Myra barnehage. i e unik. ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender Rauma kommune Myra barnehage

Transkript

1 Rauma kommune Myra barnehage Myra barnehage ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender Kams veien 1c 6300 Åndalsnes Telefon: i e unik myrabhg.no

2 Innhold Innledning... 3 Om barnehagen... 3 Kommunens mål og satsinger for barnehagene i Rauma... 3 Barnehagens mål og satsinger... 4 Danning gjennom omsorg, lek og læring... 4 Barns medvirkning... 5 Samarbeid med barnas hjem... 5 Fysisk miljø som fremmer alle barns utvikling... 6 Inkluderende fellesskap med plass til det enkelte barn... 6 Sosial kompetanse... 6 Samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole... 7 Planlegging, dokumentasjon og vurdering... 7 Progresjonsplan for de syv fagområdene... 8 Kalender Om årsplanmalen Årsplan

3 INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. OM BARNEHAGEN Myra barnehage er en kommunal heldags barnehage som ligger sentralt plassert i forhold til sentrum, skoler, bibliotek, gymsal og turområder på Åndalsnes. Den har et meget spennende og fint uteområde. Åpningstiden er fra til Den har tilbud til barn 0-6 år, 5,4,3 og 2 dager. Den har vært i drift siden 1986 og har i dag 78 plasser. Til høsten skal Myra barnehage bygges ut med en avdeling (20 plasser, da blir det 78 plasser i et hus) og en ny personal avdeling. Det medfører at de eldste (barn født i 2009 og 2010) får sin barnehage base på SFO huset ved Åndalsnes barneskole dette barnehageåret. Hver dag møtes barn i alderen 1-6 år i Myra barnehage, for å dele opplevelser, barndom og hverdag. Sammen med dem er voksne som er engasjerte i og opptatt av barndommens egenverdi, av barnehagefaget og av mennesker. Å jobbe i barnehage er å være i stadig endring, det er noe av det som gjør jobben så ufattelig spennende. Selv om mange ting ruller og går hver dag, vi styres av åpningstider, måltider og soverutiner, så er det mye som diskuteres, prøves ut og evalueres hele tiden. Alt arbeid vi gjør og alle endringer som skjer er forankret i Rauma kommunes grunnleggende kjerneverdier, Samarbeidsvillig Ekte Raus. KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR BARNEHAGENE Tilpassa opplæring og tidlig innsats Godt læringsmiljø God brukermedvirkning God ledelse Barnehagene i Rauma er gode når vi har god tilpassa opplæring og tidlig innsats, godt læringsmiljø, god brukermedvirkning og god ledelse på alle nivå, og for hvert år skal vi bli bedre innenfor hvert av disse målene. Slik skal vi sammen skape økt kvalitet i oppvekstsektoren og bedre lærings utbytte i Rauma kommune. Årsplan

4 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Et godt språkmiljø for alle barn Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. SOL Sammen Om Lesing. Et opplegg for førskolegruppen. Barn er i stand til å forstå og gjøre seg forstått i lek og samhandling med andre. Språksprell. Metodiske språkleker for 4 til 6 åringer. Disse skal gjøre barnet bedre rustet til å ta fatt på veien in i skrift språket. Språklek. Et program fra 2 år og oppover som stimulerer til tidlig språkglede. Det er mitt VALG. Et pedagogisk opplegg for utvikling av sosial og emosjonell kompetanse med fokus på forebyggende arbeid. MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. Vi jobber for at alle skal ha en lekevenn. Vi legger til rette for at barna får forske, øve, prøve og mestre på forskjellige arenaer. Leken skal ha en stor og viktig plass og gi grunnlag for læring og allsidig utvikling. Vi jobber med verbal og non-verbal kommunikasjon, med bilder, tekst og kunst, slik at barna erfarer og kan benytte forskjellige måter å uttrykke seg på. Barna i Myra barnehage skal oppleve mestring. Årsplan

5 BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Personalet er lydhøre overfor barnas behov, ønsker og utforskertrang, slik at de kan lage tema og aktiviteter ut fra disse observasjonene. Barna får delta i praktiske gjøremål. Gjennom dette opplever barna mestringsfølelse og at de har noe å bidra med for fellesskapet. Vi har aktiviteter som gir barna mange varierte muligheter de kan velge mellom. Barna er viktige bidragsytere i samlingsstunden. Noen deler opplevelser og tanker, mens for andre kan det være en seier å velge en sang. SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. Hver gruppe skriver månedsplan. Der får foreldrene vite litt om hva barna har gjort og hva barnegruppa jobber med i perioden Vi er i daglig dialog med foreldre om hvordan dagen har vært. For at barnet skal få best mulig overganger, er det viktig at de voksne vet litt om hva som har skjedd tidligere på dagen eller natten. Derfor er det like viktig at barnehagen får viktig informasjon fra foreldrene som det er for foreldrene å få informasjon fra barnehagen. Alle foreldre får tilbud om foreldresamtale minst to ganger i året. Alle foreldre til nye barn får tilbud om en oppstartsamtale. Vi har SU og foreldreråd. Foreldremøter har vi to ganger per år. Årsplan

