ÅRSPLAN Arbeidsmåter Evaluering / vurdering for læring

Transkript

1 Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN Fag: Samfunnsfag Trinn: 6 Lærer: Rune Johansen Tidsrom Tema Lærestoff / læremidler Arbeidsmåter Evaluering / vurdering for læring Kompetansemål i læreplanen Hele året Se «Supernytt» (i forbindelse med spising) Ukenytt Forelesning Jobbe individuelt Jobbe to og to Jobbe i gruppe Se film/innslag fra NRK Lage tanke i ithoughts og bruke andre apper på ipad. Presentasjoner. Individuell underveisvurdering. Kameratvurdering. Kapittelprøver. Presentasjoner. Quiz Norden Fakta om Norden. Lære navn på byer/hovedsteder, fjell, innsjøer og elver. Sammenligne landene i Midgard 6 Atlas -forklare samanhengar mellom naturressursar, næringar, busetnad og levevis -samanlikne likskapar og

2 forhold til naturforhold og næring. 40 HØSTFERIE Europa Se på hvilke land som hører til Nord-, Sør-, Øst og Vest-Europa. Sammenligne og se på likheter/ulikheter. Bruke over Europa til å plassere land, byer, elver ol. Lage presentasjon av europeiske land. Atlas NRK skole 44 Avisuka Bruke aviser, materiell/nettside som er laget i forbindelse med Avisuka. skilnader mellom land i Europa og land i andre verdsdelar -forklare samanhengar mellom naturressursar, næringar, busetnad og levevis -samanlikne likskapar og skilnader mellom land i Europa og land i andre verdsdelar -gjennomføre og presentere undersøkingar som krev teljing og rekning, ved å bruke informasjon frå tabellar og diagram. - diskutere samfunnsfaglege tema med respekt for andre sitt syn, bruke relevante fagomgrep og skilje mellom meiningar og fakta På spor etter fortida Finne ut hva en historisk kilde er. Se på lokale funn, som vikingsteinen i Spangereid. Kildekritikk. Nettvett. -finne og trekkje ut samfunnsfagleg informasjon ved søk i digitale kjelder, vurdere funna og følgje reglar for nettvett og nettetikk -bruke digitale verktøy til å presentere samfunnsfagleg arbeid

3 47-51 Europa i middelalderen Livet på landet og i byen Livet til fattig/rik og mann/kvinne Hvordan var samfunnet organisert? Påvirkning av arabisk kultur. 1-7 Vikingtida Når var vikingtida. Hvordan levde folk, og hvordan ble samfunnet styrt? Vikingenes kontakt med resten av verden Arkeologiske funn. 8 VINTERFERIE 9-15 Middelalderen i Norge Når var middelalderen i Norge? Samtidig som Europa? Hvordan levde folk, og hvordan ble landet styrt? Hvordan var samenes rolle i denne perioden? og følgje reglar for personvern og opphavsrett -gjere greie for sentrale trekk ved tidsepokane mellomalder, renessanse og opplysningstid i Europa og diskutere grunnar til denne tidsinndelinga -fortelje om hovudtrekk ved samfunnsutviklinga i Noreg frå vikingtida til slutten av dansketida og gjere nærare greie for eit sentralt tema i denne perioden -fortelje om hovudtrekk ved samfunnsutviklinga i Noreg frå vikingtida til slutten av dansketida og gjere nærare greie for eit sentralt tema i denne perioden -gjere greie for nasjonale minoritetar som finst i Noreg, og beskrive hovudtrekk ved rettane,

4 16 PÅSKEFERIE Samfunnsforsker Gjøre en undersøkelse, samle informasjon og presentere det en har funnet ut Bare jeg er jeg Hva og hvem blir en påvirket av? Ulike måter å leve sammen. Hvordan blir vi påvirket av andre kulturer Åpen i tilfelle forskyvninger. Nærmiljøet historia og levekåra til dei nasjonale minoritetane -formulere eit samfunnsfagleg spørsmål, foreslå moglege forklaringar og belyse spørsmålet gjennom ei undersøking -diskutere samfunnsfaglege tema med respekt for andre sitt syn, bruke relevante fagomgrep og skilje mellom meiningar og fakta -konsekvensar av manglande respekt for ulikskap -beskrive roller i eigen kvardag og undersøkje og samtale om forventningar som knyter seg til desse rollene De grunnleggende ferdighetene: å kunne utrykke seg muntlig å kunne uttrykke seg skriftlig å kunne lese å kunne regne å kunne bruke digitale verktøy er inkludert i kompetansemålene, og må være synlige i arbeidsmåter / evaluering i faget.

5