Kunne observere, registrere og beskrive hva som skjer med et tre eller en annen flerårig plante over tid.

Transkript

1 Årsplan i naturfag, 3. klasse Uke Tema/fagemne Kompetansemål (eleven skal kunne) 34 Naturvett Beskrive hva som kan 35 Naturvett Beskrive hva som kan Kriterier (eleven kan når ) Jeg kan forklare hva som ødelegger naturen i nærmiljøet. Jeg kan forklare hva som ødelegger naturen i nærmiljøet. Observasjon av trær. 36 Naturvett Beskrive hva som kan vinter Jeg kan forklare hva som ødelegger naturen i nærmiljøet. Jeg kan gi eksempel på en næringskjede.

2 vinter 37 Naturvett Beskrive hva som kan Jeg kan forklare hva som ødelegger naturen i nærmiljøet. Jeg kan gi eksempel på en næringskjede. vinter

3 38 Mangfold i naturen Beskrive hva som kan Fotosyntesen 39 Mangfold i naturen Oppsummering: Hvordan ta vare på 40 HØSTFERIE 41 Været Kunne bruke måleinstrumenter, systematisere data, vurdere vinter. Fotosyntesen vinter Jeg kan anvende måleinstrumenter,

4 om resultatene er rimelige og presentere dem med eller uten digitale hjelpemidler. Livssykluser Dyrevelferd Kunne fortelle om dyr i 45 Dyrevelferd Kunne fortelle om dyr i 46 Dyrevelferd Kunne fortelle om dyr i 47 Dyrevelferd Kunne fortelle om dyr i registrere/diskutere data gjennom en periode

5 48 Dyrevelferd Kunne fortelle om dyr i 49 Dyrevelferd Kunne fortelle om dyr i 50 Dyrevelferd Kunne fortelle om dyr i 51 JULEFERIE 1 Kropp og helse beskrive i hovedtrekk Kropp og helse beskrive i hovedtrekk 2 Kropp og helse beskrive i hovedtrekk

6 3 Kropp og helse beskrive i hovedtrekk 4 Kropp og helse. beskrive i hovedtrekk 5 Kropp og helse beskrive i hovedtrekk 6 Vann Kunne gjennomføre forsøk som viser at stoffer kan endre karakter når de blir utsatt for ulike påvirkninger. 7 Vann Kunne gjennomføre forsøk som viser at stoffer kan endre karakter når de blir utsatt for ulike påvirkninger. 8 VINTERFERIE 9 Værobservasjoner Kunne registrere og beskrive egen observasjoner av vær, måle temperatur og nedbør og fremstille resultatene grafisk. Jeg kan kjenne igjen vann i ulike former, gjøre forsøk og prøve å forklare hva som skjer. Jeg kan forklare vannets kretsløp. Jeg kan kjenne igjen vann i ulike former, gjøre forsøk og prøve å forklare hva som skjer. Jeg kan anvende måleutstyr for temperatur og nedbør. på hva som skjer med en bjørk gjennom året

7 10 Værobservasjoner Kunne registrere og beskrive egen observasjoner av vær, måle temperatur og nedbør og fremstille resultatene grafisk. 11 Kildesortering Kunne praktisere kildesortering og diskutere hvorfor kildesortering er viktig. 12 Kildesortering Kunne innhente og bearbeide informasjon om naturfaglige tema fra ulike kilder og oppgi kildene. 13 Kildesortering Kunne praktisere kildesortering og diskutere hvorfor kildesortering er viktig. 14 Kildesortering Kunne praktisere kildesortering og diskutere hvorfor kildesortering er viktig. 15 Forskerspiren Kunne bruke naturfaglige begreper til å beskrive og presentere egene observasjoer, foreslå og samtale om mulige forklaringer på det en har observert. Gjennomføre forsøk som viser at stoffer kan endre Jeg kan anvende måleutstyr for temperatur og nedbør. Jeg kan forklare hvordan vi kildesorterer. Jeg kan innhente informasjon om ulike typer husholdningsavfall. Resirkulering Forurensning Jeg kan bruke naturfaglige begreper om noe av det som skjer i naturen om våren. Jeg kan kjenne igjen vann slik det er om våren.

8 karakter når de blir utsatt for ulike på-virkninger. 16 Påskeferie 17 Byggverk Planlegge, bygge og teste enkle modeller av byggkonstruksjoner og dokumentere prosessen fra ide til ferdig produkt med tekst og illustrasjoner. 18 Byggverk Planlegge, bygge og teste enkle modeller av byggkonstruksjoner og dokumentere prosessen fra ide til ferdig produkt med tekst og illustrasjoner. 19 Byggverk Planlegge, bygge og teste enkle modeller av byggkonstruksjoner og dokumentere prosessen fra ide til ferdig produkt med Værobservasjoner tekst og illustrasjoner. Kunne registrere og beskrive egen observasjoner av vær, måle temperatur og nedbør og fremstille resultatene grafisk. 20 Livssyklus Kunne samtale om og sammenligne livssyklusen til noen plante- og dyrearter. Jeg kan anvende måleutstyr for temperatur og nedbør. Jeg kan presentere livssyklusen til en valgt plante.

9 21 Livssyklus Kunne samtale om og sammenligne livssyklusen til noen plante- og dyrearter. 22 Livssyklus Kunne samtale om og sammenligne livssyklusen til noen plante- og 23 Repetisjon 24 Siste uka før ferien 25 dyrearter. Jeg kan presentere livssyklusen til en valgt plante. Jeg kan presentere livssyklusen til en valgt plante.