Årsplan i samfunnsfag 2018/2019

Transkript

1 Årsplan i samfunnsfag 2018/2019 Antall timer pr. uke: 2,5 Lærer: Marianne Langseth Wikre/ Marianne Galta Læreverk: Midgard Oppgaver elever: Nettsted: Uke Kompetansemål fra Kunnskapsløftet (LK06) Innhold Arbeidsform/metode Kartlegging/vurdering

2 34-40 Livet ved de store elvene Bruke begrepet periode og vise sammenhenger mellom fortid og nåtid ved å plassere en rekke historiske hendelser i en tidslinje Utforske ulike kilder, illustrere hvordan de kan gi ulik informasjon om fortida, og forklare hvordan historikere bruker dem til å lage historiske fremstillinger Lese tekster om mennesker som lever under ulike vilkår, og drøfte hvorfor de tenker, handler og opplever hendelser ulikt Kap. 1 s Egypt en gave fra Nilen Tro og liv hos de gamle egypterne Mesopotamia arbeids, perm s. 19 Hieroglyfenes gåte

3 42-44 Antikken i Hellas Bruke begrepet periode og vise sammenhenger mellom fortid og nåtid ved å plassere en rekke historiske hendelser i en tidslinje Utforske ulike kilder, illustrere hvordan de kan gi ulik informasjon om fortida, og forklare hvordan historikere bruker dem til å lage historiske fremstillinger Lese tekster om mennesker som lever under ulike vilkår, og drøfte hvorfor de tenker, handler og opplever hendelser Finne informasjon om greske og romerske samfunn i antikken og finne eksempler på hvordan kulturen deres har påvirket vår egen tid Kap. 2 s Bli kjent med det gamle Hellas Tro og liv i det greske samfunnet Bøker og bibliotek arbeids, perm s. 39

4 45-48 Romerriket Bruke begrepet periode og vise sammenhenger mellom fortid og nåtid ved å plassere en rekke historiske hendelser i en tidslinje Utforske ulike kilder, illustrere hvordan de kan gi ulik informasjon om fortida, og forklare hvordan historikere bruker dem til å lage historiske fremstillinger Lese tekster om mennesker som lever under ulike vilkår, og drøfte hvorfor de tenker, handler og opplever hendelser Finne informasjon om greske og romerske samfunn i antikken og finne eksempler på hvordan kulturen deres har påvirket vår egen tid Kap. 3 s Roma Romerriket utvikler seg Byene ved Vesus fot arbeids, perm s I samfunnet Gjøre rede for hva et samfunn er, og reflektere over hvorfor mennesker søker sammen i samfunn Kap. 4 s Vi søker sammen Folkeskikk arbeids, perm s. 67

5 Norges lover 1-6 Du og jeg og vi to Beskrive roller i egen hverdag og undersøke og samtale om forventninger som knytter seg til disse rollene Presentere en aktuell samfunnskonflikt og drøfte forslag til løsning. Samtale om kjærlighet og respekt, variasjon i seksuell orientering og samliv og familie og diskutere konsekvenser av manglende respekt for ulikhet Kap. 5 s Roller og forventninger Kunsten å omgås andre arbeids, perm s. 75

6 Kart (kurskapittel) Bruke atlas, hente ut informasjon fra papirbaserte temakart og digitale karttjenester og plassere nabokommunene, fylkene i Norge, de tradisjonelle samiske områdene og de største landene i verden på kart Kap. 6 s Himmelretningene Høyt og lavt Finn fram på kartet Mange typer kart arbeids, perm s. 87 Målestokk

7 Levende landskap Registrere og tolke spor etter istiden på hjemstedet og forklare hva istiden hadde å si for danning av landskap og hele landet. Gjøre greie for klima- og vegetasjonssoner i verden og hvordan menneskene gjør seg nytte av de. Kap. 7 s arbeids, perm s. 87

8 18-24 Norge rundt Bruke atlas, hente ut informasjon fra papirbaserte temakart og digitale karttjenester og plassere nabokommunene, fylkene i Norge, de tradisjonelle samiske områdene og de største landene i verden på kart Gjøre rede for hovedtrekk ved samiske samfunn i dag Kap. 8 s Vi bor i Norge Landsdeler og fylker arbeids, perm s. 117 Samene Evt. repetisjon/gjøre ferdig andre emner Svalbard den kalde kysten Ferier 2018/2019: Uke 41: Høstferie Uke 52: Juleferie Uke 9: Vinterferie Uke 16: Påskeferie Kompetansemål etter 7. trinn: