INNLEDNING DISSE JOBBER PÅ BARKUS HØST 2008

Transkript

1 INNLEDNING I dette barnehageåret har det begynt 13 nye barn på Barkus. Vi vil innlede med å ønske alle barna og foreldre hjertelig velkommen til avdelingen. Vi håper at barna finner seg godt til rette i barnegruppa, og blir godt kjent med personalet. De fleste av barna er her på fulltid, men det er også noen som er på deltid. Vi jobber for at alle barna skal føle tilhørighet og bli inkludert, og vi ønsker å skape nære relasjoner, både barn-barn relasjoner og barn-voksen relasjoner. DISSE JOBBER PÅ BARKUS HØST 2008 LIV Pedagogisk leder 100% ROBERTO Pedagogisk leder 60% HEDVIG Assistent 100% IDA Assistent 100% VERONIKA Assistent 100% AGNIESZKA Assistent 100% CHRISTIAN Assistent 60% JANE Kjøkkenassistent/assistent 50%/50%

2 Barna på Barkus HØST BARNA: Sander Røsholm Larsen Benjamin Johansen Jonas Moen Sivertsen Andrea A. Michaelsen Kine A. Michaelsen Victoria Skånøy 2006-BARNA: Jonas Hystad Fredrik Lie Morten H. Trovik Leon Elias Haukelidsæter John-Louis Rall Vincent James Rall Thyra Sverdrup Emma Berndtson Thea Werner Bronken Constance Herrmann Leonore Herrmann Milla Mayevskiy Maria Camilla V.-Johnsen Jasper Nilsen Solem Oliver Nagraba Joel Lucas Fagerland Oscar W.H. Jergman Alexander O.H. Jergman Aksel Rekkedal Johansen

3 Dagsrytme på Barkus: Barnehagen åpner Frokost Inne -og utelek. En gruppe barn går ut, mens den andre gruppen med barn er inne og driver med forskjellige aktiviteter Lunsj. Varmmat onsdager, brødmat ellers Bleieskift Soving Påkledning til inne/utetid etter hvert som barna våkner Ettermiddagsmat (matpakke) og frukt Innelek/utelek/frilek Barnehagen stenger Alle tidspunkter er veiledende og endres etter behov, med unntak av åpningstider og stengetider.

4 TILKNYTNINGSGRUPPER: I forbindelse med avvikling av vårt første prosjekt, prosjekt HØST, så fordelte vi barna inn i grupper. Da var vi to voksne pr. gruppe. Disse gruppene er som følger: Trekantgruppa Firkantgruppa Sirkelgruppa Hjertegruppa Jonas M Benjamin Sander Andrea Morten Thyra Fredrik Milla Kine Vincent John-Louis Oliver Aksel Camilla Emma Constanse Leonore Victoria Leon Oscar Thea Jasper Alexander Joel Jonas H Utover høsten vil vi ha en gruppefordeling på fem barn i hver gruppe og en voksen som er ansvarlig for denne gruppa. Dette fordi vi føler at det kan bli enklere for barna å ha en hovedvoksen å henvende seg til. Vi på Barkus ønsker at alle barna skal kunne gå til alle voksne, men i en hektisk barnehagehverdag så kan dette gjøre det lettere for barna å bli sett som eget individ. Det er også mer praktisk for oss voksne i forbindelse med avvikling av aktiviteter, turdag osv. Det vil komme liste på nye grupper om en liten stund. MÅLET MED GRUPPENE: For at barn skal kunne utvikle seg etter alder og modenhet, bruker vi mindre grupper der dette kommer fram. Det er enklere å jobbe med språk og kommunikasjon i mindre grupper, og det blir tilrettelagt for hvert enkelt barn for samarbeid, inspirasjon og lek.

5 UKEPLAN: MANDAG: INNE/UTE I BARNEHAGEN TIRSDAG: TURDAG ONSDAG: GRUPPER MED ULIKE AKTIVITETER TORSDAG: GRUPPER MED ULIKE AKTIVITETER FREDAG: INNE/ UTE I BARNEHAGEN Annenhver mandag avvikler vi basemøter og andre aktuelle møter, derfor er vi i barnehagens områder denne dagen. Tirsdager bruker vi til turdag. Da vil vi gå turer, være i bålhytta vår i skogen og lignende. Vi vil bruke de nye gruppene som vil bli fastsatt. Onsdager og torsdager bruker vi dagen til å utføre diverse aktiviteter både inne og ute. Fredager er en dag vi er samlet alle sammen. Denne dagen bruker vi fritt til lek og kos. MÅLET FOR DET PEDAGOGISKE ARBEIDET: Barna blir gitt tid til å utforske og tolke sine omgivelser. Barna blir hele tiden vist sammenhenger gjennom tilrettelegging av det fysiske miljø og at våre pedagoger er gode veiledere, lærere og omsorgspersoner. Barnas miljø preges av toleranse og forskjellighet. Barnas kultur tilrettelegges for samarbeid, medbestemmelse og utvikling. Barna blir gitt gode vekstmuligheter for lek, samtaler, undring og skaperglede gjennom prosjekter, grupper og fri - lek. Pedagogene lærer barna å forstå sammenhenger slik at de øker sin forståelse. Pedagogene stiller åpne spørsmål med flere mulige løsninger.

