Årsplan i samfunnsfag 4. klasse 2019/2020

Transkript

1 Overordnet plan for fagene Fag: Samfunnsfag Trinn: 4. trinn Skole: Årnes Lærer: Svein Bernhard Aas År: 2019/2020 Lærestoff: Gaia 4, elevbok og arbeidsbok, samt ipad/digitale hjelpemidler. Grunnleggende ferdigheter (GRF) a) Å kunne uttrykke seg muntlig b) Å kunne uttrykke seg skriftlig c) Å kunne lese d) Å kunne regne e) Å kunne bruke digitale verktøy Generell del (GD) 1) Det meningssøkende menneske 2) Det skapende menneske 3) Det arbeidende menneske 4) Det allmenndannende menneske 5) Det samarbeidende menneske 6) Det miljøbevisste menneske 7) Det integrerte menneske Vurdering. Prinsipper i vurdering. 1. Elevene forstår hva de skal lære og hva som er forventet av dem 2. Elevene får tilbakemeldinger som forteller dem om kvaliteten på arbeidet eller prestasjonen 3. Elevene får råd om hvordan de kan forbedre seg 4. Elevene er involvert i eget læringsarbeid ved blant annet å vurdere eget arbeid og utvikling 1

2 Tid Tema Kompetansemål GRF GD Vurdering Annet Internett Gaia side formulere spørsmål om samfunnsfaglege tema, reflektere og delta i fagsamtalar om dei 1-7 finne og presentere informasjon om samfunnsfaglege tema frå tilrettelagde kjelder, også digitale, og vurdere om informasjonen er nyttig og påliteleg bruke grunnleggjande nettvett i digital samhandling og ha kunnskap om reglar for personvern i digitale medium Bruke digitale hjelpemidler. Undersøke hva klassen bruker internett til hjemme. Forskjeller ift bruk på skolen? Nettvettregler. Dubestemmer.no Globus og kart - folk og språk Samtale om stader, folk og språk og planlegge og presentere en reise. Gaia Peike ut og orientere seg etter himmelretninger og gjere greie for kvifor det er tidsskilnader. beskrive landskapsformer og bruke geografiske nemningar i utforsking av landskapet nær skole og heim fortelje om viktige landskap og landskapsformer i Noreg og nokre andre land 40 Høstferie 2

3 43-46 Verdenshavene Gaia Peike ut og orientere seg etter verdenshav, og verdensdeler og bruke sentrale geografiske omgrep. setje namn på og plassere landa i Norden, verdshava og verdsdelane og finne geografiske nemningar på kart Tverrfaglig prosjekt med IKT/norsk. Presentasjon: 24-timersmenneske 52-1 Juleferie 3

4 2-7 Gutter og jenter Gaia Kobles sammen med tverrfaglig opplegg «6». bruke metodar for oppteljing og klassifisering i enkle samfunnsfaglege undersøkingar og presentere enkle uttrykk for mengd og storleik i diagram og tabellar skrive enkle tekstar om samfunnsfaglege tema og bruke grunnleggjande fagomgrep undersøkje pengebruken til jenter og gutar og samtale om forhold som påverkar forbruk samtale om tema knytte til seksualitet, grensesetjing, vald og respekt gje døme på korleis menneske meiner ulikt, at møte mellom ulike menneske kan vere både gjevande og konfliktfylte, og samtale om empati og menneskeverd 1-7. Opplegg ang uke 6. 8 Vinterferie drøfte oppfatningar av rettferd og likeverd 9-15 Verden er et fantastisk sted. Gaia Sammenligne liv og virke i Norge med nokre andre land samtale om stader, folk og språk og planleggje og presentere ei reise skape og illustrere forteljingar om menneske som lever under ulike vilkår, og samanlikne levekår Prosjekt der elevene planlegger en reise til et annet land. Skrive om en by, språk, mennesker, mat. Presentere for klassen. Lage mat? Bruke digitale ressurser for å finne reisemål, 4

5 reisemåter, info og priser. 15 Påskeferie Bronsealder og jernalder Gaia beskrive hovudtrekk ved bronsealderen og jernalderen og gjere greie for korleis jordbruket forandra levemåten i Noreg og Norden Underveisvudering. Presentasjon Kameratvurdering Nettressurser. Storyline-prosjekt/annet prosjekt Historie der du bor Side i Gaia 17. mai: historie og feiring finne informasjon om og presentere eigen familie for ein til to menneskealdrar sidan og fortelje om korleis levevis, levekår og kjønnsroller har endra seg Samtale om kvifor og korleis ein feirar 17. mai og 6. februar og fortelle om nasjonaldagen i andre land. Underveis vurdering. Lage slektstre/ skrive historier fra egen familie. 17. mai: historie og feiring kjenne att historiske spor i eige lokalmiljø og undersøkje lokale samlingar og minnesmerke Gje att myter, sagn og eventyr med historisk innhold. finne informasjon om og presentere eigen familie for ein til to menneskealdrar sidan og fortelje om korleis levevis, levekår og kjønnsroller har endra seg kjenne att historiske spor i eige lokalmiljø og undersøkje lokale samlingar og minnesmerke 5

6 6