ALTEREN SFO ÅRSPLAN FOR ALTEREN SFO

Transkript

1 ÅRSPLAN FOR ALTEREN SFO

2 INNHOLD Innledning side 3. Info side 4. Foreldresamarbeid side 5. Pedagogikken i sfo side 6. Målsetting for aktivitetene side 7. Målsetting for sfo side 8. Oversikt over aktiviteter side 9 og 10. 2

3 INNLEDNING Årsplanen skal synliggjøre den praktiske organiseringen av dagen, samt gi informasjon om virksomhetens innhold. Onsdagene vil bli brukt til fellesaktiviteter. Utenom turer i nærmiljøet, er matlaging og forming også en del av innholdet. På ettermiddagene legges det opp til frivillige aktiviteter og lek; både ute og inne. Når vinteren nærmer seg vil vi ha faste tider for data og høytlesing. De av barna som vil spise frokost i sfo må ha denne med selv. Etter skoletid lager vi brødmåltid med variert pålegg, onsdager blir det ofte laget et varmt måltid ute eller inne. May E. Bjørnådal Sfo-leder 3

4 Info Tlf.sfo : E-post : may.bjornadal@rana.kommune.no Alteren sfo følger skoleruta og har dermed stengt i alle skoleferier. Barn med tilleggsplass holder til på Båsmo barneskole. På onsdager er det kort skoledag ( ) og dermed lang sfo-dag. For de av ungene som tar bussen heim, går den kl Denne dagen blir som regel brukt til turdag. Vi har flotte turmuligheter i umiddelbar nærhet både til fjære og skog. En gapahuk på skolens område er ofte brukt av oss på sfo til matlaging og spising. Ansatte : Sfo-leder/assistent i skole; May Eilertsen Bjørnådal Assistent i sfo og skole ; Linda Guttormsen, Susanne Hansen og Erika Knudsen. Vi har pr. i dag 13 barn i vår sfo. Åpningstider : Man., tirs., ons., tors. og fre. fra og fra kl Onsdager fra kl

5 FORELDRESAMARBEID Skolefritidsordningen ønsker å ha et godt samarbeid med dere som foreldre. Kom gjerne med innspill om aktiviteter, utflukter ol. Ønskes det en mer formell samtale om hvordan ditt barn har det i sfo, ta kontakt med sfo-leder. Foreldre/foresatte plikter å ; Gi skolen beskjed dersom barnet ikke kommer p.g.a. sykdom eller annet. Hjelpe barna å holde orden i garderoben. Merk klærne og sørg for at de har klær etter vær også skifteklær. Vi er mye ute uansett vær! Gi beskjed hvis barna hentes mens de er ute (og vi ikke ser det) Vi stenger 16.30! 5

6 PEDAGOGIKKEN I SFO Barnet vil møte det samme verdisynet og grunnholdninger i sfo som i skolen for øvrig. Det vil likevel være forskjellig hvilke verdier som vektlegges mest i det daglige arbeidet i sfo og i skolen. Det daglige arbeidet på sfo bygger på visse fritidspedagogiske hovedprinsipper. Disse er normalt fastlagt i samråd med personalet, rektor og barna. Sfo skal fylle flere funksjoner i barnas hverdag og vi prøver i det pedagogiske arbeidet å tilrettelegge for alle de behovene som vi mener ordningen skal dekke. Vi legger vekt på at barna skal være ansvarlige ovenfor seg selv og sine omgivelser. De skal kunne lytte, verdsette og respektere det andre sier og gjør. De skal snakke ordentlig til hverandre og også være kritiske på en konstruktiv og positiv måte. Det er nulltoleranse for erting og «slåing» på hverandre. Vi lærer barna viktigheten av å ha respekt for egne og skolens eiendeler og leker. Vi vil gjerne ha barn med fellesskapsfølelse og selvtillit. 6

7 MÅLSETTING FOR AKTIVITETENE Forming Å la kreativiteten få blomstre. Vi ønsker at formingsaktivitetene skal stimulere følelser og tanker gjennom arbeid og temaer, ideer og erfaringer. Det å gjøre ting sammen styrker fellesskapsfølelsen. Høytlesing Under høytlesing får barna den voksnes udelte oppmerksomhet. Gjennom bøker kan man få hjelp til å sette ord på følelser og gi grobunn for trygghet. Høytlesing stimulerer språkutvikling og fantasi, lytting og det å sitte stille osv. Musikk Lære seg å lytte til, bevege seg og å like flere typer musikk. 7

8 MÅLSETTING FOR SFO Et allsidig leke og aktivitetstilbud Primært styrt av barna, med mulighet til nye erfaringer og opplevelser. Et stimulerende og utviklende tilbud Et miljø hvor barna opplever initiativ, selvstendighet, ansvarlighet og kreativitet som er verdifulle egenskaper. Et sosialiseringstilbud Sfo skal bidra til å gi barn grunnleggende sosial kompetanse. Barna gis mulighet til selv å løse opp i konflikter. Barna gis også mulighet til å videreutvikle evnen til selvstendighet og det å ta ansvar for egne valg. Et omsorgstilbud Et trygt sted å være etter endt skoledag. Barna skal være så trygge at de våger å ville, tenke og handle. Et forebyggende og integrerende tilbud. 8

9 OVERSIKT OVER AKTIVITETER I SFO-ÅRET August: Bli kjent med de voksne, de andre sfobarna og lokalene vi disponerer. Bli kjent med regler og rutiner inne. September: Bli kjent med nærmiljøet og de turmulighetene vi har i gangavstand til skolen. Bli kjent med grenser/regler vi har laget oss i forhold til ferdsel i fjæra/skogen. Oktober: Høsting av bær/sopp og sylting i sesong. ( Høstferie 7.,8., og 9.oktober ) November : Forming, musikkleker, bøker og frilek. De som vil være ute, har anledning til det. ( Elevfri 20.nov. ) Desember : I adventstida starter juleforberedelsene. Baking, gaver og overraskelser. ( siste skoledag er 18.des.) 9

10 Januar: Forhåpentligvis mye snø! Akebakke, rattkjelke, snøbrett og skilek. (oppstart etter jul er 4.januar) Februar: Samme akt. Som ovenfor. Vi har iglobygger også! (vinterferie februar) Mars: fortsatt vinteraktiviteter ute; men også innelek. (påskeferie f.o.m. 21.mars- t.o.m.29.mars) April: Snølek og bygging av «skulpturer» som kan males med vannfarger. Mai: Det er vår! Slipp ungene løs med biler, hoppetau og baller! (fridag 5.og og17.mai) Juni: Siste skoledag er 17.juni! 10