6 HOVEDSATSNINGSOMRÅDER I VINTERBRO BARNEHAGE 2008: SPRÅK Vi vil bli flinkere til å hjelpe barna til å mestre og utforske deres språkutvikling Dette vil vi bli bedre på: Gi barna ord i hverdagen Aktiv bruk av rim og regler Bruke språket aktivt sammen med barna Å utfordre barna i dialog i hverdagslige situasjoner Veilede barna gjennom verbal konfliktløsning Lese høyt for og med barna Introdusere bøkenes verden for alle barna Språk skal være gjennomgående i barnehagehverdagen Mål for Barkus 2008: Barnas språkutvikling stimuleres ved at vi voksne setter ord på hva barna er opptatt av. Sammen leser vi og ser i bøker, og vi setter ord på det barna peker på. Noen ganger peker vi på øyne, munn og nese slik at barna kan høre ordene i sammenheng med kroppsdelene. Vi som voksne skal prøve bevisst hele tiden på å fortelle barna hva som skjer/ hva de gjør mens det skjer. «Nå hopper du opp og ned». Før lunsj synger vi sanger ved matbordet. Blant annet synger vi Tomba Tomba, Lille Petter edderkopp, Mikkel Rev og mange flere. Dette kommer vi til å fortsette med utover høsten, slik at barna kanskje tilslutt kan alle sangene. Barna vil få disse sangene med seg hjem, for det kan være hyggelig å kunne øve på dem hjemme.

7 BARNS MEDVIRKNING Barna gis muligheten til og vil bli utfordret til medvirkning etter alder og modenhet. TILTAK: SYNLIGGJØRE BARNS MEDVIRKNING I EGEN HVERDAG STILLE ÅPNE SPØRSMÅL MED FLERE FASITER LYTTE TIL BARNS INITIATIV OG FØLGE OPP DISSE GI BARNA TID OG ROM TIL Å TA EGNE INITIATIV BRUKE DOKUMENTASJON FOR Å FREMME BARNS MEDVIRKNING Mål for Barkus 2008 Barna skal få prøve seg frem med påkledning. Noen barn er allerede ivrige på å prøve selv, og vi som voksne oppfordrer barna hele tiden til å kle på seg selv. Vi oppfordrer også at de skal rydde etter seg når de er ferdige med å spise, sette tallerken og glasset sitt på tralla, og legge matboksen i den store boksen og flaska si i flaskeboksen. Dette er noe barna gjør aktivt i barnehagehverdagen. Vi ønsker at barna skal få god tid til å lære seg dette litt etter litt. Vi voksne skal jobbe for at de blir sett i sin utførelse av dette. MATEMATISK KOMPETANSE Barna får gjennom hverdagen og prosjekter erfaringer med matematiske begreper som antall, form og rom. TILTAK:

8 PERSONALET BRUKER MATEMATISKE BEGREPER BEVISST OG NATURLIG I DAGLIGE AKTIVITETER SAMMEN MED BARNA DE MATEMATISKE GÅTER UTFORSKES I SAMARBEID MELLOM STORE OG SMÅ BARN PERSONALET LEGGER TIL RETTE FOR AT BARNA FÅR NYE UTFORDRINGER INNENFOR DE MATEMATISKE BEGREP Mål for Barkus 2008: Barna skal få erfare med å telle i hverdagssituasjoner. Vi teller med barna og får dem med på å telle når de gjør noe enten alene eller sammen med andre. For eksempel kan vi telle før vi gir fart på huska, når vi bygger med klosser (en to tre klosser) og vi kan telle barna og de voksne i samlingsstunder og før maten. FAGOMRÅDENE: Barnehagen skal gi barn grunnleggende kunnskap på sentrale og aktuelle områder. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter. (Barnehageloven 2) RAMMEPLAN FOR BARNEHAGE omtaler sju fagområder som vi som barnehagepersonale jobber etter: Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknikk Etikk, religion og filosofi Nærmiljø Antall, rom og form

