Aurdalslia skole Årsrapport 2013 Side 1 av 5 Årsrapport 2013 VIRKSOMHETSBESKRIVELSE - MÅL OG RESULTATKRAV Aurdalslia skole FAKTA OM VIRKSOMHETEN: Resultatenhetsleder: Paal Nysæther Brutto utgifter i 2013: kr. 43.493.435 Antall ansatte i 2013: 66 Antall årsverk i 2013: 49,85 Antall brukere i 2013: 462 Adresse til hjemmeside: www.bergen.kommune.no Søk på aktuell resultatenhet Brukere: Utviklingstrekk innenfor resultatenhetens tjenester i 2013 Aurdalslia skole er en av Bergens største barneskoler med tett oppunder 500 barn på 1.-7. trinn. Skolen har rundt 70 ansatte, og ligger på Sandsli i Ytrebygda bydel Elevtallet har lagt oppunder 600 for noen år siden, men har begynt å gå noe ned de seneste par årene til under 500 elever i 2013. I 2013 tok skolen for første gang på mange år imot et 1. trinn på 50 elever. Prognosen tilsier at utviklingstrekket med synkende elevtall vil holde seg noen år, før det vil stabilisere seg på i underkant av 400 elever. Brukere: Resultatenhetens hovedmål / satsingsområder i 2013 - måloppnåelse Skolen har utviklet sin egen strategiplan, med bakgrunn i Bergen kommune sin kvalitetsutviklingsplan for perioden 2012-2016. For hvert skoleår følger det en tiltaksplan. Tiltaksplanen sier noe om de viktigste satsingsområdene for 2013. De seks hovedsatsingsområdene er; satsningsområdet lesing. satsningsområdet regning som grunnleggende ferdighet. satsningsområdet kommunikasjon. satsningsområdet elevenes sosiale kompetanse. - Tiltak innenfor skolens egne satsningsområder. - Tiltak for utvikling av egen organisasjon. satsningsområdet lesing. Mål: År 3 med bruk av Leselos som verktøy for observasjon og undervisningsplanlegging. Bruk av skolens leseplan, revisjon og videreutvikling av planen. Oppnå gode resultat på kartleggingsprøver og nasjonale prøver. Skolen har en målsetting på å være god, og bli enda bedre, på å analysere og følge opp kartleggingsresultat og resultat etter Nasjonale prøver. Måloppnåelse: Resultatene for 2013 på nasjonale prøver var
Aurdalslia skole Årsrapport 2013 Side 2 av 5 omtrent som i 2012, eller noe bedre. Det er også årskullvariasjoner på kartleggingsprøvene. Arbeidet over flere år med systematisk leseopplæring går likevel i rett retning. Avgivertallene til ungdomsskolen (8.trinn) er jevnt over meget gode. satsningsområdet regning som grunnleggende ferdighet. Mål: Skolen har en målsetting om å få til «regning i alle fag». Oppnå gode resultat på nasjonale prøver i regning. Skolen har en målsetting på å være god, og bli enda bedre, på å analysere og følge opp kartleggingsresultat og resultat etter Nasjonale prøver. Måloppnåelse: Resultatene i matematikk er stabile, og jevnt over gode både på nasjonale prøver og kartleggingsprøvene. Det er likevel årskullvariasjoner og muligheter for forbedring gjennom et langsiktig og strukturert arbeid. Det er investert i mye konkretiseringsmateriell og opprettet egen kompetansegruppe i matematikk. satsningsområdet kommunikasjon. Mål: Elevenes skal få oppleve at kulturformidling via forestillinger, konserter og utstillinger gir mulighet til å kommunisere på tvers av landegrenser. Utvide elevenes ordforråd og utvikle språklig bevissthet. Øke kunnskapene til elevene innen digital kommunikasjon, produksjon og publisering. Måloppnåelse: Skolen har lærere med god kompetanse innen praktisk-estetiske fag, særlig innenfor «scenekunst»: dans, drama. kor, sang og musikk. Skolen har således jobbet godt over mange år med kommunikasjon gjennom kulturelle uttrykk: Kunst, Musikk, Dans, Drama, Kulturutveksling i samarbeid med CARF, Brasiliansk kultur og det årlige Brasilmarkedet. Resultatene her vises gjennom ulike forestillinger og opptredener. Bruk av ulike læringsstrategier innenfor «Lese Los». Fokus på ordforråd (særlig med tanke på engelsk). Innføring av «Prosjekt læringsbrettbrett» på 7.trinn ble videreført gjennom hele 2013, og «Du bestemmer» på 5.