Handlingsplan mot Mobbing og krenkende adferd
|
|
- Noah Ødegaard
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Handlingsplan mot Mobbing og krenkende adferd Nes barneskole
2 Innholdsfortegnelse: Side: Mobbing og krenkende adferd definisjon og mål for skolens arbeid 3 Nes barneskoles mål 4 Forebygge og følge opp 5 Årshjul med internkontroll - 9a elevens psykososiale miljø 7 Ordenregler for Nes barneskole 10 Konkret plan for oppfølging av mobbing og krenkende adferd 12 Prosedyrer for oppfølging av opplæringsloven 9a-3 14 Skjema for henstilling i hht opplæringloven 9a Avtaleskjema i saker som omhandler krenkende adferd 16 Arbeidet i etterkant av en sak som omhandler krenkende adferd 17 Forebyggende tiltak mot mobbing og krenkende adferd 18 Skoleomfattende regler på Nes barneskole 20 Voksenstandard 23 Oppfølging 25 2
3 Mobbing og krenkende adferd definisjon og mål for skolens arbeid opplæringslovens 9a sier: Alle elever skal oppleve et trygt og godt skolemiljø fritt for mobbing og krenkende adferd. Dette er det overordnede og viktigste målet for skolens arbeid med elevenes psykososiale arbeidsmiljø. Definisjon av mobbing og krenkende adferd Opplæringslovens 9a omfatter mer enn mobbing. Mobbing er omtalt som en av flere eksempler på krenkende adferd: (sitat) «..tiltak mot krenkende adferd, som mobbing, diskriminering, vold, eller rasisme...» Lovbestemmelsen gjelder også ord og handlinger som ikke er mobbing, vold, diskriminering eller rasisme, som for eksempel enkeltstående ytringer om utseende eller funksjonshemminger. Ord eller handlinger som i utgangspunktet ikke er ment å være krenkende, vil likevel kunne oppfattes slik. Definisjonsmakten ligger hos den som opplever seg utsatt for en krenkende handling. Mobbing: En person blir mobbet når han eller hun, gjentatte ganger og over tid, blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere personer. Det er en negativ eller aggressiv handling når noen med vilje påfører en annen person skade eller smerte ved fysisk kontakt, ved ord eller på andre måter. For å kunne bruke betegnelsen mobbing skal det også være en viss ubalanse i makt- og styrkeforholdet: den som blir utsatt for de negative handlingene, har vanskelig for å forsvare seg og er noe hjelpeløs overfor den eller de som plager ham eller henne. Mobbing inntreffer uten noen provokasjon fra den som blir utsatt for mobbing. Definisjonen omfatter både direkte mobbing og indirekte mobbing, som sosial isolering og utestengelse fra gruppa i lek eller arbeid, ved ord, blikk eller annet kroppsspråk. Diskriminering: Diskriminering innebærer at en person blir dårligere behandlet eller trakassert på grunn av kjønn, funksjonsdyktighet, religion, hudfarge, nasjonalitet eller etnisk opprinnelse. Diskrimineringen kan foregå direkte eller indirekte. Rasisme: Rasisme omfatter diskriminering på grunn av hudfarge, eller nasjonal eller etnisk opprinnelse eller opphav. Vold: Når en person utsetter en eller flere andre for fysisk maktbruk. 3
4 Nes barneskoles mål: Alle på Nes barneskole skal oppleve trivsel og læring i et miljø fritt for krenkende adferd eller mobbing. Skolen skal forhindre mobbing og krenkende adferd gjennom: å drive et aktivt og forebyggende arbeid å ha rutiner som avdekker om mobbing og krenkende adferd foregår å følge opp mobbeoffer og mobber å sikre samarbeid med foreldre/foresatte å ha rutiner for dokumentasjon Ha sterkt fokus på elevenes skolemiljø se eget årshjul 4
5 Forebygge og følge opp Hva kan skolen/leder gjøre: o Ha klare regler mot mobbing o Elevstandarder o Gi informasjon på foreldremøter om hva skolen mener om mobbing/krenkende adferd o Ta opp problemet straks det oppstår o Ass.rektor/ rektor snakker med partene Hva trinnet kan gjøre: o Ikke dekke over mobbing o Bli kjent med hverandre og ha klare trinnregler som også tar opp temaet mobbing/krenkende adferd o Finne ut hva de vil gjøre hvis de finner ut at noen blir mobbet o Hemmelig venn o Prosjekter og temadager om mobbing/krenkende adferd Hva kan læreren/barneveileder gjøre: o Være oppmerksom, se den enkelte o Gjennomføre elevsamtaler etter behov o Ta opp problemet på trinnet, snakke åpent om det. o Snakke med begge parter, både offer og mobber o Undervisning om mobbing -Lions Quest (Det er mitt valg) o Ved mistanke om mobbing/krenkende adferd; ta det opp med skolens ledelse umiddelbart Hva kan foreldre gjøre: o Legge til rette for et godt oppvekstmiljø o Holdningsskapende arbeid i hjemmet hvor det legges vekt på et positivt selvbilde o Utvikle evne til innlevelse, medfølelse og ansvar o Melde fra til skolen ved mistanke om mobbing/krenkende adferd o Engasjere seg i det som foregår på skolen Hva kan eleven gjøre: o Oppføre seg ordentlig og hensynsfullt o Vise toleranse o Si fra til en voksen når noen blir mobbet/plaget o Ikke å mobbe/plage andre o Forholde seg til skolens regler og standarder Hjelp til den som blir utsatt for mobbing eller annen krenkende adferd: o Hva slags hjelp mobbeofferet skal og bør ha er aldersbetinget o Et mål er imidlertid å trekke barnet med i et fellesskap der barnet føler seg trygt 5
6 o Lærerstyrt plassering i klasserommet og bevisst plassering på grupper et viktig hjelpmiddel. o Det kan være nyttig å la barnet få innsikt i sin egen væremåte og få hjelp til å endre uhensiktmessig adferd. Hjelp til den som utsetter andre for mobbing eller annen krenkende adferd: o Det er viktig å ta fatt i årsaken til det som kan ligge til grunn for de negative handlingene o Gjennom samtale med mobberen kan han/hun også få innsikt i sine egne reaksjoner, og få hjelp til å forstå sin egen væremåte. o På samme måte som mobbeofferet må mobberen få hjelp til å føle tilhørighet og trygghet og til å bli tatt vare på. o Har mobberen store personlige problemer, store negative adferdsavvik, må skolen formidle hjelp gjennom det øvrige hjelpeapparatet. 6
7 Årshjul med internkontroll - 9a elevenes psykososiale miljø NÅR HVA HVORDAN ANSVARLIG UTFØRT (signer ut) August August August August August September Gjennomgang av 9a i Opplæringsloven Gjennomgang av skolens ordensregler og handlingsplan mot mobbing og krenkende atferd. Klargjøre hvem som har ansvaret for hva. Gjennomgang av skolens visjon og pedagogiske plattform Oppfølging av brukerundersøkelser Revidering av skolens ordensregler og handlingsplan mot mobbing og krenkende atferd. Planene legges ut på skolens hjemmeside og som e-post til foreldre/foresatte. Gjennomgang av 9a i Opplæringsloven. I personalgruppa på én av planleggingsdagene I personalgruppa på én av planleggingsdagene I personalgruppa på én av planleggingsdagene I personalgruppa på en av planleggingsdagene I administrasjonsmøte I elevrådet Skoleleder Skoleleder Skoleleder Skoleleder Skoleleder Ass. Skoleleder/Nancy Kontaktlærer for elevrådet September Gjennomgang av skolens ordensregler og handlingsplan mot mobbing og krenkende atferd. I elevrådet September Elevrådskurs Gjennomgang av arbeidsoppgaver med spesiell vekt på psykososialt miljø. Forebyggende September Gjennomgang av 9a i Opplæringsloven. arbeid På trinn, tilpasset aldersgruppe Kontaktlærer for elevrådet Kontaktlærer for elevrådet/skoleleder /ass. Leder Kontaktlærer 7
8 September Gjennomgang av skolens ordensregler og handlingsplan mot mobbing og krenkende atferd. På trinn Kontaktlærer/leder/ ass. Leder September Utarbeide sosiale klasseregler. På trinnet Kontaktlærere September Gjennomgang av 9a i I FAU og SU Skoleleder Opplæringsloven. September September September September /oktober September / oktober September /oktober September /oktober September /oktober September /oktober November /desember Januar/ februar Gjennomgang av skolens ordensregler og handlingsplan mot mobbing og krenkende atferd. Gjennomgang av skolens visjon og pedagogiske plattform Oppfølging av brukerundersøkelser Gjennomgang av 9a i Opplæringsloven. Gjennomgang av skolens ordensregler og handlingsplan mot mobbing og krenkende atferd. Informasjon om skolens planer med spesiell vekt på det psykososiale miljøet og trivsel på skolen. Legge til rette for et godt samarbeid hjem-skole. Oppfølging av brukerundersøkelser Legge til rette for dialog i forb. med trivsel, mobbing og krenkende atferd Legge til rette for dialog i forb. med trivsel, mobbing og krenkende atferd Evaluering av planer sett i sammenheng med 9a i Opplæringsloven Temamøter, der vi fokuserer på trivsel og samhold Informasjon om og innspill i forhold til arrangement so ivaretar det psykososiale miljøet. I FAU og SU I FAU og SU I FAU og SU På foreldremøter På foreldremøter På foreldremøter På foreldremøter På elevsamtalen På utviklingssamtalen På trinn, i plangruppe, personalgruppe, FAU og SU Felles foreldremøter med innleid foredragsholder På SU-møte Skoleleder Skoleleder Skoleleder Kontaktlærer/leder Kontaktlærer/leder Kontaktlærere/leder Leder/ass. Leder Kontaktlærer Kontaktlærer Trinnleder/plangrup pa og skoleleder Leder/ass. Leder/FAU April Brukerundersøkelser o Elevundersøkelsen 7. trinn Skoleleder og ITansvarlig 8
9 April/mai Mai Juni o Foreldreundersøkelsen Drøfting av svar på brukerundersøkelser iht. det psykososiale miljøet Resultater fra brukerundersøkelsene legges fram i SU Årshjul for neste år Evaluering og revidering av årshjul for internkontroll i forb. med Opplæringsloven og 9a. I personalgruppa, på trinn, i klassa og på foreldremøter I FAU På SU-møte I plangruppa Skoleleder, trinnleder og kontaktlærer Skoleleder Skoleleder Nes,
10 Ordensregler for Nes barneskole SOM ELEV HAR JEG RETT TIL: Å føle meg trygg både på skoleveien og på skolen, uten å bli ertet eller plaget av andre Å bli respektert for den jeg er, og for hvordan jeg ser ut. Å gi uttrykk for egne meninger på en respektfull måte. God arbeidsro Å ha mine skolesaker, sykkel, spark og lignende i fred Et røykfritt og rusfritt miljø SOM ELEV HAR JEG PLIKT TIL: Å vise respekt og omsorg for medelever, lærere og andre tilsatte, slik at alle trives på skolen. Mobbing er forbudt! Å følge trafikkreglene på skoleveien og bruke refleks i den mørke årstida. Jeg er kjent med Trygg trafikks anbefaling om at barn under 10 år ikke bør sykle til skolen, og at jeg må bruke hjelm ved turer i skolens regi. Å møte til undervisninga i rett tid, ha med det utstyret jeg trenger, og gjøre skolearbeidet mitt på best mulig måte Å behandle skolens område, bygninger og utstyr med respekt. Det samme gjelder medelevers eiendeler. Å holde meg innenfor skolens område i skoletida. Jeg kan bare forlate området etter tillatelse fra skolens personale Å respektere forbudet mot bruk av godterier, tobakk og rusmidler på skolens område i skoletida og ved skolens arrangement. Å respektere irettesettelse fra medelever og skolens personale når jeg oppfører meg slik at jeg truer andres trygghet og trivsel Å la mobil ligge avslått i skolesekken i skoletida hvis ikke annen beskjed er gitt. Som elev har jeg plikt til å ta av utesko på teppet i garderoben. Elevene har plikt til å følge skolens standarder. Respekt, orden, arbeidsro og samarbeid. 10
11 TILTAK VED REGELBRUDD 1. Eleven irettesettes av den av skolens personale som opplever regelbruddet. Eleven har rett til å forklare seg, og elevens opplevelse av situasjonen tas med. 2. Når medelever eller personalet finner grunn til å påtale dårlig oppførsel, skal eleven innkalles til kontaktlærer og/eller ledelsen ved skolen, hvor det gjøres avtale om forbedringer. Hjemmet skal informeres. 3. Dersom avtalen ikke holdes, gjentas punkt 2. Denne gang kontaktes foreldrene som viktige medansvarlige for avtale og konsekvens. 4. Ved mobbesaker følges skolens prosedyrer beskrevet i Handlingsplan mot mobbing. Denne skal gjøres kjent for elever og foresatte hver høst. KONSEKVENSER VED REGELBRUDD o o o o o o o o Ved brudd på punkt om bruk av mobiltelefon, blir denne inndratt i skoletida Jeg vil kunne bli erstatningspliktig for det jeg ødelegger eller mister Ved forstyrrelse av arbeidsro i timene og under aktiviteter, kan jeg bli bortvist fra gruppa og må sitte i en annen gruppe, eller bli henvist til annen arbeidsplass Jeg får ikke være med på ulike aktiviteter, men må være med annen gruppe Jeg får alternative friminutt eller må følges av voksen Foresatte kontaktes Jeg må ha samtale med skoleleder Jeg må være igjen etter skoletid for samtale Ved svært alvorlige eller hyppige brudd på ordensreglene, kan rektor vise bort elever fra undervisningen for enkelttimer eller resten av dagen. Foresatte skal varsles før det blir satt i verk bortvising for resten av dagen. (Opl. 2-10) Regler for uteområdet på Nes barneskole: Vedtatt av SU 21.april -15 Fotballsparking er tillatt på langsidene av skolen og på asfaltbana. Det er ikke tillatt å sparke fotball mot veggen på skolebygningen og i begge tverrender. Elevene må oppholde seg på skolens område. Elever som bruker skateboard, sparkesykkel og mini bmx-sykkel i friminuttene, må være i området ved asfaltkulene eller ved skaterampen. Det er lov å bruke den asfalterte stien opp mot rundkjøringa. Husk hjelm! Det er ikke tillatt å sykle i friminuttene. 11
