ÅRSPLAN I NATURFAG FOR 6. TRINN, SKOLEÅRET

Transkript

1 ÅRSPLAN I NATURFAG FOR 6. TRINN, SKOLEÅRET Faglærer:? Fagbøker/lærestoff: Gaia 6 Naturfag, 1,5 klokketimer dvs. 2 skoletimer (45 min) pr. uke Læringstrategier/Gr unnleggende Læreplanmål ferdigheter (kunnskapsløftet) Delmål Tema/emne (fet skrift) Mnd September, Januar og Mai undersøker mose og lav Formulere naturfaglige spørsmål om noe eleven lurer på, foreslå mulige forklaringer, lage en plan og gjennomføre undersøkelser Samtale om hvorfor det i naturvitenskapen er viktig å lage og teste hypoteser ved systematiske forsøk, og hvorfor det er viktig å sammenligne resultater Bruke digitale hjelpemidler til å registrere, bearbeide og publisere data fra Eksperimentelt arbeid og undersøker mose og lav Jeg kan formulere naturfaglige spørsmål. Jeg kan gjengi navn og beskrive kjennetegn på 11 arter mose og lav. Jeg kan beskrive hvilen plass mose og lav har i naturen. Jeg kan beskrive hvilken nytte dyrene har av mose og lav. Jeg kan beskrive hvilke småkryp som holder til i mose og lav. Jeg kan erfare og beskrive undersøker mose og lav undersøker mose og lav Registrere og bearbeide og publisere data ved hjelp av digitale hjelpemidler. Lage egne tankekart før og etter lest tekst. Vurdering/ prøveform undersøker mose og lav Kameratvurderin g Egen evaluering / kommentarer undersøker mose og lav

2 feltarbeid mosens egenskap til å holde på fuktighet. Planlegge og gjennomføre undersøkelser i minst ett naturområde, registrere systematisere resultatene Jeg kan beskrive bruken av mose og lav før og nå. Jeg kan teste hypoteser og sammenlikne resultatet. presentere resultater (muntlig, skriving, regning, lesing) Fortelle om hvordan noen planter, sopp og dyr brukes i ulike tradisjoner, blant annet den samiske, og diskutere om bruken er bærekraftig Gruppearbeid (muntlig, skriving, lesing) Augustseptember Planlegge og gjennomføre undersøkelser i minst ett naturområde, registrere systematisere resultatene Undersøke og beskrive blomsterplanter og forklare funksjonene til de ulike plantedelene med tekst og illustrasjon Undersøke og diskutere noen faktorer som kan påvirke frøspiring og Jeg kan fortelle om forskjellige typer skog. Jeg kan plassere de forskjellige plantedelene på en plante. Jeg kan fortelle om forskjellige dyr som lever i skogen. Jeg kan se forskjell på Mangfold i naturen Kameratvurderin g Egenvurdering Mangfold i naturen

3 vekst hos planter Beskrive kjennetegn på noen plante-, sopp- og dyrearter og ordne dem systematisk Fortelle om hvordan noen planter, sopp og dyr brukes i ulike tradisjoner, blant annet den samiske, og diskutere om bruken er bærekraftig noen forskjellige trær. Jeg kan forklare forskjellen mellom en planteeter, kjøtteter og alteter. Jeg kan observere en plante spire og skrive ned resultatene. Lage egne tankekart før og etter lest tekst. presentere resultater (muntlig, skriving, regning, lesing) Naturfagsprøve i tilknytning til temaet. Gruppearbeid (muntlig, skriving, lesing) Oktober- November Energi i mange former Teknologi og design Planlegge, bygge og teste mekaniske leker og forklare prinsipper for mekaniske overføringer Energi i mange former Teknologi og design Jeg kan planlegge og bygge en strikkbåt. Jeg kan forklare hva bevegelsesenergi og stillingsenergi er. Jeg kan forklare hvordan energi blir overført. Jeg kan vurdere et produkt som jeg har Energi i mange former Teknologi og design Energi i mange former Teknologi og design Energi i mange former Teknologi og design Kameratvurderin g Energi i mange former Teknologi og design

