Halvårsplan Nordlys. Ukerytme

Transkript

1 Halvårsplan Nordlys I år er vi 12 barn på Nordlys. Fem som er født i 2016, fire som er født i 2015, og tre født i Her får dere et lite innblikk i planene frem mot jul. Det kan bli endringer i ukerytme og dagsrytme ved behov. Ukerytme Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Turdag Lekegrupper/tur Lekegrupper/tur Utelek Lekegrupper Småkokker 5 årsklubb annenhver uke 5 årsklubb annenhver uke Avdelingsmøte annenhver uke. De voksne på solstråle er med nordlys-barna.

2 Dagsrytme Kl Hva Hvordan Hvorfor Barnehagen åpner En voksen tar imot barna i garderoben Frokost for de som ønsker. Lek En voksen sitter sammen med barna når de spiser. De andre voksne tar imot barn som kommer under frokosten og hjelper de inn i lek Lek/grupper/aktiviteter/tur Organiserte aktiviteter som spill, forming ol Ryddetid/ pause i leken Vi rydder avdelingen, og barna får mulighet til å sette leken på pause til senere elr neste dag. De voksne er forbilder for barna. Vi lærer bordskikk og gode vaner ved måltid. Benevn pålegg og det som tilbys, da får barna utvidet begreper og utviklet språket. Leken skal ha en sentral plass i barnehagen. Leken er en viktig arena for barns utvikling og læring, og for sosial og språklig samhandling sammen med andre. Vi har laget til ei egen hylle hvor leker som er i bruk står på pause til neste lekestund inne på avdelingen. På den måten opplever barna at de voksne anerkjenner deres lek og dens verdi Tema, sang, eventyr ol. en skal være en hyggelig stund, vi samles for å ha en positiv, felles opplevelse hvor alle skal føle seg trygg, inkludert og sett Lunsj. Dorunde før lunsj, etterfulgt av håndvask. Vi deler oss på to bord. Barna øver seg på å smøre mat. Hyggelige samtaler rundt bordet. Rolig stund Fra ca kl Påkledning og utelek Vi jobber med å bevisstgjøre barna på hvilke klær som er lurt å ha på seg. Selvstedighetstrening. Voksne deltar i barnas lek. Ca Hvilestund Vi legger til rette for hviling for barna. Da hører vi på lydbok, rolig Barna får velge pålegg selv, forsyne seg av grønnsaker og brød. Bordskikk, benevning og samtale gjør måltidet til en god læringsarena. Barna får utviklet grovmotorikken best utendørs. Sansene blir stimulert i ulike værtyper. Det er mye å utforske, lære om å leke med ute i naturen sammen med en aktiv, tilstedeværende voksen. Barna skal ha mulighet til ro, hvile og avslapping i løpet av barnehagedagen.

3 musikk eller en av de voksne leser bok. Ca Frukt Vi spiser frukt i grillhytta (evt inne). Ukas hjelper deler ut frukt og vi har en fin og rolig stund Lek De voksne deltar i barnas lek. Vi oppfordrer barna til å rydde noen leker før de går hjem Barnehagen stenger Bordskikk, benevning og samtale gjør måltidet til en god læringsarena. Vi har laget til ei egen hylle hvor leker som er i bruk står på pause til neste lekestund inne på avdelingen. Det bidrar til at barna opplever at de voksne anerkjenner deres lek og dens verdi.

