Helsefremmende skoler

Transkript

1 Helsefremmende skoler Bjørn-Are Melvik Evenes Den store roen Foto: Bjørn-Are Melvik

2 Takk til dere alle! Foto: Kongsvik barnehage

3 Bakgrunn prosjekt St.mld, forskrifter og lover med begrepet helsefremmende Prosjekter og utprøving (Friluftsrådene) Nasjonal arbeidsgruppe 2014 kriterier på plass (høring og trykk) 2014 Samarbeidsavtale om folkehelsearbeid med 43 kommuner

4 Generell del av læreplanen «Målet med opplæringa er å ruste barn, unge og vaksne til å møte livsens oppgåver og meistre utfordringar saman med andre. Ho skal gi kvar elev kompetanse til å ta hånd om seg sjølv og sitt liv, og samtidig overskott og vilje til å vere andre til hjelp.» (Generell del av læreplanen) Foto: Bjørn-Are Melvik

5 Opplæringsloven (elevenes arbeidsmiljølov) 9a-1.Generelle krav Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring.

6 Barnehageloven Barnehagen skal være en pedagogisk virksomhet. Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal ha en helsefremmende og en forebyggende funksjon og bidra til å utjevne sosiale forskjeller. Departementet fastsetter en rammeplan for barnehagen. Rammeplanen skal gi retningslinjer for barnehagens innhold og oppgaver. Barnehagens eier kan tilpasse rammeplanen til lokale forhold. Med utgangspunkt i rammeplan for barnehagen skal samarbeidsutvalget for hver barnehage fastsette en årsplan for den pedagogiske virksomheten.

7 Folkehelseloven 4.Kommunens ansvar for folkehelsearbeid Kommunen skal fremme befolkningens helse, trivsel, gode sosiale og miljømessige forhold og bidra til å forebygge psykisk og somatisk sykdom, skade eller lidelse, bidra til utjevning av sosiale helseforskjeller og bidra til å beskytte befolkningen mot faktorer som kan ha negativ innvirkning på helsen.

8 Systematisk arbeid God praksis Ståsted Forankring Medvirkning Plan Ansvar Tid Forståelse Handling Prioritering Rutiner Helsefremmende Miljøretta helsevern Vårres unga Vårres framtid Tiltak Kompetanse Samarbeid Institusjonalisering

9 Easyfact status skoler (mai) Barnehager (juni)

10 Intensjonen med kriteriene Intensjonen med kriteriene er å kunne systematisere og strukturere det helsefremmende arbeid i barnehagen på en bedre måte. Kriteriene vil også gjøre arbeidet mer forpliktende og resultatorientert og de vil forenkle evaluering og måling av fremgang og resultater.

11 Veien og målet Systematisere arbeidet som gjøres Hva er utfordringene? Lage utviklingsmål (om nødvendig) Kompetanse (samarbeid) Dele eksempler Utvikle støttemateriell (kurs etc) Sjekklister (form for kvalifisering?)

12 Støtte og veiledning Materiell Sjekklister Kompetanse Metodespredning tiltak-og-levevaner/

13 1. Helsefremmende arbeid er forankret i skolen Årsplan og styringsdokumenter Plan for prioritering og implementering Ansvarsområder er priorotert og fordelt Selvevalueringsskjema

14 2. Skolen arbeider systematisk for å fremme psykisk helse og godt psykososialt miljø Positive relasjoner barn/voksen Skriftlige rutiner Undersøkelser Program

15 3. Alle barna er fysisk aktive minst 60 minutter hver dag Strategi for fys. akt Tilrettelegging og organisering Alle med Foto: Askeladden barnehage

16 Antall 3, 8 Ta utgangspunkt i en vanlig skoledag: Hvor mye tid er tilrettelagt for fysisk aktivitet? Mindre enn 15 min min min min 60 minutter eller mer Kroppsøving skal ikke telles med

17 Antall 3 Ta utgangspunkt i en vanlig skoledag: Hvor mye tid er elevene fysisk aktive? Mindre enn 15 min min min min 60 minutter eller mer Kroppsøving skal ikke telles med

18 Antall 2, 3, 8, 10. Skolen har en strategi for økt fysisk aktivitet og redusert stillesitting i skoletiden Ja Nei

19 Antall 2, 3, 8, 10. Skolen har en strategi for økt fysisk aktivitet og redusert stillesitting i skoletiden Ja Nei

20 4. Nasjonale retningslinjer for mat og måltider følges (skolemåltidet) Foreldresamarb. Spisemiljø og tid Kaldt drikkevann Servering Turmat Foto: Bogen barnehage

21 5. Skolen er tobakks- og rusfri skolens område Ansatte/ arbeidstid

22 6. Skolen har tilfredsstillende skolehelsetjeneste Helsesøster har kontortid med dropin på skolen Involveres i pl.l som er relevant for fys. akt og psy. helse Barnehagepkt. 6 - Hygiene

23 7. Skolen har gode rutiner for samarbeid med og medvirkning fra elever og foresatte Klasseråd Elevråd FAU SU Foreldremøter

24 8. Skolen gir opplæring i levevaner og har arbeidsmåter som fremmer helse Kunnskapsbasert Deltakelse og medvirkning Kvalitet/ kompetanse Nærområde/ samfunn Kippermoen sykkelgård

25 9. Barns medvirkning vektlegges Tiltak Tilbud Samtaler og utfordring Foto: Kongsvik barnehage

26 10. Skolen arbeider systematisk med sikkerhetsfremmende og ulykkesforebyggende arbeid Sikkerhet i planlegging Internkontroll og systematisk arbeid Utbedring/ vedlikeholdsplan Trafikkopplæring/ førstehjelp mm Kompetanse Foto: Kanutten barnehage

27 Veileder som beskriver kriteriene (hefte) Matplakaten på Tigrinja

28 Foto: Bjørn-Are Melvik