Periodeplan Vinterbro barnehage September - November Avdeling: Fantasia Telefonnr:

Transkript

1 Periodeplan Vinterbro barnehage September - November 2008 Avdeling: Fantasia Telefonnr:

2 PRESENTASJON AV PERSONALET PÅ FANTASIA: Find Jørgensen, pedagogisk leder Aina Gaarder, pedagogisk leder Jo Ann Nilsen, assistent Desire Henriksen, assistent Anita Olstad, assistent Roya Ghasemi, assistent Fantasia vil være møteplass for mange barn. Vi vil gjerne åpne opp for en barndom med mange nære relasjoner og utfordringer, hvor både barnehagen og hjemmet har viktige og komplementære, men forskjellige roller å spille. Det å skape rom og tid i hverdagen, for at barn og voksne kan inngå i meningsfulle relasjoner blir viktig. For det er i møtet med andre barn eller voksne, du erfarer mer om deg selv, de andre og den verden som omgir deg! DAGSRYTME: Tidlig vakt møter og Barnehagen åpner Frokost Inne/ute lek og eventuelle aktiviteter avvikles Lunsj Bleieskift Soving Påkledning til inne/utetid etter hvert som barna våkner Ettermiddags mat og frukt Bleieskift Lek enten inne eller ute Barnehagen stenger. Alle tidspunkter unntatt når Barnehagen åpner og stenger er veiledende og endres etter behov!

3 UKEPLAN: Mandag bruker vi til å avvikle basemøter, assistentmøter og eventuelle andre møter som skulle bli aktuelle. Da dette medfører at det ofte kan være vanskelig å forlate barnehagen med en gruppe barn, er vi som utgangspunkt i barnehagen hele dagen. Tirsdag, onsdag og torsdag er vi i grupper på formiddagen. Hver dag har vi en gruppe på tur, en gruppe inne og en gruppe ute i barnehagen etter følgende plan: Tirsdag Onsdag Torsdag Gr 1 Inne Tur Ute Gr 2 Ute Inne Tur Gr 3 Tur Ute Inne Fredag er vi alle samlet. Da kan det være mulighet for å gå litt på tur/sette i gang diverse aktiviteter, enten hele avdelingen eller en liten gruppe.. ARBEIDSMÅTER: Metoder vi vil jobbe spesielt med neste halvår er: Lek: Leken er barnas viktigste aktivitet. Barna utvikler en rekke ferdigheter gjennom lek, (samarbeid, normer og regler, kommunikasjon, problemløsning, bearbeider inntrykk og utvikler motoriske ferdigheter.) Via leken etableres vennskap som er avgjørende for at barn trives i barnehagen. Vi må legge hverdagen til rette så det skapes møteplasser hvor barn kan møte hverandre og relasjoner oppstå. Noen barn har velutviklede lekeferdigheter, mens andre igjen i denne prosess må ha hjelp av nærværende og aktive voksne, som kan være tilstede på barns premisser. Pedagogisk dokumentasjon: Vi bruker digitalkamera for å dokumentere arbeidet. Pedagogisk dokumentasjon bruker vi for å synliggjøre, vurdere og forbedre egen praksis. Vi vil lage billedmontasjer fra hverdagen og diverse aktiviteter, der også barna gis mulighet til å kommentere det som har skjedd. Bildene vil enten henges opp eller de kan ses på flatskjerm. Vurdering (evaluering): Vi evaluerer arbeidet vi gjør på avdelingsmøter, foreldremøter, personalmøter og plandager. Dermed kan vi forhåpentlig kvalitetssikre hverdagen, og gi et bra tilbud som vil tilfredsstille alle parter.

4 Prosjekter: Prosjekter vil ta utgangspunkt i hva barna er opptatt av. Ut ifra dette bestemmer vi oss for et emne. Eksempelvis har en del av barna vært opptatt av sko. Derfor har vi satt i gang et prosjekt som heter Barn og Sko. Vi samler inn diverse sko, tar de frem og observerer hvordan barn bruker sko i leken. Vi forsøker å finne metoder og se etter muligheter for å få med de 7 fagområder som Rammeplanen nevner. Dessuten vil vi male på sko, ta bilder og sannsynligvis avslutte hele prosjektet med en utstilling!! Grupper: I tillegg blir det organiserte aktiviteter i form av estetiske fag, som forming, musikk, drama etc. knyttet til enten tema-arbeid eller leken. Tre dager i uken har vi delt barnegruppen i tre med to voksne tilknyttet hver gruppe. Ved å dele gruppen i tre kan vi gi et differensiert tilbud til alle ut fra alder og ferdigheter. Dessuten er vi overbevist om, at mindre grupper med få voksne gir den mest optimale utnyttelse av personalets kompetanser! FAGOMRÅDENE: Barnehagen skal gi barn grunnleggende kunnskap på sentrale og aktuelle områder. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter. (Barnehageloven 2 Barnehagens innhold). Rammeplan for Barnehage omtaler 7 fagområder, som vi alle må jobbe med her i barnehagen, uansett om du har med store eller små barn å gjøre: Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknikk Etikk, religion og filosofi Nærmiljø Antall rom og form Ett fagområde vil sjeldent opptre alene, oftest vil flere fagområder opptre samtidig i forskjellige situasjoner, og arbeidet med fagområdene må tilpasses bl.a. barnas alder, interesser og barnegruppens sammensetning. HVORDAN JOBBE MED FAGOMRÅDENE: Kommunikasjon, språk og tekst: Gi konstruktiv respons på barns nonverbale og verbale språk. Bruke sang, musikk, eventyr, lese bøker og bruke rim/regler i det daglige samvær med barna. Kropp, bevegelse og helse: Gi barna utfordringer med varierte og allsidige bevegelser. Turer i ulendt terreng og bruk av så vel ute- som inneområde, hvor barn via kroppslig aktivitet lærer verden og seg selv å kjenne. Kunst, kultur og kreativitet. Legge til rette for aktiviteter, hvor barna blant annet får lov til å tegne, male, se på bilder, bruke instrumenter, kle seg ut og annen skapende aktivitet.

5 Natur, miljø og teknikk: Bruke naturen rundt oss og ta utgangspunkt i barns nysgjerrighet og interesser. Gi barna opplevelser i naturen barn leker med naturen og naturen leker med barn! Etikk, religion og filosofi: Barna er aktive deltager i barnehagens høytidsmarkeringer. Vi voksne må møte barnas tro, undring og spørsmål med respekt og alvor, samt hjelpe barn med å finne løsninger i konfliktsituasjoner. Nærmiljø og samfunn: Barna må få oppleve at de er verdifulle og viktige for fellesskapet, at deres valg og handlinger kan påvirke situasjonen ikke kun for dem selv men også for hele gruppen. Bruke muligheter i lokalmiljøet til å gi barna gode opplevelser. Antall rom og form: At barna får mulighet for at eksperimentere med forskjellige former klosser, leker og formningsmateriell. Gi barna erfaring med eksempelvis klassifisering og sortering. SATSINGSOMRÅDER: Barnemedvirkning: Barn har rett til å gi uttrykk for sin mening og få reel medvirkning i alt som vedrører dem, og barns meninger skal vektlegges. Medvirkningens omfang, og hvordan retten til medvirkning praktiseres vil være avhengig av barns alder og funksjonsnivå. Barn må få oppleve tilknytning og fellesskap, og samtidig utvikle evnen til selvhevdelse. Det er også viktig å støtte barnas evne til å leve seg inn i andres situasjon og kunne ta hensyn til andre. Barn uttrykker seg både kroppslig og verbalt. De må bli tatt på alvor. Det handler om å bli møtt som menneske, på en likeverdig måte. For de voksne her på avdelingen vil det bety følgende: Barna må bli motivert til å påvirke sin egen hverdag i barnehagen. De må møte voksne som oppmuntrer dem til aktivt å ta valg, gi uttrykk for sine tanker og meninger og som møter anerkjennelse. De voksne må ha evnen til at kunne oppfatte og tolke barns signaler, så vel kroppslige som verbale, og må kunne handle i overensstemmelse hermed, som for eksempel ved å sette i gang aktiviteter som tar utgangspunkt i det som her og nå gir mening for barna. Der må også gis tid og rom for å lytte og samtale. Ulike barn har ulike perspektiv og den voksne må vise respekt for det enkelte barns intensjoner og opplevelsesverden. Barns medvirkning må integreres i arbeidet med barnehagens innholdsområder. God kommunikasjon mellom barn, personale og foresatte er en forutsetning for å ivareta og ta barnas medvirkning på alvor.

