Geir Kåre Resaland 43 år, frå Sogndal. Sambuar, 2 barn Mellomfag Idrett Grunnfag Idrett, PPU, Engelsk, Samfunnsfag Doktorgrad fys akt og helse Hovudfag Idrettsvitskap Mellomfag Idrettsbiologi Førsteamanuensis Prosjektkoordinator The ASK Study Styremedlem Forskingskoordinator Active Smarter Kids Samarbeidsprosjekt HiSF & «skule Sogn og Fjordane» Forskingsspørmål 60 minutt dagleg fysisk aktivitet i skulen Skuleprestasjon nasjonale prøvar/kognisjon Førebyggande folkehelse Trivsel, livskvalitet Læringsprosessar - kvalitativ forsking 1
ÅR 1 2013/14 ÅR 2 2014/15 ÅR 3 2015/16 200 elevar ASK-Pilot, Førebuing etc 600 elevar PROSJEKT 1200 elevar 600 elevar KONTROLL 600 elevar PROSJEKT ÅR 4 2016/17 Alle skular som ynskjer det: ASK-MODELLEN Nasjonale prøvar alle trinn, 2008-2012 Sogndal kommune nr. 4 i landet. Omlag 3 av 4 elevar i dette grunnlaget har minst 30 minutt dagleg lærarstyrt fysisk aktivitet. Rektor Bjarte Ramstad FYSAK i skulen: «metodeval» og «læringsmiddel» A) klasserommet: «intro» B) skolegarden: «repetisjon» 2
Vil meir auka fysisk aktivitet i skulen A) føre til betre skuleprestasjonar? B) gå utover prestasjonen i dei tradisjonelle faga? 16 oppsummeringsartiklar (review) 1. Howie EK, Pate RP. (2012). Physical activity and academic achievement in children: A historical perspective. J of Sport & Health Science 1, 160-169. 2. Singh A, Uijtdewilligen L, Twisk JW, van Mechelen W, Chinapaw MJ. Physical activity and performance at school: a systematic review of the literature including a methodological quality assessment. Arch Pediatr Adolesc Med 2012;166:49e55. 3. Laura Chaddock, Matthew B. Pontifex, Charles H. Hillman, Arthur F. Kramer A Review of the Relation of Aerobic Fitness and PhysicalActivity to Brain Structure and Function in Children.Journal of the International Neuropsychological Society (2011), 17, 975 985. doi:10.1017/s1355617711000567 4. Tomporowski PD, Lambourne K, Okumura MS. Physical activity interventions and children s mental function: an introduction and overview. Prev Med 2011;52(Suppl. 1):S3e9. 5. Catherine N. Rasberry, Sarah M. Lee, Leah Robin, B.A. Laris, Lisa A. Russell, Karin K. Coyle, Allison J. Nihiser. The association between school-based physical activity, including physical education, and academic performance: A systematic review of the literature. Preventive Medicine 52 (2011) S10 S20. 6. Ahn S, Fedewa AL. A meta-analysis of the relationship between children s physical activity and mental health. J Pediatr Psychol 2011;36:385e97. 7. Efrat M. The relationship between low-income and minority children s physical activity and academic-related outcomes: a review of the literature. Health Educ Behav 2011;38:441e51. 8. Fedewa AL, Ahn S. The effects of physical activity and physical fitness on children s achievement and cognitive outcomes: a meta-analysis. Res Q Exerc Sport 2011;82:521e35. 9. Biddle SJ, Asare M. Physical activity and mental health in children and adolescents: a review of reviews. Br J Sports Med 2011;45: 886e95. 10. CDC. The association between school based physical activity, including physical education, and academic performance. Atlanta, GA: U.S. Department of Health and Human Services; 2010. 11. Best JR, Miller PH. A developmental perspective on executive function. Child Dev 2010;81:1641e60. 12. Keeley TJH, Fox KR. The impact of physical activity and fitness on academic achievement and cognitive performance in children. Int Rev Sport Exerc Psychol 2009;2:198e214. 13. Richard Bailey, Kathleen Armour, David Kirk, Mike Jess, Ian Pickup, Rachel Sandford and the BERA Physical Education and Sport Pedagogy Special Interest Group. The educational benefits claimed for physical education and school sport: an academic review. Research Papers in Education Vol. 24, No. 1, March 2009, 1 27.ISSN 0267-1522 print/issn 1470-1146 online DOI: 10.1080/02671520701809817. 14. François Trudeau and Roy J Shephard. Physical education, school physical activity, school sports andacademic performance. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity 2008, 5:10 doi:10.1186/1479-5868-5-10. 15. Yasmin Ahamed; Heather Macdonald; Katherine Reed; Patti-Jean Naylor; Teresa Liu-Ambrose; Heather Mckay. School-Based Physical Activity Does Not Compromise Children's Academic Performance. Med Sci Sports Exerc. Volume: 39 Issue: 2 Pages: 371-376 DOI: 0.1249/01.mss.0000241654.45500.8e Published: FEB 2007 16. Sibley BA, Etnier JL. The relationship between physical activity and cognition in children: a meta-analaysis. Pediatr Exerc Sci 2003;15:243e56. Arch Pediatr Adolesc Med. 2012;166(1):49-55 Conclusions: 1. Participation in physical activity is positively related to academic performance in children. 2. Because we found only 2 high-quality studies, future highquality studies are needed. 3
BLODSIRKULAJON HIPPOCAMUS Endringane hippocampus + auka blodsirkulasjon førar til større rekruttering av den kognitive delen i hjerna samt raskare overføring av signal Fysisk aktivitet i eit førebyggande folkehelseperspektiv Fysisk aktivitet / Leik / Bevegelse Kva er forskjellen mellom DEG (når du var ung) og dagens 10-åringar? + - Skjermbasert underhaldning (TV, PC, nettbrett, mobil, PS mm) Transport (bil, buss, sykkel osv) Nærmiljø (moglegheit for leik) «Fri leik» Tid i institusjon (barnehage/skule/sfo) Fare for barn 4
FORSKING - ny kunnskap INNOVASJON / UTVIKLING - kompetanse - læring - forbetring i praksisfeltet DISSIMINATION - kunnskapsspreiing OMDØMME - kompetanse - læring - forbetring i praksisfeltet 5
Takk for meg Innspel/spørsmål? 6