»Liv og røre i kragerøskolene»

Transkript

1 «Liv og røre i kragerøskolene» Foto : Jimmy Åsen KV»Liv og røre i kragerøskolene» Sunt kosthold og økt fysisk aktivitet SFO og skole Mål Forankringer Historikk Prosjektet «Liv og røre» Inspirasjon Hvor langt er vi kommet? Veien videre 1

2 MÅLSETTING Øke elevenes fysiske aktivitetsnivå i skoletiden og på SFO Skape større bevissthet hos elevene i forhold til sunne måltider og nister Bedre elevenes læringsresultater gjennom økt fysisk aktivitet og et sunt kosthold 2

3 «Liv og røre i kragerø skolene» forankres i Folkehelsestrategien i Telemark Kosthold Fysisk aktivitet Psykososialt oppvekstmiljø Kommunalt folkehelsearbeid Forankring Opplæringsloven 9a»Eleven har rett til et fysisk og psykososialt miljø som fremmer helse, trivsel og læring. Kommunale planer. Virksomhetsplaner for enhetene skole, barnehage og Helse og rehabilitering Veileder til forskrift om miljørettet helsevern i barnehager og skoler 8 Måltid Handlingsplan mot mobbing 3

4 Forankring Ledernivå Ansattnivå Elevnivå Foresatte Andre etater Historikk nov.2014 vår 2016 Nov oversikt over nåsituasjon fysisk aktivitet i skole og sfo Studiebesøk Sylling, Horten, Sogndal Foredrag med Geir Kåre Resaland Søknader om midler Telemark fylkeskommune Team Folkehelse. Prosjektplan Foto :J immy Åsen KV Kursing 4

5 Horten Vår deltakere SFO++ Sogndal studietur 24 deltakere Trudvang skole 5

6 Sogndal høst 2015 Sogndal utstyrspakke 6

7 Alle SFO ansatte planleggingsdag Høst 2015 Prosjektet liv og røre Foreløpig prosjektplan Metodevalg en annen måte å drive repeterende læring på På skolens /lærernes premisser Læring i fokus Positive bivirkninger 7

8 Læringsperspektiv og helseperspektiv Positive bivirkninger av fysisk aktivitet hver dag; bedre miljø bedre integrering bedre generell trivsel mindre mobbing bedre mestring mer glede Foto: Jimmy Åsen KV bedre motorisk utvikling hos elevene Organisering Styringsgruppe Prosjektledere Arbeidsgruppe Referansegruppe Nettverksgruppe 8

9 Inspirasjon Telemark fylkeskommune Team Folkehelse inspirator, døråpner, stimuleringsmidler/kompetanse, holdt kurs, «spesialsøm, nettverk Geir Kåre Resaland Studieturene Delingskultur Hele skolemiljøet samlet om et prosjekt. SFO og skole. Alle ansatte. «Ga oss trua» Tilpasset ASKMODELL FOR ETT KLASSETRINN Modellen må tilpasses til den enkelte klasse/trinn og skole. Det er muligheter for å justere modellen slik at den tilpasses trinnet. Antall kroppsøvingstimer vil varierer med trinn, noen trinn har mer uteskole, pauseaktiviteter /5 minutteren utvides for noen klassetrinn m.m. I tillegg vil SFO barn fra 1. 4.trinn få minst minutter fysisk aktivitet pr. dag i SFO. Tilpasset Ask modell «enkel», «kostnadseffektiv» som rektor/lærere aksepterer her tatt utgangspunkt i 6. og 7.trinn FYS AK I FAG 90 MIN 30 MINx3 «metodevalg, læringsmiddel» A)klasserommet intro B)skolegården eller annen arena «repetisjon og lignende) 5 MINUTTEREN 25 MIN 5MIN x5 For eksempel Live gym HJEMMELEKSE 50 MIN 10 MINx5 Ulike fysiske oppgaver knyttet til fag FYSISK AKTIVITET 45 MIN 45MINx1 Opplegg for 6. og 7.klassinger i regi av Kragerø videregående skole eget opplegg på Levangsheia KROPPSØVING 90 MIN 45MIN X2 Kroppsøvingstimer på vanlig måte 9