12 Konkret plan for oppfølging av mobbing og krenkende adferd TILTAK ANSVAR Gjennomført. Sign. og dato 1. Den som observerer eller får Alle opplysninger om at elever blir plaget, skal alltid informere elevens kontaktlærer om saken. Informanten loves full diskresjon. 2. Kontaktlærer skal gå videre med sin informasjon til ass. rektor / rektor. Kontaktlærer 3. I samarbeid bestemmer de den videre saksgang, fatte enkeltvedtak om nødvendig. Kontaktlærer / ledelse 4. Samtaleopplegg: Grundig samtale med mobbeoffer. Kontaktlærer / skoleledelse skaffer seg grundig informasjon om mobbingens art, hyppighet etc. Hvis mobbeofferet kan henvise til vitner, blir disse innkalt. Samtale skal gi offeret støtte. Offeret skal få informasjon om hva lærer vil gjøre og det skal gjøres avtale om oppfølging 5. Mobber innkalles og blir konfrontert med det skolen har fått kjennskap til. Mobberen gis mulighet til å forklare seg. Diskusjon i samtalen bør unngås. Dersom det er flere mobbere, skal det gjennomføres samtaler med mobberne hver for seg. Disse skal ikke snakke med hverandre før samtalen. 6. Foreldrene til begge parter informeres og tas med på råd. 7. Mobberen må forstå at han/hun vil være under oppsyn, og at hvis mobbingen ikke opphører, må foresatte kontaktes igjen. Andre instanser som barnevernet, PPT, helsesøster eller politi informeres om saken. Kontaktlærer /ledelse og involverte kontaktlærere Kontaktlærer / skoleledelse og involverte kontaktlærere 12
13 8. Hver mobbesak avsluttes med en evaluering der ledelsen sammen med aktuelle parter drøfter hva en har lært med tanke på å gjøre det enda bedre neste gang. Ledelse/kontaktlærer 13
14 Prosedyre for oppfølging av opplæringslovens 9a-3 Dersom tilsatte ved skolen får kjennskap til eller mistanke om at noen blir utsatt for krenkende adferd, skal vedkommende undersøke saken og varsle skoleledelsen og/ eller selv gripe direkte inn Eller Dersom en elev eller foresatte ber om tiltak som vedkommer det psykososiale miljøet, herunder krenkende adferd, iverksettes følgende: 1. Ledelsen har plikt til å foreta undersøkelser jmf. Handlingsplan mot mobbing - tiltaksplan pkt 2 2. Rektor fatter enkeltvedtak som beskriver fakta, vurdering av saken og vedtak som beskriver hvilke tiltak og i hvilken periode tiltaket skal settes inn. 3. Foresatte til eleven får vedtaket tilsendt med orientering om klagemuligheter. 4. Vedtaket arkiveres i elevmappe med kopi i saksarkiv. 14
15 Skjema for henstilling i hht opplæringslovens 9a-3: Det psykososiale miljøet Opplæringsloven 9a-3 andre ledd. Det psykososiale miljøet Dersom ein elev eller forelder ber om tiltak som vedkjem det psykososiale miljøet, deriblant tiltak mot krenkjande åtferd som mobbing, diskriminering, vald eller rasisme, skal skolen snarast mogleg behandle saka etter reglane om enkeltvedtak i forvaltningslova. Om skolen ikkje innan rimeleg tid har teke stilling til saka, vil det likevel kunne klagast etter føresegnene i forvaltningslova som om det var gjort enkeltvedtak. Registrering av henstilling angående opplæringsloven 9a-3. Dato: Henstillingen mottatt av: Henstillingen kom fra: Kort sammendrag av saken: Underskrift mottaker av henstillingen: Underskrift skoleleder: 15
16 Avtaleskjema i saker som omhandler krenkende adferd For samtaler mellom skole og elev med foreldre/foresatte Skjemaet skal ligge i elevmappa etter møtet er avsluttet (kopi til foresatte). Dato: Tilstede på møtet: Hva saken gjelder: Dette skal det arbeides med: Foreldre/foresatte til elev som mobber eller utsetter andre for annen krenkende adferd skal ta kontakt med foreldre/foresatte til elev som blir utsatt for mobbing eller annen krenkende adferd på følgende dato: Dato Underskrift elev Underskrift foreldre/foresatte 16
17 Arbeidet i etterkant av en sak som omhandler krenkende adferd. PROSEDYRE FOR JOBBING I ETTERKANT MED ENKELTELEVER OG KLASSE/GRUPPE Etter at en krenkelsessak er løst eller at det er tatt affære for å endre situasjonen, vil det være nødvendig å jobbe strategisk i forhold til de ulike partene: 1. den som har vært utsatt for krenkende adferd, 2. den/ de som har utsatt andre for krenkende adferd og 3. tilskuerne. Målet med dette arbeidet er å forebygge at de kommer i noen av disse rollene seinere. o Informere i klassen o Få partene til å forplikte seg på positiv adferd o Varsling om oppfølging av nye avtaler o Samle den/de som har vist krenkende adferd og den som har blitt utsatt for krenkende adferd o Vise tydelig at lærer ikke bare griper inn, men også følger nøye med PROSEDYRE FOR JOBBING I ETTERKANT I ORGANISASJONEN Problemløsning på individnivå og etterarbeid etter en krenkelsessak kan avdekke svakheter i systemet internt i organisasjonen.. Disse bør endres for å virke forebyggende. Det er derfor svært viktig at hver krenkelsessak avsluttes med en evaluering der ledelse sammen med aktuelle parter drøfter hva en i organisasjonen kan lære av denne saken med tanke på å forebygge krenkende adferd. Dette samsvarer med arbeidet som en lærende organisasjon. o Gjennomgang av saken med henblikk på hva den viser av organisering og rutiner som ikke fungerer godt nok. o Informasjon til alle ansatte i forhold til hva som eventuelt kommer fram på første kulepunkt (over). 17
18 Forebyggende tiltak mot mobbing og krenkende adferd Hva Når Ansvar Gjennomføring av elevsamtaler på alle trinn Bruk av undervisnings opplegget Lions Quest. Det er mitt valg. Elevrådet gjennomgår plan for mobbing og følger opplegget etter elevrådets egen perm mot mobbing. De blir kurset av elevrådskontakt Elevpatrulje i friminutt etter behov. (gule vester) Trivselsundersøkelse hvert år både på skole og SFO Kartlegging av elever som trenger ekstra oppfølging i friminuttene Høst/vår, gjennom året, etter behov Etter egen plan for hvordan trinnet arbeider Høsten hvert skoleår Høst eller vår Ved skolestart, hele året Kontaktlærer Kontakt lærer Leder for elevrådet / elevrådskontakten Rektor/ Leder SFO Kontakt lærere Hele personalet Viktig med aktivt tilsyn i friminuttene. De voksne må fordele seg. Spesielt fokus på hinderløypa og ballbingen. Gjennomgang av inspeksjonsrutiner/tilsynsrutiner. Bevisstgjøring av områder en mener er mer utsatt for mulig mobbing/krenkende adferd ute og inne. Skrive opp navn og episoder for å få bedre oversikt over gjentatte hendelser. Oppfølging av fysisk utemiljø med sikte på forbedringer Gjennomgang av ordensregler og handlingsplan mot mobbing/krenkende adferd. Hele året Ved skolestart, hele året Når det skjer gjennom året Ved skolestart Ved skolestart og ved behov Hele personalet Hele personalet Hele personalet / kontaktlærer Hele personalet Hele personalet 18
19 Hva Når Ansvar Trinnregler. Elever og lærere utformer egne regler som settes inn i planboka. Elevstandarder Voksenstandarder Klasseledelse Foreldremøte. Klassemiljøet/elevmiljøet tas opp som tema hvert skoleår. Trivsel tas opp som tema på foreldresamtalen hver gang. Ved skolestart og med jevne mellomrom gjennom hele året Gjennomgående. Grundig gjennomgang på alle trinn rett etter skolestart i august Gjennomgående Gjennomgående Høstsemesteret Høst/vår Kontaktlærere Alle voksne på trinnet Ledelse Kontaktlærer Elever Hele personalet Kontaktlærer/ Foreldrekontakt Kontaktlærer Samarbeid med barne og U-skole Gjennom hele året, med faste overgangsmøter/møteplan på våren Skoleleder/ass. Leder Samtale med helsesøster Etter avtale Kontaktlærer/helse -søster 19
20 Skoleomfattende regler på Nes barneskole Hele personalet på Nes har deltatt i et utviklingsprosjekt der skolemiljø er i fokus. Dette arbeidet startet skoleåret 2007/2008 med et felles seminar med Thomas Kofoed(rektor på Brusetkollen skole og ressurssenter). Vi kom da fram til et sett med skoleomfattende regler. Disse reglene er som følger; vis god orden, vis respekt, vis god arbeidsro og vis godt samarbeid. De skoleomfattende reglene ble brutt ned til det som ble kalt elevstandarder kjøreregler for elevene og for hvordan vi som personale skal forholde oss til dem. Vi ønsker å opptre mest mulig helhetlig og som tydelige voksne, da dette er grunnleggende i forhold til å utvikle og opprettholde gode læringsmiljøer. På alle trinn er dette tema og det henger plakater på hvert trinn: 20
21 21
22 22
23 Voksenstandard De siste to årene har vi jobbet med å utarbeide voksenstandarder og har så langt iverksatt tre standarder, der noe av innholdet har sterkt fokus på relasjon barn voksen. Vi ønsker å være bevisste på vår jobb som rollemodeller og at vi behandler barn med respekt, helt konkret handler dette mye om hva vi snakker til barn og om barn. Vis respekt Snakk pent til og om andre Ikke tolerer baksnakking Gi positive og konstruktive tilbakemeldinger Ikke heng ut elever i klassesituasjon 23
24 Oppfølging Skoleleder/ass.leder har ansvar for at alle planer følges opp. Gjennom hele året må det avsettes tid til evaluering og eventuelle justeringer. Det er viktig at ledelsen involverer seg i arbeidet for å oppnå et godt læringsmiljø og må derfor prioritere å tilbringe noe tid på elevenes arena. Gjennom observasjon og tilstedeværelse kan leder få et innblikk i hvordan ulike relasjonene og læreren som klasseleder. Dette kan igjen danne grunnlag for tilbakemeldinger og veiledning. Dersom vi oppdager/hører om at ansatte med ord eller handlinger krenker eller mobber enkeltelever, er dette en meget alvorlig sak. Skoleleder plikter å ta alle henvendelser om krenkende adferd og mobbing på alvor, enten det gjelder elev eller ansatt. Skoleleder må behandle alle klager om krenkende adferd fra voksne som en personalsak, og sørge for at dette opphører straks. Planene må være tema og innhold må diskuteres og evt. Revideres på foreldremøter, i FAU og SMU Her på Nes ønsker vi å være tett på elever og ansatte, noe vi også prøver å planfeste hver uke. Årshjul, planer og systematikk er gode verktøy, men det aller viktigste er det vi gjør i praksis gjennom hele året. Godt samarbeid, tydelig ledelse og omsorg på alle plan er en viktig forutsetning for å skape et trygt og godt læringsmiljø for alle. Nes barneskole, februar
Handlingsplan mot Mobbing og krenkende adferd
Handlingsplan mot Mobbing og krenkende adferd Nes barneskole Innholdsfortegnelse: Side: Mobbing og krenkende adferd definisjon og mål for skolens arbeid 3 Nes barneskoles mål 4 Forebygge og følge opp 5
DetaljerHandlingsplan mot Mobbing og krenkende atferd
Handlingsplan mot Mobbing og krenkende atferd 9a-1 Generelle krav Alle elevar i grunnskolar og videregående skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring.
DetaljerPLAN FOR ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ VED KIRKEKRETSEN SKOLE
PLAN FOR ELEVENES PSYKOSOSIALE MILJØ VED KIRKEKRETSEN SKOLE ÅPENHET OG GODT HUMØR SKAL PREGE SKOLEHVERDAGEN! Kunnskap - trygghet -utvikling OPPFØLGING AV OPPLÆRINGSLOVEN KAPITTEL 9a- ELEVENE SKOLEMILJØ
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING ÅPENHET OG GODT HUMØR SKAL PREGE SKOLEHVERDAGEN! Kunnskap - trygghet -utvikling KIRKEKRETSEN SKOLE 1 HVA ER MOBBING "Mobbing er gjentatt negativ eller «ondsinnet» adferd fra en
DetaljerHandlingsplan mot krenkende atferd og mobbing
Handlingsplan mot krenkende atferd og mobbing 9a-1 Generelle krav Alle elevar i grunnskolar og videregående skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring.
DetaljerHandlingsplan mot mobbing og krenkende adferd GAUPEN SKOLE
Handlingsplan mot mobbing og krenkende adferd GAUPEN SKOLE 1 Innholdsfortegnelse: 0. Mobbing og krenkende adferd definisjon og for mål for arbeid mot mobbing og krenkende adferd 1. Avdekking 1.1. Årlig
DetaljerPLAN FOR Å SIKRE ET GODT PSYKOSOSIAL LÆRINGSMILJØ PÅ ÅSTVEIT SKOLE
PLAN FOR Å SIKRE ET GODT PSYKOSOSIAL LÆRINGSMILJØ PÅ ÅSTVEIT SKOLE På Åstveit skole er vi opptatt av trygghet, trivsel og tilhørighet. Formål Åstveit skole forplikter seg til å arbeide for at våre elever
Detaljer1. Forord fra rektor s Bakgrunn og definisjoner s Avdekking av mobbing s Problemløsning av mobbesaker s. 7
1 Innhold 1. Forord fra rektor s. 3 2. Bakgrunn og definisjoner s. 4 3. Avdekking av mobbing s. 5 4. Problemløsning av mobbesaker s. 7 5. Forebygging av mobbing s. 8 6. Kontinuitet s. 9 2 1. Forord fra
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD
Aronsløkka skole Roligheten 3, 3029 Drammen Roligheten 3, 3029 Drammen HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD Aronsløkka skole Opplæringsloven 9a-1 og 9a-3. Det psykososiale miljøet Skolen skal
DetaljerTILTAKSPLAN MOT MOBBING OG DISKRIMINERING. Slåtthaug skole
TILTAKSPLAN MOT MOBBING OG DISKRIMINERING Slåtthaug skole Kunnskapsdepartementet har gitt ut en veileder som beskriver hva skolen forplikter seg til for å sikre elevene et godt arbeidsmiljø. I denne sammenhengen
DetaljerHandlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø
Oslo kommune Utdanningsetaten Skøyenåsen skole Revidert 15.02.17 splan for et trygt, godt og inkluderende miljø MÅL: Antall elever på Skøyenåsen skole som uttrykker at de blir mobbet 2-3 ganger i måneden
DetaljerSosial handlingsplan for skolene i Rendalen
Sosial handlingsplan for skolene i Rendalen Handlingsplan mot mobbing og krenkende atferd 1 Innholdsfortegnelse: 1. Mobbing og krenkende adferd definisjon og mål for arbeid mot mobbing og krenkende adferd
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
Aronsløkka skole Roligheten 3, 3029 Drammen Roligheten 3, 3029 Drammen HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Aronsløkka skole Opplæringsloven 9a-3. Det psykososiale miljøet Skolen skal aktivt og systematisk arbeide
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING VED BRANDENGEN SKOLE
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING VED BRANDENGEN SKOLE Opplæringsloven 9a-1: Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring.
