ARBEIDSHEFTE I MATEMATIKK

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "ARBEIDSHEFTE I MATEMATIKK"

Transkript

1 ARBEIDSHEFTE I MATEMATIKK Temahefte r Hvorda du reger med poteser Detaljerte forklariger Av Matthias Loretze mattegriseforlag.com

2 Opplsig: E potes er e forkortet skrivemåte for like faktorer. E potes består av et grutall (som ikke er lik ull og e ekspoet som sier hvor mage gager grutallet skal multipliseres med seg selv. Eksempel: Formel (defiisjo: a a a a... a stk. like faktorer a kalles for grutallet kalles for ekspoete. er lik et helt tall = { -, -, -, 0,,,, }. a er opphød i -te potes. a ka ikke være lik 0. Eksempel: E potes er altså e forkortet skrivemåte for et tall gaget med seg selv flere gager. For eksempel 0 gaget med seg selv 00 gager ka eklere skrives som 00 0 (også kalt for e googol. Det var faktisk et bar som fat opp ordet!

3 Eksempel: er opphød i femte potes a og gir like toerfaktorer Advarsel: Må ikke forveksles med toer addeder som sammelagt gir 0 i stedet for. Multiplikasjo er e forkortet skrivemåte for å skrive like addeder. 0 Eksempel:, 6, Oppgave: Skriv riktig tall/ordld i boksee uder. a = 0 og = gir = = gir at a = og =

4 a kalles for og kalles for Fasit: første lije seks bokser: 0,, 0, 0, 0, 000. Adre lije fem bokser: 0,, 0 000, 0,. Siste lije to bokser: grutall, ekspoet. Opplsig: Et tall opphød i første potes er lik tallet selv. Formel (defiisjo: a a Eksempel:,, ( ( 0, 0,, (, w w Oppgave: Skriv i riktig tall i boksee.,, 0 0, Fasit:,

5 Opplsig: Et tall opphød i ullte potes er alltid lik. Grutallet a ka ikke være ull. Null i ullte har ige meig. Formel (defiisjo: a 0 Eksempel: 0, 0, ( 0, ( 0, 0, ( 0, w 0 Oppgave: Skriv i riktig tall i boksee. 0, = 0, Fasit:, 0 Opplsig: E potes ka flttes fra evere til tellere (eller omvedt i e brøk bare du skifter forteg på ekspoete. Formel (defiisjo: a a Eller omvedt a a

6 6 Eksempel: Nedefor skal vi fltte ed i evere (se brøk i midte, samtidig som ekspoete - skifter forteg til. Et tall som ikke står i e ever ka betraktes som teller. 0 har blitt til ( Eksempel: Nedefor skal vi fltte evere forteget til ekspoete -. opp i tellere samtidig som vi skifter De e ekspoete er å (. Flttes opp i tellere.

7 7 Eksempel: Nedefor skal vi fltte som er lik skifter forteg på ekspoete til -. opp i tellere, samtidig som vi 0, Potese flttes opp i tellere og ekspoete skifter forteg til -. Et isolert tall ka betraktes som e teller, fordi. Oppgave: Skriv riktig svar i i boksee uder., 0, 0 0 Fasit: Første tre bokser:,, (rekkefølge ka edres. Fjerde boks:. Første brøk med boks (teller:. Første brøk med boks (ever:. Siste boks: 0. Merk: Formlee for poteser ovefor er defiisjoer. Nå skal vi se på regeregler for poteser som er avledet av defiisjoee. Defiisjoee er ok til å rege alle potes oppgavee. Behersker du regereglee, vil du rege fortere.

8 8 Formel (regeregel: m m a a a Eksempel: 7 7 fordi Sv like toerfaktorer (tre toerfaktorer pluss fire toerfaktorer. Oppgave: Vi skal løse de sammesatte potesoppgave uder tri for tri. Så hold motet oppe. Nedefor har vi satt ramme rudt faktorer som skal behadles seere i oppgave. Det som ikke har ramme beger vi med først. Rammee er e hjelp til deg år du skal løse deler av oppgave edefor.?? ( ( Opplsig: Vi multipliserer samme to poteser som har samme grutall ved å beholde grutallet og addere ekspoetee. Koselig oppgave Oppgave med rammer

9 9 Vi glor på faktoree i tellere ovefor som det ikke er ramme rudt. Faktorees rekkefølge er som kjet likegldig. Vi fltter derfor faktoree og like etter hveradre for å slå de samme. Se uder. Kommetar: boksee ovefor atder at det er produktet DU skal rege på i este oppgave. Når uttrkket er reget ut, setter vi det tilbake og velger ut et tt utrkk som du reger videre på. Så å rkker vi fremover. DIN oppgave: Reg ut uttrkket som ble atdet ovefor: Sett i riktig tall i boksee uder og bruk svaret videre: = Fasit: Tomme bokser (-:,,,, + (

10 0 N status: Utrkket du reger på får status ved at vi erstatter uttrkket utefor boksee med som du ettopp reget ut ovefor. Vi fjerer boksee og velger e oppgave som DU skal rege ut. Se uder. = Ntt uttrkk pluss at boksee er fjeret:? ( Ne bokser: Husk at det er utrkket utefor boksee som DU skal jobbe videre med.? ( (

11 Som betr at du skal rege på uttrkket uder i este oppgave.? For å rege ut potesbrøke ovefor treger du formele som vi gjegir edefor pluss oe iledede eksempler. Hold ut! Opplsig: E potes ka deles på e ae potes som har samme grutall ved å beholde grutallet og trekke ekspoetee fra hveradre. Formel: a a m a m Eksempel: Ekspoetee trekkes fra hveradre. Like faktorer i teller og ever forkortes. fordi To forkortiger

12 Eksempel: Som du husker: Alle tall, bortsett fra ull, opphød i ullte potes er lik. Et tall delt på seg selv er lik (dette er kjere i e forkortig opphød i ullte er lik (per defiisjo. 0 fordi Eksempel: Vi ka sette e hjelpe- eer her fordi gager fortsatt er. fordi (etter korkortig Her har vi brukt formele a a (for a = og =, får vi. DIN oppgave: Vi reger videre med oppgave vår (se ovefor der vi sluttet. Neste del ser du uder. Sett i riktig tall i de tomme boksee. = =

13 Fasit:, -, -,, (husk at like forteg gir pluss. Nå erstatter vi uttrkket utefor boksee med svaret på utregige ovefor, samtidig som vi fjerer boksee igje.? Side,, og boksee er fjeret, får vi følgede resultat ( Vi serverer oe e bokser for å lage e oppgave: Vi defierer e oppgave: ( (

14 Dette betr at det er uttrkket ( som blir este oppgave. For å rege ut dette uttrkket ka vi bruke potesregele uder. Opplsig: E potes hvor grutallet er produktet av to tall, reges ut ved å opphøe hver av faktoree i ekspoete. Formel: ( a b a b Eksempel: ( Ekspoete fordeler seg på faktoree og. Eksempel: Vi ka også ta svaret ovefor og rege oss tilbake til det opprielige uttrkket på vestre side av likhetsteget ovefor. (

15 Slik reger vi: ( ( ( ( Faktorees rekkefølge er likegldig. Tre like faktorer gir ekspoete Eksempel: Ekspoete fordeler seg på faktoree og. ( ( ( Vi beholder grutallet og summerer ekspoetee. DIN oppgave: Vi fortsetter å kokret på oppgave vår. Vi har kommet til uttrkket du ser uder. Sett riktig tall i boksee. ( = Fasit:,,,

16 6 Vi erstatter ( med det du reget ut rett ovefor: ( ( ( = Vi fjerer samtidig boksee. Vi får da følgede uttrkk: ( (? ( ( Vi defierer e oppgave:? Boksee atder at este oppgave blir å rege på. For å rege ut dette uttrkket treger vi formele uder pluss oe eksempler.

17 7 Opplsig: E potes hvor grutallet er e brøk, reger du ut ved å opphøe teller og ever hver for seg i ekspoete. Du får da to e poteser hvor grutallet til de ee er tellere og grutallet til de adre er evere. Formel: a b a b Eksempel: 7 Ekspoete har å fordelt seg på tellere og evere. Eksempel: Vi ka også gå motsatt vei. Nedefor har teller og ever de felles ekspoete. Hvis vi setter grutallet lik, får vi ku e potes med ekspoet. Grutallet er

18 8 DIN oppgave: Du fortsetter med este uttrkk i oppgave. Skriv riktig tall i boksee. = = Fasit: første brøk med bokser (teller:. Første brøk med bokser (ever:. Adre brøk med bokser (teller:. Adre brøk med bokser (ever:. Siste brøk med bokser (teller:. Siste brøk med bokser (ever: 8. Vi går videre med oppgave: Vi erstatter fjerer samtidig boksee. med det du reget ut ovefor og ( (? Da får vi dette uttrkket 8 ( (?

19 9 Vi fortsetter uder med oppgave og legger til oe e bokser. ( ( Vi defierer e oppgave:? 8 Boksee atder at este oppgave blir å rege på For å rege ut dette uttrkket, ka vi bruke formele uder. ( (. Opplsig: Hvis grutallet til e potes selv er e potes har vi e dobbelt potes. De reger vi ut ved å beholde det ierste grutallet (a og opphøer det i produktet av de ierste (m og de tterste ( ekspoete. Formel: ( a m a m a m Kommetar: er grutallet til de tterste potese med ekspoet, a er grutallet til de ierste potese med ekspoet m.

20 0 Eksempel: Vi må gage samme de idre ekspoete med de tre ekspoete. ( 6 6 Ekspoete 6 og grutallet viser at må gages med seg selv 6 gager (6 faktorer. Husk på forskjelle mellom faktorer og addeder (addeder har plussteg i mellom: For eks Eksempel: ( ( ( Ved multiplikasjo (gagig vil like forteg gi pluss. Her er mius gaget med mius lik pluss. DIN oppgave: Du fortsetter på oppgave vår uder ved å bruke formele ovefor. ( (? Sett i riktig tall i boksee uder. ( ( Fasit:,,,,, 6

21 Oppgave fortsetter: Vi erstatter ( ( med det du reget ut ovefor og fjerer samtidig boksee. ( ( = 6 8 DIN oppgave: Du fullfører oppgave uder. Sett i riktig tall i boksee. 6 8 = 6 8 = Fasit:,,, 7 Opplsig: Oppgave vi har holdt på med hele veie ovefor har du å reget ut. ( =

22 Uder skal vi lære om oe som heter stadardform. Me først litt om ulikheter. Opplsig: Ulikhete 7 > 6 sier at 7 er større e 6. Og at 6 er midre e 7. Ulikhetsteg < ka huskes som gapet på e krokodille som alltid retter gapet mot det største offeret (tall. Det stakkars lille 6-tallet sur krokodille rgge til. Et ulikhetsteg ka også sus slik at 6 < 7. Dvs. at 6 er midre e Opplsig: Et tall er skrevet på stadardform hvis det er skrevet som et produkt av et helt tall a (mellom og 0 multiplisert med e tierpotes. Tallet a ka også være lik. Formel: Stadardform a 0 der a 0 og er et helt tall Tallet a er større eller lik og midre e 0.

23 Eksempel: Hvorda skriver vi 00 på stadardform? To like tierfaktorer gir 0 opphød i adre potes ( a, a Dvs. 00 skrevet på stadardform er lik hudre 0. Eksempel: Hvorda skriver vi 000 på stadardform? ( a, Tre like tierfaktorer gir 0 opphød i tredje potes a 0 0 Dvs. 000 skrevet påstadardform er lik 0

24 Eksempel: Vi skriver ut ormalforme 0 og ser hva det blir ,0000 (a = og = - Vi bruker formele a a (a = 0, = er det samme som,0. Fire delt på betr å fltte kommaet plasser (hudretuse har uller etter ettallet mot vestre (mot vestre fordi vi deler. Dvs. 0,0000 skrevet på stadardform er 0. Eksempel: Vi skal rege ut ormalforme til 000. Etter de hele dele av tallet ka vi sette et komma. 000 = 000,0 =, 0 Vi fltter kommaet plasser mot vestre og gager samtidig med Dette gir oss at 000 skrevet på stadardform er lik, Kommetar: Tallet, gaget med potese ti opphød i femte fltter faktisk kommaet plasser mot høre igje. Derfor ka vi sette likhetsteg mellom etthudreogtvetretuse og potese (ormalforme, 0.

25 Husk! Et tall er skrevet på stadardform hvis det er skrevet som et helt tall a (mellom og 0, 0 multiplisert med e tierpotes. Tallet a ka også være lik (det vil være tilfellet hvis tallet vi skal skrive på ormalform er e såkalt dekadisk ehet slik som: 0, 00, 000, 0 000, osv.. Me da får vi e re tierpotes: For eks. valigvis overflødig Ettallet blir Oppgave: Skriv riktig tall i boksee uder , = 0 = 0 Fasit: første lije: (,6,, (7,89, -, adre lije: (,6, (7,89,, -, 6,

26 6 Opplsig: Ofte blir tall forst med eheter som meter, kilogram, sekuder osv. For eks., m, kg, 60s. Ma kaller disse uttrkkee for størrelser. E størrelse består av måltall og ehet (beevig. Formel: kr kr Størrelse måltall ehet Eksempel: 0kr + kr = kr, 0m: = m, 0mm 0 00mm m 7cm 9mm 7cm 9mm 70mm9mm 70mm9mm Her har vi brukt omregigsfaktore cm = 0mm. Svaret blir 6mm. Kommetar: Det siste lille eksempelet ovefor viser at år vi reger med ulike eheter (her: cm og mm, så må de ee ehete gjøres om til de adre ved å bruke e omregigsfaktor. For eks. cm = 0mm. Vi blader ikke hester og kuer. Oppgave: Bruk omregigsfaktore cm = 0mm ved å erstatte cm med (=0mm. Skriv riktig tall og ehet i boksee uder. 0 mm,cm 7mm, cm 7mm, 7mm, 0 7 mm Fasit: 0 mm, mm, 6 (ehete mm i teller og ever forkortes

27 7 Kommetar: Når vi deler størrelser med like eheter med hveradre forkortes ehete, slik at det ku er måltallee som deles. Resultatet kalles et forholdstall (her: forholdstallet 6. Forholdstallet mellom og 7 er 6 i de rekkefølge. For eks. forholdet mellom to sider kue være:,cm:7mm = 6, side,cm = mm. Opplsig: Et kvadrat har fire rette vikler og alle sidee er like lage. Arealet av et kvadrat er lik side gager side. Et kvadrat med sidekat m har arealet m ( kvadratmeter. Kvadratmeter er et eksempel på e arealehet. Opplsig: E terig har seks kvadratiske sideflater som står vikelrett på hveradre. Volumet til e terig fier vi ved å rege ut legde gager bredde m ( kubikkmeter. gager høde. E terig med sidekat m har volumet Kubikkmeter er et eksempel på e volumehet (romehet. Dette illustrerer også hva som mees med at rommet har dimesjoer. m Arealet er kvadratmeter m Volumet er kubikkmeter m m m Oppgave: Skriv i riktig tall med ehet i de fem svarboksee uder. Arealet er 6 kvadratmeter Volumet er 8 kubikkmeter Fasit: Kvadrat: m, m. Terig (kube: m, m, m.

28 8 Opplsig: For å måle legder bruker vi lieære eheter som for eks. mm (millimeter, cm (cetimeter eller m (meter. For å kue rege mellom lieære eheter ka vi sette måltallee i i skjemaet uder. Eksempel: Vi skal plassere størrelse 77,m i i skjemaet. Måltallet 77, er satt i i skjemaet uder. Det er viktig å vite hvor kommaet skal stå i skjemaet. Da må vi teke fra høre mot vestre. Side det er ehete meter det er sakk om her, teker vi oss kommaet der meterbokse beger. Lieære eheter (kommaet må flttes plass for å omrege til este ehet, dvs. faktor = 0 mil km 00m 0m m dm cm mm 7 7 Kommaet tekes der meterbokse beger Komma Eksempel: Vi skal plassere måltallet 77, for størrelse 77,m i i skjemaet. Kommaet må stå mellom m og dm. De ledige plassee ka flles med ull. Lieære eheter (kommaet må flttes plass for å omrege til este ehet, dvs. faktor = 0 mil km 00m 0m m dm cm mm Komma For å se hvorfor størrelse 77,m = 0,77mil, fltter du kommaet til milbokse. 77,m = 0,77mil (ca. 0,7mil 77,m = 7,7km (ca. 7,mil 77,m = 77dm

29 9 77,m = 770,0cm (dvs. 77 0cm 77,m = 7700,0mm (dvs mm Kommetar: Vi må for eks. gage med 0 for å komme fra ehete mm til ehete cm (fordi 0mm = cm osv. fra med mm til mil på skjemaet. Vi har ikke av på eheter som svarer 0m og 00m (mellom m og km. Oppgave: Vi har e legde på 6,9m. Sett riktig beevig i boksee uder. 0,069 0,69 6,9 69, 69, 69 Fasit: mil, km, m, dm, cm, mm. For å komme fra meter til mil må du fltte kommaet plasser mot vestre. Opplsig: For å måle areal bruker vi arealeheter som for eks. mm (kvadratmillimeter, cm (kvadratcetimeter eller m (kvadratmeter. For å kue rege mellom arealeheter ka vi sette måltallet i i skjemaet uder. Kommaet tekes å stå til høre for ehete som brukes. Arealeheter (kommaet må flttes plasser for å omrege til este ehet. Faktore er altså00 i stedet for 0 m dm cm mm

