Logaritmen til et tall er det vi må opphøye 10 i for å få tallet. Logaritmen til et tall a kan vi indirekte definere slik:

Like dokumenter
12 MER OM POTENSER POTENSER

S2 kapittel 1 Rekker Utvalgte løsninger oppgavesamlingen

PARENTESER Matematikerne har funnet på at i regneuttrykk kan vi bruke parenteser for å markere hvilken regneoperasjon som skal gjøres først.

Odd Heir John Engeseth Håvard Moe Ørnulf Borgan BOKMÅL. Særtrykk. Matematikk 1T

Kapittel 9 ALGEBRA. Hva er algebra?

Matematikk for IT. Prøve 2 løsningsforslag. Torsdag 27. oktober 2016 S S F S F F S F S F S S F S F S F F F F S S F F

Oppgave 2 Betydningen til hvert enkelt siffer er bestemt av sifferets plassering eller posisjon. Tallet 4321 betyr

Oppfriskningskurs i matematikk Oppgaveheftet Oppsummeringsnotater Oppgaver med fasit Høsten 2018 Amir Massoud Hashemi

Oppfriskningskurs i matematikk Oppgaveheftet Oppsummeringsnotater Oppgaver med fasit Høsten 2016 Amir Massoud Hashemi

Matematikk Øvingsoppgaver i numerikk leksjon 8 Numerisk integrasjon

MA1101 Grunnkurs Analyse I Høst 2017

Mer øving til kapittel 3

S1 kapittel 4 Logaritmer Løsninger til oppgavene i boka

2 Algebra R2 Løsninger

Basisoppgaver til Tall i arbeid P kap. 1 Tall og algebra

Matematikk Øvingsoppgaver i numerikk leksjon 9 Numerisk integrasjon

EKSAMEN Løsningsforslag

UNIVERSITETET I OSLO

Påliteligheten til en stikkprøve

Regn i hodet. a) 15 : 3 = b) 24 : 6 = c) 36 : 4 = d) 48 : 8 = Regn i hodet. a) 21 : 3 = b) 28 : 7 = c) 49 : 7 = d) 64 : 8 =

S2 kapittel 1 Rekker Løsninger til innlæringsoppgavene

ARBEIDSHEFTE I MATEMATIKK

Fagdag 2-3mx

f '( x) 28x 6x 2 ( 2) x x 4(3t 2 s) 6s 2x 6(3t 2 s) 2t ln x 2ln y med bibetingelsen 2x y m. Her er m 0

Sammendrag kapittel 1 - Aritmetikk og algebra

5: Algebra. Oppgaver Innhold Dato

Kapittel 4 Tall og algebra Mer øving

Sinus S2 > Følger og rekker. 01 Sinus S2 kap1 teoridel.indd :31:27

Numerisk matematikk. Fra Matematikk 3MX (2002) Side

2 Symboler i matematikken

Numerisk derivasjon og integrasjon utledning av feilestimater

Kap. 9: Inferens om én populasjon

x n = 1 + x + x 2 + x 3 + x x n + = 1 1 x

«Uncertainty of the Uncertainty» Del 4 av 6

Terminprøve R2 Høsten 2014 Løsning

Faktorisering. 1 Hva er faktorisering? 2 Hvorfor skal vi faktorisere? Per G. Østerlie Senter for IKT i utdanningen 11.

Brøkregning og likninger med teskje

1 Tallregning og algebra

Integrasjon. October 14, Department of Mathematical Sciences, NTNU, Norway. Integrasjon

M2, vår 2008 Funksjonslære Integrasjon

Matematikk for IT. Oblig 7 løsningsforslag. 16. oktober

Differensligninger Forelesningsnotat i Diskret matematikk Differensligninger

Avsnitt 8.1 i læreboka Differensligninger

Terminprøve R2 Høsten 2014

9 Potenser. Logaritmer

Sensorveiledning ECON 1410: Internasjonal Økonomi; vår a) NORD har absolutt fortrinn i produksjonen av begge varer siden A < a og

x 1, x 2,..., x n. En lineær funksjon i n variable er en funksjon f(x 1, x 2,..., x n ) = a 1 x 1 + a 2 x a n x n,

Kap. 9: Inferens om én populasjon

Mer øving til kapittel 1

Integrasjon Skoleprosjekt MAT4010

Chapter 2 - Discrete Mathematics and Its Applications. Løsningsforslag på utvalgte oppgaver

a 5 (2 + 8) d 5 (2 + 8) 4 g b 3 5 (2 + 8) e h 3 ( ) j Begrunn hvorfor du ikke får samme svar på oppgave b og g.

Løsningsforslag til prøveeksamen i MAT1110, våren 2012

Eksamensdato: 25. mai. I del 3 skal du gjøre oppgavene for ditt utdanningsprogram.