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING FOR FAGERNES OG ÅSEN SKOLE OG SFO SKOLEÅRET 2015-2016
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING FOR FAGERNES OG ÅSEN SKOLE OG SFO SKOLEÅRET 2015-2016 FORORD Vi må skape et godt og positivt læringsmiljø der elever og ansatte er opptatt av læring i trygge omgivelser. Dette
DetaljerHvordan håndtere mobbesaker? Prosedyre i mobbesaker ved Montessoriskolen i Bergen
Hvordan håndtere mobbesaker? Prosedyre i mobbesaker ved Montessoriskolen i Bergen Opplæringsloven Kapittel 9a Første avsnitt; Generelle krav Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til
DetaljerPlan for arbeidet med. elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE
Plan for arbeidet med elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE Forord Denne planen skal bidra til å sikre at Ørnes skole oppfyller Opplæringslovens krav om et godt læringsmiljø. Læringsmiljøet på en skole
DetaljerHandlingsplan mot mobbing Hovinhøgda skole og SFO
Handlingsplan mot mobbing Hovinhøgda skole og SFO Innledning: På Hovinhøgda skole er samarbeid mellom og sentralt innenfor forebygging og håndtering av mobbing. Alle voksne rundt barna har et ansvar for
DetaljerTILTAKSPLAN MOT MOBBING
TILTAKSPLAN MOT MOBBING GALLEBERG SKOLE En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger, og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere andre personer.
DetaljerPlan for arbeidet med. elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE
Plan for arbeidet med elevenes psykososiale miljø ØRNES SKOLE Forord Denne planen skal bidra til å sikre at Ørnes skole oppfyller Opplæringslovens krav om et godt læringsmiljø. Læringsmiljøet på en skole
DetaljerPLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE
PLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE 2014 2 Forord Brønnerud skole - en ZERO skole. Det betyr at elever, foresatte og ansatte ved skolen har nulltoleranse for mobbing. Ingen skal tåle å
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten Kampen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Kampen skole HANDLINGSPLAN 9A Rutinebeskrivelse for arbeid med elevenes psykososiale miljø Innhold: 1. Forord 2. Opplæringslovens 9-a 3 3. Begrepsavklaring definisjoner -
DetaljerPlan for elevenes psykososiale skolemiljø
Plan for elevenes psykososiale skolemiljø Lindesnesskolen skoleåret 2012/2013 0 Innholdsfortegnelse 1. Formål... 2 2. Definisjoner på krenkende adferd og handlinger... 3 3. Forebyggende og holdningsskapende
DetaljerElevene sitt psykososiale arbeidsmiljø, mobbing og andre brudd på opplæringsloven 9a-3. Sentrum skole. Meldeskjema og tiltaksplan
Elevene sitt psykososiale arbeidsmiljø, mobbing og andre brudd på opplæringsloven 9a-3 Sentrum skole Meldeskjema og tiltaksplan Bakgrunn: Opplæringsloven 9a-3: Det psykososiale arbeidsmiljøet. Skolen skal
DetaljerHandlingsplan mot mobbing
Rosten skole Lære å leve lære å fly Handlingsplan mot mobbing 1 INNHOLD: 1. Handlingsplan mot mobbing s.2 1.1 Avdekking av mobbing s.2 1.2 Problemløsning av mobbesaker s.2 1.2.1 Aktuelle samarbeidspartnere
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING 1 INNHOLD: Hva sier loven om mobbing? s. 3 Hva er mobbing? s. 3 Teori og kompetanse s. 4 Målsetting s. 4 Forebyggende arbeid s. 4 Tiltak for avdekking av mobbing s. 5 Samarbeid
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
SKOLENE I MARNARDAL Øyslebø oppvekstsenter Skole / SFO HANDLINGSPLAN MOT MOBBING HVA ER MOBBING? Mobbing er negative handlinger som utføres gjentatte ganger over tid av en eller flere personer, og er rettet
DetaljerPlan for arbeid med elevmiljøet ved Sørreisa sentralskole
2016 Plan for arbeid med elevmiljøet ved Sørreisa sentralskole - inkludert handlingsplan mot mobbing Revidert 20.06.2016 Rektor Carina Borch Sørreisa kommune 20.06.2016 Innhold INNLEDNING... 2 MÅL FOR
DetaljerPlan for et godt læringsmiljø ved Nordre Modum ungdomsskole
Nysgjerrig Motivert Ungdom - der kunnskap er viktig! Plan for et godt læringsmiljø ved 2015-2019 Alle elever på har rett på et trygt og godt læringsmiljø. Skolen er forpliktet til å drive et godt forebyggende
DetaljerHandlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne
Handlingsplan mot mobbing Grunnskolen i Søgne Vedtatt i rektormøte 26.juni 2012 Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning... 3 1.1 Opplæringsloven kapittel 9a... 3 1.2 Forankring... 3 1.3 Definisjon av mobbing...
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR ET GODT PSYKOSOSIALT MILJØ OPPLÆRINGSLOVEN 9a-3
HANDLINGSPLAN FOR ET GODT PSYKOSOSIALT MILJØ OPPLÆRINGSLOVEN 9a-3 EIKELI VIDEREGÅENDE SKOLE Skoleåret 2011-2012 Innholdsfortegnelse Handlingsplanen del 1 1a) Det rettslige grunnlaget 1b) Skolens visjoner
DetaljerFEVIK SKOLE. Sosial handlingsplan. Handlingsplanen revideres hvert år i april.
FEVIK SKOLE Sosial handlingsplan Handlingsplanen revideres hvert år i april. 1 Fevik skoles sosiale handlingsplan bygger på tre prinsipper: 1. Aktiviteter for å fremme et godt psyko-sosialt læringsmiljø
DetaljerANTIMOBBEPLAN FOR SØRUMSAND SKOLE
ANTIMOBBEPLAN FOR SØRUMSAND SKOLE Sørumsand skoles definisjon på mobbing: Vi snakker om mobbing når en eller flere personer, gjentatte ganger og over en viss tid, sier eller gjør vonde og ubehagelige ting
DetaljerPLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE
PLAN FOR ET GODT OG TRYGT SKOLEMILJØ BRØNNERUD SKOLE 2014 2 Forord Brønnerud skole - en ZERO skole. Det betyr at elever, foresatte og ansatte ved skolen har nulltoleranse for mobbing. Ingen skal tåle å
DetaljerHandlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne
Handlingsplan mot mobbing Grunnskolen i Søgne Vedtatt i rektormøte 26.juni 2012 Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning... 3 1.1 Opplæringsloven kapittel 9a... 3 1.2 Forankring... 3 1.3 Definisjon av mobbing...
