Årsplan i samfunnsfag 2016/2017

Transkript

1 Årsplan i samfunnsfag 2016/2017 Antall timer pr. uke: 2 Lærer: Irene Fodnestøl Læreverk: Midgard Oppgaver elever: Nettsted: Uke Kompetansemål fra Kunnskapsløftet (LK06) Innhold Arbeidsform/metode Kartlegging/vurdering Livet ved de store elvene 40? Bruke begrepet periode og vise sammenhenger mellom fortid og nåtid ved å plassere en rekke historiske hendelser i en tidslinje Utforske ulike kilder, illustrere hvordan de kan gi ulik informasjon om fortida, og forklare hvordan historikere bruker dem til å lage historiske fremstillinger Lese tekster om mennesker som lever under ulike vilkår, og drøfte hvorfor de tenker, handler og opplever hendelser ulikt Kap. 1 s Egypt en gave fra Nilen Tro og liv hos de gamle egypterne Mesopotamia arbeids, perm s. 19 eller Hieroglyfenes gåte

2 41 Høstferie Antikken i Hellas (evt. starte i uke 40) Bruke begrepet periode og vise sammenhenger mellom fortid og nåtid ved å plassere en rekke historiske hendelser i en tidslinje Utforske ulike kilder, illustrere hvordan de kan gi ulik informasjon om fortida, og forklare hvordan historikere bruker dem til å lage historiske fremstillinger Lese tekster om mennesker som lever under ulike vilkår, og drøfte hvorfor de tenker, handler og opplever hendelser Finne informasjon om greske og romerske samfunn i antikken og finne eksempler på hvordan kulturen deres har påvirket vår egen tid Kap. 2 s Bli kjent med det gamle Hellas Tro og liv i det greske samfunnet Bøker og bibliotek arbeids, perm s. 39 eller

3 45-48 Romerriket Bruke begrepet periode og vise sammenhenger mellom fortid og nåtid ved å plassere en rekke historiske hendelser i en tidslinje Utforske ulike kilder, illustrere hvordan de kan gi ulik informasjon om fortida, og forklare hvordan historikere bruker dem til å lage historiske fremstillinger Lese tekster om mennesker som lever under ulike vilkår, og drøfte hvorfor de tenker, handler og opplever hendelser Finne informasjon om greske og romerske samfunn i antikken og finne eksempler på hvordan kulturen deres har påvirket vår egen tid Kap. 3 s Roma Romerriket utvikler seg Byene ved Vesus fot arbeids, perm s. 55 eller I samfunnet Gjøre rede for hva et samfunn er, og reflektere over hvorfor mennesker søker sammen i samfunn Kap. 4 s Vi søker sammen Folkeskikk arbeids, perm s. 67 eller

4 Norges lover 52 Juleferie 1-8 Du og jeg og vi to Beskrive roller i egen hverdag og undersøke og samtale om forventninger som knytter seg til disse rollene Presentere en aktuell samfunnskonflikt og drøfte forslag til løsning Kap. 5 s Roller og forventninger Kunsten å omgås andre arbeids, perm s. 75 eller 9 Vinterferie 10 Kart (kurskapittel) Kap. 6 s arbeids, perm s. 87

5 13 Bruke atlas, hente ut informasjon fra papirbaserte temakart og digitale karttjenester og plassere nabokommunene, fylkene i Norge, de tradisjonelle samiske områdene og de største landene i verden på kart Himmelretningene Høyt og lavt Finn fram på kartet eller Mange typer kart Målestokk 14 Levende landskap (uke 14 18) 15 Påskeferie 16 Levende landskap Etterlyse s i lærerveiledningen!! Kap. 7 s arbeids, perm s. 87 eller

6 19-24 Norge rundt Bruke atlas, hente ut informasjon fra papirbaserte temakart og digitale karttjenester og plassere nabokommunene, fylkene i Norge, de tradisjonelle samiske områdene og de største landene i verden på kart Gjøre rede for hovedtrekk ved samiske samfunn i dag Kap. 8 s Vi bor i Norge Landsdeler og fylker arbeids, perm s. 117 eller Samene Evt. repetisjon/gjøre ferdig andre emner Svalbard den kalde kysten 25 Sommerferie Kompetansemål etter 7. trinn: