PERIODEPLAN KRÅKENE. PERIODE 1: September Oktober 2015 PERIODENS FAGOMRÅDER: NATUR, MILJØ OG TEKNIKK: SLIK VIL VI JOBBE MED PERIODENS FAGOMRÅDER:

Transkript

1 PERIODEPLAN KRÅKENE PERIODE 1: September Oktober 2015 PERIODENS FAGOMRÅDER: NATUR, MILJØ OG TEKNIKK: Lære om hva sopp er, fra skogbunnen til god mat. Lære om kråka. Livets gang fra egg til fugl. Følges gjennom hele året. Årstidene til fuglen. Lære om selje tre. Følges gjennom hele året, årstidene til treet. Livet fra frø til stort seljetre. Vil også se på livet i treet. Hvem bor der? insekter, småkryp, fugler... hva skjer om høsten, naturens farger vi bruker sansene i naturen.sanseløyper (vi er dyr, føle på ulike naturmateriale ) (blomster, dyras fødsel, vekst, aldring og død). Bruke tau aktiviteter når vi er på tur. Sette opp lavotelt, gapahauk, Spikke, hogger ved, lærer hvordan vi setter opp/tenner opp bål. KUNST, KULTUR OG KREATIVITET. Tegne hodefoting. Bruke ulike maleteknikker på høstblader, trestammer, naturens farger bruke sansene.... Lage en stor kråke i fellesskap, som vi setter i garderoben i barnehage. Tegner hver sin kråke, henge i trea ute i skogen i barnehagen. Drama, ulike dramateknikker, forestillinger. Sanger. NÆRMILJØ OG SAMFUNN: bli kjent med de ulike turområdene, lokalmiljøet, utbygging, veier, jordbruk. Hvor vi bor Orstad, Jæren, Rogaland, Norge. Vite at samene bor i Norge. Kjenne til at det fins ulike land FN og barnekonvensjonen og rettigheter. Vi skal ha FN-kafè, Gode venner i Nepal. Vi skal se flere filmsnutter som vi viser på fellessamlingene. Her får barne bli kjente med ulike barn i Nepal. DANNING, OMSORG, LEK OG LÆRING: Gjennom hele barnehage året skal vi ha fokus på danning, omsorg, lek og læring. Vi skal støtte barnas nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barns interesse, kunnskaper og ferdigheter. Dette praktiserer vi ved hjelp av rammeplanen syv fagområder. SLIK VIL VI JOBBE MED PERIODENS FAGOMRÅDER: AVDELINGEN/UTE/TUR

2 Natur, miljø og teknikk oppleve naturen gjennom ulike årstider. Følger Seljetreets liv fra frø til et stort tre. Vi vil studere ulike småkryp og insekter. Undring over alle småkryp som lever under stubber og stein, hvem spiser hvem. Lytte til fugler-/dyrelyder,( bli litt kjent med livet over og under vann). Følger kråkas liv i treet.vi vil bruke sansene våres, føle på ulike barktyper. Glatt bark har seljetreet og grov bark finn vi på furu treet. Barna vil få erfare når vi tegner av mønsteret av trestammen med kull fra bålet vårt. Spennende. Vi vil plukke og samlet blader, kongler fra trærne. Snakke om hvordan treet samler vann inn i stammen og gir vann til bladene. Det er som om at vi drikker vann fra sugerør. Frøspredning til blomstene, frøet som setter seg på pelsen til katten, fuglene basjer, vindspredning..hva må til for at et frø blir til blomst som vokser..mange tanker, utrulig «reise» for barne inn i naturen!! Vi har og som mål om at barnet skal utvikle kjærlighet til naturen, forståelse for samspillet i naturen og mellom mennesket og naturen. Høsten er en flott årstid. Vi er mye i skogen og blir kjente med dyreriket der.. Kunst, kultur og kreativitet vi jobber med og vil erfare ulikt materiale, teknikker. Vi vil skape og forme vår egen fantasikråke enten ute eller inne på avdelingen. Dere vil nok se noen stolte barn når vi henger glitter, fjører på kråka, barnemedvirkning. Vi får bruke sansene: se, høre, føle, lukte, smake. Barna bearbeider opplevelsene og erfaringene sine gjennom det å bruke fantasien, kreativiteten i leken sin, tegne, male, formingsaktiviteter, konstruksjonsleker... ved å gi uttrykk for inntrykkene sine. Noen sanger, rim og regler. I oktober skal vi rette fokuset vårt til Gode venner i Nepal. FORUTs barneaksjon var et vellykka verktøy vi brukte i fjor på FN kafeen. Vi vil igjen ha fokuset vårt her. Vennskap.. Det legges vekt på demokrati, solidaritet, toleranse, livssyn, kulturforskjeller og fordeling av verdens ressurser. I slutten av oktober, den 22. avslutter vi da med FN kafee. Vi vil i forkant ha fellessamlinger og se filmsnutter fra Nepal. Vi skal lærer hvordan vi hilser på hverandre samtidig som vi sier «Namaste». Bruker røkelse for å gi oss alle en god dag. Vi vil lage noe eller ha forestilling som vi vil selge til dere foreldre til inntekt for barna i Nepal. Nærmiljø og samfunn vil utforske nærmiljøet til barnehagen, opplevd seg selv som en del av nærmiljøet. Barnemedvirkning. Ukas barn får bestemme hvor vi skal gå på tur, i skogen, lekeplassene, ved Frøylandsvannet. gode samtaler om hvordan vi skal ferdes i naturen, vise vår kjærlighet og glede til og i naturen. Viktig at vi voksne er gode rollemodeller. Under FN ukene blir det naturlig å snakke om hvor vi kommer fra og hvor Nepal er på kartet. Hvordan har vi det i forhold til barna i Nepal. Mange gode samtalestunder om leker, skole, barnehage, mat, varme klær og mye mer. DANNING, OMSORG, LEK OG LÆRING: Rammeplanen for barnehagen gir retningslinjer til innholdet i barnehagen. Utvikling av barnas sosial kompetanse er vektlagt. VENNSKAP er og vil alltid være nøkkelordet for at vi alle skal ha det godt med oss selv, og sammen med andre mennesker. Vennskapsbånd. Steg for steg er et opplegg som gjør det lettere å sette fokus på systematisk læring og trening av sosiale ferdigheter. Hovedmålet er å forebygge atferdsproblemer og negative konflikter ved positivt å styrke barns evne til empati, mestring av sinne og evne til problemløsning.