DetaljerPlan for trygt og godt skolemiljø
Plan for trygt og godt skolemiljø Alle elevar har rett til eit trygt og godt skolemiljø som som fremjar helse, trivsel og læring. (Opplæringsloven 9A-2) Skolen skal ha nulltoleranse mot krenking som mobbing,
DetaljerHandlingsplan mot mobbing
Handlingsplan mot mobbing Sveberg skole 2012 Handlingsplan mot mobbing Opplæringsloven 9a-3 andre ledd Dersom nokon som er tilsett ved skolen, får kunnskap eller mistanke om at ein elev blir utsett for
DetaljerSosial handlingsplan for skolene i Rendalen Handlingsplan mot mobbing og krenkende atferd
Sosial handlingsplan for skolene i Rendalen Handlingsplan mot mobbing og krenkende atferd Innholdsfortegnelse: 1. Mobbing og krenkende adferd definisjon og mål for arbeid mot mobbing og krenkende adferd
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING SKARPSNO SKOLE
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING SKARPSNO SKOLE MÅL: Ingen elever på SKARPSNO skolen skal bli mobbet DEFINISJON: EN PERSON ER MOBBET ELLER PLAGET NÅR HAN ELLER HUN GJENTATTE GANGER OVER EN VISS TID BLIR UTSATT
DetaljerHandlingsplan mot mobbing
Handlingsplan mot mobbing Definisjon på mobbing: En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere personer.
DetaljerPLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ FOR ALLE ELEVER I ØSTRE TOTEN KOMMUNE
2017 PLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ FOR ALLE ELEVER I ØSTRE TOTEN KOMMUNE 1 Tegning fra Vilberg skole Vedtatt i BOOutvalget DATO Plan for et trygt og godt skolemiljø for elevene i Østre Toten kommune
DetaljerHANDLINGS- PLAN MOT MOBBING
TRONDHEIM KOMMUNE Side 1 HANDLINGS- PLAN MOT MOBBING ILA SKOLE TRONDHEIM KOMMUNE Side 2 1. Hva er mobbing? Kjennetegn på mobbing: 1. Det dreier seg om aggressiv eller ondsinnet atferd, som 2. gjentar seg
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ADFERD
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ADFERD MÅL FOR SELVIK SKOLE Alle elever på Selvik skole skal oppleve et trygt skolemiljø uten mobbing og krenkende adferd Planen er godkjent av FAU (dato) og SMU
DetaljerPLAN MOT MOBBING SMØRÅS SKOLE. Gjelder fra mai 2013.
PLAN MOT MOBBING SMØRÅS SKOLE Gjelder fra mai 2013. 1 Innholdsfortegnelse Nulltoleranse mot mobbing s 3 Definisjon av mobbing s 4 Digital mobbing s 5 Faresignaler s 6 Kartlegging s 7 Forebyggende tiltak
DetaljerHandlingsplan mot mobbing
Handlingsplan mot mobbing Definisjonen på mobbing «En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere personer».
DetaljerHandlingsplan mot mobbing Glomfjord skole. Avdekke, stoppe og forebygge mobbing.
Handlingsplan mot mobbing Glomfjord skole Avdekke, stoppe og forebygge mobbing. FORORD Glomfjord skole har utarbeidet en tiltaksplan mot mobbing, denne planen ivaretar bestemmelsene som er gitt i Opplæringslovens
DetaljerArbeid med det psykososiale miljøet. Byåsen skole
Arbeid med det psykososiale miljøet Byåsen skole Forord Et godt psykososialt miljø og et godt læringsmiljø forebygger mobbing. Vi på Byåsen skole arbeider systematisk og kontinuerlig med å kunne tilby
DetaljerANDEBU SKOLE - kunnskap og utvikling
ANDEBU SKOLE - kunnskap og utvikling ELEVENES LÆRINGSMILJØ Skolens ansvar og elevenes rettigheter August 2018 Forord: Kapittel 9A i opplæringsloven tar for seg elevenes læringsmiljø. Kapittelet presiserer
DetaljerBRUSKANVISNING. Prinsipper for god håndtering ved. mistanke om mobbing eller meldt mobbesak: Skolens mål og arbeid Prosedyrer Lovverk
BRUSKANVISNING Prinsipper for god håndtering ved mistanke om mobbing eller meldt mobbesak: Skolens mål og arbeid Prosedyrer Lovverk Utarbeidet etter ulike refleksjoner høsten 2016 - våren 2017, tatt i
DetaljerPlan for arbeidet med Elevenes psykososiale
Plan for arbeidet med Elevenes psykososiale miljø Rutiner og retningslinjer Ørnes skole Forord Dette dokumentet er styrende for arbeidet med elevenes psykososiale miljø ved Ørnes skole. Planen tar utgangspunkt
DetaljerSosial handlingsplan for Fagerholt skole våren 2017
Sosial handlingsplan for Fagerholt skole våren 2017 HVA NÅR ANSVAR Gå gjennom skolens regler samt definisjon av mobbing og krenkende atferd. Ved skolestart Kontaktlærer Fadderordning for skoleåret. Ved
DetaljerLysheim skole Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø
Lysheim skole Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø 17.04.13 1 Formål Opplæringsloven Kapittel 9a omhandler elevenes skolemiljø. 9a-1 Alle elevar i grunnskolar og videregåande skolar har
DetaljerHandlingsplan. T r akassering. mobbing
Handlingsplan mot T r akassering og mobbing Innholdsfortegnelse 1. Forord av rektor... 3 2. Definisjon mobbing... 4 3. Aktivitetsplikten... 5 4. Forebygging av mobbing... 5 God klasseledelse:... 5 Samarbeid
DetaljerSosial handlingsplan for Fagerholt skole 2017/2018
Sosial handlingsplan for Fagerholt skole 2017/2018 HVA NÅR ANSVAR Gå gjennom skolens regler samt definisjon av mobbing og krenkende atferd. Ved skolestart Kontaktlærer Fadderordning for skoleåret. Ved
DetaljerGodkjent av driftsstyret 3.6.2013. Handlingsplan mot mobbing
Godkjent av driftsstyret 3.6.2013 Handlingsplan mot mobbing Skoleåret 2013-2017 Innledning Mål: Alle elever skal oppleve et trygt og godt klasse- og skolemiljø uten mobbing Elever som føler seg mobbet
DetaljerSTANDARD FOR LÆRINGSMILJØET
STANDARD FOR LÆRINGSMILJØET NORDPOLEN SKOLE OG AKTIVITETSSKOLE MÅL: Et læringsmiljø som fremmer trygghet, trivsel og god læring og som er fritt for mobbing og krenkelser INNHOLD: Ordensregler Krenkende
DetaljerTiltak mot mobbing ved Riska ungdomsskole
Tiltak mot mobbing ved Riska ungdomsskole Forebyggende tiltak og håndtering av hendelser (Behandlet/revidert av skolemiljøutvalget ved Riska ungdomsskole 16.10.13) Innhold DEL 3 TIL FORELDRE/ELEVER...