6 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Vi skal inspirere barna til å bruke uteområdet på en allsidig måte ved å være aktive sammen med barna Leker og formingsmateriale er tilgjengelig. Hva som er tilgjengelig avhenger av alder og modenhet. Alle barn leker ute hver dag. Vi tilstreber at alle barn er på tur minst enn en gang i uka. Turene har ulike mål og innhold for å gi barna varierte opplevelser og erfaringer. INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Voksne er rollemodeller. Vi har fokus på å ha anerkjennende og støttene relasjoner med barna. Barna skal oppleve at deres meninger og handlinger har betydning for fellesskapet. Personalet skal være tilstedeværende og tydelig for å skape et inkluderende og varmt fellesskap. SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Empati og rolletaking; de voksne hjelper barna med å sette ord på handlinger og følelser. Barna får være med å trøste når en venn er lei seg. Prososial atferd; barna blir oppmuntret til å hjelpe og vise omsorg for hverandre. Selvkontroll; vi øver på å vente på tur i ulike situasjoner. Selvhevdelse; barn som trenger hjelp til å komme inn i leken får hjelp og veiledning av de voksne til å bli en del av leken og etterhvert selv ta initiativ. Barna får ta egne valg og lære av erfaringer. Årsplan

7 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole. Når det gjelder overganger fra barnehage til barnehage og fra barnehage til skole så følger vi Rauma kommune sin plan for overganger. Egen gruppe for skolestartere med varierte skoleforberedende aktiviteter. Det opprettes en fadder ordning på våren med gjensidige besøk på barnehage og skole. Videre så møtes vi og har felles aktiviteter med de andre barnehagene og deres barn som skal begynne på skolen. Dette for å styrke fellesfølelsen og bli kjent med hverandre. PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Vi har ulike møter for planlegging og vurdering av arbeidet som skjer i barnehagen. Planlegging og vurdering er en del av all møtevirksomhet. Gruppene utvikler månedsplan som viser mål og vurdering av arbeidet som skjer i gruppene. Vi dokumenterer løpende fra turer og aktiviteter. Dokumentasjonen brukes forskjellig ut i fra hva slags dokumentasjon det gjelder og hva formålet med den var. Den kan henges opp på veggen, brukes til refleksjon med og uten barn og deles med foreldre. Årsplan

8 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Det er viktig i å påpeke at progresjon er en prosess - resultater måles ikke. Det er store individuelle forskjeller på når barn når milepæler og når de er klare for ny læring. For oss i Myra barnehage er det viktig å motivere, lære og inspirere barna til å få nye erfaringer og ny kunnskap - til å få mestrings følelse og tro på at de kan! Arbeidet vårt vil, så langt det er mulig, tilpasses det enkelte barn. Progresjonen skal følge barnet. FAGOMRÅDENE 1-2 år 2-3 år 3-4 år 4-5 år 5-6 år KOMMUNIKASJON SPRÅK TEKST Rim, regler og sanger. Pekebøker. Bruke språk, dialog i rutine situasjoner (mat, stell, påkledning). Bilder av daglige kjente ting. Eventyr. Tunge- og leppeøvelser. Gjensidig samhandling. Kjenne igjen navnet sitt. Si enkle ord, 2 ords setninger. Bli lest for se i bøker. Samtale om bilder i bøker. Lære seg/kjenne til noen rim, regler og sanger. Kunne peke ut dagligdagse gjenstander sammen med språket. Forstå / øve på enkle beskjeder (skal vi lese? kan du hente boken, vill du leke med meg?) Lytte til lyder. Vite hvor nese, munn, øyene er. Uttrykke følelser. Aktivt bruk av ord og beskrivelse av handling. Kunne navnet sitt både for og etter navn. Vite hvor de bor (område). 3-4 farge navn. Delta i rim, regler og sanger. Dialog over kortere tid. Lytte til og gjenkjenne lyder. Lytte til hverandre. Vente på tur. Høytlesing fra bildebøker og eventyr. Motta en beskjed. Lære noen enkle ellinger og regler. 3 5 rim, regler, sanger. Leke skrive navnet sitt Dialog over lenger tid Å høre på litt lenger bok med bilder i. Gjenfortelle. Motta en beskjed. Å skrive navnet sitt Skrive flere bokstaver/leke skrive lese retning. Høre på en bok uten bilder. Fortsettelses bok. Føre dialog over lang tid. Fortelle en detaljert historie rim og 2 5 sanger Sitte i ro Motta to beskjeder Vite når de har bursdag. Opptre før andre Årsplan

