Årsplan i naturfag for 5. og 6. trinn 2017/18

Transkript

1 c RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i naturfag for 5. og 6. trinn 2017/18 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Ca. 2 Mangfold i naturen Beskrive kjennetegn på noen plante-, sopp- og dyrearter. Beskrive ulike måter ulike planter sprer frøene sine på. Muntlig aktivitet og engasjement. naturfag.no Mangfold i naturen Beskrive plantenes deler og formering. Beskrive kjennetegn på noen plante-, sopp- og dyrearter og ordne dem systematisk. Undersøke og beskrive Feltarbeid Forskerspiren (regning, muntlige og digitale ferdigheter) Forskerspiren Tur til Mefurua/Fiskevollen (6.klasse) 36 Tur til Norsk Skogmuseum (5.klasse) 36

2 blomsterplanter og forklare funksjonene til de ulike plantedelene med tekst og illustrasjon. Undersøke og diskutere noen faktorer som kan påvirke frøspiring og vekst hos planter. Nysgjerrigpermetoden (lesing, skriving, regning, muntlige ferdigheter) Teori og ekskursjon v/ Sølen landskapsvernområde uke 37. nysgjerrigpermetoden.no Mangfold i naturen Beskrive kjennetegn på noen plante-, sopp- og dyrearter og ordne dem systematisk. Forskerføtter og leserøtter (lesing, skriving, regning og muntlig) Utfylt skjema i boka. Naturfag.no: forskerføtter og leserøtter Planlegge og gjennomføre undersøkelser i minst ett naturområde og registrere observasjoner. Trekke ut og bearbeide naturfaglig informasjon fra tekster i ulike medier og lage en presentasjon med naturfaglig informasjon. Feltarbeid Ta bilder som registrering og dokumentasjon (lesing, skriving, regning, skriftlige og digitale ferdigheter). Presentasjon i form av veggavis i uke 40. Beskrive kjennetegn ved virveldyr og forklare funksjonen til de viktigste organene. Fortelle om hvordan noen

3 Ca. 5 Kropp og helse Kropp og helse Fenomener og stoffer plante-, sopp dyrearter brukes i ulike tradisjoner, blant annet den samiske og diskutere om bruken er bærekraftig. Beskrive hva som skjer med menneskekroppen fra befruktning til voksen. Forklare hva som skjer under puberteten og samtale om ulik kjønnsidentitet og variasjon i seksuell orientering. Gjøre forsøk med magnetisme og elektrisitet og forklare og presentere resultatene. Forskerspiren. Animasjon og samtale (muntlige ferdigheter). Dialogspill (muntlige ferdigheter). Samarbeid med helsesøster. Gruppearbeid Muntlig deltagelse. Muntlig deltagelse. Helsesøster Undersøke og beskrive sentrale egenskaper ved noen mineraler og bergarter og hvordan de er blitt dannet. Ca. 5 Kropp og helse Gjennomføre forsøk med ulike kjemiske reaksjoner og beskrive hva som kjennetegner dem. Forklare hvordan kroppen selv beskytter seg mot sykdom, og hvordan man forebygger og behandler Lage informasjonsbrosjyre (lese, skrive, digitale ferdigheter). Vurdere brosjyren. Ulike bøker, hefter og nettsider. Helsesøster.

4 infeksjonssykdommer. Rusmidler; Renåvangen? Teknologi og design Samle informasjon og tallmateriale og diskutere helseskader som kan oppstå ved bruk av ulike rusmidler. Planlegge, bygge og teste mekaniske leker og forklare prinsipper for mekaniske overføringer. Lage undersøkelse (regning). Ca. 2 Ca. 3 Ca. 6 Fenomener og stoffer Verdensrommet Fenomener og stoffer Gjøre greie for hvordan man gjennom tidene har brukt overføring av bevegelse til å utnytte energi i vind og vann. Undersøke fenomener knyttet til lyd, hørsel og støy, diskutere observasjonene og forklare hvordan lyd kan skade hørselen. Beskrive solsystemet vårt og naturvitenskapens teorier for hvordan jorda er blitt til. Bruke animasjoner og andre modeller til å beskrive planetenes og månens bevegelser, og forklare hvordan årstider og månefaser oppstår.

5 Forklare begrepet klima, kjenne til noen årsaker til klimaendringer og undersøke og registrere konsekvenser av ekstremvær. Ca. 6 Foreta relevante værmålinger og presentere resultatene med og uten digitale hjelpemidler. Gjennomføre forsøk med ulike kjemiske reaksjoner og beskrive hva som kjennetegner dem. Formulere spørsmål han eller hun lurer på, lage en plan for å undersøke en selvformulert hypotese. Gjennomføre undersøkelsen og samtale om resultatet. Bruke digitale hjelpemidler til å registrere, bearbeide og publisere data fra eksperimentelt arbeid og feltarbeid.

6 Fagertun september 2017, Aina Torjul Lese og forstå faremerking på hverdagsprodukter.