o Opplæringskontorenes rolle i yrkesutdanning o Hvordan jobber vi o Begrepsavklaring o Gjennomgående dokumentasjon o Utfordringer skole/næringsliv o Forankring av fagbrev i næringslivet o Fremtidig behov for arbeidskraft
Fag- og yrkesopplæringen i Norge foregår på to likeverdige opplæringsarenaer; To år i skole og to år i bedrift. Disse to læringsarenaene omfattes av samme lovverk, det samme læreplanverket, og samme krav til systematisk opplæring og dokumentasjon
Opplæringskontoret for håndverk- og industrifag Gjøvik Toten Land (OKHI) Opprettet i 1991 Oppland og Hedmark Tverrfaglig kontor 3 fast ansatte, 1 samarbeidspartner 170 medlemsbedrifter Ca 230 løpende kontrakter i 2014
Oppland Fylkeskommune fagopplæring Opplæringskontor (styre) Elektriker - bedrifter Tømrer - bedrifter Salgs - bedrifter Produksjonsbedrifter Industribedrifter Eiere
Tilskudd fra fylkeskommunen Opplæringskontoret, ca 30 % Elektriker - bedrifter Tømrer - bedrifter Salgs - bedrifter Produksjonsbedrifter Industribedrifter
Pr i dag er vi godkjent i følgende fag: Elektrikerfaget Salgsfaget CNC-maskineringsteknikk Glassfaget IKT-Servicefag Kontor- og administrasjonsfaget Låsesmedfaget Mediegrafikerfaget Murerfaget Produksjonselektronikerfaget Reiselivsfaget Sveisefaget Telekommunikasjonsmontørfaget Betongfaget Tømrerfaget Anleggsgartnerfaget Dataelektronikerfaget Glasshåndverkerfaget Industrimekanikerfaget Kulde og varmepumpemontørfaget Malerfaget Barne- og ungdomsarbeiderfaget Platearbeiderfaget Produksjonsteknikk Resepsjonsfaget Taktekkerfaget Ventilasjons og blikkenslagerfaget
Samarbeidspartnere Oppland og Hedmark Fylkeskommune Medlemsbedriftene Ungdoms- og videregående skoler Bransjeorganisasjoner (BNL, NELFO etc) Andre opplæringskontor NAV Karrieresenteret Oppland Internasjonalt Servicekontor
OFK Bransjeorg. Opplærings- kontor Næringsliv NAV Skoler (LUT) Internasjonalt Servicekontor
LUT Lærings- og Utviklings Team samarbeid skole bedrift Dokka Videregående, bygg og anlegg, TIP, elektro Gjøvik Videregående, bygg og anlegg, salg Valle Videregående, anleggsgartner Raufoss Videregående, elektro (og TAF-rådet) Vargstad Videregående, elektro Valdres Videregående, elektro Rekrutteringsteam ungdomsskolene/rådgivere
Rekrutteringsprosjekter 2015 BNL Speed date, lærlingpatruljer NHO - verkstedkurs for ungdomsskolelærere etter modell fra "Bolig ABC for skoleungdom" Samarbeid Gjøvik Videregående OKHI rådgivningstjenesten
En helhetlig prosess Rekruttering: 9.-10. trinn ungdomskolen Informasjon: VG1 og VG2 (PtF) Inntak av lærlinger Oppfølging kursing Fag-/ svenneprøve
Dette gjør vi for bedriften: Tar det juridiske ansvaret for opplæringen Gjennomfører oppstartmøter med kontraktskriving Foretar vurderinger og veiledning med bedrift og lærling gjennom hele læretiden Bidrar ved konflikter Hjelper til med å søke eventuelle ekstra midler Bruker godkjent og gjennomprøvde dokumentasjonsordninger (nettbaserte oppfølgingssystemer, logg, vurderingsskjemaer osv) Bedriften deltar i et sort nettverk av andre lærebedrifter Legger til rette for hospiteringsordninger (lærling ut i andre bedrifter eller ansatte som ønsker å hospitere i bedrifter og/eller skolen) Assisterer om flere i bedriften ønsker å ta fagbrev Samarbeider med Internasjonalt Servicekontor for å ta deler av læretiden i utlandet (ordninger også for bedrifter som ønsker språkskole eller hospitere i utlandet) Deltar i flere fagfora til nytte for bedriften (LUT, bransjemøter, møter i fylket osv) Er et bindeledd mellom skole, fylket, bransjeorganisasjoner og din bedrift Utbetaler lærlingtilskudd Sørger for kvalifiserte lærekrefter i yrkesteori Kurser lærlingene i f.eks varme arbeider, lift, farlig verktøy, førstehjelp, kommunikasjonskurs, fallsikring, F-Gass, stillas/stiger, FSE osv Følger opp endringer i lover og regler Arrangerer kurs for faglig leder/instruktør/veileder (uten kostnader for deg som bedrift) Jobber med rekruttering inn til fagene Hjelper bedriftene med å finne egnede kandidater Forbereder lærlingen til fag-/svenneprøve Melder lærlingen opp til svenneprøve