9 FAGOMRÅDENE 1-2 år 2-3 år 3-4 år 4-5 år 5-6 år KROPP BEVEGELSE HELSE Kunne gå. Krabbe, klatre, rulle, gynge, kaste. Gripe, ta. Kunne holde koppen. Spise med skje. Begynne å øve på å vaske hender med voksenhjelp. Trene på å spise skorper. Trene på å spise variert mat. Kroppsbevissthet armer, bein, mage, rumpe. Hoppe, løpe Kunne gå litt mer i ulendt terreng Kunne tre store perler store nabbi perler på brett Puslespill med knotter Huske Sykle på trehjuls sykkel Do trening Sparke ball Bevegelser til sanger Kroppsbevissthet armer, bein, mage, rumpe Hinke Balansere hoppe Bruke små perler Blyantgrep Klippe Stupe kråke Kunne smøre brødskive Kunne vaske hender selv Kle på seg selv med litt hjelp Kunne gå på do alene men med litt tørkehjelp Ake Av og påkledning Ski trening Huske selv Gå litt lenger i variert terreng Respekt for at alle er forskjellige Respekt for egen og andres kropp Bestemme over egen kropp Giftige planter hva kan vi spise Beherske av og påkledning Hoppe tau Hoppe paradis Synge med bevegelser sang leker Leker (som haien kommer og lignende) Litt mer variert klatring Tørre å smake på nye ting Kroppen det indre Enkel førstehjelpsundervisning Kunne nødnummer Høyre og venstre Kaste og ta imot en ball Trafikkregler KUNST KULTUR KREATIVITET Leken gi impulser til dramaleken Utkledningslek Modelleire, fingermaling Lek i sandkasse Jul og påske pynt tradisjoner Eventyr fortelling Rim, regler og sanger Hånddukker Dans Dans Musikk rytme Dramatisere korte eventyr Lese bøker for barna Bilder på veggene Rolle lek Navn på farger Dramatisere eventyr med enkle replikker Lage figurer av naturmaterialer bruke fantasien Klippe og lime Ulike materialer Ha brukt rytme instrumenter Ha vært med på å lage rytme instrumenter selv Male med ulike ting på ulike ting Å fargelegge innenfor strek Kunne tegne/male ut fra fantasi og virkelighet Kunne klippe ulike former Fantasere ut fra kunst plakater Lytte til musikk Delta i sang leker i større grupper Gå på kunst utstilling Kunne tegne/male konkrete motiver Lage utstilling av egne arbeider Opplevelser av andres kunst Dramatisere og fremføre for andre Kjenne nasjonalflagg Data/nettbrett Tegne/Male med og på ulike materialer Lytte til ulike musikk sjanger Bruke naturmaterialer Årsplan