ÅMA110 Sannsynlighetsregning med statistikk, våren Estimering. Målemodellen. Konfidensintervall, innledning. Kp. 5 Estimering.

Eksamen REA3028 S2, Våren 2012

TMA4240 Statistikk Eksamen desember 2015

Fasit. Grunnbok. Kapittel 2. Bokmål

Innledning. Kategori Regnerekkefølge. 1.2 Bokstavregning og parenteser

Kapittel 3. Potensregning

Terminprøve Matematikk for 1P 1NA høsten 2014

Læringsmål og pensum. Funksjoner hittil (1) Oversikt. Læringsmål Anonyme og rekursive funksjoner Funksjoner som inn-argumenter Subfunksjoner

Statistikk og økonomi, våren 2017

1 Algebra. Innhold. Algebra S2

Kommentarer til oppgaver;

Forkurs i matematikk. Kompendium av Amir Hashemi, UiB. Notater, eksempler og oppgaver med fasit/løsningsforslag 1

TMA4245 Statistikk Eksamen mai 2017

Mer øving til kapittel 2

Eksamen REA3028 S2, Våren 2011

Kapittel 8: Estimering

ALTERNATIV GRUNNBOK BOKMÅL

3.7 Pythagoras på mange måter

Modul 1 15 studiepoeng, internt kurs Notodden/Porsgrunn

DEL 1 Uten hjelpemidler

Forkunnskaper i matematikk for fysikkstudenter. Derivasjon.

MA1102 Grunnkurs i analyse II Vår 2019

Nytt skoleår, nye bøker, nye muligheter!

LØSNINGSFORSLAG TIL EKSAMEN I FAG TMA4245 STATISTIKK 6.august 2004

Ukeoppgaver, uke 42, i Matematikk 10, Bestemt integrasjon. 1

Vedlegg til eksamensoppgaven i Diskret matematikk

Fakultet for teknologi, kunst og design Teknologiske fag

Forventningsverdi. MAT0100V Sannsynlighetsregning og kombinatorikk

... ÅRSPRØVE

addisjon av 2 og 3. Vi skriver da i alt: 2+3= og etter at likhetstegnet er skrevet så gir matcad oss svaret.

Mer om utvalgsundersøkelser

Bergen kino. Aktive dager på Kvamskogen! KulTur

DEL 1 Uten hjelpemidler

8 + 2 n n 4. 3n 4 7 = 8 3.

ECON 2200 våren 2012: Oppgave på plenumsøvelse den 21. mars

ÅMA110 Sannsynlighetsregning med statistikk, våren Estimering. Målemodellen. Sannsynlighetsregning med statistikk. Kp. 5 Estimering.

EKSAMEN løsningsforslag

OM TAYLOR POLYNOMER. f x K f a x K a. f ' a = lim x/ a. f ' a z

Tid: 3 timer Hjelpemidler: Vanlige skrivesaker, passer, linjal med centimetermål og vinkelmåler er tillatt.

Kondenserte fasers fysikk Modul 1

OPPLÆRINGSREGION NORD. Skriftlig eksamen. MAT1001 Matematikk 1P-Y HØSTEN Privatister. Yrkesfag. Alle yrkesfaglige utdanningsprogrammer

Oppgave 5 Et rektangel har en omkrets på 24 cm 2. Hva blir arealet? Dersom lengdene på sidene skal ha heltallige svar, hvor mange løsninger får du?

LØSNINGSFORSLAG TIL ØVING NR. 10, HØST 2009

Fag: Matematikk 1T-Y for yrkesfag for elever og privatisterr. Eksamensdato: 16. januar 2012

Transkript:

Logritme til et tll er det vi må opphøye 10 i for å få tllet. 10 2 = 100 Logritme til 100 er 2. log 100 = 2 10 3 = 1000 Logritme til 1000 er 3. log 1000 = 3 Logritme til et tll k vi idirekte defiere slik: log 10 = Klkultore k fortelle oss t log 123456 = 5,091512202 log123456 5,091512202 Det er korrekt, 10 10 123456.

Logritmer Når vi bruker 10 som grutll, kller vi logritmee for briggske logritmer etter Hery Briggs (1556 1630 årstllee vrierer litt i forskjellige kilder). Hery Briggs ble begeistret år h leste bok Logrithmorum cois descriptio v Joh Npier (1550 1617), og publiserte logritmee til 30 000 heltll med 14 desimler og 10 som grutll. I dette kpitlet skl vi bruke briggske logritmer, me ever t det irrsjole tllet e = 2,718281828459045 også er mye brukt som grutll. Når vi bruker grutllet e, kller vi logritmee turlige logritmer.

Tidligere ble logritmer mye brukt år e skulle multiplisere og dividere store tll. m = + m m = m b = 10 log 10 log b = 10 log + log b b 10 = 10 log log b = 10 log log b 1. logritmesetig: log( b) = log + log b 2. logritmesetig: log( ) = log log b b 12345 23456 =? log 12345 4,091491094 log 23456 4,370253953 log 12345 + log 23456 4,091491094 + 4,370253953 = 8,461745047 I e tilogtbell kue e fie t det tllet som hdde logritme 8,461745047, vr tllet 289564320. 12345 23456 = 289564320

Ekspoetilligiger = (10 log ) = 10 log = 10 log 3. logritmesetig: log ( ) = log x = b x log ( x log = ) = log b De 3. logritesetige log ( ) = log x forteller oss t log ( ) = x log log b x = log b log

Ligige 7 x = 16807 løser vi slik: 7 x = 16807 x log (7 ) = log16807 x log 7 = log16807 x = log16807 log 7 x = 5

P N Formele A N = A0 (1 + ) k fortelle oss verdie etter N år 100 ( A N ) år strtverdie er A 0 og de årlige vekste er på P % i N år. DersomA N, A 0 og P er kjet og N ukjet, får vi e ekspoetilligig. Vi k for eksempel fie hvor mge år et bkiskudd må stå urørt for å fordoble seg år rete er 5 %, slik (størrelse på iskuddet er ute betydig her vi lr det være 1 kroe): 2 = 1 (1 + 5 N ) 100 2 = 1 1,05 N 1,05 N = 2 log (1,05 N ) = log 2 N log1,05 = log 2 N = log 2 log1,05 N 14,2 Et bkiskudd må stå urørt i 15 år for å bli dobbelt så stort år rete er 5 % p..

Dterig og ekspoetilligiger C-14 er et rdioktivt krbotom. Hlverigstide til C-14 er 5730 år. C-14-metode, som reges som sikker opp til 30 000 år (oe sier 50 000 år), får du vite mer om i turfg. Dersom 10 % v de opprielige C-14-tomee er igje i et fu, fier vi ldere ved å løse ekspoetilligige 0,5 x = 0, 1. Løsige forteller oss hvor mge gger C-14-megde er hlvert (0,5) år bre 10 %, dvs. år 10 = 0, 1 er igje. 100 0,5 x = 0,1 x log (0,5 ) = log 0,1 x log 0,5 = log 0,1 x = log 0,1 log 0,5 x 3,3219 Løsige er troverdig. 1 hlverig reduserer C-14-megde til 50 %, 2 hlveriger reduserer de til 25 %, 3 hlveriger reduserer de til 12,5 % osv. C-14-megde er hlvert 3,3219 gger. Hver hlverig tok 5730 år. Prøve (fuet) vi udersøker er rudt 5730 år 3,3219 19 034 år gmmel.

KONTROLLOPPGAVE K3 Et leksiko k fortelle følgede om ppyrus: Cyperus ppyrus, sumpplte i strrfm. Itil 5 m høy. Av mrge på de trektete steglee ble det i oldtide, særlig i Egypt, lget meget holdbrt ppir, som også klles ppyrus. Arkee ble oftest føyd smme til lge ruller, brukt til å skrive på. E C-14-udersøkelse v e bit v e ppyrusrull viser t 65 % v de C-14-megde som vr i de eller de pltee som bite stmmer, er igje. C. hvor gmmel er ppyrusrulle? {3560}

Vi er logritmiske Skisse over forteller oe om hvord vi er skpt. Dersom vi spiller A-ee fr vestre mot høyre, syes vi t sprgee i toehøyde er like. Me de blir større og større. Dette forholdet forklrer vi ofte ved å si t vi oppftter toehøyde logritmisk.

Vi er logritmiske Dersom vi teker oss t vi kue høre e toe på 1 Hz, ville vi også høre like toesprg år vi spilte toee 1 Hz, 2Hz, 4Hz, 8 Hz, 16 Hz osv. x-verdiee er logritmee til toehøydee dersom vi lr logritmesystemet h grutllet 2. Logritme til et tll blir d det vi må opphøye 2 i for å få tllet. Logritme til for eksempel 16 blir 4 fordi 2 4 = 16. Vi syes toesprgee er like, me det er logritmee som øker med like mye (her med 1) i hvert toesprg. Derfor sier vi t vi oppftter toesprgee logritmisk.

Vi er logritmiske I bok Elemets of Psychophysics som kom ut i 1860, påsto forfttere G. T. Fecher t smmehege mellom stimuli og persepsjo er logritmisk. Med det mete h t vi ikke bre sser lyd, me også lys, vrme, smk, lukt, tid osv. logritmisk. Påstde reges som s og klles ofte Fechers lov. FORSLAG Forbered et foredrg du forklrer hv det vil si å måle lydstyrke i db og styrke på jordskjelv på Richter s skl og t vi oppftter edrig i lydstyrke og jordskjelvstyrke logritmisk.