VELKOMMEN TIL NASSE NØFF 2013/2014

Transkript

1 VELKOMMEN TIL NASSE NØFF 2013/2014 Vi vil benytte anledningen til å ønske alle velkommen til et nytt og spennende barnehageår! Nasse nøff teamet består av 6 jenter og 6 gutter i alderen 1-3 år. De voksne på teamet består av Heidi Aspsæter(Pedagogisk leder i 100% stilling), Monika Myrle (Førskolelærer i 100 % stilling),ingrid Marie Ellevset (Assistent 100 % stilling) og Åse Torske (Assistent i 60% stilling). Fordeling på voksne og primærbarn ser slik ut: Heidi Monika Ingrid Marie Åse Mikkel Alma John Mari Julie William Henrik Elise Selma Perine Johannes Ingrid Tobias Praktisk info: Våre åpningstider er , men dersom noen har behov for at vi åpner 6.45 eller har åpent til ønsker vi beskjed senest dagen før. Vi ønsker beskjed hvis barna skal ha fri eller er syke, beskjedene kan gjerne også sendes på sms. Telefon nr vårt på Bua er Vi kommer til å ha samlingsstund hver uke både ute og inne. I samlingsstundene vil vi ha ulike temaer, men nå til å begynne med vil vi bli godt kjent med hverandre og vår avdeling Vi vil bruke naturen mye, både til spontane og planlagte turer. Vi plukker bær og blomster, klatrer i trær, ser på dyr og snakker om ting som skjer i naturen om høsten. Det blir smøremåltid på fredager! Dagsrytmen for Nasse nøff teamet: : Frokost for de som ikke har spist. Fri lek : Utetid. (Denne tiden kan av og til også bli brukt til aktiviteter inne. Slik som forming, baking og bading.) : Måltid : Soving. Fri lek : Måltid med frukt : Frilek ute eller inne, frem til barna blir hentet.

2 Som dere kanskje vet har vi rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Den gir oss en forpliktende ramme for planlegging, gjennomføring og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnehagens innhold skal bygge på et helhetlig læringssyn, hvor omsorg, lek og læring er sentrale deler. I tillegg er sosial og språklig kompetanse samt sju fagområder viktige deler av barnehagens læringsmiljø. De sju fagområdene er: Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknikk Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn Antall, rom og form Et annet sentralt tema som har blitt tydeliggjort i rammeplanen og som vi kommer til å arbeide mye med er barns rett til medvirkning i barnehagen. Her gjelder ingen nedre aldersgrense. De voksnes evne til å fange opp barnas kroppslige og verbale uttrykk, prøve å tolke dem med et godt blikk, og svare på de uttrykkene på en tydelig og ansvarlig måte er avgjørende for små barns medvirkning. Medvirkning handler for eksempel om at de voksne respekterer barnets markering, når det snur seg bort ved matbordet. Snuingen må forstås som en handling som forteller at barnet er mett. Medvirkning handler dessuten om at de voksne ser hva slags aktiviteter som ser ut til å gi mening for småbarna, og at de planlegger virksomheten i barnehagen med dette i minne. Småbarna trenger i høyeste grad å kjenne potensialet i egne krefter, egne lyster og eget mot.

3 Temaplaner: Kommunikasjon, språk og tekst Stimulere språket gjennom dagligdage aktiviteter. Bli kjent med gode gamle barnesanger, viser, regler og leker Lesing av bøker og fortelling av eventyr. Arbeide med TRAS( Tidlig registrering av språkutvikling) Kropp, bevegelse og helse Spontane og planlagte turer i skog og mark Videreutvikling av kroppsbeherskelse og grovmotorikk Få en positiv selvoppfattning gjennom kroppslig mestring Kunst, kultur og kreativitet Spontane og planlagte formingsoppgaver som tegning, maling, klipping og liming Ta i bruk fantasi, kreativ tenkning og skaperglede Natur, miljø og teknikk Bruk av nærmiljø Spontane og planlagte turer i skog og mark med fokus på naturopplevelser som dukker opp der og da. Undring og samtale om ting vi ser og opplever i naturen Få erfaring med og kunnskap om dyr, vekster, landskap, årstider og vær Etikk, religion og filosofi Få erfare at grunnleggende spørsmål er vesentlige, ved at det gis anledning og ro til undring og tenkning, samtaler og fortellinger. Utvikle toleranse, interesse og respekt for hverandre

4 Nærmiljø og samfunn Bli kjent med og delta i samfunnet gjennom opplevelser og erfaringer i nærmiljøet Gå innom og se på barnas hjem, snakke litt om huset og barnas familie. Henge opp bilder av familien på avdelingen som vi kan se på og snakke om. Antall, rom og form Lytte og være oppmerksomme i forhold til den matematikken barnet uttrykker gjennom lek, samtaler og hverdagsaktiviteter. Oppleve glede over og utforske og leke med tall og former Kjøkkenaktivitets dager der vi baker, skjærer grønnsaker, snakker om og lager forskjellige matematiske former, teller rosiner og lignende. Det vil bli delt ut månedsplan med informasjon om hva vi gjør fra dag til dag. Dersom dere lurer på noe er det bare å spørre. Vi ser frem til en spennende og innholdsrik høst med mye lek, sang og humor. Med vennlig hilsen Ingrid Marie, Monika, Åse og Heidi

5