Handlingsplan mot MOBBING Kalvatræet skole Revidert august 2015
Skolens arbeid mot mobbing MÅL: Alle elever skal oppleve et trygt og godt arbeidsmiljø fritt for mobbing på skolen Mobbing defineres på følgende måte: En person blir mobbet når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid, er utsatt for negative handlinger fra en eller flere andre personer.(dan Olweus). Skolen skal ved forebyggende tiltak forhindre at elever blir utsatt for mobbing. (opplæringsloven Kap. 9a, 2-9, 3-7, 11-1a og 11-5a). Skolens rutiner skal avdekke om mobbing foregår. Skolen skal følge opp mobber og mobbeoffer. Skolens rutiner skal sikre en god dokumentasjon og best mulig samarbeide med de foresatte. Digital mobbing er en ny og krevende utfordring kjennetegnet ved at mobberen kan være mer anonym. Det kan være vanskelig å stoppe slik mobbing siden man ikke alltid vet hvem mobberen er. Mobbing som i starten kan virke uskyldig, kan få langt større konsekvenser når man bruker nett. Er innholdet graverende nok, både kan og bør dette politianmeldes. Er innholdet relatert direkte til skolegang, kontaktes skolens ledelse som sammen med foresatte kan melde saken. Ellers gjelder skolens nettvettregler (se IKT-plan) og saksgang i mobbesaker. TYPISKE KJENNETEGN FOR EN SOM BLIR MOBBET Noen kjennetegn på at en elev blir mobbet eller plaget: Skolevegring (er redd eller har motvilje mot å gå på skolen). Virker ulykkelig, nedfor eller har humørsvingninger med plutselige raseriutbrudd Vil bare være inne og vegrer seg for å gå ut, søker mye voksenkontakt. Få venner, alene i skolegården.
Blir innelukket og slutter med fritidsaktiviteter. Barnet ikke tar med skolevenner hjem, og sjelden er sammen med andre elever etter skoletid. Kommer hjem med ødelagt klær, ting, bøker eller har «mistet» ting uten å kunne gjøre rede for hva som har skjedd. Skoleprestasjonene blir dårligere, mister interessen for skolearbeid. Går omveier for å unngå bestemte personer. Har ofte dårlig appetitt, hodepine eller vondt i magen. Har uforklarlige skrammer, blåmerker, skader og kutt uten noe troverdig forklaring på hvordan det har oppstått. Har urolige nattesøvn (mareritt/gråter i søvne) Prøver å skjule at noe skjer. Søker voksenkontakt Barnet velger en ulogisk vei til og fra skolen ANSVARSKJEDE Prinsippet er at problemer løses på lavest mulige nivå. Ansatte må vite når saker skal meldes videre og hvem de kan henvende seg til hvis problemene ikke kan løses på deres nivå. Det vil altså være som en trapp, der problemene søkes løst lavest mulig, men der en går lenger opp i trappen når det er nødvendig. Trinn 4: Andre instanser Trinn 3: Rektor blir informert Trinn 2: Avdelingsledere kobles inn etter behov Trinn 1: Saker meldes til nærmeste voksenperson, som oftest kontaktlærer/ SFO-ansatte.
