Periodeplan Vinterbro barnehage APRIL - JUNI 2009

Transkript

1 Periodeplan Vinterbro barnehage APRIL - JUNI 2009 Avdeling: Fantasia Telefonnnr.:

2 PRESENTASJON AV PERSONALET PÅ FANTASIA: Aina G.Bråten Monica Øien Merete Huseby Kirenia Akre Anita Olstad Roya Ghasemi pedagogisk leder pedagogisk leder EVALUERING AV JAN MARS I løpet av de tre siste mnd månedene ha det skjedd noen forandringer på fantasia. Aina jobber som ped. leder, og tar førskolelærerutdanning på deltid. Monica har begynt hos oss. Hun er utdannet førskolelærer og jobber som ped.leder. Vi har jobbet videre i gruppene våre i det siste. Vi synes det fungerer bra både for barn og voksne. Arbeidet i disse gruppene har gitt oss en bedre mulighet til å se hvert enkelt barn. Aktiviteten og leken blir roligere og vi føler at barna blir tryggere i mindre grupper. Vi merker at barna vet hva som skal skje i løpet av dagen Vi har jobbet mye med barns medvirkning i dagliglivet, og det vil vi fortsette med videre. Vi tar oss tid til å lytte og prøver å få barna til å vise oss hva de vil. Måltidet har vi jobbet hardt for å få så stille og rolig som mulig inne på fantasia. Vi ønsker at måltidene skal være noe positivt for barna, og at vi har en sosial stund med barna. Ett av satsningsområdene våre er språk og det er en stor del av hverdagen på fantasia. Vi forteller eventyr, vi har dikt og rim og vi synger sanger. Ved bleieskift og av og på kledning er det en gylden sjanse til å bruke språket aktivt. Vi forteller hva vi gjør og barna lytter og prater, eller som de yngste, bare følger med. Samtidlig jobber vi med tall og symboler. Vi bruker eventyr med tall i, for eksempel de 3 bukkene bruse og gullhår og de 3 bjørner.

3 Vi synger sanger med tall, for eksempel 10 små indianere og 1 elefant kom marsjerende. Nå har vi begynt med samlingstund på fantasia og ungene elsker å synge, danse eller bli fortalt eventyr. Vi varierer litt med hele barnegruppen eller bare små gruppene våre. Pedagogisk dokumentasjon: Vi har brukt og vil fortsette med å bruke digitalkamera for å dokumentere hverdagen/prosjekter i barnehagen. Pedagogisk dokumentasjon bruker vi for å synliggjøre, vurdere og forbedre egen praksis. Vi vil fortsette med å lage billedmontasjer, der også barna gis mulighet til å kommentere det som har skjedd. Bildene vil henges opp i garderoben eller inne på avdelingen. Prosjekter: Nå er våren snart her!! I tiden fremover vil vi se at snøen smelter. Det er snart på tide å ta av vintertøyet. Vi kommer til å tilbringe mer tid ute. Derfor ønsker vi å jobbe med ett tema som er knyttet til årstiden som ligger foran oss, våren. Vi har bestemt oss for å finne et tre enten i barnehagen eller i skogen som vi vil følge med på. Vi vil se forandringene som skjer med det, hvordan det etter hvert spirer og blir grønt. Vi kommer til å fortsette å jobbe i grupper. Ett av målene er at vi ønsker å undre oss sammen med barna. Vi ønsker at de skal oppleve forandringene som skjer med treet vårt. At barna får ulike erfaringer, nye ord og begreper er noe vi synes er viktig. Det å bevege seg ute i skog og mark utgjør en viktig del av barnas bevegelseslæring. De erfaringene vi gjør ute kommer vi også til å bruke i formingsaktivitetene våre.

4 Satningsområder 2009 Barnehagene i Ås kommune har i 2009 følgende satsningsområder: Språk Antall, rom og form Språk: Ifølge Rammeplanen er tidlig og god språkstimulering en viktig del av barnehagens innhold. Å samtale om opplevelser, tanker og følelser er nødvendig for utvikling av et rikt språk. Tekst omfatter både skriftlige og muntlige fortellinger, poesi, dikt, rim, regler og sanger. Antall, rom og form: Ifølge Rammeplanen er barn tidlig opptatt av tall og telling, de utforsker rom og former, de argumenterer og er på jakt etter sammenhenger. Gjennom lek, eksperimentering og hverdagsaktiviteter utvikler barna seg matematiske god stimuleringskompetanse. Barnehagen har et ansvar for å oppmuntre barns egen utforskning og legge til rette for tidlig og god stimulering. Hvordan Fantasia vil jobbe med satsningsområdene: Språk: Hver gruppe legger 4 ukers planer, hvor et av kravene er, at man må ha et eventyr, 2-3 sanger og 1-2 rim og regler, som går igjen gjennom hele 4 ukers perioden. Dette har inntil videre fungert fint og vi har tenkt å fortsette med dette. Ut over de mer planlagte situasjoner vil det være mange situasjoner i hverdagen som gir anledning til dialog. Det kan eksempelvis være; i sandkassen, på stellebordet, ved måltider og lekesituasjoner. Antall, rom og form: Her må vi legge til rette for at barna får mulighet for at eksperimentere med forskjellige former klosser, leker og formingsmateriell. Gi barna erfaring med eksempelvis klassifisering og sortering. Det å kunne skille likt og ulikt etter egenskaper som størrelse, form og farge. Lek med tall og bokstaver, samt mer bevist bruk av begreper som eksempelvis over, under, ved siden av, bak, foran, oppe og ned i hverdags situasjoner..

5 VIKTIGE DATOER: APRIL Dennis 13/04 Påskestengt fra 08/04 t.o.m. 13/04 MAI JUNI: Marcus 22/05 2 år. Plandag 22/05. Camilla 07/06 Sara 29/06 Henrik J.S 29/06 Oliver 30/06 Sommerfest 17/06