Kurs: VG3 restteori Førstehjelp Varme arbeider F-gass Sikker bruk av farlig arbeidsutstyr Personløfter ABC Fallsikring Brukerkurs stillas og stiger FSE Kommunikasjonskurs Salgskurs Instruktørkurs Miniseminarer
Begrepsavklaring Lærling (bestått alle fag fagbrev) Lærekandidat (egen læreplan kompetanseprøve) Praksiskandidat Skriver kontrakter hele året Alle yrkes-utdanningsløp Alle aldre Alle kan bli lærling
Oppfølging av lærlinger: Læreplan med egenvurdering Logg Helhetsvurdering Delfagprøver Fagprøveinfo
1-1. Formålet med opplæringa Opplæringa i skole og lærebedrift skal, i samarbeid og forståing med heimen, opne dører mot verda og framtida og gi elevane og lærlingane historisk og kulturell innsikt og forankring. Opplæringa skal byggje på grunnleggjande verdiar i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfridom, nestekjærleik, tilgjeving, likeverd og solidaritet, verdiar Vi som òg vil kjem til bidra uttrykk i ulike religionar til å og livssyn og som er forankra i menneskerettane. Opplæringa skal bidra til å utvide kjennskapen til og forståinga av den nasjonale kulturarven og vår felles internasjonale kulturtradisjon. skape gangs Opplæringa skal gi innsikt i kulturelt mangfald og vise respekt for den einskilde si overtyding. Ho skal fremje demokrati, likestilling og vitskapleg tenkjemåte. Elevane og lærlingane skal utvikle mennesker kunnskap, dugleik og holdningar for å kunne meistre liva sine og for å kunne delta i arbeid og fellesskap i samfunnet. Dei skal få utfalde skaparglede, engasjement og utforskartrong. Elevane og lærlingane skal lære å tenkje kritisk og handle etisk og miljøbevisst. Dei skal ha medansvar og rett til medverknad. Skolen og lærebedrifta skal møte elevane og lærlingane med tillit, respekt og krav og gi dei utfordringar som fremjar danning og lærelyst. Alle former for diskriminering skal motarbeidast.
Utfordringer i dagens yrkesopplæring For få velger yrkesfag hvorfor? Status yrkesfag (status lærebedrift!) Rådgivere med yrkesfaglig bakgrunn/- kjennskap Dimensjonering Hva trenger samfunnet av arbeidskraft kontra inntak i skolene
Elever med stryk i ett eller flere fag; sommerskole eller iverksette tiltak tidligere i skoleløpet? Fleksible opplæringsløp føre til at flere fullfører videregående opplæring? "Vekslingsmodellen - positive og fornøyde elever og lærere
Oppdatert utstyr i skolene kompetanse til å bruke det Prioritere PtF Engasjerte faglærere se 4-års løpet Motivasjon - større fokus på hospitering? Fokus på yrkesteori matematikk på byggeplassen/i butikken/på verkstedet
Krav til læreplass? Informasjon om lærlingordningen Tilbakemeldinger fra bedriftene de kan ikke nok Oppdatere læreplanverket i VG3
Elever med utfordringer i skolen informasjon til bedrift/opplæringskontor Læreplasser innen barne-/ungdomsarbeider, kontor-/ administrasjon og sikkerhetsfaget Kommunale læreplasser Mer fokus på fagbrev innen salg- og helse-/ og oppvekstfag må forankres i næringslivet
Politiske debatter: Utgiftsdekning ved deltagelse i LUT for private bedrifter Økt lærlingtilskudd kontra stimuleringstilskudd Fjerne arbeidsgiveravgift på lærlinger Lærlingtilskudd på 2,5 års-fag Like rabattordinger for læringer som for studenter
Stabile læreplasser Elektrikerfaget Tømrer Salgsfaget Telekommunikasjon Kulde-/ varmepumpeteknikk Utfordring Kontor- og administrasjon Barne- og ungdomsarbeiderfaget Reiseliv-/resepsjonsfaget Mur/maler Betong Sveisefaget Sikkerhetsfaget Taktekker Mediegrafikerfaget
NHOs kompetansebarometer: «Stor etterspørsel etter bygg, elektro og industriell produksjon»
www.facebook.com/opplaringskontor www.okhi.no