4 produsert. Egenvurdering Praktisk løsning av problemstillinger Illustrere og plassere viktige deler til illustrasjonen (skriving, lesing) Desember verdensrommet Bruke animasjoner og andre modeller til å beskrive planetenes og månens bevegelser, og forklare hvordan årstider og månefaser oppstår. Beskrive hvordan noen mineraler og bergarter har blitt dannet, og undersøke noen typer som finnes i nærområdet. verdensrommet Jeg kan lage en planetmodell. Jeg kan beskrive planeters og månens bevegelse. Jeg kan beskrive hvordan sola og planetene ble dannet. Jeg kan forklare hvordan jorda ble skapt. verdensrommet verdensrommet Praktiske oppgaver (muntlig, skriftlig) verdensrommet Egenvurdering verdensromm et Fenomener og helse Elevene skal produsere planetmodeller ved hjelp av ballonger og pappamasje. Modellene skal brukes til å konkretisere planetenes bevegelse rundt solen.

5 Lage egne tankekart før og etter lest tekst. Oppsummere og produsere notater fra film (skriving, muntlig) Januar- Februar Fenomener og Beskrive sentrale egenskaper ved gasser, væsker, faste og faseoverganger ved hjelp av partikkelmodellen Forklare hvordan er bygd opp, og hvordan kan omdannes ved å bruke begrepene atomer og molekyler forsøk med ulike kjemiske reaksjoner og beskrive hva som kjennetegner dem Jeg kan forklare hva et atom, molekyl og grunnstoff er. Jeg kan forklare hvordan atomer og molekyler kan bygge opp. Jeg kan navngi noen vanlige atomer og molekyler. Jeg kan gi eksempler på kjemiske reaksjoner. registrere Egenvurdering

6 resultater (lesing, skriving, muntlig,. Mars De viktige valgene Beskrive utviklingen av menneskekroppen fra befruktning til voksen. Samle informasjon og tallmateriale og diskutere helseskader som kan oppstå ved bruk av ulike rusmidler. De viktige valgene Jeg kan beskrive hvordan forskjellige rusmidler kan påvirke kroppen. Jeg kan samle informasjon fra internett om helseskader fra rusmidler. Jeg kan lage og fremføre en presentasjon om rusmidler. De viktige valgene De viktige valgene De viktige valgene Kameratvurderin g De viktige valgene Elevene blir delt inn i grupper der de skal lage en presentasjon om et rusmiddel og hvordan det påvirker kroppen. registrere resultater (lesing, skriving, muntlig,.

7 April Energi for en levende jord Gjøre rede for bruken av noen energikilder før og nå, og innhente informasjon og statistikk fra ulike kilder for å beskrive og diskutere mulige konsekvenser av energibruken for miljøet lokalt og globalt. Fortelle om hvordan noen planter, sopp og dyr brukes i ulike tradisjoner, blant annet den samiske, og diskutere om bruken er bærekraftig Energi for en levende jord Jeg kan gjøre rede for forskjellige typer energikilder. Jeg kan innhente informasjon fra internett om energibruk i Norge. Jeg kan beskrive og diskutere mulige konsekvenser ved bruk av forskjellige energikilder. Energi for en levende jord Energi for en levende jord Gruppearbeid (muntlig, skriving) Energi for en levende jord Energi for en levende jord Fenomener og Mai Juni Planlegge og gjennomføre undersøkelser i minst ett naturområde, registrere Jeg kan beskrive og Mangfold i naturen I plantenes rike Mangfold i naturen

8 systematisere resultatene. Undersøke og beskrive blomsterplanter og forklare funksjonene til de ulike plantedelene med tekst og illustrasjon. Undersøke og diskutere noen faktorer som kan påvirke frøspiring og vekst hos planter. Fortelle om hvordan noen plante, sopp og dyr brukes i ulike tradisjoner, blant annet den samiske, og diskutere om bruken er bærekraftig. navngi noen ulike blomsterplanter. Jeg kan beskrive de ulike plantedelene med tekst og illustrasjon. Jeg kan dissekere en plante og beskrive de forskjellige plantedelene. Lage egne tankekart før og etter lest tekst. Kapittelprøve urfag.no/viteno bjekt/vis.html?t id= (Befruktning mellom planter og plantedeler) registrere resultater (lesing, skriving, muntlig,.