30 0 Merk: Det er to bokser uder hver ehet, fordi vi må fltte kommaet to plasser mot vestre eller høre for å komme til ærmeste ehet. For eks.,7dm = 7cm (fra dm til cm må vi fltte kommaet to plasser mot høre. Eksempel: Vi skal plassere størrelse 8,6 cm i i skjemaet. Kommaet må stå mellom cm og mm. De hele dele av størrelse er 8 cm. De ledige plassee ka flles med ull. Arealeheter (kommaet må flttes plasser for å omrege til este ehet, dvs. faktor = 00 m dm cm mm Komma For å se at 8,6cm = 0,86m må du fltte kommaet til m bokse. 8,6cm 8,6cm 8,6cm 8,6cm 0,86m,86dm 8,6cm 8 60,0mm ( dvs. 860mm Oppgave: Vi har et areal på 0 8,9 cm. Sett riktig beevig i boksee uder. 0,89 0, Fasit : dm, m, mm Merk: ( = 0 890,0

31 Opplsig: For å måle volum bruker vi volumeheter. For eks. mm (kubikkmillimeter, cm (kubikkcetimeter eller m (kubikkmeter. For å kue rege mellom volumeheter ka vi sette måltallet i i skjemaet uder. Kommaet må stå til høre for ehete som brukes. Eksempel: Vi skal plassere størrelse 987,68 cm i i skjemaet. Kommaet må stå mellom cm og mm. De hele dele av størrelse er 987. De ledige plassee ka flles med ull. Volumeheter (kommaet må flttes plasser for å omrege til este ehet, dvs. faktor = 000 m dm cm mm Komma For å se at 987,68 cm = 0,98768 m må du fltte kommaet til m bokse. Merk: Det er tre bokser uder hver ehet, fordi vi må fltte kommaet tre plasser mot vestre eller høre for å komme til ærmeste ehet. For eks. 9,7dm = 970,0cm (fra dm til cm må vi fltte kommaet tre plasser mot høre. Merk: E kubikkdesimeter er lik e liter: dm = l (l melkekartog er ca.dm. E melketerig på dm = l. Terige rommer liter og er 0cm ( dm i alle retiger (legde, bredde og høde er de tre romlige dimesjoee. l melk dm Volumet er kubikkdesi meter = liter dm dm

32 Kommetar: Volumet er lik legde gager bredde gager høde. Volum terig = dm dmdm dm Tre like faktorer gir potese desimeter opphød i tredje. Oppgave: Vi har et volum 987,68 cm Sett i riktig beevig i boksee uder. 0, , , Fasit: m, dm, cm, mm Oppgave: Hvor mage liter er 987,68 cm? Agi svaret med e desimal etter kommaet. Fasit: 9,9 l

33 Opplsig: Når vi har to størrelser med ulik beevig, ka vi gå veie via, for å uttrkke e beevig ved hjelp av e ae. At kr = $ (dollar er et eksempel på dette. Via betr da at kr = 6$. Vi ka også gå motsatt vei og si at $ = 6 kr. Eksempel: E haglpatro er ladet med 6g hagl. 000 hagl veier 9g. Hvor mage hagl er det i e patro? Løsig: Haglpatro 6g 9 g Tilsvarer 000 hagl 9 g 000hagl Ved hjelp av likige (likhetsteg er ikke pt, 9 g 000hagl ka vi gå via g. Og år vi vet hvor mage hagl g er, er det bare å multiplisere med 6 for å fie hvor mage hagl 6g er oppgave vår.

34 9 g 000hagl Vi deler begge sider av likige med 9 For å vite hvor mage hagler g er, må vi dele likige på begge sider med 9. 9g 000hagl 9 9 Her har vi delt begge sider av likige med 9. På vestre side forkorter vi 9 i teller og ever og får: 9g 000hagl 9 9 Da vet vi sart hvor mage hagl g er. Et gram hagl er omtret 0 hagl. For å fie hvor mage hagler 6g er, må vi gage begge sider med 6. g 000hagl 9 Vi gager begge sider av likige med 6

35 000hagl 6g 6 9 Her har vi gaget med 6 på begge sider. Vi reger ut vestre side: 6 g 6g (atall gram hagl i e patro Vi reger ut atall hagl på høre side: 000hagl 6 9,hagl 9 Svar: Dvs. det er 9 stk hagler i patro. Oppgave: Vi fortsetter med dataee fra oppgave ovefor. Vi stiller oss spørsmålet: Hvor mage hagl ka det lages av kg bl? Skriv svaret på stadardform (ormalform. Løsig: Vi setter opp uttrkket vi reget ut ovefor. g 000hagl 9 Side kg = 000g, må vi fie ut hvor mage hagl tuse gram er

36 6 For å fie hvor mage hagl det er i kg = 000g må vi gage med 000 på begge sider av likige: g 000hagl 9 Her har vi gaget begge sider av likige med hagl 000g Vi reger ut vestre side for å få tuse gram: 000g (kg Vi reger ut høre side for å rege ut atall hagl: 0869,679 hagl I praksis går vi ed til ærmeste hele hagl. Dvs. kg hagl tilsvarer hagl: kg hagl = hagl Me hvorda skriver vi tallet på stadardform (ormalform? Vi repeterer formele for stadardform: Stadardform a 0 der a 0 og er et helt tall Tallet a er større eller lik og midre e 0.

37 7 Husk at a skal ligge mellom og 0 (a = får vi hvis vi har e re tierpotes, som for eks , og da sløfer vi valigvis. Vi skriver tallet med komma etter de hele dele av tallet, slik: 0 869, ,0 Nå fltter vi kommaet plasser mot vestre for å få et tall mellom og 0.,0869 Kommaet er flttet hit er blitt delt med (å fltte kommaet plasser mot vestre betr å dele tallet med Legg merke til at det er uller etter. Resultatet er tallet,0869 som opplagt er et aet tall e det vi startet med. For å få tilbake det opprielige tallet, gager vi,0869 med 0. Svar på stadardform: Det er,08690 hagl per kg. Kommetar: Det er lett å se størrelsesordee på et tall år det er skrevet på stadardform. Tallet,08690 viser at størrelsesordee er tituse fordi Tallet,0869 viser at det dreier seg om ca. gager tituse. Oppgave: Vi fortsetter med dataee fra oppgave ovefor. Vi stiller spørsmålet: Hvor me veier et hagl ( veie via? Skriv svaret på stadardform.

38 8 Løsig: Vi bruker det vi fat ovefor kg = hagl Vi sur likige for å få atall hagl på vestre side hagl 000g Vi må dele likige med på begge sider for å fie hvor me hagl veier hagl 000g Her har vi delt begge sider med Vi forkorter teller og ever i brøke til vestre med hagl 000g Forkortige gir (et tall delt på seg selv er lik, og gager hagl er lik hagl. hagl 000g Vestre side: hagl

39 9 Høre side utreget: 0, g For å skrive tallet på stadardform må vi fltte kommaet to plasser mot høre, slik at vi får ca 9,g: 9,g Å fltte kommaet plasser mot høre er det samme som å gage med Det betr at vi må dele 9,g med 00 for å få det opprielige tallet (ca. 0,09. Hvis vi gager 9,g med potese 0, som er det samme som å dele på 00 00, får vi svaret på stadardform. Svar: hagl veier 9, 0 g

Mer om utvalgsundersøkelser

Mer om utvalgsundersøkelser Mer om utvalgsudersøkelser I uderkapittel 3.6 i læreboka gir vi e kort iførig i takegage ved utvalgsudersøkelser. Vi gir her e grudigere framstillig av temaet. Populasjo og utvalg Ved e utvalgsudersøkelse

Detaljer

S2 kapittel 1 Rekker Løsninger til innlæringsoppgavene

S2 kapittel 1 Rekker Løsninger til innlæringsoppgavene Løsiger til ilærigsoppgavee kapittel Rekker Løsiger til ilærigsoppgavee a Vi ser at differase mellom hvert ledd er 4, så vi får det este leddet ved å legge til 4 Det este leddet blir altså 6 + 4 = 0 b

Detaljer

Kommentarer til oppgaver;

Kommentarer til oppgaver; Kapittel - Algebra Versjo: 11.09.1 - Rettet feil i 0, 1 og 70 og lagt i litt om GeoGebra-bruk Kommetarer til oppgaver; 0, 05, 10, 13, 15, 5, 9, 37, 5,, 5, 59, 1, 70, 7, 78, 80,81 0 a) Trykkfeil i D-koloe

Detaljer

Løsning eksamen R1 våren 2010

Løsning eksamen R1 våren 2010 Løsig eksame R våre 00 Oppgave a) ) f ( ) l f ( ) ' l l l l f ( ) (l ) ) g( ) 4e g( ) 4 e ( ) 4 e ( ) g( ) 4( ) e b) ( ) 4 4 6 P ) P() 4 4 6 8 6 8 6 0 Divisjo med ( ) går opp. 4 4 6 : ( ) 8 4 4 8 6 8 6

Detaljer

EKSAMEN Løsningsforslag

EKSAMEN Løsningsforslag ..4 EKSAMEN Løsigsforslag Emekode: ITF75 Dato: 6. desember Eme: Matematikk for IT Eksamestid: kl 9. til kl. Hjelpemidler: To A4-ark med valgfritt ihold på begge sider. Kalkulator er ikke tillatt. Faglærer:

Detaljer

Fagdag 2-3mx 24.09.07

Fagdag 2-3mx 24.09.07 Fagdag 2-3mx 24.09.07 Jeg beklager at jeg ikke har fuet oe ye morsomme spill vi ka studere, til gjegjeld skal dere slippe prøve/test dee gage. Istruks: Vi arbeider som valig med 3 persoer på hver gruppe.

Detaljer

Påliteligheten til en stikkprøve

Påliteligheten til en stikkprøve Pålitelighete til e stikkprøve Om origiale... 1 Beskrivelse... 2 Oppgaver... 4 Løsigsforslag... 4 Didaktisk bakgru... 5 Om origiale "Zuverlässigkeit eier Stichprobe" på http://www.mathe-olie.at/galerie/wstat2/stichprobe/dee

Detaljer

S2 kapittel 1 Rekker Utvalgte løsninger oppgavesamlingen

S2 kapittel 1 Rekker Utvalgte løsninger oppgavesamlingen Utvlgte løsiger oppgvesmlige S kpittel Rekker Utvlgte løsiger oppgvesmlige 0 Vi k prøve med differsemetode Differsee mellom leddee utover er 4,6,8, så det er rimelig t differse mellom femte og fjerde ledd

Detaljer

2.1 Polynomdivisjon. Oppgave 2.10

2.1 Polynomdivisjon. Oppgave 2.10 . Polyomdivisjo Oppgave. ( 5 + ) : = + + ( + ):( ) 6 + 6 8 8 = + + c) ( + 5 ) : = + 6 6 d) + + + = + + = + + + 8+ ( ):( ) + + + Oppgave. ( + 5+ ):( ) 5 + + = + ( 5 ): 9 + + + = + + + 5 + 6 9 c) ( 8 66

Detaljer

Utvidet løsningsforslag Eksamen i TMA4100 Matematikk 1, 16/12 2008

Utvidet løsningsforslag Eksamen i TMA4100 Matematikk 1, 16/12 2008 Utvidet løsigsforslag Eksame i TMA4 Matematikk, 6/ 8 Oppgave i) Vi gjør substitusjoe u = si θ og får π/ [ u si θ cos θ dθ = u du = E ae løsigsmetode er π/ si θ cos θ dθ = π/ ] si θ dθ = 4 = 4 ( ( ) ( ))

Detaljer

Differensligninger Forelesningsnotat i Diskret matematikk Differensligninger

Differensligninger Forelesningsnotat i Diskret matematikk Differensligninger Differesligiger Forelesigsotat i Diskret matematikk 017 Differesligiger I kapittel lærte vi om følger og rekker. Vi studerte både aritmetiske og geometriske følger og rekker. Noe følger og rekker er imidlertid

Detaljer

Avsnitt 8.1 i læreboka Differensligninger

Avsnitt 8.1 i læreboka Differensligninger Diskret Matematikk Fredag 6. ovember 015 Avsitt 8.1 i læreboka Differesligiger I kapittel lærte vi om følger og rekker. Vi studerte både aritmetiske og geometriske følger og rekker. Noe følger og rekker

Detaljer

Eksamen REA3028 S2, Våren 2011

Eksamen REA3028 S2, Våren 2011 Eksame REA08 S, Våre 0 Del Tid: timer Hjelpemidler: Valige skrivesaker, passer, lijal med cetimetermål og vikelmåler er tillatt. Oppgave (8 poeg) a) Deriver fuksjoee ) f 5 f 6 5 ) g g ) h l 9 9 6 4 h l

Detaljer

LØSNINGSFORSLAG TIL EKSAMEN I FAG TMA4245 STATISTIKK 6.august 2004

LØSNINGSFORSLAG TIL EKSAMEN I FAG TMA4245 STATISTIKK 6.august 2004 Norges tekisk aturviteskapelige uiversitet Istitutt for matematiske fag Side av 0 LØSNINGSFORSLAG TIL EKSAMEN I FAG TMA4245 STATISTIKK 6.august 2004 Oppgave Midtveiseksame a) X er e stokastisk variabel

Detaljer

Forkunnskaper i matematikk for fysikkstudenter. Derivasjon.

Forkunnskaper i matematikk for fysikkstudenter. Derivasjon. Defiisjo av derivert Vi har stor ytte av å vite hvor raskt e fuksjo vokser eller avtar Mer presist: Vi øsker å bestemme stigigstallet til tagete til fuksjosgrafe P Q Figure til vestre viser hvorda vi ka

Detaljer

Eksamen REA3024 Matematikk R2. Nynorsk/Bokmål

Eksamen REA3024 Matematikk R2. Nynorsk/Bokmål Eksame 6.05.010 REA304 Matematikk R Nyorsk/Bokmål Bokmål Eksamesiformasjo Eksamestid: Hjelpemidler på Del 1: Hjelpemidler på Del : Vedlegg: Framgagsmåte: Veiledig om vurderige: 5 timer: Del 1 skal leveres

Detaljer

LØSNING: Eksamen 17. des. 2015

LØSNING: Eksamen 17. des. 2015 LØSNING: Eksame 17. des. 2015 MAT100 Matematikk, 2015 Oppgave 1: økoomi a I optimum av T Rx er dt Rx 0 1 som gir d Ix Kx 0 2 dix dix dkx dkx 0 3 4 dvs. greseitekt gresekostad, q.e.d. 5 b Gresekostad ekstrakostade

Detaljer

Kapittel 10 fra læreboka Grafer

Kapittel 10 fra læreboka Grafer Forelesigsotat i Diskret matematikk torsdag 6. oktober 017 Kapittel 10 fra læreboka Grafer (utdrag) E graf er e samlig pukter (oder) og kater mellom puktee (eg. odes, vertex, edge). E graf kalles rettet

Detaljer

ÅMA110 Sannsynlighetsregning med statistikk, våren 2010 Kp. 6, del 5

ÅMA110 Sannsynlighetsregning med statistikk, våren 2010 Kp. 6, del 5 ÅMA110 Sasylighetsregig med statistikk, våre 2010 Kp. 6, del 5 Bjør H. Auestad Istitutt for matematikk og aturviteskap Uiversitetet i Stavager 12. april Bjør H. Auestad Kp. 6: Hypotesetestig del 4 1/ 59

Detaljer

Eksempeloppgave 2014. REA3028 Matematikk S2 Eksempel på eksamen våren 2015 etter ny ordning. Ny eksamensordning. Del 1: 3 timer (uten hjelpemidler)

Eksempeloppgave 2014. REA3028 Matematikk S2 Eksempel på eksamen våren 2015 etter ny ordning. Ny eksamensordning. Del 1: 3 timer (uten hjelpemidler) Eksempeloppgave 2014 REA3028 Matematikk S2 Eksempel på eksame våre 2015 etter y ordig Ny eksamesordig Del 1: 3 timer (ute hjelpemidler) Del 2: 2 timer (med hjelpemidler) Mistekrav til digitale verktøy

Detaljer

Eksempeloppgave 2014. REA3026 Matematikk S1 Eksempel på eksamen våren 2015 etter ny ordning. Ny eksamensordning. Del 1: 3 timer (uten hjelpemidler)

Eksempeloppgave 2014. REA3026 Matematikk S1 Eksempel på eksamen våren 2015 etter ny ordning. Ny eksamensordning. Del 1: 3 timer (uten hjelpemidler) Eksempeloppgave 04 REA306 Matematikk S Eksempel på eksame våre 05 etter y ordig Ny eksamesordig Del : 3 timer (ute hjelpemidler) Del : timer (med hjelpemidler) Mistekrav til digitale verktøy på datamaski:

Detaljer

Dersom vi skriver denne reaksjonslikningen ved bruk av kjemiske tegn: side av likningen har vi ett hydrogen mens vi har to på høyre side.

Dersom vi skriver denne reaksjonslikningen ved bruk av kjemiske tegn: side av likningen har vi ett hydrogen mens vi har to på høyre side. Støkiometri (megdeforhold) Det er særs viktig i kjemie å vite om megdeforhold om stoffer. -E hodepie tablett er bra mot hodesmerter, ti passer dårlig. -E sukkerbit i kaffe fugerer, 100 er slitsomt. -100

Detaljer

Høgskolen i Telemark Avdeling for estetiske fag, folkekultur og lærerutdanning BOKMÅL 12. desember 2008

Høgskolen i Telemark Avdeling for estetiske fag, folkekultur og lærerutdanning BOKMÅL 12. desember 2008 Høgskole i Telemark Avdelig for estetiske fag, folkekultur og lærerutdaig BOKMÅL. desember 8 EKSAMEN I MATEMATIKK, Utsatt røve Modul 5 studieoeg Tid: 5 timer Ogavesettet er å sider (ikludert formelsamlig).

Detaljer

Ukeoppgaver i BtG207 Statistikk, uke 4 : Binomisk fordeling. 1

Ukeoppgaver i BtG207 Statistikk, uke 4 : Binomisk fordeling. 1 Ukeoppgaver i BtG20 Statistikk, uke 4 : Biomisk fordelig. 1 Høgskole i Gjøvik Avdelig for tekologi, økoomi og ledelse. Statistikk Ukeoppgaver uke 4 Biomisk fordelig. Oppgave 1 La de stokastiske variable

Detaljer

Studentene skal kunne. gjøre rede for begrepene naturlige, hele, rasjonale og irrasjonale tall. skrive mengder på listeform

Studentene skal kunne. gjøre rede for begrepene naturlige, hele, rasjonale og irrasjonale tall. skrive mengder på listeform 1 10 Tall og tallregning Studentene skal kunne gjøre rede for begrepene naturlige, hele, rasjonale og irrasjonale tall definere og benytte de anerkjente skrivemåtene for åpne, halvåpne og lukkede intervaller

Detaljer

FØLGER, REKKER OG GJENNOMSNITT

FØLGER, REKKER OG GJENNOMSNITT FØLGER, REKKER OG GJENNOMSNITT Espe B. Lagelad realfagshjoret.wordpress.com espebl@hotmail.com 9.mars 06 Iledig E tallfølge er e serie med tall som kommer etter hveradre i e bestemt rekkefølge. Kvadrattallee

Detaljer

Eksamen 21.05.2013. REA3024 Matematikk R2. Nynorsk/Bokmål

Eksamen 21.05.2013. REA3024 Matematikk R2. Nynorsk/Bokmål Eksame 21.05.2013 REA3024 Matematikk R2 Nyorsk/Bokmål Nyorsk Eksamesiformasjo Eksamestid: Hjelpemiddel på Del 1: Hjelpemiddel på Del 2: 5 timar: Del 1 skal leverast i etter 2 timar. Del 2 skal leverast

Detaljer

Niels Henrik Abels matematikkonkurranse 2013 2014. Løsninger

Niels Henrik Abels matematikkonkurranse 2013 2014. Løsninger Niels Henrik Abels matematikkonkurranse 0 04. Løsninger Første runde 7. november 0 Oppgave. Siden er et primtall, vil bare potenser av gå opp i 0. Altså,,,,..., 0 i alt tall........................................

Detaljer

Tall og enheter. Mål. for opplæringen er at eleven skal kunne

Tall og enheter. Mål. for opplæringen er at eleven skal kunne 8 1 Tall og enheter Mål for opplæringen er at eleven skal kunne anslå svar, regne med og uten tekniske hjelpemidler i praktiske oppgaver og vurdere rimeligheten av resultatene 1.1 Regnerekkefølge På ungdomsskolen

Detaljer

ARBEIDSHEFTE I MATEMATIKK

ARBEIDSHEFTE I MATEMATIKK ARBEIDSHEFTE I MATEMATIKK Temahefte nr 4 Hvordan du regner med bokstaver, likninger og formler (elementær algebra) Detaljerte forklaringer Av Matthias Lorentzen mattegrisenforlag.com 1 Opplsning: Faste,

Detaljer

ARBEIDSHEFTE I MATEMATIKK

ARBEIDSHEFTE I MATEMATIKK ARBEIDSHEFTE I MATEMATIKK Temahefte nr Hvordan du regner med brøk Detaljerte forklaringer Av Matthias Lorentzen mattegrisenforlag.com Opplysning: Et helt tall er delelig på et annet helt tall hvis svaret

Detaljer

Tallsystemer. Læringsmål. Posisjonstallsystemer. Potensregning en kort repetisjon 123 = = 7B 16. Forstå posisjonstallsystemer

Tallsystemer. Læringsmål. Posisjonstallsystemer. Potensregning en kort repetisjon 123 = = 7B 16. Forstå posisjonstallsystemer Forstå posisjostallsystemer Lærigsmål Tallsystemer Kue biærtall og heksadesimale tall Kue kovertere mellom ulike tallsystemer: Ti 3 = = 7B 6 (Kapittel 6 + 7.-7.3) Kue ekel regig med biærtall addisjo multiplikasjo

Detaljer

Tema. Beskrivelse. Husk!

Tema. Beskrivelse. Husk! Dette er ment som en hjelpeoversikt når du bruker boka til å repetisjon. Bruk Sammendrag etter hvert kapittel som hjelp. Verktøykassen fra side 272 i boka er og til stor hjelp for repetisjon til terminprøve.

Detaljer

8 + 2 n n 4. 3n 4 7 = 8 3.

8 + 2 n n 4. 3n 4 7 = 8 3. Seksjo 4. Oppgave (). Fi greseverdiee: 8 a) 4 + 4 7 b) 4 +7 5 c) + 7 4 ( ) d) 5 4 44 + 5 4 e) 5 + si() e +6 5 Løsig. Vi vil bruke samme metode som i Eksempel 4..5 fra boke i disse oppgavee. Når vi skal

Detaljer

Eksamen REA3028 S2, Våren 2012

Eksamen REA3028 S2, Våren 2012 Eksame REA08 S, Våre 0 Del Tid: timer Hjelpemidler: Valige skrivesaker, passer, lijal med cetimetermål og vikelmåler er tillatt. Oppgave (4 poeg) a) Deriver fuksjoee ) f f ) g e 4 4 4 g e e 4 g e e g e

Detaljer

Regning med tall og bokstaver

Regning med tall og bokstaver Regning med tall og bokstaver M L N r du har lest dette kapitlet, skal du kunne ^ bruke reglene for br kregning ^ trekke sammen, faktorisere og forenkle bokstavuttrykk ^ regne med potenser ^ l se likninger

Detaljer

www.skoletorget.no Tall og algebra Matematikk Side 1 av 6

www.skoletorget.no Tall og algebra Matematikk Side 1 av 6 Side 1 av 6 Hva = en ligning? Sist oppdatert: 15. november 2003 I dette kapittelet skal vi se på noen grunnregler for løsning av ligninger med én ukjent. Det viser seg at balanse er et helt sentralt prinsipp

Detaljer

MA1101 Grunnkurs Analyse I Høst 2017

MA1101 Grunnkurs Analyse I Høst 2017 Norges tekisk aturviteskapelige uiversitet Istitutt for matematiske fag MA0 Grukurs Aalyse I Høst 07 Løsigsforslag Øvig..b) Vi skriver om 7 = 4 4 7 Korollar.. gir at 7 4 er irrasjoal (side vi vet 7 4 er

Detaljer

Eksamen 20.05.2009. REA3024 Matematikk R2. Nynorsk/Bokmål

Eksamen 20.05.2009. REA3024 Matematikk R2. Nynorsk/Bokmål Eksame 20052009 REA3024 Matematikk R2 Nyorsk/Bokmål Nyorsk Eksamesiformasjo Eksamestid: Hjelpemiddel på Del 1: Hjelpemiddel på Del 2: Bruk av kjelder: Vedlegg: Framgagsmåte: Rettleiig om vurderiga: 5 timar:

Detaljer

OPPGAVE 4 LØSNINGSFORSLAG OPPGAVE 5 LØSNINGSFORSLAG UTVIKLING AV REKURSIV FORMEL FOR FIGURTALL SOM GIR ANDREGRADSFUNKSJONER

OPPGAVE 4 LØSNINGSFORSLAG OPPGAVE 5 LØSNINGSFORSLAG UTVIKLING AV REKURSIV FORMEL FOR FIGURTALL SOM GIR ANDREGRADSFUNKSJONER OPPGAVE 4 LØSNINGSFORSLAG Tallfølge i f) rektageltallee. Her er de eksplisitte formele R = ( +1) eller R = +. Dette er e adregradsfuksjo. I figurtallsammeheg forutsetter vi at de legste side er (øyaktig)

Detaljer

Posisjonsystemet FRA A TIL Å

Posisjonsystemet FRA A TIL Å Posisjonsystemet FRA A TIL Å VEILEDER FOR FORELDRE MED BARN I 5. 7. KLASSE EMNER Side 1 Innledning til posisjonsystemet P - 2 2 Grunnleggende om posisjonsystemet P - 2 3 Titallsystemet P - 3 4 Posisjonsystemet

Detaljer

Kapittel 2. Tall på standardform

Kapittel 2. Tall på standardform Kapittel 2. Tall på standardform Standardform er en metode som er nyttig for raskt å kunne skrive tall som er mye større enn 1 eller mye mindre enn 1. Du må kunne potensregning for å forstå regning med

Detaljer

Oblig 2 - MAT1120. Fredrik Meyer 26. oktober 2009 = A = P1 1 A 1 P 1 A 1 A 2 = P 1. A k+1. A k P k

Oblig 2 - MAT1120. Fredrik Meyer 26. oktober 2009 = A = P1 1 A 1 P 1 A 1 A 2 = P 1. A k+1. A k P k Oblig 2 - MAT20 Fredri Meyer 26 otober 2009 Matrisee A i er defiert sli der P er e rotasjosmatrise som defierer i oppgave 2: A A 2 A + = A = P A P = P A P Oppgave Matrisee A i+ og A i er similære det fies

Detaljer

DEL 1. Uten hjelpemidler 500+ er x

DEL 1. Uten hjelpemidler 500+ er x DEL 1 Ute hjelpemidler Oppgave 1 (18 poeg) 500 = + 8 er a) Vis at de deriverte til fuksjoe ( ) O O ( ) = 500+ 16 b) Deriver fuksjoee 1) f( ) = l( ) ) g( ) = e c) Vi har gitt polyomfuksjoe f( ) = 1 + 15

Detaljer

Positive rekker. Forelest: 3. Sept, 2004

Positive rekker. Forelest: 3. Sept, 2004 Postve rekker Forelest: 3. Sept, 004 V skal tde utover fokusere på å teste om e rekke kovergerer, og skyve formler for summerg bakgrue. Dette er gje ford det første målet vårt er å lære hvorda v ka fe

Detaljer

CONSTANT FINESS SUNFLEX SMARTBOX

CONSTANT FINESS SUNFLEX SMARTBOX Luex terrassemarkiser. Moterig- og bruksavisig CONSTNT FINESS SUNFLEX SMRTBOX 4 5 6 7 8 Markises hovedkompoeter og mål Kombikosoll og plasserig rmklokker og justerig Parallelljusterig Motordrift og programmerig

Detaljer

Konfidensintervall. Notat til STK1110. Ørnulf Borgan, Ingrid K. Glad og Anders Rygh Swensen Matematisk institutt, Universitetet i Oslo.

Konfidensintervall. Notat til STK1110. Ørnulf Borgan, Ingrid K. Glad og Anders Rygh Swensen Matematisk institutt, Universitetet i Oslo. Kofidesitervall Notat til STK1110 Ørulf Borga, Igrid K. Glad og Aders Rygh Swese Matematisk istitutt, Uiversitetet i Oslo August 2007 Formål E valig metode for å agi usikkerhete til et estimat er å berege

Detaljer

Løsning del 1 utrinn Høst 13

Løsning del 1 utrinn Høst 13 //06 Løsning del utrinn Høst - matematikk.net Løsning del utrinn Høst Contents DEL EN Oppgave + 679 = 0 89 78 = 8 c) 7,, 6 = 6, 6 d) : 0, = 0 : = 80 Oppgave 78 dl = 7,8 L, mil = kilometer = 000 m c), t

Detaljer

Totalt Antall kandidater oppmeldt 1513 Antall møtt til eksamen 1421 Antall bestått 1128 Antall stryk 247 Antall avbrutt 46 % stryk og avbrutt 21%

Totalt Antall kandidater oppmeldt 1513 Antall møtt til eksamen 1421 Antall bestått 1128 Antall stryk 247 Antall avbrutt 46 % stryk og avbrutt 21% TMA4100 Høste 2007 Norges tekisk aturviteskapelige uiversitet Istitutt for matematiske fag Kommetarer til eksame Dette dokumetet er e oppsummerig av erfarigee fra sesure av eksame i TMA4100 Matematikk

Detaljer

Eksamen R2, Va ren 2013

Eksamen R2, Va ren 2013 Eksame R, Va re 013 Oppgave 1 (4 poeg) Deriver fuksjoee a) f x 3cos x f x 3 six 3si x b) gx x 6si 7 Bruker kjereregele på uttrykket si x der og Vi har da guu siu u cosu cos x gx 6cos x 6 cos x u x g u

Detaljer

Odd Heir John Engeseth Håvard Moe Ørnulf Borgan BOKMÅL. Særtrykk. Matematikk 1T

Odd Heir John Engeseth Håvard Moe Ørnulf Borgan BOKMÅL. Særtrykk. Matematikk 1T Odd Heir Joh Egeseth Håvrd Moe Ørulf Borg BOKMÅL Særtrykk Mtemtikk T Odd Heir Joh Egeseth Håvrd Moe Ørulf Borg BOKMÅL Mtemtikk T Ihold Alger A Tllregig 7 B Tllmegder C Potesregig 0 D Store og små tll

Detaljer

12 MER OM POTENSER POTENSER

12 MER OM POTENSER POTENSER Kpittel MER OM OTENSER OTENSER 3 rekker for å helgrdere de første kmpe. 3 3 9 rekker for å helgrdere de to første kmpee. 3 3 3 7 rekker for å helgrdere de tre første kmpee. 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 53 44

Detaljer

STK1100: Kombinatorikk

STK1100: Kombinatorikk 1100: ombiatorikk auar 2009 Ørulf orga Matematisk istitutt Uiversitetet i Oslo 1 Uiform sasylighetsmodell: t stokastisk forsøk har N utfall Det er de mulige utfallee for forsøket i atar at de N utfallee

Detaljer

Terminprøve R2 Høsten 2014 Løsning

Terminprøve R2 Høsten 2014 Løsning Termiprøve R Høste 04 Løsig Del Tid: 3 timer Hjelpemidler: Skrivesaker Oppgave (6 poeg) E flate i rommet er gitt ved likige: x 4x y 6y z 8z 0 0 a) Vis at puktet P3, 5, ligger på flate Puktet P3, 5, ligger

Detaljer

Tallinjen FRA A TIL Å

Tallinjen FRA A TIL Å Tallinjen FRA A TIL Å VEILEDER FOR FORELDRE MED BARN I 5. 7. KLASSE EMNER Side 1 Innledning til tallinjen T - 2 2 Grunnleggende om tallinjen T - 2 3 Hvordan vi kan bruke en tallinje T - 4 3.1 Tallinjen

Detaljer

Signifikante sifre = alle sikre pluss ett siffer til

Signifikante sifre = alle sikre pluss ett siffer til Sigifikate siffer og stadardavvik behadles i kap. Disse to emee skal vi ta for oss i dag. Kofidesgreser behadles i kap 4. Dette skal vi ta for oss i osdag. Presetasjo av aalysedata ka gjøres på følgede

Detaljer

Tallregning og algebra

Tallregning og algebra 30 Tallregning og algebra Mål for opplæringen er at eleven skal kunne tolke, bearbeide og vurdere det matematiske innholdet i ulike tekster bruke matematiske metoder og hjelpemidler til å løse problemer

Detaljer

Der oppgaveteksten ikke sier noe annet, kan du fritt velge framgangsmåte.

Der oppgaveteksten ikke sier noe annet, kan du fritt velge framgangsmåte. Eksame 20.05.2009 REA3028 Matematikk S2 Nyorsk/Bokmål Bokmål Eksamesiformasjo Eksamestid: Hjelpemidler på Del 1: Hjelpemidler på Del 2: Bruk av kilder: Vedlegg: Framgagsmåte: Veiledig om vurderige: 5 timer:

Detaljer

LØSNING: Eksamen 28. mai 2015

LØSNING: Eksamen 28. mai 2015 LØSNING: Eksame 28. mai 2015 MAT110 Statistikk 1, vår 2015 Oppgave 1: revisjo ) a) Situasjoe som beskrives i oppgave ka modelleres med e ure. I dee ure er fordelige kjet, M atall bilag med feil og N 100

Detaljer

Eksamen R2, Våren 2010

Eksamen R2, Våren 2010 Eksame R, Våre 010 Del 1 Tid: timer Hjelpemidler: Valige skrivesaker, passer, lijal med cetimetermål og vikelmåler er tillatt. Oppgave 1 a) Deriver fuksjoe gitt ved f x x cos 3 x b) Bestem itegralee 1)

Detaljer

FARTSMÅLING/ TRAF'IKKTELLING I DRAMMENSVEIEN

FARTSMÅLING/ TRAF'IKKTELLING I DRAMMENSVEIEN Egelsrud Vel v/ Bjør Greger Drarmesveie lll 385 Asker Asker og Bærum Trafikksikkerhetsforeig Posfôoks 9 2 I -- I, Drammesveie.doc Vethe 2. jui 2 FARTSMÅLING/ TRAF'IKKTELLING I DRAMMENSVEIEN Vi viser til

Detaljer

Tallsystemer. Posisjonstallsystemer. Måling med desimal målestokk. Den generelle formelen for titallsystemet 123 = = 7B 16

Tallsystemer. Posisjonstallsystemer. Måling med desimal målestokk. Den generelle formelen for titallsystemet 123 = = 7B 16 Posisjostallsystemer Tallsystemer Vårt velkjete -talls-systemet er et posisjossystem: = + + + + = = B INF-Tall- eller: = ( * ) + ( * ) + ( * ) + ( * ) + ( * ) Poteser av = = = * = = ** = = *** = osv Vi

