Kompetanseheving i Voldaskulen 17. August 2016 Lene Nupen. Opplæring og oppvekst 1

Transkript

1 Kompetanseheving i Voldaskulen 17. August 2016 Lene Nupen 1

2

3 Vurdering for læring, pulje

4

5 Litt om satsinga Vurdering for læring Deltakarar til no (pulje 1-6) 261 kommunale skuleeigarar 78 friskoler og alle fylkeskommuner Til saman 1348 skular, lærebedrifter, opplæringskontor, voksenopplæring og PPT Oppstart pulje 7, mars kommunale skuleeigarar 24 friskular Ca. 163 skular

6 KVIFOR? God undervegsvurdering kan ha stor betydning for elevane sine mogelegheiter for læring. Kvar er vi? Kvar skal vi? Korleis kome oss dit?

7 Store forskjeller i praksis

8 Formålsparagrafen (Oppll 1-1) (Opplæringa)... skal fremje demokrati, likestilling og vitskapleg tenkjemåte. (...). Dei skal få utfalde skaparglede, engasjement og utforskartrong. (..) lære å tenkje kritisk og handle etisk og miljøbevisst. Dei skal ha medansvar og rett til medverknad. Skolen og lærebedrifta skal møte elevane og lærlingane med tillit, respekt og krav og gi dei utfordringar som fremjar danning og lærelyst

9 Dei fire prinsippa i vurdering for læring 1. Elevane skal forstå kva dei skal lære og kva som er forventa av dei ( 3-1, 4-1) 2. Elevane skal ha tilbakemeldingar som fortel dei om kvaliteten på arbeidet eller prestasjonen ( 3-11, 4-2) 3. Elevane skal få råd om korleis dei kan forbetre seg ( 3-11, 4-2) 4. Elevane skal vere involvert i eige læringsarbeid mellom anna ved å vurdere eige arbeid og eiga fagleg utvikling ( 3-12, 4-8)

10 Læringssyn Behaviorismen prega skulen utover 1900-talet Undervisningsformer og prøveformer Blottla kvar det var mangel på kunnskap og kompetanse Vygotsky Sosiokulturelt perspektiv på læring Har prega reformene og utdanningspolitikken siste 40 år Prøveformene hang likevel igjen og stemte ikkje med det gjengse læringssyn og læringsformer Vurderingsforskrift i 2009 Vanskeleg å gjere endringer aleine, endring i fellesskap

11 Perspektiv på læring refleksjonsøkt Korleis kjem ditt syn på læring til uttrykk i klasseromet? 2 minutt for deg sjølv 3 minutt med læringspartnar (ein som sit ved sida di)

12 Mål for satsinga Vurdering for læring Overordna målsetting er å legge til rette for at skulane kan vidareutvikle ein vurderingskultur og ein vurderingspraksis som har læring som mål Det inneber blant anna ein praksis som er i tråd med fire prinsipp for god undervegsvurdering

13 Kultur for læring Eit trygt og tillitsfult læringsmiljø er ei viktig forutsetting for å byggje ein vurderingkultur med læring i sentrum Det skal vere lov til å prøve og feile Gjel ikkje berre for elevane!

14 Eleven si læring i sentrum Vurdering for læring handlar om å bruke informasjon om elevane si læring til å sjå kvar elevane er i si læring kvar dei skal korleis dei best kan kome dit

15

16

17

18

19

20 Nettsider Udir: Vurdering for læring Pulje 7 Voldaskulen: SOL Læreplanarbeidet Vurdering for læring

21

22

23 Evaluering Dykkar tilbakemeldingar er viktige Det kvalitetssikrar fellesarbeidet vårt Klarer aldri å fange alle detaljar men gjev ei retning Evaluering i god Vfl-ånd J

24 Takk for i dag!

25