10 Innføring av tilpasset Ask modell Forslag til innføring av tilpasset ASK modell i Kragerøskolene Skoleåret 2015/16 Minst ett trinn ved alle barneskolene i Kragerø. Minst en klasse på begge skolene med ungdomstrinn Skoleåret 2016/17 Minst to trinn ved alle barneskolene i Kragerø Minst to klasser på begge skolene med ungdomstrinn Skoleåret 2017/18 Minst tre trinn ved alle barneskolene i Kragerø Minst tre klasser på begge skolene med ungdomstrinn Nåsituasjon Mangfold/utprøvinger Erfaringer Flere av skolene forsert modellen Etterspørsel Gode tilbakemeldinger 10

11 Verktøy for å få på plass retningslinjene for mat og måltider Bestemmelse om at alle skoler/sfo skal følge ny faglig retningslinje for mat og måltider Lanseringskonferanse nye faglig retningslinje for mat og måltider i skolen «Fiskesprell for SFO Kantinekurs med Kantinesprell Ukemenyer bygd på produktliste fra Horten Meny Levangsheia skole SFO Meny Kragerø skole SFO Matpakka Holdningsarbeid Foto: Studio Dreyer Hensley/Fiskesprell SKOLEMÅLTIDET 20 minutter Tilsyn Sosialt samvær Vann og melk Sunn niste 11

12 FYSISK AKTIVITET PÅ SFO Fysisk aktivitet på uteområde og i gymsalen Ansvarlige aktivitetsledere Leker som oppfordrer til bevegelse Turer 12

13 Veien videre Nettverkssamlinger Mer kompetanse planleggingsdager/utveksling av erfaringer Bruke etablert nettverk /skaffe oss nytt Bruke midler lurt Nye studiebesøk Følgeforskning /Evaluering Høyskolen i Sørøst norge. Se på modellen, hva som fremmer/hemmer fremdrift for implementering Metodevalg Foto : Jimmy Åsen KV 13

14 Pauseaktiviteter FYSAK-I-FAG Orienteringsløyper FYSISK AKTIVITET I UNDERVISNINGEN Friluftsliv og uteskole Lekser med fysisk aktivitet Aktiv 365 Felles aktiviteter FYSISK AKTIVITET PÅ SFO Fysisk aktivitet på uteområde og i gymsalen Ansvarlige aktivitetsledere Leker som oppfordrer til bevegelse Turer 14

15 SUNNE NISTER Observasjon Flere skoler i aksjon: godt miljø, ivrige elever, effektiv jobbing med fag, enkle gode, repeterende oppgaver. Enkle tilrettelegginger i skolegården, og enkelt materiell. Lærerne delt elevene inn grupper i forkant. Hovedfokus på å klare oppgavene ikke å vinne. Alle elevene med, lav terskel, ikke nødvending å skifte tøy. Elevene samarbeidet om oppgaver god stemning. 15

16 Uttalelser Tilbakemelding fra elever Det er gøy, vi lærer mer og i tillegg får vi fysisk aktivitet! Dette er gøy og bra! Jeg blir så rastløs og følger ikke med i timene hvis jeg ikke får beveget meg og så er det bra å gjøre noe litt annerledes. Dette er virkelig aktiviserende for meg! Vil gjerne fortsette med det. Vi blir gode på samarbeid Tilbakemelding fra lærer Vi bruker fysak i fag når vi repeterer, aldri når vi starter på et nytt tema Bra for klassemiljøet fordi alle ser hverandre på en annen måte enn i klasserommet: noen er gode på løping, noen er flinke til matteoppgaver, noen er flinke til norskoppgaver og andre er flinke på engelskoppgaver Elevene er mer konsentrert i klasserommet etter fysak Deilig med variasjon i skolearbeidet Lystbetont Tilbakemelding fra foreldre Fornøyd med at ungene får beveget seg noe hver dag de er på skolen De får hjem mer fornøyde unger Glade for mer variasjon i skolehverdagen Ungene prater positivt om det hjemme «ved middagsbordet» «Fornøyde unger =fornøyde foreldre» Fra de minste til de største 16

17 FYSISK AKTIVITET OG SUNT KOSTHOLD GIR GOD HELSE OG FAGLIG UTVIKLING 17