4 Temaplan høsten 2019 Uke Tema Mål Aktiviteter VÆRE SAMMEN Etablere gode rutiner og skape gode relasjoner. Felles lek og turer, etablere rutiner, regler, gode opplevelser, bruke Alle i barnegruppa skal få erfare å være en del av «Snakkepakken» og «Kanin og Pinnsvin» i samlinger. Vi øver på et fellesskap, og være i positivt samspill sammen selvstendighet i på/avkledning og andre rutinesituasjoner. med andre barn og voksne. BRANNVERN Gjennom lek og læring blir barna kjent med temaet brannvern. Vite hva de skal gjøre dersom det begynner å brenne Æ E MÆ Æ e mæ handler om å forebygge vold og seksuelle overgrep. - Barna skal bli kjent med kroppen - Barna skal få kjennskap til de ulike følelsene - Hvordan vi blir vi egentlig til? MØRKETID Bli oppmerksomme på og få erfaring med hva mørketiden innebærer Brannvern på tur, hva må vi huske når vi brenner bål på tur? Søppel i naturen, hva kan ta fyr? Vi blir kjent med Brannbamsen Bjørnis, lærer om brannvarsler, har brannøvelse, lærer nødnummersangen, leker brannstasjon, leser bøker Vi setter navn på kroppsdeler, snakker om hvordan babyer blir til, følelsersteg for steg, bøker, samtaler, sanger, FN s barnekonvensjon mm. Til dette bruker vi materiell fra prosjektet Æ e mæ. Det er nå utarbeidet ei egen nettside med dette temaet, ta gjerne en kikk på: Hva er egentlig mørketid? Hvorfor har vi mørketid? Vi samtaler og undrer oss sammen med barna. Vi lager lyslykter, har skyggeteater, leser bøker, går på tur med lommelykt, lager iskunst, maler og driver med andre formingsaktiviteter. TRADISJONER Vi forbereder julegaver, julekort og starter smått med julebakst Koselig og rolig førjulstid med formidling av tradisjoner. Vi lager og sender julekort, lager julepynt, øver på julesanger, julegaver, begynner med litt julebakst Julekalender, julesanger, julebøker, blir kjent med juleevangeliet, tenner lys, Luciafeiring/julefrokost, nisser og annet kos som hører med adventstiden. Vi ønsker å skape god stemning og ro i en ellers hektisk og forventningsfull tid.

5 Turdag. Vi har fast turdag hver mandag. Da skal barna ha med tursekk med påsmurt mat og drikke, gjerne et sitteunderlag og et par ekstra votter. Turmålene være varierer, men de fleste vil være i gangavstand fra barnehagen. Vi er heldige med å ha både skog og fjære tilgjengelig i nærmiljøet. Vi går på turer for at barna skal få nye opplevelser og muligheten til å utvikle seg i ulikt miljø og terreng. 5 årsklubb. Vi har tre skolestartere i år, og for dem vil det være et eget lite skoleforberedende opplegg gjennom hele året. Barnehagen skal forberede barna godt før skolestart for å gjøre overgangen så god som mulig. Denne høsten begynner vi med et nytt opplegg for den eldste gjengen som heter «lekbasert læring». Lekbasert læring er en kombinasjon av fri lek og lekbaserte læringsaktiviteter tilrettelagt av voksne. Om ønskelig kan dere lese mer om dette på Siste året i barnehagen skjer det også litt ekstra for denne gjengen, ekstra turer og litt ekstra opplegg både i barnehagen og sammen med andre skolestartere i kommunen. Dette får dere mer info om når det nærmer seg.. Ei samlingsstund kan være mye forskjellig; sang og musikk, eventyr, lese fra bok, dramatisering, rim og regler ol. sstunda gir rom til å snakke om temaer til hele gruppa, og gir felles opplevelser. Varighet: alt mellom 5-15 min Gleding: Vi oppfordrer barna til å spre glede. Gleding, kan være å bry seg, gi noen et smil, være hjelpsomme, spørre hvordan andre har det, si fine ord til hverandre, spørre om andre vil være med i leken, snakke med dem som sitter alene. Småkokker. Hver fredag er to barn med på kjøkkenet for å forberede varmmat til resten av barnehagen. Barna får være med å kutte, måle, veie, røre, smake og dekke bord. Barna er også ofte med på kjøkkenet ellers gjennom uken. Utelek. Vi bruker uteområdet vårt aktivt, og mye til fri lek. De voksnes oppgave i lek er å være tilstede og tett på for å veilede i eventuelle konflikter som oppstår og gi støtte der det trengs. Vi kan også være med i leken, starte leken, eller hjelpe de som trenger det inn i leken. Vi har et stort uteområde med mange muligheter for ulik type lek. I tillegg har vi organiserte aktiviteter ute. Mye av det vi gjør inne kan også gjøres ute. Aktiviteter inne. Inne fordeler vi oss gjerne i mindre grupper. I likhet med det vi gjør ute er det både fri lek og organiserte aktiviteter. Forming, drama, spill, konstruksjonslek ol. LEK. I barnehagen vet vi at leken er viktig. I lek opplever barna blant annet fellesskap, vennskap, språk, sosial kompetanse, læring og omsorg. De voksnes rolle er kjempeviktig. Vi skal veilede, hjelpe til, gi råd, være med i leken og vi skal vite når det ikke passer å være med i leken.

6