3 Denne barnehagen vil at alle skal ha fokus på dette. Vi vil også bruke DRAGEHOLA som et verktøy på sosial kompetanse. Barnemøter er blitt et dagligdags samtalerom hvor vi møtes på gulvet i her og nå situasjonen. Vi reflekterer sammen og barna får en forståelse og øver seg på de «sosiale spillereglene», lekesignalene og lekekodene, evne til samspill og felleslek. Denne måten å jobbe på øver opp barna på det å tørre å prøve ut, takle utfordringer. Det å si unnskyld, en repetisjon og fast ramme for hvordan vi løser problemene. Dette gir trygghet for alle barna. Rekke opp handa i samlingen og å være stille når noen andre snakker er viktige nøkkelord og er noe vi har fokus på for det å være høflig. Vi får med dette øvet opp selvkontrollen, viser følelsen uten at det går utover andre. Samlinger eller barnemøtene øver barna opp konsentrasjonen, det å kunne holde oppmerksomheten over lengre tid. Takle overgangen fra en aktivitet til en annen. Kunnskap om seg selv. Selvstendig. Vi voksne har mye fokus på det å være aktiv i rolleleken. Vi skal legge til rette for konstruksjonslek. Barnekulturen. Vi skal hjelpe barna inn i leken/lekeverden. Viktig at vi voksne viser at vi kan samarbeide siden barna speiler seg i oss voksne. Drama blir brukt, hånddukken til Jeanette, kråka Lars, trollejenta Vilde. Vi har valgt å ha ekstra fokus på det enkelte barnet, hver sin uke. Derfor velges ukas barn hver mandag. Det å gi denne oppmerksomheten har vist seg å være ekstra kjekt, noe alle ser frem til. Ukas barn får gå først på tur sammen med en venn, velge bok og sang i samlingen, hjelpe og dekke bordet, hjelpe til å smøre 2maten, hjelpe til å holde orden på avdelingen. Sammen skal både vi voksne og barna få utfolde seg i naturen. Lek ute i skog og mark krever noe annet av kreativiteten og fantasien. Det stimulerer hele mennesket og alle sansene. Det er ro til lek over lengre perioder, og mange gjemmesteder god lek. De undrer, studerer, utforsker, prøver ut, møter utfordringer, mestrer, bruker fantasien og kreativiteten sin. De er og begynner å bli trygge på hverandre, og denne tilliten styrker selvtilliten deres. Sammen koser de seg i lekeverden og bruker naturen som en fantastisk læringsarena. Vi voksne har også blitt invitert inn i lekeverden, og fått oppleve mange magiske øyeblikk!!!! GLEDE TRYGGHET LEK OMSORG HUMOR - NATUR er noen av ordene vårs. Vi gleder oss videre. Dette er et lite innblikk i barnehage hverdagen vår! Tekst, språk og kommunikasjon - vi har eventyr/bok stund, der de vil bli kjent med ulike eventyr og bøker. Vi har også mange bøker liggende i tursekken vår; fuglebøker, småkryp, insekter, planter og tre.de studerer og undrer sammen, tar med seg bøkene inn i lekeverden i skogen.språkglup. Vi vil også bruke Snakkepakken noe. Verktøy for å stimulere barnas språk, språklige og sosiale omgivelser. Hvordan formidle historier, sanger, leker, rim og regler. Antall, rom og form. Talglup. Mattemeisen. Gjennom en mer bevisst holdning i barnehagen er det mulig å gjøre barnets første møte med matematikken lystbetont og engasjerende. Barns lek, humor og fantasi, fabulering og filosofisering kan brukes til å vekke interessen for matematikk. Uterommet gir uendelig med muligheter. Barna kan utfolde seg, utforske og undre seg. De kan søle med vann og bygge i sand og snø, de kan sjekke symmetrien i blader og blomster, måle, telle.de trenger ikke sitte stille. De kan le og prate høyt uten å forstyrre andre. Uterommet er en læringsarena. Vi vil

