Årsplan i naturfag 2018/2019

Transkript

1 Årsplan i naturfag 2018/2019 Antall timer pr. uke: 2,5 Lærer: Marianne Galta/ Marianne L. Wikre Læreverk: Yggdrasil og utvalgte oppgaver i Forskerspiren Nettsted: Uke Mål i Kunnskapsløftet (LK06) Tema/delmål Arbeidsform/metode Kartlegging/vurdering 34 Bli kjent med boka. Innholdsliste, forside, bakside, stikkordsregister Fra nysgjerrigper til forskerspire Formulere naturfaglige spørsmål om noe eleven lurer på, foreslå mulige forklaringer, lage en plan og gjennomføre undersøkelser Samtale om hvorfor det i naturvitenskapen er viktig å lage og teste hypoteser ved systematiske observasjoner og forsøk, og hvorfor det er viktig å sammenligne resultater Kap. 1, s nr. 1 Nysgjerrighet er bra for å lære Vi gjør forsøk De gamle naturfag forskerne perm s. 25 Lese «Innspurten» s. 16

2 37 Små dyr med store oppgaver Planlegge og gjennomføre undersøkelser i minst ett naturområde, registrere observasjoner og systematisere resultatene Beskrive kjennetegn på noen plante-, sopp- og dyrearter og ordne dem systematisk Kap. 2, s nr. 2 og 3 Jordarbeidere med og uten bein På fellefangst etter små dyr Tøffere enn Spiderman perm s. 34 Lese «Innspurten» s. 36

3 42 Landskapet blir forandret Planlegge og gjennomføre undersøkelser i minst ett naturområde, registrere observasjoner og systematisere resultatene Beskrive kjennetegn på noen plante-, sopp- og dyrearter og ordne dem systematisk Fortelle om hvordan noen planter, sopp og dyr brukes i ulike tradisjoner, blant annet den samiske, og diskutere om bruken er bærekraftig Kap. 3, s nr. 4 og 5 Hager med mye liv Jordbrukslandskapet før og nå I fjellet og på vidda perm s. 50 Lese «Innspurten» s I full fart Kap. 4, s

4 Planlegge, bygge og teste mekaniske leker og forklare prinsipper for mekaniske overføringer nr. 6, 7, 8 og 9 Til værs Musefellebilen Rett til værs med fart og futt perm s. 68 Lese «Innspurten» s Mennesket, et mirakel beskrive i hovedtrekk hjerte- og lungesystemet og hvilken funksjon det har i kroppen Kap. 5, s nr. 10 Pust og pes perm s. 85 Lese «Innspurten» s. 96

5 Alle hjerter banker Nyrene, et viktig renseanlegg 1 Ti, tolv, snart tretten Forklare hva som skjer under puberteten og samtale om ulik kjønnsidentitet og variasjon i seksuell orientering Bruke digitale hjelpemidler til å registrere, bearbeide og publisere data fra eksperimentelt arbeid og feltarbeid Kap. 6, s nr. 11, 12 og 13 Vennskap og forelskelse Hva skjer med kroppen din? Et barn blir til perm s. 103 Lese «Innspurten» s. 118

6 5 6: Kjemi er ikke trylleri 8 Kjemi er ikke trylleri 9 10 Gjennomføre forsøk med ulike kjemiske reaksjoner og beskrive hva som kjennetegner dem Formulere naturfaglige spørsmål om noe eleven lurer på, foreslå mulige forklaringer, lage en plan og gjennomføre undersøkelser. lese og forstå faremerking på hverdagsprodukter Kap. 7, s Gjennomføre forsøk med stoffer og stoff blandinger Fortelle litt om fargepigmenter og krystaller Beskrive hva som kjennetegner en kjemisk reaksjon Forklare hvordan vi kan finne ut om noe er surt eller basisk perm s. 119 Lese «Innspurten» s. 136

7 Fortelle litt om basiske og sure løsninger Spennende steiner Beskrive hvordan noen mineraler og bergarter har blitt dannet, og undersøke noen typer som finnes i nærområdet Kap. 8, s nr. 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22 og 23 Gjøre undersøkelser av mineraler og bergarter Beskrive noen vanlige mineraler og bergarter Fortelle om noen metallmineraler og malmer perm s. 137 Lese «Innspurten» s. 156 Beskrive hvordan bergarter dannes Morsomme magneter Kap. 9, s

8 Gjøre forsøk med magnetisme og elektrisitet og forklare og presentere resultatene Gjennomføre forsøk med magneter Beskrive magnetenes egenskaper Beskrive jordas magnetfelt Beskrive hva en elektromagnet er og hvordan den virker perm s. 157 Lese «Innspurten» s Der det er vann, er det liv Planlegge og gjennomføre undersøkelser i minst ett naturområde, registrere observasjoner og systematisere resultatene Beskrive kjennetegn på noen plante-, sopp- og dyrearter og ordne dem systematisk Kap. 10, s nr. 24, 25, 26, 27, 28 og 29 perm s. 169 Lese «Innspurten» s. 198

9 23 Planlegge og gjennomføre undersøkelser i en dam eller innsjø Beskrive kjennetegn til amfibier Undersøke og beskrive noen smådyr som lever i dammer og innsjøer Fortelle om næringskjeder i ferskvann Beskrive noen fisker som lever i ferskvann Beskrive noen rovfugler, andefugler og vadefugler som holder til ved ferskvann

10 Ferier 2018/2019: Uke 41: Høstferie Uke 52: Juleferie Uke 9: Vinterferie Uke 16: Påskeferie Mål fra Kunnskapsløftet: Årsplan: PS! Ta i bruk noen av metodene i årsplanen over!