9 Ett fagområde vil sjeldent opptre alene, oftest vil flere fagområder opptre samtidig i forskjellige situasjoner. Derfor må arbeidet tilpasses barnas alder, interesser og barnegruppens sammensetning. HVORDAN JOBBE MED FAGOMRÅDENE: Kommunikasjon, språk og tekst: Gi konstruktiv respons på barns nonverbale og verbale språk. Bruke sang, musikk, eventyr, lese bøker og bruke rim/regler i det daglige samvær med barna. Kropp, bevegelse og helse: Gi barna utfordringer med varierte og allsidige bevegelser. Turer i ulendt terreng og bruk av så vel ute- som inneområde, hvor barn vi kroppslig aktivitet lærer verden og seg selv å kjenne. Kunst, kultur og kreativitet: Legge til rette for aktiviteter, hvor barn blant annet får lov til å tegne, male, se på bilder, bruke instrumenter, kle seg ut og annen skapende aktivitet. Natur, miljø og teknikk: Bruke naturen rundt oss og ta utgangspunkt i barns nysgjerrighet og interesser. Gi barn opplevelser i naturen barn leker med naturen og naturen leker med barn! Etikk, religion og filosofi: barna er aktive deltagere i barnehagens høytidsmarkeringer. Vi voksne må møte barnas tro, undring og spørsmål med respekt og alvor, samt hjelpe barn med å finne løsninger i konfliktsituasjoner. Nærmiljø og samfunn: barna må få oppleve at de er verdifulle og viktige for fellesskapet, at deres valg og handlinger kan påvirke situasjonen ikke kun for dem selv, men også for hele gruppen. Bruke muligheter i lokalmiljøet til å gi barna gode opplevelser.

10 Antall, rom og form: at barna får mulighet til å eksperimentere med forskjellige former, klosser, leker og formingsmateriell. Gi barna erfaring med eksempelvis klassifisering og sortering. PRAKTISK INFORMASJON BRINGE/HENTE situasjonen: Dere MÅ gi oss beskjed når dere kommer om morgenen og når dere går på ettermiddagen. Vi må også vite når andre enn dere selv skal hente barnet. SKIFT: Alle barna må ha ekstra skift i barnehagen. Klær: 2 x strømpebukse 2 x sokker 2 x langermet body/genser Bukse Støvler Regntøy Parkdress/ulldress Ekstra smokker til de som bruker dette Høst/vinter: Fleece/ullundertøy Ullsokker Vintersko/sherrox Ullvotter/regnvotter Hals/skjerf Lue SOVING: De som sover ute: Sovepose/voksipose/dyne Skinn/underlag/pledd til å ha under seg Regntrekk/insektsnett De som sover inne: Teppe/dyne

11 SYKDOM: Vi varsler foreldrene når barna blir syke i barnehagen. Smittefaren er stor, og vi ber dere holde barna hjemme når de har hatt oppkast/diare natten eller morgenen før en barnehagedag. Gi oss beskjed når barnet ditt er sykt. Vi vil gjerne vite om det er barnesykdommer som går. Gi oss også beskjed nå barna skal ha fri en eller flere dager. BURSDAGSFEIRING: Vi lager en flott krone til barnet, og vi lager også en liten gave. Kanskje en stein med navnet malt på, en krepp papir blomst, en stjerne og lignende. Vi serverer også båtis kjeks fylt med frukt, grønnsaker, salte kjeks, rosiner eller noe annet godt og sunt. VIKTIGE DATOER: September: 7. Jasper fylte 2 år 17. Oliver fylte 2 år 27. Sander fyller 3 år Oktober: 17. Jonas H fyller 2 år 22. Benjamin fyller 3 år 27. Joel fyller 2 år 29. Foreldrekaffi / Karius og Baktus teater November: 7. Plandag 12. Jonas M fyller 3 år 18. Kine fyller 3 år 18. Andrea fyller 3 år 29. Oscar fyller 2 år 29. Alexander fyller 2 år

12 Hvis dere har noen spørsmål eller er noe dere lurer på så kan dere sende mail direkte til pedagogisk leder på avdelingen. VINTERBRO BARNEHAGE Gråbeinstien Vinterbro Telefonnummer: vinterbro.barnehage@as.kommune.no LIV: LivRagnhild.Oy@as.kommune.no Styrer: Cecilie Kolstad