4 bruke mattemeisen som er et opplegg, verktøy for å tilegne barna begreper og forståelse i en sammenheng hvor de føler seg hjemme og kjenner seg igjen. De forskjellige aldersgruppene vil denne perioden på hjemmedagen jobbe med: 5 års klubben: Denne perioden vil vi jobbe med temaet naturen og høst, sanser og farger. Vi har et prosjekt på gang med å lage en kråke av pappmasje. Kårka Knas. 4 års klubben: Denne perioden vil vi på hjemmedagen ha temaene Musikk/drama og forming, dette vil vi bytte på annenhver torsdag. I musikk og drama vil vi jobbe med musikk sjangere, hvordan musikken viser følelser osv. I drama vil vi jobbe litt med dukke teater, drama fra oss voksne og ved hjelp av barna. I forming skal vi ha aktiviteter rundt temaet høst og fargene som er på høsten. 3 årsklubben: Vi vil i denne perioden jobbe med sansene, snakkepakken og høstens farger. Her vil vi ha aktiviteter rundt dissen temaene, jobbe med forskjellige redskaper og materialer. Vi har til nå laget et gruppebilde der vi har brukt maling på hender og føtter og skapt et fint høst tre. De forskjellige aldersgruppene vil denne perioden på turdagen jobbe med: 5 årsklubben: Vil på tur ha mattemeis. Fra kl ha skoleklubb inne på kråkeavd/ute på tur. Tegne seg selv, skrive navnbildet sitt, verktøy i fra Trampoline (samme nettsiden «Saalaby» som skolen har). Det er skoleforberedende aktivitet/opplegg, skriveretning, finn to like ol. Fingergrepet på blyanten er viktig. Vi har hatt regelleker som «haien kommer», knallkjekt men også noen som jobbe iherdig med å følge reglene. Bli tatt av haien vår ikke så kjekt første gangen. Leken var så kjekk at vi lekte den 4 ganger. Les, les, lytt, lytt. Se hvordan munnen vår ser ut i et speil, hvordan vi skal bevege tungen, munnen når vi øver på lydene. Spill mye hjemme, mye læring der. Tekstskaping. Etter jul skal vi få komme på skolebesøk. Hvert barn får komme på skolebesøk ca 4 ganger. Vi får bli med i samling hvor vi forteller hvem vi er, hilse på elevene, (kanskje kjenner vi noen). Vi får leke sammen, spise lunch sammen med matboksen vår. Etter langfriminuttet leser 3. klassingene for oss. Besøket har vært fra kl Vi har også vært på sangsamling sammen med småskoletrinnet i gymsalen. Dette er en utrulig sterk opplevelse, gladsang fra så mange barn. 4 årsklubben: Vi skal også ha seljetreet som vi skal sjå på og følge med på, vi vil ha spikking på tur. Bål vil det være annenhver uke når det er varm mat, utover høsten oftere. Vi skal sjå på livet i skogen og studere insekt. Og ta drama med ut i skogen. Vi skal også ha mattemeis med på tur der vi skal jobbe med: 3 årsklubben: på tur dagene vil vi ha mattemeis med på tur. Vi skal i mattemeisen jobbe med former, lang/kort, varmt kaldt og tung/lett. Turer i nærområdet.

5 UKA PÅ VÅR AVDELING: Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Tur dag Aldersinndelt hjemmedag for 3 og 5 åringene. 4 åringene turdag. Dragehola. Aldersinndelt turdag for 3 og 5 åringene. Mattemeis Aldersinndelt hjemmedag for 4 åringene. TEMA natur. 5 åringene skoleklubben kl Alder Avdeling Tirsdag Torsdag Telefonnummer: 5 år- Perly og Jeanette kråkene Tema partall: mat i barnehgaen Mattemeis skoleklubben Oddetall: mat på tur 4 år- Grendahuset Marianne mattemeis Musikk/drama/forming og Steffen Oddetall: mat på tur Partall: mat i bhg 3 år- Anita, Anne Grendahuset snakkepakke/sansene/høstensfarger Mattemeis Kristine/Ann Helen og partall: mat i barnehagen Oddetall: mat på tur Lilly VIKTIGE DATOER I PERIODEN: foreldremøte : FN- kafe Uke 41: Høstferie 13.11: planleggingsdag- Barnehagen er stengt

6 Bursdager i perioden: 18. september Malena 3 år 21. september Nora 4 år 15. oktober Helle 4 år 17. oktober Oscar 4 år 22. oktober Rasmus 3 år 22. oktober Rikke 5 år 25. oktober Ådne 5 år 29. oktober Magnus 3 år. Hilsen Lilly og Anita. Jeanette og Perly.