TILTAKSREKKE MOT MOBBING All dokumentasjon må være skriftlig! 1. På skolenivå Ansvar Inspeksjonsplan/utevaktsplan Årlig undersøkelse av mobbing ved skolen Inspeksjonsregler Bruke gule vester ved inspeksjon. Klare og tydelige reaksjoner på uønsket atferd/mobbing. Gjennomgang av «friminutt» som en fast post på lærernes fellestid. Ledelsen Rektor, kontaktlærer Alle ansatte Alle ansatte Alle ansatte Rektor/ledelsen 2. På klassenivå Ansvar Klasseregler /Vennskapsregler Ukentlige klassemøter og elevsamtaler der mobbing blir tatt opp som et tema.(disse er timeplanfestet) Utviklingssamtaler der mobbing blir tatt opp som tema. Aktiviteter for hele klassen /grupper. Fadderordning Aktiviteter på tvers av klassene. Mobbing tatt opp jevnlig ved ukentlige personalmøter på SFO. SFO/Skole samarbeider om informasjon omkring elever. ne ne Avdelingsleder-SFO., avdelingsleder-sfo og SFO ansatte
Samarbeid med foreldre/foresatte mot mobbing 3. Møter med foreldre/foresatte Ansvar Diskutere hvordan hjem og skole kan samarbeide mot mobbing. Diskutere hvordan man kan samarbeide når det oppstår mobbing. Informere om klasseregler/vennskapsregler Informere om skolens handlingsplan mot mobbing. Informere om saksgang ved mistanke om mobbing., foreldre/foresatte., foreldre/foresatte. Ledelsen, kontaktlærer Ledelsen, kontaktlærer Tiltak når en elev blir mobbet, eller det er mistanke om mobbing. 4. Tiltak på individnivå når skolens ansatte eller foresatte har mistanke om mobbing. /Avdelingsleder SFO informeres og observerer eleven. SFO ansatte, kontaktlærer informerer avdelingsleder-sfo, eller omvendt. snakker med mobbeofferet. snakker med/informerer kollegaer. Det samles info. gjennom loggskriving og intervjuer. Ansvar Alle ansatte, foreldre/foresatte /Avdelingsleder SFO
Et utvalg på 5-6 elever, der i blant mobber/mobberne blir intervjuet. Skolen tar kontakt med de foresatte. Informere rektor og avdelingsleder/sfo leder. Lagre dokumentasjon fra observasjonen på elevmappen. Informere skolens personale. / Avdelingsleder-SFO / Avdelingsleder-SFO / Avdelingsleder-SFO / Avdelingsleder-SFO / Avdelingsleder-SFO 5. Situasjoner der det forgår mobbing Ansvar (Avdelingsledere trekkes inn ved behov) Rektor informeres Individuell samtale med mobbeofferet. Individuell samtale med mobber/mobberne. Samtale med foresatte. Informere eleven om hva skolen vil gjøre med situasjonen. Sikre nødvendig beskyttelse mot fortsatt mobbing. Lage individuell tiltaksplan/kontrakt for mobbeofferet. Se egen kontrakt. Dette legges på elevmappen. Nødvendig informasjon blir gitt til skolens personale. Oppfølgingssamtale med mobbeoffer og mobber., alle ansatte, avdelingsledere (Avdelingsledere trekkes inn ved behov)
6. Mulige sanksjoner dersom mobbing har funnet sted. Observasjon i friminuttene. Fotfølging av mobberen/mobberne. Være atskilt fra de andre elevene i friminuttene. Være igjen på skolen etter skoletid. Samtale med mobberen/mobberne og foreldrene Undervises i en annen gruppe/klasse en periode. Bytte av klasse. Utvisning fra skolen for resten av dagen. Ansvar, alle ansatte Alle ansatte Alle ansatte Rektor, avdelingsleder, kontaktlærer, faglærer Rektor, avdelingsleder Rektor SAMARBEID MED ANDRE INSTANSER VED MOBBING Dersom tiltakene på skolenivå ikke fører frem, må det samarbeides med andre etater. Aktuelle samarbeidspartnere utenfor skolen er: Skolehelsetjenesten, PPT, BUP, Barnevernet og lege. Prosedyrer for samarbeid med parter utenfor skolen: Sakene kan tas opp på: Faste helseteammøter med helsesøster, barnevern, avdelingsleder og rektor. og foreldre kalles inn etter behov. Faste møter med kontaktperson på PPT og spes.ped.team Skolehelsetjenesten eller fastlege kan melde saken til BUP. Ansvar for å følge opp prosedyrene: Rektor