Detaljer

Brøker med samme verdi

Brøker med samme verdi Kapittel 7 Brøk Mål for det du skal lære: regne om mellom blandet tall og uekte brøk forkorte og utvide brøker, finne fellesnevner regne om mellom brøk og desimaltall ordne brøker etter størrelse og plassere

Detaljer

ILLUSTRATOR enklere enn noensinne. Merete Jåsund, IGM. making. d e s i

ILLUSTRATOR enklere enn noensinne. Merete Jåsund, IGM. making. d e s i ILLUSTRATOR eklere e oesie Merete Jåsud, IGM maki maki Illustrator eklere e oesie I de siste versjoe av Illustrator er eda flere ti blitt redierbare til siste slutt - e trekk som mer e oe aet som har preet

Detaljer

E K S A M E N : FAG: Matematikk 1 MA-154 LÆRER: MORTEN BREKKE. Klasse(r): Alle Dato: 1. des 11 Eksamenstid, fra-til: 0900-1400

E K S A M E N : FAG: Matematikk 1 MA-154 LÆRER: MORTEN BREKKE. Klasse(r): Alle Dato: 1. des 11 Eksamenstid, fra-til: 0900-1400 UNIVERSITETET I AGDER Grimstad E K S A M E N : FAG: Matematikk MA-54 LÆRER: MORTEN BREKKE Klasse(r): Alle Dato:. des Eksamestid, fra-til: 0900-400 Eksamesoppgave består av følgede iklusive forside Atall

Detaljer

oppgaver fra abels hjørne i dagbladet

oppgaver fra abels hjørne i dagbladet oppgaver fra abels hjørne i dagbladet sett 4 dag 1 1. Hvor mange av de ett hundre første positive heltallene, 1, 2, 3,, 99, 100, er delelig med 2, 3, 4 og 5? A)0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4 2. Ett tusen terninger

Detaljer

Ukeoppgaver, uke 42, i Matematikk 10, Bestemt integrasjon. 1

Ukeoppgaver, uke 42, i Matematikk 10, Bestemt integrasjon. 1 Ukeoppgaver, uke 2, i Matematikk, Bestemt itegrasjo. Høgskole i Gjøvik Avdelig for igeiørfag Matematikk Ukeoppgaver uke 2 I løpet av uke blir løsigsforslag lagt ut på emeside http://www.hig.o/toel/allmefag/emesider/rea2

Detaljer

Løsningsforslag R2 Eksamen 04.06.2012. Nebuchadnezzar Matematikk.net Øistein Søvik

Løsningsforslag R2 Eksamen 04.06.2012. Nebuchadnezzar Matematikk.net Øistein Søvik Løsigsforslag R2 Eksame 6 Vår 04.06.202 Nebuchadezzar Matematikk.et Øistei Søvik Sammedrag De fleste forlagee som gir ut lærebøker til de videregåede skole, gir ut løsigsforslag til tidligere gitte eksameer.

Detaljer

DEL 1 Uten hjelpemidler

DEL 1 Uten hjelpemidler DEL 1 Uten hjelpemidler Oppgave 1 (1 poeng) Skriv som prosent a) 0,451 b) 5 25 Oppgave 2 (2 poeng) a) Forklar at de to trekantene ovenfor er formlike. b) Bestem lengden av siden BC ved regning. Eksamen

Detaljer

Etter en lang ferie er det en del regneferdigheter vi må friske opp:

Etter en lang ferie er det en del regneferdigheter vi må friske opp: Repetisjonshefte matematikk høsten 7. trinn Navn: Etter en lang ferie er det en del regneferdigheter vi må friske opp: Ganging med store tall s. 2 Deling med store tall s. 2 Brøkregning s. 3 Finne brøkdeler

Detaljer

Løsning R2-eksamen høsten 2016

Løsning R2-eksamen høsten 2016 Løsig R-eksame høste 016 Tid: 3 timer Hjelpemidler: Valige skrivesaker, lijal med cetimetermål og vikelmåler er tillatt. Oppgave 1 (4 poeg) Deriver fuksjoee a) ( ) 3cos f( x) 3 six 6six f x x b) gx ( )

Detaljer

Oppgaver til julekalenderen 2005 for mellomtrinnet; 5. - 7.trinn

Oppgaver til julekalenderen 2005 for mellomtrinnet; 5. - 7.trinn Oppgaver til julekalenderen 2005 for mellomtrinnet; 5. - 7.trinn Løsningsord for kalenderen er RAKETTBASE PRESIS KLOKKA TO A B C D E F G H I J K L M N O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 P Q R S T U

Detaljer

Lsningsforslag ved Klara Hveberg Lsningsforslag til utvalgte oppgaver i kapittel 4 I seksjon 4.1 gir de innledende oppgavene deg trening i a lse diere

Lsningsforslag ved Klara Hveberg Lsningsforslag til utvalgte oppgaver i kapittel 4 I seksjon 4.1 gir de innledende oppgavene deg trening i a lse diere Lsigsforslag til utvalgte ogaver i kaittel 4 I seksjo 4. gir de iledede ogavee deg treig i a lse dieresligiger, og jeg reger med at det ikke er behov for a utdye lrebokas eksemler og fasit her. Me like

Detaljer

ÅMA110 Sannsynlighetsregning med statistikk, våren 2010. Noen viktige sannsynlighetsmodeller. Binomisk modell. Kp. 3 Diskrete tilfeldige variable

ÅMA110 Sannsynlighetsregning med statistikk, våren 2010. Noen viktige sannsynlighetsmodeller. Binomisk modell. Kp. 3 Diskrete tilfeldige variable ÅMA Saslighetsregig med statistikk, våre K. 3 Diskrete tilfeldige variable Noe viktige saslighetsmodeller Noe viktige saslighetsmodeller ( Sas.modell : å betr det klasse/te sas.fordelig.) Biomisk modell

Detaljer

Rasjonale potenser. For å finne side av kvadrat med gitt areal A løser vi likning x 2 = A.

Rasjonale potenser. For å finne side av kvadrat med gitt areal A løser vi likning x 2 = A. Rasjonale potenser Vi har tidligere sett hvordan man definierer potenser med heltall. Vi skal nå se hvordan man naturlig definierer potenser også for rasjonale tall, dvs brøk hvor teller og nevner er heltall.

Detaljer

AVDELING FOR INGENIØRUTDANNING EKSAMENSOPPGAVE

AVDELING FOR INGENIØRUTDANNING EKSAMENSOPPGAVE AVDELING FOR INGENIØRUTDANNING EKSAMENSOPPGAVE Eme: Diskret matematikk Gruppe(r): Emekode: FO 019A Dato: 12.12.200 Faglig veileder: Ulf Uttersrud Eksamestid: 9-14 Eksamesoppgave består av: Atall sider

Detaljer

Kapittel 5 - Vektorer - Oppgaver

Kapittel 5 - Vektorer - Oppgaver 5.4 Kapittel 5 - Vektorer - Oppgaver 5.4, 5.5, 5.45, 5.49, 5.300, 5.306 a) Kabeles legde: BA 6, 7, 6 6 7 6 b) Dette er e parameterfremstillig (på vektorform) for e lije: OT 6t,7t, 6t 0, 0, t6, 7, 6 OB

Detaljer

Funksjoner og andregradsuttrykk

Funksjoner og andregradsuttrykk 88 4 Funksjoner og andregradsuttrykk Mål for opplæringen er at eleven skal kunne bruke matematiske metoder og hjelpemidler til å løse problemer fra ulike fag og samfunnsområder løse likninger, ulikheter

Detaljer

Algebra S2, Prøve 2 løsning

Algebra S2, Prøve 2 løsning Algebra S, Prøve løsig Del Tid: 90 mi Hjelpemidler: Skrivesaker Oppgave I rekkee edefor får du oppgitt a og e rekursiv formel for a. Du skal. skrive opp de fire første leddee og avgjøre om rekka er aritmetisk,

Detaljer

Tid: 3 timer Hjelpemidler: Vanlige skrivesaker, passer, linjal med centimetermål og vinkelmåler er tillatt.