DetaljerHandlingsplan mot krenkende atferd Eide skole
1 Handlingsplan mot krenkende atferd Eide skole Hva er krenkende atferd? Positive sosiale relasjoner elevene imellom fører til trivsel og utvikling og er en svært viktig beskyttelsesfaktor i barn og unges
DetaljerTiltaksplan mot mobbing ved Lade skole - Prosedyrer
Denne kortversjonen av tiltaksplanen mot mobbing ved Lade skole skal hovedsakelig vise foreldre hvilke prosedyrer skolen setter i gang ved mistanke om og eventuell avdekking av mobbing. Planen i sin helhet
DetaljerÅsveien skole og ressurssenter TRONDHEIM KOMMUNE. april 2010. Lokal læreplan MOT MOBBING. Åsveien skole glad og nysgjerrig
Åsveien skole og ressurssenter TRONDHEIM KOMMUNE april 2010 Lokal læreplan MOT MOBBING Åsveien skole glad og nysgjerrig Vedtatt i Brukerråd 05.05.09 Justert april 2010 Grunnskolelovens 9a-3 Skolen skal
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
SKOLENE I MARNARDAL Laudal Oppvekstsenter Skole / SFO HVA ER MOBBING? HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Mobbing er negative handlinger som utføres gjentatte ganger over tid av en eller flere personer, og er rettet
DetaljerHandlingsplan for et trygt og godt skolemiljø 2017/2018
Stasjonsfjellet skole Handlingsplan for et trygt og godt skolemiljø 2017/2018 Revidert 08.2017 Innhold 1. Mål for skolemiljøet... 2 2. Felles forståelse av krenkende adferd... 2 3. Skolens forebyggende
DetaljerPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD
PLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD DEL AV DEN SOSIALE LÆREPLANEN PRESTEHEIA SKOLE En skole for fremtiden gjennom trygghet og aktiv læring 2013 1 HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ATFERD VED PRESTEHEIA
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ
HANDLINGSPLAN FOR ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ ÅL VIDAREGÅANDE SKOLE 2019 INNHOLD 1. INNLEDNING (Mål og definisjon) 2. SKOLENS HANDLINGSMØNSTER 2.1 Antimobbeteamet 2.2 Handlingsmønsteret i praksis 3. UTFYLLENDE
DetaljerHandlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø
Trivselsplan Handlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø Toppåsen skole sin visjon: Et trygt sted å være, et spennende sted å lære, der alle tar ansvar og er på lag, en skapende skole hver eneste
DetaljerHandlingsplan mot mobbing og krenkelser
Handlingsplan mot mobbing og krenkelser 01.08.2017 ble det foretatt endringer i Opplæringslova 9A. Skolens handlingsplan mot mobbing og krenkelser er revidert i tråd med nytt regelverk. Opplæringsloven
DetaljerPlan mot mobbing/krenkende atferd Bergen Katedralskole
Plan mot mobbing/krenkende atferd Bergen Katedralskole Elevene ved Bergen Katedralskole skal ikke utsettes for mobbing eller annen krenkende atferd. Ifølge Opplæringslovens 9a-1 har elevene krav på eit
DetaljerHandlingsplan mot mobbing på Eiganes skole. Er tilstede Er i utvikling Går sammen
Handlingsplan mot mobbing på Eiganes skole Er tilstede Er i utvikling Går sammen Revidert 27.06.2018 Skolens mål: Alle elever skal oppleve et trygt og godt klasse- og skolemiljø uten mobbing. Læringsmiljøet
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ADFERD KYLSTAD SKOLE
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING OG KRENKENDE ADFERD KYLSTAD SKOLE (Sist oppdatert: 14.juni 2016, erstatter plan fra august 2015) Mål: Alle elever skal oppleve et trygt og godt arbeidsmiljø fritt for mobbing
DetaljerHANDLINGSPROGRAM FOR GODT LÆRINGSMILJØ
HANDLINGSPROGRAM FOR GODT LÆRINGSMILJØ Arbeid for å sikre godt læøringsmiljø Hårstad skole skal hvert år gjennomføre et systematisk arbeid for å utvikle et godt læringsmiljø fritt for mobbing og trakassering:
DetaljerPlan for å sikre elevene i Lenvik kommune et godt psykososialt miljø
Plan for å sikre elevene i Lenvik kommune et godt psykososialt miljø Alle elever i grunnskolene har rett til et godt psykososialt miljø som fremmer helse, trivsel og læring. Gjelder fra: 01.08.2014 Gjelder
DetaljerHandlingsplan for trivsel HAUGE SKOLE
Handlingsplan for trivsel HAUGE SKOLE 1 Innholdsfortegnelse: 0. Mobbing og krenkende adferd definisjon og for mål for arbeid mot mobbing og krenkende adferd 1. Avdekking 1.1. Årlig kartlegging ev elevmiljøet
DetaljerLøkken Verk Montessoriskole. Prosedyrer for håndtering av mobbesaker
Løkken Verk Montessoriskole Prosedyrer for håndtering av mobbesaker Prosedyre ved mistanke om mobbing. Informasjonshenting gjennom observasjon Har en mistanke om mobbing, undersøker en dette ved observasjon.
DetaljerPlan for å sikre elevene. et godt psykososialt miljø. Harstad skole
Plan for å sikre elevene et godt psykososialt miljø på Harstad skole Utarbeidet juli 2013 (siste versjon 01.09.13) 1 1. Formål Opplæringslovens kapittel 9a omhandler elevenes skolemiljø. 9a-1 Alle elevar
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING på Fyrstikkalleen skole (Oppdatert 19.11.14)
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING på Fyrstikkalleen skole (Oppdatert 19.11.14) Skolens hovedmålsetting Fyrstikkalleen skole har som mål at skolen skal være 100 % mobbefri. Fyrstikkalleen skoles handlingsplan mot
DetaljerStandard for å forebygge, avdekke og følge opp mobbing og krenkelser ved Lusetjern skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Lusetjern skole Standard for å forebygge, avdekke og følge opp mobbing og krenkelser ved Lusetjern skole Mål: Alle elever på Lusetjern skole skole har rett til et godt fysisk
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING MALANGSEIDET SKOLE
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING MALANGSEIDET SKOLE Du skal ikke tåle så inderlig vel den urett som ikke rammer deg selv. Arnulf Øverland Hva er mobbing? Mobbing er ikke det samme som erting og annen uvennskap.
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT KRENKENDE ATFERD OG MOBBING
1 FET KOMMUNE Sammen skaper vi trivsel og utvikling i Fet. Dalen skole Klar for verden med kunnskap og glød. HANDLINGSPLAN MOT KRENKENDE ATFERD OG MOBBING Dalen skole/sfo 2015-2016 2 MÅL:... 3 Handlingsplanen
DetaljerET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ
ET TRYGT OG GODT SKOLEMILJØ Alle elevene i Bodø-skolen opplever et godt og inkluderende skolemiljø som fremmer trygghet, helse, trivsel og læring Skolens årshjul Forebyggende og holdningsskapende arbeid
DetaljerKALVATRÆET SKOLE. Kalvatræet 37, 5106 Øvre Ervik, Tlf.: Epost: «Handlingsplan mot krenkende adferd».