6 Natur og uteliv: Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle årstider og i all slags vær. Naturen er en kilde til opplevelser og gir inspirasjon til estetiske uttrykk. Fagområdet skal bidra til at barn blir kjent med og får forståelse for planter og dyr, landskap, årets gang og vær. Det er et mål at barn skal få en begynnende forståelse av betydningen av en bærekraftig utvikling. I dette inngår kjærlighet til naturen, forståelse for samspillet i naturen og mellom mennesket og naturen. Her på Fantasia vil vi bruke tur dagene i nærmiljøet. Målsetningen vil ikke være å dra på lange turer, men derimot vil vi prioritere korte turer, hvor det er tid til, å stoppe opp og undre seg sammen. Vi får oppleve de fire årstider og ser naturen forandre seg. Vi vil samle naturmateriale som vi vil bruke i mer fastlagte aktiviteter så vel inne som ute Språk: Målet her vil være å styrke barnets språkutvikling det verbale så vel som det nonverbale, samt at barnet får begynnende interesse og kjennskap til bokstaver, tall og begreper. Personalet vil støtte barnet i å sette ord på alle handlinger og opplevelser. Vi vil gi barnet mulighet for at utvikle et variert språk via daglige aktiviteter i samvær med engasjerte voksne. Metoden her vil bl.a. være; månedens sang, månedens eventyr, månedens rim og regle, sang, sangleke, lesning, lek med tall og bokstaver, samt mer bevist bruk av begreper som eksempelvis over, under, ved siden av, bak, foran, oppe og nede. PRAKTISK INFORMASJON: Mat: Gi beskjed på avdelingen om mat barna ikke tåler. Barna får frukt/grønnsaker ettermiddagsmat og drikke til alle måltidene. Samt varm mat på onsdager. Klær/sko: Barna trenger et ekstra skift i barnehagen, spesielt ekstra undertøy, strømpebukse og sokker. Ha også ekstra votter liggende vinterstid. Klærne bør være barnehagevennlige, dvs. at de må kunne tåle lim- og malingsflekker. Av sikkerhets hensyn bør alle løst hengende strikker fjernes!! Pass på å navne tøyet, det er lettere å finne igjen votter, regntøy o.a. når det er merket. Ta med innesko. Sko og støvler som passer og matcher årstiden er alfa og omega.

7 Sykdom: Vi varsler foreldrene når barna blir syke i barnehagen. Smittefaren i barnehagen er stor, og vi ber dere holde barna hjemme når de har hatt oppkast / diarè natten eller morgenen før en barnehage dag. Gi oss beskjed når barna er syk. Vi vil gjerne vite om det er barnesykdommer som går. Gi oss også beskjed når barna skal ha fri en eller flere dager. Bringe / hente: Dere må gi oss beskjed dersom det er andre som skal hente barna Fødselsdagsfeiring: Vi lager krone, og avvikler fellessamling for avdelingen, hvor bursdagsbarna feires. Dessuten serverer vi litt ekstra godt til maten. VIKTIGE DATOER: September: 12/09 Leon 1. år 16/09 Foreldremøte kl /09 Sebastian Bjoreng starter i BHG 26/09 Hedda 1. år Oktober: 30/10 Karius og Baktus November 7/11 Plandag