ÅRSPLAN I NATURFAG 6. TRINN

Transkript

1 ÅRSPLAN I NATURFAG 6. TRINN Periode Emne Kompetansemål Arbeidsmetodar/ Grunnleggande ferdigheiter Veke Mangfald i naturen Vakre vekstar Kunne bruke digitale hjelpemidla til å registrere, tilarbeide og publisere data frå eksperimentelt arbeid og feltarbeid. beskrive blomsterplantar og forklare funksjonane til dei ulike plantedelane med tekst og illustrasjon. diskutere nokre faktorar som kan påverke frøspiring og vekst hos planter. kjenneteikn på nokre plante-, sopp- og dyrearter og ordne dei systematisk. - Bruke lærevenn i innlæring av omgrep. - Bruke den naturvitskapelege metoden. - Arbeide med oppgåver til boka. - Fortelje lærevenn eller vaksen om vekstar - Lage spørsmål og svar (quiz) - Ut og finne ulike markblomster og undersøke og beskrive dei. Vurdering - Kameratvurdering med lærevenn. - Munnleg undervegsvurdering

2 Veke Teknologi og design Luft i rørsle. Kunne planlegge, bygge og teste mekaniske leiker og forklare prinsipp for mekaniske overføringar. Kunne gjere greie for bruken av nokre energikjelder før og nå, og innhente informasjon og statistikk frå ulike kjelder for å beskrive og diskutere moglege energibruken for miljøet lokalt og globalt. Kunne forklare omgrepet klima, kjenne til nokre årsaker til klimaendringar og undersøke og registrere ekstremvêr. - Lage forteljing om korleis menneske har utnytta energien i lufta. - Arbeid med ulike strategiar for lesing. Arbeid med lærevenn. - Bruke den naturvitskaplege arbeidsmetoden. - Praktisk arbeid i gruppe med å lage ei vindmølle eller ein drage. - Innsats og medverknad i praktisk arbeid i gruppe. - Samtale i gruppe omkring måla. Kva kan elevane? - Munnleg aktivitet i timane. Veke 41 Haustferie

3 Veke Verdsrommet Kunne formulere naturfaglege spørsmål om noko eleven lurar på, føreslå moglege forklaringar, lage ein plan og gjennomføre undersøking. Kunne samtale om kvifor det i naturvitskap er viktig å lage og teste hypotesar ved systematiske observasjonar og forsøk, og kvifor det er viktig å samanlikne resultat. Kunne bruke animasjonar og andre modeller til å beskrive planetane- og månen sine bevegelsar, og forklare korleis årstider og månefasar oppstår. Veke Juleferie - Gjere berekningar på avstand og storleik. - Kommentere ein valt multimediepresentasjon. - Bruke lærevenn til å gjenfortelje fagstoff. Trene på å hente ut det som er viktig. Kunne skilje mellom saktekst og skjønnlitteratur.. - Lage eit tankekart om eit fenomen i verdsrommet planet, svart hol e.l. munnleg. og kameratvurdering. - Munnleg aktivitet i timane Veke 1-5 (leirskole v.3) Kropp og helse Skjelett og musklar utviklinga av menneskekroppen frå befruktning til vaksen. - Lage logg som beskriv korleis skjelettet er bygd opp. - Teikne modeller som visar skjelettet og musklane. Skrive ei forklaring til modellen. - Skrive ein fagartikkel om korleis musklane får kroppen til å røre seg. munnleg og skriftleg - Bruk av lærevenn til å vurdere modellar som elevane har laga.

4 Veke 6-10 Veke 7 Fenomen og stoff Alle snakkar om vêret. Vinterferie Kunne samtale om kvifor det i naturvitskap er viktig å lage og teste hypotesar ved systematiske observasjonar og forsøk, og kvifor det er viktig å samanlikne resultat. Kunne forklare omgrepet klima, kjenne til nokre årsaker til klimaendringar og undersøke og registrere ekstremvêr. - Lese fagtekstar og skilje mellom vesentleg og uvesentleg informasjon. Arbeid saman med lærevenn. - Bruke rekneark til å vise korleis nedbør og temperatur endrar seg. - Gjere observasjonar og skrive rapport som oppsummerar resultata. Laga kriterium for ein rapport. munnleg og skriftleg. - Innlevering av rapport. - Kameratvurdering med lærevenn. Veke Veke 13 Fenomen og stoff Lyd Påskeferie Kunne undersøke fenomen knytt til lyd, høyrsel og støy, diskutere observasjonane og forklare korleis lyd kan skade høyrsla. - Gjere målingar og skrive rapport. Lage kriterium for arbeidet. - Lage ein presentasjon med bilete og litt tekst. Tema: ultralyd eller støy. Lage kriterium for presentasjon av bilete og tekst. - Observasjon i forhold til lyd.. - Framvising av presentasjon for klassen. undervegs Veke Store og viktige oppdagingar kjenneteikn på nokre plante-, sopp- og dyrearter og ordne dei systematisk. - Samtale om kvifor det i naturvitskapen er viktig å lage og teste hypotesar ved systematiske observasjonar og forsøk, og kvifor det er viktig å samanlikne resultat

5 Veke Mangfald i naturen I bekkedalen Kunne formulere naturfaglege spørsmål om noko eleven lurar på, foreslå moglege forklaringar, lage ein plan og gjennomføre undersøkingar. beskrive blomsterplantar og forklare funksjonane til dei ulike plantedelane med tekst og illustrasjon. - Bruke lærevenn i innlæring av omgrep. - Bruke den naturvitskapelege metoden. - Arbeide med oppgåver til boka. - Fortelje lærevenn eller vaksen om vekstar - Lage spørsmål og svar (quiz) - Ut og finne ulike markblomar og undersøke og beskrive dei. - Kameratvurdering med lærevenn. - Munnleg undervegsvurdering På grunn av at faget naturfag ligg inne i 4-deling for 6. trinn, så vil ikkje vekene alltid stemme med denne planen! Talet veker pr. kapittel vil derimot stemme godt overeins! Sjå eigen plan for 4-deling for meir informasjon! Thomas Solberg Faglærar