-7.trinn. satsningsområdet elevenes sosiale kompetanse. Mål: Elevene skal utvikle sosial kompetanse ved å få ferdigheter, kunnskap og holdninger som hjelper dem til å fungere i ulike sosiale sammenhenger. Elevene skal lære å bygge vennskap og bidra til å skape trivsel. Skolen har mål om økt trivsel, og å forebygge mobbing. Det skal arbeides etter sosial læreplan på klasse- og trinn nivå. Måloppnåelse: Trivselsundersøkelser viser at de fleste elevene trives godt og har det bra på skolen. Det arbeides aktivt med felles sosiale læringsmål for hele skolen. Jobbes med kontinuerlig. Med basis og utgangspunkt i ART. Det blir også drevet egne ART-grupper på trinn-nivå. Videreføring av TL (Trivselsleder-programmet) for fjerde året på rad. Hele skolesamfunnet er gjort kjent med skolens handlingsplan mot mobbing. Stopp-ikke mobb. Forestilling på 6.trinn ble fremført for hele
Aurdalslia skole Årsrapport 2013 Side 3 av 5 skolen, elever og foreldre. Tiltak innenfor skolens egne satsningsområder. IKT, mål: Økt PC tetthet og Smartboard /prosjektor på alle klasserom prioriteres. Prosjekt læringsbrett på 7.trinn. Måloppnåelse: Alle klasserom har Smartboard og/eller prosjektor. Det ble investert i flere elev-pc er, og pc-tettheten er økt i løpet av 2013. Naturfag, mål: Utvikling og innredning av et eget naturfagrom. Eleven som forsker. Legge til rette for undring, motivere og skape interesse for naturfag og realfag. Måloppnåelse: Midler ble avsatt fra egen byrådsavdeling til tiltaket. Prosjektet startet opp våren 2013, og høsten 2013 stod et flunkende nytt naturfagrom klar til bruk. Læringsmiljø, klasseledelse, læringsledelse, mål: Skape felles forståelse og holdninger til skrevne og uskrevne regler. Skape større «læringstrykk». Ha orden, struktur og et godt læringsmiljø. Måloppnåelse: Klasseledelse og gjennomføring av undervisning, tema for SKV blir fulgt opp i forhold til den enkelte lærer. Elevundersøkelsen gir oss gode svar på måloppnåelse, sammen med at vi hele tiden jobber med VFL, har fokus på å drive elevene fremover i læringsprosessen og finner tid til den enkelte elev i dette arbeidet. Ordensreglene er revidert, og kommunale føringer er tilpasset sammen med lokale behov. Tiltak for utvikling av egen organisasjon. Mål: En tilstedeværende ledelse. Videre arbeid med «Skoleledelse for fremtiden». Øke kompetanse i lederteamet. Lærende møter på alle nivå. Utvikle kunnskap om egen organisasjon i samarbeid med egen byrådsavdeling. Måloppnåelse: Hele ledelsen har deltatt i kompetansehevende tiltak fra egen byrådsavdeling. Rektor startet høsten 2013 på «Rektorskolen» ledet av HiSF. Skolen har innført lærende møter i hele organisasjonen. Alle ledere gjennomfører medarbeidersamtaler, har undervisning, støtter og veileder lærerne på sine respektive avdelinger og deltar aktivt i undervisningsmiljøet. Medarbeidere: Tiltak for å bedre arbeidsmiljø, bedre likestilling og gi lavere sykefravær Skolen har tidligere vært med i et sykefraværsprosjekt i regi av Arbeidslivssenteret i Hordaland. Det ble gitt kurs og opplæring til ledelse, tillitsvalgte og verneombud. Kurs for alle ansatte, og foredragskveld for alle ansatte. Arbeid med "case", dialogspill og bevisstgjøring. Prosjektperioden er utløpt, men den praktiske kunnskapen har skolen og skolens ledelse tatt med seg videre. Skolen er gjennom Bergen kommune en IA-bedrift og følger gjeldende retningslinjer. Skolen følger aktivt opp sykemeldte arbeidstakere, og arbeider for å holde sykefraværet nede. Skolen tilrettelegger for enkeltindivider, og søker om tilretteleggingstilskudd og prosjektmidler.
