Innhald/Lærestoff Elevane skal arbeide med:

Transkript

1 Farnes skule Læreplan i: Naturfag Globus, Cappelen Faglærar: Elin Fredheim og Anita Thune Åmås Trinn: 7 Skuleåret: 2016/2017 Årstimetal: 1,5 t pr. veke Tid Kompetansemål frå kunnskapsløftet Elevane skal kunne: Innhald/Lærestoff Elevane skal arbeide med: Arbeidsmåtar Aktuelle arbeidsmåtar i faget: Vurdering Korleis vurderer vi: August Planlegge og gjennomføre undersøkinger i noen naturområder i samarbeid med andre Beskrive kjennetegn til et utval av plante-, sopp- og dyrearter og fortelje hvordan disse er ordnet systematisk. Fortelle om hvordan noen plante-, sopp- og dyrearter brukes i ulike tradisjoner, blant annet den samiske. Trekke naturfaglig Fortelle om hvordan noen plante-, sopp- og dyrearter Kap 1: Samspelet i naturen Korleis dyr, planter og andre organismar er avhengige av kvarandre. Nedbryting. Økologi. Samspel. Kva rolle sopp og lav spelar i naturen, korleis me kan gruppere dei, og korleis dei vert brukte i ulike kulturar. Nrk.skole.no: Kva er sopp?, Sopp på Forgifta?, og sopp i skog og kjøkken. ( + mange andre småfilmer om sopp) Soppbøker frå biblioteket. Sopp nytta til farging av garn. Laga spørsmål til sidenearbeida to og to Ulike eksperiment med muggsopp og gjærsopp. Øvingar i a Skriva faktasetningar. Sopptur til Kletta i Seimsdalen fyrste skuleveka. Sjå på ulike sopp- og lavtypar som lærar har plukka. Elevane plukkar sopp og tek med seg.

2 September brukes i ulike tradisjoner, blant annet den samiske. Publisere resultater frå egne undersøkelser ved å bruke digitale verktøy. Trekke naturfaglig Barnas naturvernoppsyn- besøk av Rigmor Solem 2 timar. Viste fram hovudskallar, fortalde om jerven Film om jerven-nrk.skole.no Jervboka Lytta til foredrag Utedag med ulike postar i regi av statens naturoppsyn i Skåri 6.okt. Laga artikkel til Årdølen Laga foredrag for 5. og. Artikkel i avisa. Gruppediskusjonar Oktober/ November Trekke naturfaglig Forklare hvorfor det er viktig å lage og teste hypoteser ved systematiske observasjoner og forsøk, og hvorfor det er viktig å sammenligne resultater. Kap 2: Veret. Det regner katter og bikkjer Vêr og klima i Noreg Krinslaup til vatn Skyer. Vind. Frontar Vèrobservasjonar- og varsling Meteorologiske uttrykk Vêrkart Nrk.skole.no: Forstå vindens kraft. Kva er global oppvarming? Varm, villere, villest. Vêrobservasjonar. Temperaturmålingar (statistikk) Oppgåveløysing Øvingar i a. Prosjekt ev. vitjing til kraftverk Pumpestasjonen: pumpar opp grunnvatn.

3 Gjere relevante vêrmålingar og presentere resultatene med og utan digitale hjelpemidler. November/ Desember Forklare hvordan stoffer er bygd opp, og hvordan stoffer kan omdannes ved å bruke begrepene atomer og molekyler. Gjennomføre forsøk med kjemiske reaksjoner og forklare kva som kjennetegner disse reaksjonene. Beskrive sentrale egenskaper ved gasser, væsker, faste stoffer og faseoverganger ved hjelp av partikkelmodellen. Trekke naturfaglig Kap 3: Kjemi kva er alt laga av Atom og molekyl Kjemi i dagleglivet. Stoff endrar seg Stoff: flytande, faste eller gass Nrk.skole.no: Forstå vann. Med livet som innsats-fly med ballonger. Måle temperaturen i ei veke. Øvingar i a

4 Januar Februar Gjere greie for bruk av nokre energikjelder før og nå og beskrive konsekvenser for miljøet lokalt og globalt. Gjennomføre forsøk med magnetisme og elektrisitet, beskrive og forklare resultatene. Forklare hvorfor det er viktig å lage og teste hypoteser ved systematiske observasjoner og forsøk, og hvorfor det er viktig å sammenligne resultater. Gjøre greie for hvordan man gjennom tidene har brukt overføring av bevegelse til å utnytte energi i vind og vann. Kap 4: Elektrisitet ikkje til å ta og føle på Elektrisk energi og elektrisk straum Spenning. Måling Elektriske produkt Energi i vind og rennande vatn Samanheng mellom elektrisitet og magnetisme Solceller Nrk.skole.no: Magnetisme gir strøm. Elmotoren. Strøm blir magnetisk. Elektrisitetens historie. Måle temperaturen i ei veke. Øvingar i a Besøk til kraftstasjon i Øvre??? Mars/April Gjøre greie for hvordan man gjennom tidene har brukt overføring av bevegelse til å utnytte energi i vind og vann. Planlegge, bygge og teste mekaniske leker, beskrive ulike bevegelser i lekene og prinsipper for mekaniske overføringer Kap 5: Teknologi og design frå robåtar til robotar Viktig teknologi- og oppfinningar Kva betyr teknologi? Bruk av ulike typar teknologi i klasserommet, samfunnet og for framtida Design- Kva er design? Kva rolle spelar design i utforminga av eit produkt? Øvingar i a

5 Planlegge, bygge og teste enkle produkter som gjør bruk av elektrisk energi, forklare virkemåten og beskrive prosessen fra ide til ferdig fremstilt produkt Nrk.skole.no: Lek med spytterør og snurrebass. Hvordan lagar man et dataspill? Mai/Juni Gjennomføre forsøk med lyd, hørsel og støy, beskrive og forklare resultatene og hvordan vi kan skjerme oss mot uønsket lyd. Skildre dei viktigaste organa i menneskekroppen og deres funksjon Kap 6: Lyd og hørsel hørt og uhørt Kva er lyd, lydar og tonar? Korleis øyret er bygd? Korleis vi kan skjerma oss mot uønskt lyd? Nrk.skole.no: Lydbølger. Fet lyd og dårlig hørsel. Ikke alle hører sykkelbjella. Øvingar i a Eigenvurdering: Logg.

6 Kropp og helse: Verdsrommet: Fenomener og stoffer: -undersøke og beskrive sentrale egenskaper ved noen mineraler og bergartre og hvodan de har blitt dannet. Forskerspiren: Mangfold i naturen: -beskrive kjennetegn ved virveldyr og forklare funksjonene til de viktigste organene -planlegge og gjennomføre undersøkelser i noen naturområder i samarbeid med andre -Undersøke og beskrive blomsterplanter og forklare funksjonene til de ulike plantedelene. -undersøke og beskrive faktorer som påvirker frøspiring og vekst hos planter og og

7