Krokeide skolefritidsordning Virksomhetsplan 2014/2015

Transkript

1 Krokeide skolefritidsordning Virksomhetsplan 2014/ Pedagogisk plattform Barnet skal møte det samme verdisynet og de samme grunnholdningene i SFO som i skolen for øvrig. SFOs viktigste oppgave er å gi barna omsorg og trygghet. Barna skal vite at de voksne venter på dem, lytter til dem og har tid til dem. Hvert barn skal føle seg ønsket og spesiell. Den grunnleggende metoden for å nå målene, skal være frie aktiviteter basert på lek. Å organisere et godt lekemiljø vil derfor være en viktig oppgave i SFO. Gjennom leken skal barna tilegne seg kunnskaper, verdier og holdninger. Leken skiller seg fra annen læring ved at den er en skapende prosess styrt av barnet selv, med utgangspunkt i barnas egne behov. Vi vil at barna skal lære å vise omsorg og respekt for hverandre, og godta at ikke alle er like. Holdningsskapende arbeid vektlegges. Mobbing tolereres ikke. Vi arbeider for at atmosfæren i SFO skal være hyggelig slik at både barn og voksne trives. Vi vil at arbeidet med barna skal være lystbetont og at personalet trives med hverandre og sine arbeidsoppgaver. Dette håper vi vil virke positivt på oss alle og skape en god stemning i SFO. De voksne skal til enhver tid være synlig og tilgjengelig for barna. Det er viktig at personalet er gode voksenmodeller for barna. Barna gjør som kjent ikke alltid det de voksne sier, men som de voksne gjør. Å gi ros foran ris er viktige stikkord. Personalet ønsker å fremstå som profesjonelle medarbeidere med en felles holdning utad. 1.1 Skolen og SFOs overordnede mål Krokeide SFO driver forebyggende arbeid for å oppnå et godt psykososialt læringsmiljø gjennom: - Barna skal møte samme verdi, menneskesyn og læringssyn i SFO som i skolen. - SFO skal gi barna omsorg og tilsyn - Tilbudet skal baseres på lek og kultur. - Sikkerhet 1.2 Bergen kommunes: Visjon og mål SFO i Bergen skal være kjennetegnet av livsutfoldelse, kreativitet, fellesskap og mangfold.

2 Overordnede felles mål for skolefritidsordningen i Bergen kommune: - SFO skal være et trygt sted for alle barn i ordningen - SFO skal gi barna muligheter for allsidig lek og varierte aktivitetsformer - SFO skal stimulere til sosiale aktiviteter samtidig som det skal være mulig å være alene. - SFO skal være et positivt element i og en integrert del av skolehverdagen slik at en får til en helhet i skoledagen for de minste. - SFO skal som minimum ha et fast aktivitetstilbud for å sikre et mer likeverdig aktivitetstilbud 2.0 Prioriterte områder i forhold til: 2.1 Skolens mål: - Støtte opp om skolens plan for psykososialt læringsmiljø - Lesing - Trygg skolevei 2.2 SFOs mål: - Utvikle fritidspedagogikk - Stimulerende aktivitets- og lekemiljø - Lekbasert språkstimulering 2.3 Kommunale mål - Organisere virksomheten for å oppnå trygghet og stabilitet, slik at barna kan utvikle seg i tråd med målene fra Bergen kommune. 3.0 Tiltak tilknyttet til prioriterte målområder 3.1 Skolens mål: Plan for et godt psykososialt læringsmiljø Dette er en overordnet plan for hele skolen som det samarbeides om, men SFO sin del er følgende: Trivselstiltak: SFO ønsker å fremme vennskap og samhørighet I den sammenheng vektlegger SFO ulike feiringer som bursdagsmarkering: På slutten av hver måned markeres bursdager til barn som har hatt dag i løpet av måneden. Kulturbesøk: Vi reiser på ulike kulturbegivenheter på langdager Karneval: Hvert år arrangerer vi karneval i februar