Aurdalslia skole Årsrapport 2013 Side 4 av 5 Skolen jobber aktivt med ulike nærverstiltak, frukt- og grøntordning for ansatte, personalekvelder, sosiale tiltak m.m. Sykefraværet har ved enkelte tellinger vært meget lavt, og har hatt en klar nedgang fra 2007. Vi håper å kunne øke nærværet med tiltakene våre. Det har likevel vært noen kvartal med for høyt fravær i forhold til den ambisjonen vi sammen med NAV har satt på 6 prosent. Vi har imidlertid en stor andel ansatte med barn i barnehage- /tidlig skolealder. Her har vi tidligere hatt et antatt større fravær enn gjennomsnittet. Noe skyldes også langtidsfravær. Skolen har allerede etablert AM/HMS-Gruppe på skolen som er sammensatt av assistenter, lærere, driftstjeneste og ledelse ved skolen. REVO ved skolen er en av lærerne, og også medlem av AM/HMS- Gruppen. Det gjennomføres årlige HMS-runder, og skolen har gode rutiner for dette. Blant annet ved god hjelp av Bergen kommune sin håndbok og retningslinjer for HMS-arbeid. I tillegg har skolen i 2013 vært i en prosess med rullering og utarbeiding av interkontrollpunkter og rutiner innen HMS-området. Dette blir en helhetlig plan for HMS-arbeidet for både elever og ansatte. Vi tar sammen med de ansatte ansvar for et godt fysisk- og psykisk arbeidsmiljø. Skolen har en ledelse sammensatt av tre kvinner og to menn. Tradisjonelt sett har vi som barneskole hatt en forholdsvis høy andel menn. De siste årene har imidlertid flere blitt erstattet med kvinner. Skolen har fokus på å rekruttere flere menn ved nye ansettelser. Miljøtiltak og energiøkonomisering Jevnlig påminning om lys/energibruk. Holdningsmessig minner vi stadig om besparing på bruk av papir, og å slå av datamaskiner. Skolen har system for kildesortering av papir. I tillegg har vi egen avfallssortering for batterier, og det ble vedtatt å starte egen sortering for plast i utplasserte beholdere på sentrale punkt i bygningene. Dette ble iverksatt i løpet av 2013, og skolen sorterer nå også all plastembalasje. Varme- og ventilasjonsøkonomisering blir håndtert godt av driftsavdelingen på et forholdsvis moderne og driftssikkert anlegg, som minimerer kostander og energibruk. Rengjøring av ventilasjonsanlegget ved skolen startet opp i desember 2013, og blir ferdigstilt i løpet av januar 2014. Spesielle hendelser i 2013 evt. organisatoriske endringer etc. Skolen har hatt en prosess gående i henhold til omlegging av læringsøktene for elevene fra 45 og 90 minutters økter, til 60 minutters økter. Dette ble innført for inneværende skoleår ved oppstarten i august 2013. Ordningen skal evalueres innen april 2013, og før planleggingen av neste skoleår starter. Skolen hadde tilsyn høsten 2012 fra etat for helsevern, etter
Aurdalslia skole Årsrapport 2013 Side 5 av 5 forskrift for miljørettet helsevern i barnehage og skole. Det ble utformet en rapport, og skolen laget sitt tilsvar til egen byrådsavdeling. Byrådsavdelingen utformet et felles tilsvar på avvik og merknader for alle skoler som hadde tilsyn høsten 2012, med frist 14. februar 2013. Som et resultat av tilsynet ble det utført en del vedlikeholdsarbeid, utbedringer og utskifting av utstyr i 2013. I tillegg rulleres skolens internkontrollsystem, slik at alle rutiner stemmer overens med helsevernetatens krav. Skolens Brasilmarked er blitt en institusjon i seg selv, og er skolens arbeid med bistand og global forståelse blant elevene. Markedet ble gjennomført i slutten av november. Det er høy aktivitet i perioden før og under markedet, og god omsetning hvert eneste år. Overskuddet går uavkortet til Gregory Smiths organisasjon CARF.