PLAN FOR ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ VED KIRKEKRETSEN SKOLE ÅPENHET OG GODT HUMØR SKAL PREGE SKOLEHVERDAGEN! Kunnskap - trygghet -utvikling OPPFØLGING AV OPPLÆRINGSLOVEN KAPITTEL 9a- ELEVENE SKOLEMILJØ 1
Opplæringsloven 9a -1: «Alle elever i grunnskoler og videregådene skoler har rett til et godt fysisk og psykososialt miljø, som fremmer helse, trivsel og læring» HOVEDMÅL FOR KIRKEKRETSEN: Vi må jobbe mot et godt læringsmiljø, fritt for mobbing og krenkende adferd. Forebyggende tiltak for et godt psykososialt miljø. Hva Når Ansvar Gjennomføring av elevsamtaler i hver klasse. Hele året Kontakt-lærer Bruk av undervisningsopplegget Lions Quest. Det er mitt valg. Elevrådet gjennomgår plan for mobbing. Etter egen plan for hvordan klassen arbeider Høsten hvert skoleår Kontakt-lærer Leder for elevrådet / elevråds-kontakten Trivselsundersøkelse hvert år både på skole og SFO Høst eller vår Skoleleder/leder SFO Kontakt-lærere Kartlegging av elever som trenger ekstra oppfølging i friminuttene. Ved skolestart, hele året Hele personalet Gjennomgang av inspeksjonsrutiner/tilsynsrutiner. Bevisstgjøring av områder en mener er mer utsatt for mulig mobbing ute og inne. Skrive opp navn og episoder for å få bedre oversikt over gjentatte hendelser. Levere dette til kontaktlærer. Ved skolestart, hele året Når det skjer gjennom året Hele personalet Hele personalet / kontaktlærer 2
Oppfølging av fysisk utemiljø med sikte på forbedringer Ved skolestart Hele personalet Gjennomgang av ordensregler plan for elevenes psykososiale miljø Klasseregler. Elever og lærere utformer egne klasseregler som er synlige i klasserommet. Ved skolestart og ved behov Ved skolestart Hele personalet/ kontaktlærer Kontaktlærer Foreldremøte. Klassemiljøet/elevmiljøet tas opp som tema hvert skoleår. Høst-semesteret Kontaktlærer / foreldrekontakt Elevsamtale/Utviklingssamtale. Trivsel tas opp som tema hver gang. Høst/vår Kontaktlærer Skolens oppgaver: Ha klare regler som forhindrer mobbing Gi informasjon på foreldremøter om hva skolen mener om mobbing Ta opp problemet straks det oppstår. Rektor snakker med partene Trinnets oppgaver: Trinnet må ikke dekke over mobbing. Trinnet må bruke tid på å bli kjent med hverandre. Trinnet må utarbeide gode samværsregler. Trinnet må finne ut hva de vil gjøre hvis de finner ut at noen blir mobbet. Handlingsplan mot mobbing tas opp på trinnet. Lærerens oppgaver: Lærerne må være oppmerksomme på situasjoner Gjennomføre elevsamtaler Ta opp problemet på trinnet, snakke åpent om det. Snakke med begge parter, både offer og mobber. Undervisning om mobbing-lions Quest (Det er mitt valg) 3
Foreldrenes oppgaver: Tilrettelegge for et godt oppvekstmiljø Holdningsskapende arbeid i hjemmet hvor det legges vekt på et positivt selvbilde Utvikle evne til innlevelse, medfølelse og ansvar. Melde fra til skolen der det er mistanke om mobbing. Foreldre må bry seg om det som foregår på skolen. Hva er min oppgave? Oppføre meg ordentlig og hensynsfullt Vise toleranse Si fra til en lærer når jeg oppdager mobbing Ikke mobbe selv 4
HVA ER MOBBING: "Mobbing er gjentatt negativ eller «ondsinnet» adferd fra en eller flere, som er rettet mot en elev som har vanskelig for å forsvare seg. Gjentatt «erting» på en ubehagelig og sårende måte er også mobbing Utdanningsdirektoratet Mobbing skal forhindres ved at skolen: driver et aktivt og forebyggende arbeid har et sosialt miljø som er preget av åpenhet, omsorg og toleranse har både voksne og barn som viser gjensidig respekt har rutiner som avdekker om mobbing foregår følger opp mobbeoffer og mobber sikrer samarbeid med foresatte ha rutiner for dokumentasjon 5
TILTAKSPLAN NÅR MOBBING SKJER TILTAK ANSVAR Gjennomført. Sign. og dato 1. 1.Undersøke og observere for å skaffe til veie informasjon. Kontaktlærer/den som oppdager/elever/skoleleder Hva skjer/har skjedd? Her kan det være lurt å innhente opplysninger fra de som kan ha observert noe, så som ansatte, elever, foreldre, transportører, andre. 2. Samtale med den som er blitt plaget, for å skaffe informasjon og gi støtte. Husk at den som er blitt mobbet, som regel underdriver. 3. Ved alvorlige mobbesaker tar skolen kontakt med foreldrene til den som er plaget. 4. Samtale med den som mobber. Der det er flere enn en som mobber, skal det snakkes med en og en. Dette for å gi beskjed om at mobbing er uakseptabelt og må stoppes umiddelbart. Kontaktlærer/den som oppdager/elever/skoleleder Skoleleder Kontaktlærer/skoleleder Gjøre avtaler om hva som skal skje og sette opp ny samtale. 6