10 FAGOMRÅDENE 1-2 år 2-3 år 3-4 år 4-5 år 5-6 år NATUR MILJØ TEKNIKK Være ute i all slags vær Ulike årstider Undre seg over det de ser innenfor barnehagens område. For eksempel meitemark, marihøner, blomster, trær Lek med vann, is, snø Se på bilder av kjente dyr og bli kjent med hvilke lyder de lager. Turgruppe Miljøbevisst rydde søppel Snakke om baby i magen / fødsel Samle ting fra naturen Navn på insekter og dyr Turer i nærmiljøet Faktabøker for barn universet, hav, land, kroppen Snakke om hvilken dag, måned det er Få kjennskap til tekniske hjelpe midler som for eksempel CD-spiller, data, nettbrett Turer i nærmiljøet mål for tur Matproduksjon hvor kommer maten ifra Data/nettbrett Generelt om års tider Turer Matproduksjon hvor kommer maten ifra Fakta bøker Data internett Miljø gjenvinning Klima vær Samle natur materialer Kjenne til navn på de noen tre og planter ETIKK RELIGION FILOSOFI Hilse Vinke ha det Være greie mot hverandre Jul tradisjoner Påske tradisjoner Hilse Vinke ha det Være greie mot hverandre Jul tradisjoner Påske tradisjoner Jul gudstjeneste 3 åringene Turtaking Oppleve medinnflytelse i barnehagen Medvirkning Barn som er annerledes Hvorfor vi feirer jul Enkle fortellinger om jul og påske Filosofere sammen med barna om eksistensielle spørsmål Tradisjoner i andre religioner som vi har representert i barnehagen Vilje til å vise omsorg / trøste andre Si unnskyld og skjønne hvorfor Takke for hjelp og mat Respekt for voksne og andre barn Evne til empati Utvikle evnen til å stille spørsmål, resonere og å undre seg. Jul og påske budskapet Tolerere ulikheter Folkeskikk Kunne uttrykke tanker / spørsmål og være nysgjerrig på livet Kirke vandring NÆRMILJØ SAMFUNN Gruppe tilhørighet Hvem er her og hvem mangler i dag Besøke andre lekeplasser, skogen Observere bil, buss, fly og lignende Tur i nærmiljøet 17. Mai feiring Trafikk trening på tur Besøke bibliotek Bli kjent med området rundt barnehagen Hvor i kommunen bor vi Turer i nærmiljøet - trafikk Kjennskap til lag og foreninger i nærmiljøet Turer i nærmiljøet skilt Besøke stadion, Kammen Forskjell gutter / jenter Bli kjent med lokal kultur Besøke skole, rådhuset Gå på Nebba Kommunevåpen Kommunens visjon Hva er et samfunn? Besøke eller besøk av brannmann, politi, ambulanse Brannvern / nød nummer Samiske flagg og kultur Lære om Norge Årsplan

11 FAGOMRÅDENE 1-2 år 2-3 år 3-4 år 4-5 år 5-6 år ANTALL FORM ROM Telle til tre Voksne peke teller antall barn i samlingsstund Bruke regler / ellinger / eventyr med tall Bruke tall begrep bevisst ved for eksempel måltid Bruke preposisjoner bevisst (først, sist, mellom) Enkle puslespill Telle til tre Voksne peke teller antall barn i samlingsstund Bruke regler / ellinger / eventyr med tall Bruke tall begrep bevisst ved for eksempel måltid Bruke preposisjoner bevisst (først, sist, mellom) Enkle puslespill Snakke om likheter og ulikheter Telle til 10 Vite forskjell på lang kort, stor liten Kunne noen preposisjoner (først, sist, bak, foran) Få erfaring med vekt, antall, volum ved baking / matlaging Telle på fingrer Konstruksjons lek Enkle terningspill Sortere Størrelser (stor, liten, mellom) Rekkefølge Telle til 20 Enkle begreper av former (firkant, sirkel) Kopiere og lage mønster Kjenne igjen tallene 1 til 10 Koble tallbegreper / antall Kunne navn på former (firkant, sirkel, trekant, rektangel) Øve og telle til 100 Spille kort og terningspill kunne flytte og telle Begynnende kjennskap til klokke Bruke ulike måleredskaper som for eksempel termometer, måleband Årsplan

12 KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter, kulturbegivenheter og når barnehagen er stengt dette året. DATO 11/8 27/8 9/9 25/9 6/10 24/10 12/12 19/12 24/12 2/1 27/1 13/2 25/2 10/3 27/3 15/5 18/6 19/6 23/6 13/7-2/8 3/8 10/8 INNHOLD Nytt barnehage år starter. Barnehagen stengt. Planleggingsdag. Foreldremøte klokken Fotografering. Den starter klokken Høstsuppe for barna. Planleggingsdag. Barnehagen stengt. Innsamlings aksjon. Lucia feiring. Nisse fest. Barnehagen stengt. Jul ferie og planleggingsdag. Kunstutstilling. Karneval. Vinteraktivitetsdag. Barnehage dagen. Foreldre kafe. Påske lunsj. Barnehagen stengt. Planleggingsdag. Sommeravslutnings fest. Barnehagen stengt. Planleggingsdag. St. Hans feiring. Ferie stengt. Nytt barnehage år starter. Barnehagen stengt. Planleggingsdag. Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Tomas Hage Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den Årsplan

13 OM ÅRSPLANMALEN Årsplan med progresjonsplan skal utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, brukerundersøkelsen og evalueringen av forrige årsplan. Styringsdokumenter: Lov om barnehage. Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Rauma kommunes budsjett og økonomi plan. Rauma kommune sin plan for overganger mellom barnehage og barnehage, og fra barnehage til skole. Barnehagens vedtekter. Rauma kommunes kompetanseplan for barnehagene. Årsplan