3 Forebyggende tiltak: SFO skal arbeide systematisk med sosial integrering gjennom lek, spill, samtaler, høytlesning av litteratur og i samarbeid med elevenes lærere og foreldre ha fokus på enkeltelever og grupper. SFO-assistenter er med på å ha fokus på metodikken i Zippys venner. Sfo BRUKER SOM SKOLEN, «Plan mot mobbing» i det forebyggende arbeidet sitt. Håndtering av konflikter og mobbing: SFO tar del i skolens antimobbeprogram Zero på lik linje med skolen. Lekser Sikkerhet: Det er mulighet til å gjøre lekser i SFO-tiden. Assistentene har i likhet med lærerne gjennomgått kursing i LESELOS. Her presiserer vi at foreldre har ansvaret for å sjekke leksene og lese leseleksene med eleven. Trygg skolevei SFO arrangerer på høsten en egen sykkeldag med fokus på sykkelferdigheter, hvordan opptre i trafikken og skilt. Refleksløype SFO arrangerer egen refleksløype i gymsalen når skolen gjennomfører sin refleksaksjon. 3.2 SFOs mål: Utvikle fritidspedagogikk: SFO vil fortsette å ha fokus på leker og aktiviteter i SFO. Stimulerende aktivitets- og lekemiljø: SFO ønsker å fremme samarbeid og samhandling gjennom bevisst valg av aktiviteter, leker og utstyr som barna aktiviseres med. Vi vektlegger felles aktiviteter og bruk av gode lekematerialer både inne og ute. F.eks. byggematerialer, konstruksjonsleker og materialer i friluftsliv. Vi bruker gymsalen en gang i uken. Vi stimulerer til bruk av ball som stikkball, slåball og fotball. Vi bruker tauskogen. Aktivt bruk av nærmiljøet til lek og turer. Vi har organisert og uorganiserte aktiviteter. Personalet arbeider med å stimulere barna til organiserte

4 lekaktiviteter både inne og ute, gjerne på en slik måte at barna selv kan ta en del initiativ/ansvar, å finne denne formen/balansen er en del av det SFO vil fortsette med. Matlaging: Vi lager mat ute og inne. Ved matlagingsøktene skal elevene være aktiv og deltakende i matlagingen og i forberedelsen til selve måltidet. Lekbasert språkstimulering Vi ønsker å skape undring og nysgjerrighet om språket vårt, om lesing og læring etter ide fra Lesesenteret i Stavanger. På SFO møter derfor elevene: Nye bøker Plakater Språkspill Egne språkaktiviteter i form av kryssord, bokstavsuppa m.m. Lesestunder Tar oss tid til den gode samtalen Barna lager plakater som vi henger opp. 3.3 Kommunens prioriterte områder 4.0 Samarbeid SFO har : Gir informasjon til hjemmet om virksomheten Har ½ årsplan med oversikt over kommende aktiviteter og temaer Plan for oppstart med 1. klasse All informasjon legges på skolens hjemmeside: r/skoler/krokeide-skole Ukentlige personalmøter med en kontinuerlig planlegging/gjennomgang av driften. Personalet i full stilling har egentid til å lese e-post og forberede aktiviteter. I forkant av utviklingssamtaler vil assistenter kunne gi klassestyrer informasjon om barna ved behov. Avdelingsleder SFO er en del av skolens lederteam. SFO og skole har felles avslutninger og andre sosiale arrangement. Avdelingsleder er aktivt med på nettverksmøte med FANA SFO.

5 5.0 Etterutdanning/faglig ajourføring Planleggingsdager SKOLE og SFO gjennomfører felles kurs og plandager når dette er hensiktsmessig. Eks: Zero, LESELOS SFO har årlig felles kurskveld med samarbeidsskolene i Fana Assistenter tilbys årlig kurspåfyll innenfor deres arbeidsområde. 6.0 Evaluering Kontinuerlig intern evaluering av den daglige driften på personalmøter.