KALVATRÆET SKOLE Kalvatræet 37, 5106 Øvre Ervik, Tlf.: 53 03 60 00 Epost: kalvatraeet.skole@bergen.kommune.no «Handlingsplan mot krenkende adferd». Definisjon av «krenkende atferd»: Krenkende atferd er
DetaljerPlan for å sikre elevene et godt psykososialt læringsmiljø ved Gjettum skole
Plan for å sikre elevene et godt psykososialt læringsmiljø ved Gjettum skole 1 1 Formål Bærum kommune forplikter seg til å arbeide for at barn og unge ikke skal bli utsatt for krenkende ord og handlinger
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR Å SIKRE ELEVER ET TRYGT OG GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ Charlottenlund ungdomsskole
HANDLINGSPLAN FOR Å SIKRE ELEVER ET TRYGT OG GODT PSYKOSOSIALT SKOLEMILJØ Charlottenlund ungdomsskole Opplæringsloven 9A-3 Nulltoleranse og systematisk arbeid Skolen skal ha nulltoleranse mot krenking
DetaljerRetningslinjer for uønskede hendelser mellom elever ved AUSK
Retningslinjer for uønskede hendelser mellom elever ved AUSK Målet med retningslinjene for uønskede hendelser er å ivareta elevenes rettigheter knyttet til opplæringslova paragraf 9 a-3 som skal ivareta
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING. Tertnes skole. Aktiv læring, med varme og tydelighet. Skoleåret 2015 / 2016
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Tertnes skole Aktiv læring, med varme og tydelighet Skoleåret 2015 / 2016 Definisjon på mobbing: (Oleweus) En person er mobbet når han eller hun, gjentatte ganger og over tid,
DetaljerBEREDSSKAPSPLAN MOT MOBBING FOR GRØTVEDT SKOLE
BEREDSSKAPSPLAN MOT MOBBING FOR GRØTVEDT SKOLE HVA SIER LOVVERKET? Opplæringslovens 9a 1: Generelle krav: Alle elevar i grunnskolar og videregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø
DetaljerHURUM KOMMUNE. Tofte skole HANDLINGSPAN FOR Å FREMME ET GODT PSYKOSOSIALT MILJØ. Vedlegg til planen:
HURUM KOMMUNE Tofte skole HANDLINGSPAN FOR Å FREMME ET GODT PSYKOSOSIALT MILJØ Vedlegg til planen: Vedlegg 1: Opplæringslovens Kap 9A Vedlegg 2: Ordensreglement for Tofte skole Vedlegg 3: Aktivitetsplan
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT KRENKENDE ATFERD OG MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT KRENKENDE ATFERD OG MOBBING Moelv ungdomsskole 2012-2013 1 Innholdsfortegnelse MÅL:... 2 Handlingsplanen er laget med utgangspunkt i Opplæringsloven, kapittel 9 og veilederen til denne:
DetaljerHandlingsplan mot mobbing. for. Lensvik skole
Handlingsplan mot mobbing for Lensvik skole Innhold: Mål med planen Definisjon av mobbing Rutiner for å avdekke mobbing Rutiner når mobbing er avdekket Forebyggende arbeid:- klassenivå - teamnivå - elevrådsnivå
DetaljerHandlingsplan mot mobbing. Grunnskolen i Søgne
Handlingsplan mot mobbing Grunnskolen i Søgne Vedtatt i rektormøte 26.juni 2012 i Innholdsfortegnelse 1.0 Innledning... 1 1.1 Opplæringsloven kapittel 9a... 1 1.2 Forankring... 1 1.3 Definisjon av mobbing...
DetaljerHandlingsplan for å forebygge, oppdage og stoppe mobbing ved Hommelvik ungdomsskole
Handlingsplan for å forebygge, oppdage og stoppe mobbing ved Hommelvik ungdomsskole Målsetting: Skape et trygt og godt læringsmiljø for alle elevene ved skolen ved å: Forebygge og avdekke mobbing Følge
Detaljerå følge nøye med på det som skjer på skolen for å avdekke mobbing å ha kontinuitet i arbeidet mot mobbing og prioritere det høyt
8. Dette sier Opplæringloven om mobbing. Skolen skal aktivt og systematisk arbeide for å fremje eit godt psykososialt miljø, der den enkelte eleven kan oppleve tryggleik og sosialt tilhør. Dersom nokon
Detaljer1. OVERORDNET MÅL...1 2. HVA ER MOBBING?...1 3. FAKTA OM MOBBING...1 4. SKOLEN FELLES STRATEGI...1 5. HANDLINGSSTRATEGI NÅR MOBBING SKJER...
INNHOLDSFORTEGNELSE 1. OVERORDNET MÅL...1 2. HVA ER MOBBING?...1 3. FAKTA OM MOBBING...1 4. SKOLEN FELLES STRATEGI...1 5. HANDLINGSSTRATEGI NÅR MOBBING SKJER...3 6. TIL ELEVEN...5 7. TIL DE FORESATTE...5
DetaljerHandlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø, fritt for mobbing, på Nordberg skole.
Oslo kommune Utdanningsetaten Nordberg skole Handlingsplan for et trygt, godt og inkluderende miljø, fritt for mobbing, på Nordberg skole. Skolens visjon: Nordberg skole, den beste starten på fremtiden.
DetaljerElevenes psykososiale skolemiljø. -En handlingsplan for å forebygge, avdekke og håndtere mobbing ved Neskollen skole
Elevenes psykososiale skolemiljø -En handlingsplan for å forebygge, avdekke og håndtere mobbing ved Neskollen skole Formål: Kort sikt: Skape trygge og glade skoleelever, og sikre faglig og sosial utvikling
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING og KRENKENDE ATFERD
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING og KRENKENDE ATFERD Furnes Ungdomsskole 1 Forord av rektor I Opplæringslova 9a-1 er det stilt generelle krav til skolene: Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Utarbeidet av skolen i samarbeid med elevrådet, foreldrenes arbeidsutvalg (FAU) og samarbeidsutvalget (SU) høsten 2007 HANDLINGSPLAN FOR Å FOREBYGGE, OPPDAGE OG STOPPE MOBBING
DetaljerHandlingsplan mot mobbing. Ørmelen skole 2016/17
VERDAL KOMMUNE ØRMELEN SKOLE Alle skal med, et trivelig sted! 27.09.2016 Handlingsplan mot mobbing Ørmelen skole 2016/17 Ørmelen skole Prost Brants veg 3 7653 Verdal Telefon: 74 04 82 80 Epost: ormelen.skole@verdal.kommune.no
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Paradis skole 01.09.2015 Skolens overordnete mål: Alle elever skal oppleve et trygt og godt arbeidsmiljø fritt for mobbing på skolen Definisjon på mobbing: Gjentatt negativ eller
DetaljerHandlingsplan mot mobbing, vold og rasisme for
. Handlingsplan mot mobbing, vold og rasisme for Valdres vidaregåande skule - en inkluderende og samarbeidende skole 1 FORORD s. 3 1. FOREBYGGING s.4 1.1 Klassemiljø 1.2 Kommunikasjon lærer / elev foreldre
DetaljerØSTGÅRD SKOLES HANDLINGSPLAN MOT MOBBING
ØSTGÅRD SKOLES HANDLINGSPLAN MOT MOBBING ELEVENES ARBEIDSMILJØLOV: Kapittel 9a i opplæringsloven om elevenes skolemiljø slår fast at alle elever i grunnskoler og videregående skoler har rett til et godt
Detaljer