Tid: 3 timer Hjelpemidler: Vanlige skrivesaker, passer, linjal med centimetermål og vinkelmåler er tillatt. Tid: 3 timer Hjelpemidler: Valige skrivesaker, passer, lijal med cetimetermål og vikelmåler er tillatt. Oppgave (3 poeg) Deriver fuksjoee a) f( ) cos5 f 5 si5 0 si5 g e si Vi bruker produktregele for derivasjo,

Detaljer

Løsningsforslag julekalender, 8. - 10. trinn

Løsningsforslag julekalender, 8. - 10. trinn Løsningsforslag julekalender, 8. - 10. trinn 1. desember SVAR: 96,5 s/runde En person gikk 10 000 m på skøyter i Vikingskipet på tiden timer 3 minutter og 3,9 sekunder. Hva blir gjennomsnitlig rundetid

Detaljer

Høgskolen i Telemark Avdeling for estetiske fag, folkekultur og lærerutdanning BOKMÅL 16. mai 2008

Høgskolen i Telemark Avdeling for estetiske fag, folkekultur og lærerutdanning BOKMÅL 16. mai 2008 Høgskole i Telemark Avdelig for estetiske fag, folkekultur og lærerutdaig BOKMÅL 6. mai 008 EKSAMEN I MATEMATIKK Modul 5 studiepoeg Tid: 5 timer Oppgavesettet er på 8 sider (ikludert formelsamlig). Hjelpemidler:

Detaljer

Løsningsforslag til prøveeksamen i MAT1110, våren 2012

Løsningsforslag til prøveeksamen i MAT1110, våren 2012 Løsigsforslag til prøveeksame i MAT, våre Oppgave : Vi har A = 3 III+I I+II 3 ( )II 3 3 Legg merke til at A er de utvidede matrise til ligigssystemet. Vi ser at søyle 3 og 4 i de reduserte trappeforme

Detaljer

Matematikk for IT. Oblig 7 løsningsforslag. 16. oktober

Matematikk for IT. Oblig 7 løsningsforslag. 16. oktober Matematikk for IT Oblig 7 løsigsforslag. oktober 7..8 a) Vi skal dae kodeord som består av sifree,,,, 7. odeordet er gldig dersom det ieholder et like atall (partall) -ere. Dee løses på samme måte som..:

Detaljer

Der oppgaveteksten ikke sier noe annet, kan du fritt velge framgangsmåte.

Der oppgaveteksten ikke sier noe annet, kan du fritt velge framgangsmåte. Eksame 20052009 REA3024 Matematikk R2 Nyorsk/Bokmål Bokmål Eksamesiformasjo Eksamestid: Hjelpemidler på Del 1: Hjelpemidler på Del 2: Bruk av kilder: Vedlegg: Framgagsmåte: Veiledig om vurderige: 5 timer:

Detaljer

TMA4100 Matematikk 1 Høst 2014

TMA4100 Matematikk 1 Høst 2014 Norges tekisk aturviteskapelige uiversitet Istitutt for matematiske fag TMA400 Matematikk Høst 04 Løsigsforslag Øvig 3 Review Exercises, side 454 Vi starter med å tege e figur av e skål med va: z A(z)

Detaljer

1 C z I G + + = + + 2) Multiplikasjon av et tall med en parentes foregår ved å multiplisere tallet med alle leddene i parentesen, slik at

1 C z I G + + = + + 2) Multiplikasjon av et tall med en parentes foregår ved å multiplisere tallet med alle leddene i parentesen, slik at Ekstranotat, 7 august 205 Enkel matematikk for økonomer Innhold Enkel matematikk for økonomer... Parenteser og brøker... Funksjoner...3 Tilvekstform (differensialregning)...4 Telleregelen...7 70-regelen...8

Detaljer

2T kapittel 3 Modellering og bevis Utvalgte løsninger oppgavesamlingen

2T kapittel 3 Modellering og bevis Utvalgte løsninger oppgavesamlingen T kapittel 3 Modellerig og bevis Utvalgte løsiger oppgavesamlige 301 a Sitthøyde i 1910 blir 170,0 171, 4 170,7. I 1970 blir de 177,1 179, 4 178,3. b Med som atall år etter 1900 og y som sitthøyde i cetimeter

Detaljer

Ulike typer utvalg. MAT0100V Sannsynlighetsregning og kombinatorikk. Ordnet utvalg uten tilbakelegging 29 (29 1) (29 2) (29 3) =

Ulike typer utvalg. MAT0100V Sannsynlighetsregning og kombinatorikk. Ordnet utvalg uten tilbakelegging 29 (29 1) (29 2) (29 3) = MAT000V Sasylighetsregig og kombiatorikk Urdede utvalg ute tilbakeleggig Pascals talltrekat og biomialkoeffisietee Ørulf Borga Matematisk istitutt Uiversitetet i Oslo Ulike typer utvalg Eksempel 6.: Vi

Detaljer

SKADEFRI - oppvarmingsprogram med skadeforebyggende hensikt. Trenerforum

SKADEFRI - oppvarmingsprogram med skadeforebyggende hensikt. Trenerforum SKADEFRI - oppvarmigsprogram med skadeforebyggede hesikt Treerforum Sist oppdatert 21.10.2009 Oppsett for et 2 timers opplegg TEORI + iledede diskusjo (ca. 30-45 mi) PRAKSIS (ca. 75-90 mi) SPILLEKLAR et

Detaljer

Hjemmearbeid matematikk eksamensklassen Ark 23 Leveres mandag 27. januar 2014 3 (10 (-4) 9 + 1) = 3 (10 + 36 + 1) = 3 47 = -44

Hjemmearbeid matematikk eksamensklassen Ark 23 Leveres mandag 27. januar 2014 3 (10 (-4) 9 + 1) = 3 (10 + 36 + 1) = 3 47 = -44 Hjemmearbeid matematikk eksamensklassen Ark 23 Leveres mandag 27. januar 2014 Løsningsforslag Oppgave 1. Regn ut. a) 8 + 3 (2 6) + 16 : 2 = 8 + 3 (-4) + 8 = 8 12 + 8 = 4 b) + - = 4 + 5 10 = -1 c) 5 + 5

Detaljer

Vi skal hovedsakelig ikke bestemme summen men om rekken konvergerer. det vil si om summen til rekken er et bestemt tall

Vi skal hovedsakelig ikke bestemme summen men om rekken konvergerer. det vil si om summen til rekken er et bestemt tall Kapittel 8 Oppsummerig-Rekker Rekker er summe til edelig eller uedelig mage ledd i e tallfølge. Potesrekker ka beyttes til å uttrykke vaskelige fuksjoer om et pukt. Ma ka skreddesy potesfuksjoer ved hjelp

Detaljer

Bokmål OPPGAVE 1. a) Deriver funksjonene: b) Finn integralene ved regning: c) Løs likningen ved regning, og oppgi svaret som eksakte verdier: + =

Bokmål OPPGAVE 1. a) Deriver funksjonene: b) Finn integralene ved regning: c) Løs likningen ved regning, og oppgi svaret som eksakte verdier: + = OPPGAVE a) Deriver fuksjoee: ) f ( x) = 3six+ cosx ) gx ( ) = six cosx b) Fi itegralee ved regig: ) ) e 3e x d x l xd x Tips: l xdx= l xdx c) Løs likige ved regig, og oppgi svaret som eksakte verdier:

Detaljer

Statistikk og økonomi, våren 2017

Statistikk og økonomi, våren 2017 Statistikk og økoomi, våre 07 Obligatorisk oppgave 6 Løsigsforslag Oppgave E terig kastes 0 gager, og det registreres hvor mage 6-ere som oppås i løpet av disse 0 kastee. Vi ka kalle atall 6-ere i løpet

Detaljer

Enkel matematikk for økonomer 1. Innhold. Parenteser, brøk og potenser. Ekstranotat, februar 2015

Enkel matematikk for økonomer 1. Innhold. Parenteser, brøk og potenser. Ekstranotat, februar 2015 Ekstranotat, februar 205 Enkel matematikk for økonomer Innhold Enkel matematikk for økonomer... Parenteser, brøk og potenser... Funksjoner...4 Tilvekstform (differensialregning)...5 Nyttige tilnærminger...8

Detaljer

1 Tall og enheter KATEGORI 1. 1.1 Regnerekkefølge. 1.2 Hoderegning og overslagsregning. 198 Sinus 1YP > Tall og enheter

1 Tall og enheter KATEGORI 1. 1.1 Regnerekkefølge. 1.2 Hoderegning og overslagsregning. 198 Sinus 1YP > Tall og enheter 1 Tall og enheter KATEGORI 1 1.1 Regnerekkefølge Oppgave 1.110 7 8 9 6 ( ) 6 7 ( 9) Oppgave 1.111 2 3 8 3 2 ( 2) 3 + 8 ( 3) ( 4) + 2 Oppgave 1.112 3 6 + 2 3 6 + 2 4 7 8 6 e) 4 3 + 3 f) 3 6 4 Oppgave 1.113

Detaljer

OM TAYLOR POLYNOMER. f x K f a x K a. f ' a = lim x/ a. f ' a z

OM TAYLOR POLYNOMER. f x K f a x K a. f ' a = lim x/ a. f ' a z OM TAYLOR POLYNOMER I dette otatet, som utfyller avsitt 6. i Gullikses bok, skal vi se på Taylor polyomer og illustrere hvorfor disse er yttige. Det å berege Taylor polyomer for håd er i prisippet ikke

Detaljer

ADDISJON FRA A TIL Å

ADDISJON FRA A TIL Å ADDISJON FRA A TIL Å VEILEDER FOR FORELDRE MED BARN I 5. 7. KLASSE EMNER Side 1 Innledning til addisjon 2 2 Grunnleggende om addisjon 3 3 Ulike tenkemåter 4 4 Hjelpemidler i addisjoner 9 4.1 Bruk av tegninger

Detaljer