Samarbeid skole - arbeidsliv Bergen, 27.03.08 Avdelingsdirektør Knut Alfarnæs

Sentrale styringsdokumenter Kunnskapsløftet St.meld 16 (2006-2007) og ingen sto igjen St.prop nr 1 (2007-2008) Entreprenørskapsplanen (innovasjonsmelding 2008) 2 Kunnskapsdepartementet

Teori-praksis, hva snakker vi om? (1) Begrepsparet teori-praksis er uheldig Hva er teoripress? Opplæring i praktiske fag gir ikke bedre læringsutbytte i andre fag Ikke klar kobling mellom praktisk aktivitet og læringsutbytte i de teoretiske fagene Hovedproblemet synes å være manglende regi; dvs kobling mellom aktivitet og læring Praktiske aktiviteter synes å være løsrevet fra læreplanmålene For mye ansvar er overlatt elevene 3 Kunnskapsdepartementet

Teori-praksis hva snakker vi om? (2) Praktisk rettet opplæring bidrar ikke til sosial utjevning Variert undervisning som oppleves relevant for elevene virker positivt på motivasjon og læringsmiljø I vgo kan det ikke dokumenteres at det er teoripresset som fører til frafall 4 Kunnskapsdepartementet

Teori-praksis hva snakker vi om? (3) Hovedproblemet er at manglende grunnleggende ferdigheter blir et større og større problem for elevene jo eldre de blir og det starter tidlig Elever settes derfor i økende grad utenfor læreprosessen og mister motivasjon Er utfordringen av strukturell eller fagdidaktisk art? Elevene har aldri møtt yrkesrelevant praksis tidligere enn nå 5 Kunnskapsdepartementet

Programfag til valg (PTV) (1) Smakebiter fra videregående opplæring Nasjonale prinsipper og retningslinjer har vært på høring Hovedmål: knytte ungdomstrinn og videregående opplæring bedre sammen og gi mulighet for mer praktisk aktivitet Direktoratet foreslår at det fastsettes læreplan i faget -> et fag (nesten) på linje med andre 6 Kunnskapsdepartementet

PTV (2) Tre hovedområder i faget: - videregående opplæring og arbeidsliv (20%) - Prøve ut minst to utdanningsprogram (60%) - Utdanningsvalg (20%) Grunnleggende ferdigheter inngår Vurderingsform foreløpig uavklart Brukes fra skoleåret 2008/09 7 Kunnskapsdepartementet

Prosjekt til fordypning Omfattende fag på yrkesfaglige utdanningsprogram (vg1 og vg2) Nasjonale rammer; lokalt fastsatte læreplaner knyttet til mål i læreplaner på høyere nivå Skaffe erfaring med ulike sider ved aktuelle lærefag innen relevante utdanningsprogram (vg1) Å få erfaring med innhold, oppgaver og arbeidsmåter som karakteriserer ulike yrker innenfor relevante utdanningsprogram (vg2) 8 Kunnskapsdepartementet

Forsøk med praksisbrev Gjelder videregående opplæring snudd fagopplæring, starter i bedrift, særlig tilrettelagt Dokumentert yrkeskompetanse etter 2 år med muligheter til å gå videre/fullføre helt Oslo, Rogaland og Vestfold fra høsten 2007 Opplæringen skjer med utgangspunkt i læreplaner for fag og komptanseplatformer Opplæring også i norsk, matematikk og samfunnsfag (yrkesrettet) 9 Kunnskapsdepartementet

Entreprenørskap i grunnopplæringen Egen strategiplan 2004-2008 Styrket ifm innføring av Kunnskapsløftet i 2006 (i prinsipper, læreplaner og som eget fag) Forutsetter samarbeid mellom skole og lokalt arbeidsliv Ungt entreprenørskap en nøkkelaktør som bidrar til tilrettelegging og koordinering Planen skal evalueres tidlig i høst; prosess for å finne mulige veier videre 10 Kunnskapsdepartementet

Rådgivningstjenesten Økt fokus og mer penger; overordnet mål: forebygge omvalg og frafall PTV og PTF er viktige verktøy Veiledende kompetansekriterier for rådgivere: etter planen på høring i 2008 Delt rådgivningstjeneste: forskriften er under revisjon ansvarsområder vil bli presisert 11 Kunnskapsdepartementet

Karriereveiledning Fylkeskommunalt ansvar å styrke karriereveiledningen Partnerskap for karriereveiledning opprettet: - koordinerende organ for utdannings- og yrkesrådgiving - fylkeskommunen bidrar med egne midler - spille på eksisterende nettverk og ressurser - skal ikke tappe skolene for ressurser 12 Kunnskapsdepartementet

Hva gjør vi nå? Melding om kvalitetsutvikling, 2008 Melding om grunnskolelærerutdanningen, høsten 2008 Karlsen-utvalget : framtidens fag- og yrkesopplæring, innstilling oktober 2008 Evalueringen av Kunnskapsløftet, første delrapportering våren 2008 Drøfter teoripress i grunnopplæringen (ungdomstrinn og yrkesfaglige utdanningsprogram) 13 Kunnskapsdepartementet