Uke Emne Kompetansemål L06 VÅGSBYGD SKOLE. Årsplan i samfunnsfag. Klasse 5.trinn.

Transkript

1 VÅGSBYGD SKOLE Varme Vekst Vennskap Årsplan i samfunnsfag. Klasse 5.trinn. Uke Emne Kompetansemål L Kart Kart Spor etter is Bruke atlas, hente ut informasjon frå papirbaserte temakart og digitale karttenester og plassere nabokommunane, fylka i Noreg, dei tradisjonelle samiske områda og dei største landa i verda på kart. Gjennomføre og presentere undersøkingar som krev teljing og rekning, ved å bruke informasjon frå tabellar og diagram Registrere og tolke spor etter istida på heimstaden og forklare kva istida hadde å seie for danning av landskap og heile landet. Konkrete læringsmål (aktivitet og læringsmål) Jeg kan finne huset mitt på google.maps. Jeg kan bruke atlas til å finne informasjon og løse oppgaver i geografi. Jeg kan navnet på de 7 verdensdelene og kan finne de hver for seg i en atlas. Jeg kan vise de fire himmelretningene på et kart. Jeg kan lese av en tabell og ulike diagrammer. Jeg kan lage en tabell og et søylediagram som viser resultatet. Jeg vet hvordan en isbre dannes og hvordan den beveger seg. Jeg kan eksempler på hvordan isen har formet det norske landskapet. 37 Spor etter is 38 Spor etter is Demokrati 39 Gjere greie for dei viktigaste maktinstitusjonane i Noreg og deira hovudoppgåver og diskutere skilnader mellom å leve i eit demokrati og i eit samfunn utan demokrati. Jeg vet eksempler på hva som kan skjule seg under isen. Jeg vet hva som kjennetegner et demokrati og kan reflektere rundt begrepet. Jeg vet hva et diktatur er og kan gi eksempel på et land som har et slikt styringssett, og hva det innebærer.

2 40 Høstferie Norge Norge Norge (FN-dag) Det gamle Egypt 48 Det gamle Egypt 49 Det gamle Egypt Gjere greie for kva eit politisk parti er, og diskutere nokre sentrale motsetnader mellom dei politiske partia i Noreg. Forklare samanhengar mellom naturressursar, næringar, busetnad og levevis. Beskrive korleis produksjon og forbruk kan øydeleggje økosystem og forureine jord, vatn og luft, og drøfte korleis dette kan hindrast og reparerast. Gjere greie for kva for moglegheiter, plikter og rettar barn og unge har til medverknad. Gjere greie for kva eit samfunn er, og reflektere over kvifor menneske søkjer saman i samfunn. Plassere tidlege elvekulturar på kart og tidsline og presentere sentrale trekk ved dei. Plassere tidlege elvekulturar på kart og tidsline og presentere sentrale trekk ved dei. Jeg kan forklare begrepet økosystem. Jeg kan tegne et økosystem. Jeg vet hva ordet bærekraftig betyr og kan gi et eksempel på forbruk som er bærekraftig.

3 50 Det gamle Egypt 51 Det gamle Egypt 52 Ferie Nyheter (Flyktningkrisa var høyaktuell 06/07) Nyheter Det gamle Hellas Det gamle Hellas 5 Det gamle Hellas 6 Det gamle Hellas Registrere flyktningstraumar, forklare kvifor somme rømmer frå heimlandet sitt, og drøfte korleis det kan vere å kome til eit framandt land som flyktning. Diskutere samfunnsfaglege tema med respekt for andre sitt syn, bruke relevante fagomgrep og skilje mellom meiningar og fakta. Lese tekstar om menneske som lever under ulike vilkår, og drøfte kvifor dei tenkjer, handlar og opplever hendingar ulikt. Finne informasjon om greske og romerske samfunn i antikken og finne døme på korleis kulturen deira har påverka vår eiga tid. Bruke digitale verktøy til å presentere samfunnsfagleg og følgje reglar for personvern og opphavsrett. Finne og trekkje ut samfunnsfagleg informasjon ved søk i digitale kjelder, vurdere funna og følgje reglar for nettvett og nettetikk.

4 7 Det gamle Hellas 8 Vinterferie Roller og forventninger Roller og forventninger Romerriket 12 Romerriket 13 Romerriket 14 Romerriket 15 Påskeferie Landsdeler Landsdeler 18 Landsdeler 19 Landsdeler 20 Beskrive roller i eigen kvardag og undersøkje og samtale om forventningar som knyter seg til desse rollene. Gje døme på korleis kjønnsroller og seksualitet blir framstilt i ulike medium og diskutere dei ulike forventningane det kan skape. Drøfte spørsmål omkring og konsekvensar av bruk og misbruk av tobakk og ulike rusmiddel. Finne informasjon om greske og romerske samfunn i antikken og finne døme på korleis kulturen deira har påverka vår eiga tid. Bruke atlas, hente ut informasjon frå papirbaserte temakart og digitale karttenester og plassere nabokommunane, fylka i Noreg, dei tradisjonelle samiske områda og dei største landa i verda på kart. Bruke digitale verktøy til å presentere samfunnsfagleg

5 Argumenterende tekst Etisk dilemma Argumenterende tekst Politisk spørsmål Quiz Repetisjon og følgje reglar for personvern og opphavsrett. Finne og trekkje ut samfunnsfagleg informasjon ved søk i digitale kjelder, vurdere funna og følgje reglar for nettvett og nettetikk. Presentere ein aktuell samfunnskonflikt og drøfte forslag til løysing. Diskutere samfunnsfaglege tema med respekt for andre sitt syn, bruke relevante fagomgrep og skilje mellom meiningar og fakta. Sommerferie