Et uendelig prosjekt En uendelig prosess F O R S K N I N G S- O G K O M P E T A N S E N E T T V E R K F O R I T I U T D A N N I N G Kilde: Aftenposten.no/reise 1
En arena En arena for kunnskapsdeling Kilde: http://media.aftenposten.no/archive/00745/ CHINA katedral_ti_745616s.jpg 2
15 min. summeoppgave Hva legger du i begrepet digital kompetanse? Hva innebærer det for deg som skoleleder? 3
Målsetting: Innovative skoler og skoleledere Skolens ledere skal aktivt forstå hvordan en bruker IKT for å oppnå skolens mål Skolens ledere skal aktivt følge opp lærernes bruk av IKT. Skolens ledere skal være pådrivere i bruk av IKT i skolen og stimulere til nytenkning og kreativitet blant lærere og elever. Skolens ledere skal legge forholdene til rette for kompetanseutvikling innen IKT for lærerne. Skolen skal fokusere på den pedagogiske anvendelse av IKT. KILDE: IKT-strategien i Rogaland 2008-2010, kap 3.8.1 om digital kompetanse 4
Å gjøre hverandre bedre 5
Hva er digital kompetanse? 6
Digital skole hver dag 2005 7
F O R S K N I N G S- O G K O M P E T A N S E N E T T V E R K F O R I T I U T D A N N I N G Og i samme gate om digital kompetanse.. 2005 2007 8
Henry Moore - Two Piece Reclining Figure 5 Kilde: http://www.andrewdunnphoto.com/ 9
10
Læreplan Samfunnsfag Kompetansemål etter vg1/vg2 Individ og samfunn: bruke digitale verktøy til å finne informasjon om omfanget av kriminalitet i Noreg, grunngje kvifor samfunnet straffar og vurdere korleis kriminalitet kan førebyggjast Internasjonale forhold: bruke digitale verktøy til å finne døme på ulike typar konfliktar i verda og presentere ein aktuell internasjonal konflikt og forslag til å løyse konflikten 11
Barn og unges nettbruk 74 prosent av ungdommer mellom 16-19 år sender e-post en eller flere ganger daglig. 70 prosent deltar i nettsamfunn (av typen Facebook eller Nettby) 66 prosent kommuniserer via øyeblikksmeldinger som MSN Messenger og lignende tjenester. UiO/IMK og ITU (2008) 12
13
Felles satsingsområder i Rogaland fylke MÅL 1: Digitale læringsressurser digital kompetanseheving for alle lærerne Eksempel 1: Digital årsplan i norsk Fra en norsk lærer på Bryne videregående skole, Leif Harboe: Norsklærer med digitalt grensesnitt 14
15
Dubestemmer.no 16
F O R S K N I N G S- O G K O M P E T A N S E N E T T V E R K F O R I T I U T D A N N I N G Det digitale kompetansehjulet 17
Det digitale kompetansehjulet 18
Hva slags hjul trenger dere? 19
Gruppeoppgave - fortsettelse av summing Strukturér de gule lappene fra summeoppgaven ift DK-hjulet Presenteres i plenum i etterkant 20
Lunsjoppgave Walk and talk To og to går tur sammen og deler erfaringer omkring: Hvordan har jeg som skoleleder jobbet med digital kompetanse? Hva opplever jeg som det viktigste for å lykkes og hva er vanskeligst? 21
Gruppearbeid basert på Walk and talk 1. To og to (som gikk tur sammen): Skriv ned de 3-5 punktene dere opplever som viktigst for å lykkes og de 3-5 punktene dere opplever som vanskeligst. 2. Gruppen: Del erfaringene med hverandre og plassér lappene på flip-over. 22