5. Samtale med mobbernes/mobberens foreldre. Dersom foreldre ønsker, kan man snakke med flere samtidig. Viktig! Ikke la foreldrene selv ordne opp i elevgruppa 6. Avtale om kontraktskriving/enkeltvedtak. 7. Mobberen må forstå at han/hun vil være under oppsyn, og at hvis mobbingen ikke opphører, må foresatte kontaktes igjen. Andre instanser som barnevernet, PPT eller politi informeres om saken. 8. Hvis saken ikke løses, skal kontaktlærer og rektor arbeide videre med tiltak i forhold til saken. 9. Hver mobbesak avsluttes med en evaluering der ledelsen sammen med aktuelle parter drøfter hva en har lært med tanke på å gjøre det enda bedre neste gang. Kontaktlærer /skoleleder Kontaktlærer/skoleleder/foreldre Kontaktlærer/skoleleder/foreldre Kontaktlærer / skoleleder Kontaktlærer/skoleleder Alle involverte Når reglene brytes skal alle vite hva som skjer: Alle ansatte har samme ansvar for å ta opp saker med elever der og da. Kontaktlærer skal ha skriftlig beskjed om dette. Kontaktlærer samler data og bruker skjønn. 7
Skjema for møter vedrørende mobbing på Kirkekretsen skole Skjemaet skal ligge i elevmappa etter at møtet er avsluttet (kopi til foresatte) Dato: Tilstede på møtet.: Hva saken gjelder Dette skal det arbeides med Dato for oppfølgingsmøte: Underskrift elev underskrift foreldre underskrift rektor/kontaktlærer 8
Samværsregler for Kirkekretsen skole. Reglene gjelder både på skolen og SFO. På Kirkekretsen skole bruker vi STOPPREGELEN!! Alle må ta ansvar for at vi skal trives på skolen. Alle har rett til et godt skolemiljø. ALLE SKAL HA DET BRA!!! Rettigheter/plikter: Dette innebærer: Reaksjon på regelbrudd: Jeg har rett til å føle meg trygg på skolevegen og på skolen Ingen skal plage meg. -samtale med en voksen -lærer ringer hjem Jeg har rett til å bli godtatt som den jeg er og hvordan jeg ser ut. Ingen skal bemerke utseendet eller klærne mine på en negativ måte. -samtale med en voksen Jeg har rett til å være i et skolemiljø der ingen røyker eller bruker rusmidler på skoleområdet. Jeg har rett til å ha sakene mine i fred. Jeg har rett til å bli hørt i saker som angår meg. Jeg har rett til arbeidsro og jeg har plikt til å gi andre arbeidsro. Bruk av rusmidler er ikke lov på skolens område. Dette innebærer også røyking. Ingen skal «låne» av meg uten å spørre. Jeg har lov til å ha egne meninger. Voksne og barn må høre på det jeg har og si, men dette innebærer ikke at de bestandig er enig med meg. Jeg respekterer reglene i klasserommet. -tilsnakk fra voksen -møte på rektors kontor -telefon hjem -utvisning for resten av dagen -samtale med en voksen -tilsnakk/samtale med en voksen -jeg må gå ut av klassen og være sammen med en annen voksen -sitte på rektors kontor Jeg har plikt til å si fra til en voksen når jeg ser at noen blir plaget. 9
Jeg har plikt til å komme tidsnok til timen, holde orden i skolesakene mine, og gjøre skolearbeidet så godt jeg kan. Jeg har plikt til å unngå aktiviteter som kan skade andre. Jeg har plikt til å respektere skolens regler for mobilbruk Jeg har plikt til å respektere skolens regler for godterispising Jeg stiller opp med en gang det ringer og venter i rekka til klassen blir hentet av en voksen. Jeg setter bind på bøkene mine. Jeg har med meg det jeg trenger hver dag. Jeg verken skriver eller tegner i skolens bøker. Jeg leverer skolearbeid til rett tid. Jeg bruker tida mi godt på skolen. Jeg skal ikke kaste snøball eller stein. Jeg skal ikke slå eller sparke medelever. Mobilen skal ligge avslått i sekken i skoletida. Den skal ikke slås på før jeg er ute av skolens område. Det er bare lov å ha med godteri på skolen ved spesielle anledninger og etter avtale med lærer. -samtale med en voksen -anmerkning -lærer ringer hjem Ved gjentakelse: -møte på rektors kontor -møte med foresatte. -telefon hjem -møte på rektor kontor -tilsnakk fra en voksen. -ved gjentakelse bringes telefonen til kontoret og du må selv hente den ved skoleslutt. -ved gjentatt brudd på regelen, må foreldrene hente telefonen på kontoret. -tilsnakk fra en voksen. Klassens regler kommer i tillegg til trivselsreglene. Disse blir revidert jevnlig. Viser for øvrig til 2-9. Ordensreglement og liknande og 2-10. Bortvising i opplæringsloven. 10