Elevenes skolemiljø. Ergonomidagen 2008

Transkript

1 Elevenes skolemiljø Ergonomidagen 2008

2 Ergonomi Tilrettelegge arbeidsmiljøet ut fra menneskets biologiske forutsetninger slik at mennesket kan gis muligheter til å nytte sine evner og kapasitet best mulig, på en slik måte at det ikke oppstår skader eller helsemessige ulemper (Wikipedia)

3

4 Kunnskapsløftet - L06 Læringsplakaten sikre at det fysiske og psykososiale arbeids- og læringsmiljøet fremmer helse, trivsel og læring

5 Opplæringsloven kap 9a elevenes arbeidsmiljølov Opplæringsloven 9a-1: Generelle krav Alle elevar i grunnskolar og videregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring. Opplæringsloven 9a-2 Skolens fysiske miljø (første ledd) Skolane skal planleggjast, byggjast, tilretteleggjast og drivast slik at det blir teke omsyn til tryggleiken, helsa, trivselen og læringa til elevane. Opplæringsloven 9a-3 Skolens psykososiale miljø (første ledd) Skolen skal aktivt og systematisk arbeide for å fremje eit godt psykososialt miljø, der den enkelte eleven kan oppleve tryggleik og sosialt tilhør. Veileder til kapittel 9a i opplæringsloven gir detaljerte beskrivelser

6 En sunn sjel i et sunt legeme -lærer best

7 Staten gir rammer

8 Skoleeier har ansvaret

9 Utdanningsdirektoratet bistår skoleeiere og skoler med sikte på at elevenes rettigheter skal oppfylles: -samle, utvikle og spre kompetanse -motivere -kontrollere (tilsyn)

10 Fysisk skolemiljø Trygghet Helse Trivsel Læring Tilpasset individuelle behov Skolen skal innredes slik at den tar hensyn til elever med funksjonshemminger Opplæringsloven 9a-2

11 Hva er et godt fysisk skolemiljø? Dette er ikke bare regulert i opplæringsloven og veileder til opplæringsloven. Under er angitt noen andre lovverk og forskrifter: Forskrift om miljørettet helsevern i barnehager og skoler mv. Veileder til kapittel 9a i opplæringsloven Lov om helsetjenesten i kommunene med forskrifter. Forskrift om sikkerhet ved lekeplassutstyr. Forskrift om grenseverdier for støy. Arbeidsmiljølova. Plan- og bygningslova med byggforskrifta. Lov om produktkontroll. Lov om brannvern og lov om tilsyn med elektriske anlegg og elektrisk utstyr. Forskrift om systematisk helse-, miljø- og sikkerhetsarbeid i virksomheter (internkontrollforskriften).

12 Begreper Arbeidsmiljø Arbeidsmiljøloven gjelder ikke for elevene sikre et arbeidsmiljø som gir grunnlag for en helsefremmende og meningsfylt arbeidssituasjon, som gir full trygghet mot fysiske og psykiske skadevirkninger, og med en velferdsmessig standard som til enhver tid er i samsvar med den teknologiske og sosiale utvikling i samfunnet Skolemiljø kap 9a i opplæringsloven Fysisk skolemiljø ( 9a-2) Psykososialt skolemiljø ( 9a-3) Trygghet, helse, trivsel og læring Læringsmiljø Alle forhold som påvirker elevenes læring, innbefattet skolemiljøet og arbeidsmiljøet

13 Tilpasset opplæring

14 Brukermedvirkning Skolemiljøutvalget, jf 11-1a og 11-5a i opplæringsloven har rett til: å uttale seg om alle saker som gjelder skolemiljøet å si ifra når man ikke er fornøyd å foreslå eller be om tiltak å klage til staten dersom henvendelser om tiltak ikke blir behandlet av skolens ledelse

15

16

17 Elevundersøkelsen 2007

18

19 Godkjenning etter forskrift for miljørettet helsevern 9a-2 annet ledd: Det fysiske miljøet i skolen skal vere i samsvar med dei faglege normene som fagmyndighetene til kvar tid anbefaler. = Forskrift for miljørettet helsevern for barnehager og skoler mv. Skoleeier har ansvaret for at bestemmelsene i opplæringsloven blir oppfylt; det betyr godkjenning ev midlertidig godkjenning.

20 DISPENSASJON Dispensasjon Skolebyggene godkjennes etter hvert som de blir rehabilitert

21

22 Tilsyn fra staten Staten fører tilsyn v/fylkesmannen Ordinært tilsyn jf kvalitetssikring av opplæringsloven Målrettet årlig nasjonalt tilsyn på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet

23 Tilsyn fra staten Kapittel 9a Elevenes læringsmiljø 11-1a og 11-5a Skolemiljøutvalg ved alle skoler Ansvarsomfang Skoleeier skal ha et forsvarlig system for vurdering av om krava i opplæringsloven og forskriftene blir oppfylte.

24 9a-4 Systematisk arbeid for å fremje helsa, miljøet og tryggleiken til elevane (internkontroll) Skolen skal aktivt drive eit kontinuerleg og systematisk arbeid for å fremje helsa, miljøet og tryggleiken til elevane, slik at krava i eller i medhald av dette kapitlet blir oppfylte. Skoleleiinga har ansvaret for den daglege gjennomføringa av dette. Arbeidet skal gjelde det fysiske så vel som det psykososiale miljøet.

25 Tilsyn fra staten Når det registreres avvik, gis det pålegg om å lukke avvikene innenfor et rimelig tidsrom

26

27

28

29 Hva påvirker elevenes trivsel og læring? Arkitektur utforming Klasseromsskoler Baseskoler Åpne skoler Standarder Plass Lys Luft Varme Spesialrom Grupperom Uteområdene klasserom ute Vedlikehold

30 Oppdrag Kartlegging av forskning på sammenhengen mellom skolebyggenes utforming og elevenes læringsutbytte. Er det behov for ny forskning?

31 Læring og utvikling Elevens individuelle forutsetninger - kjønn Skolen - relasjoner - ledelse - kultur - forventninger - struktur - fysisk miljø? Hjemmet - sosial, kulturell og økonomisk kapital - foreldrenes utdanningsbakgrunn - sosioøkonomisk status - etnisitet

32 Erfaringsbasert: Arkitektur påvirker trivsel og holdninger til skolen og læring Vedlikehold påvirker trivsel og holdninger til skolen og læring Trivsel påvirker relasjoner mellom mennesker Elevens relasjoner med lærere og medelever er den viktigste motivasjons- og læringsfaktoren Struktur og arbeidsro påvirker læringen Arbeidsplassens infrastruktur påvirker motivasjon, arbeidsinnsats og læring Organiseringen av undervisningen må tilpasses arkitekturen eller omvendt?