Lærerundersøkelse. Kartlegging av lærernes holdninger til daglig fysisk aktivitet i skolen og hva de mener er utfordringer og mulige løsninger.

Transkript

1 Lærerundersøkelse Kartlegging av lærernes holdninger til daglig fysisk aktivitet i skolen og hva de mener er utfordringer og mulige løsninger.

2 Om undersøkelsen Undersøkelsen er gjennomført på oppdrag fra Kreftforeningen, Legeforeningen, Nasjonalforeningen for Folkehelsen, Idrettsforbundet og Norsk Fysioterapeut forbund Tema for undersøkelsen er å kartlegge lærere i grunnskolens holdninger til daglig fysisk aktivitet i skolen og hva de mener er utfordringer og mulig løsninger. Undersøkelsen er gjennomført på TNS Gallups webpanel blant lærere i grunnskolen. Datainnsamlingen er gjennomført i perioden 22. mars 11. april og det er gjennomført 610 intervjuer. Morten Hestmann har vært ansvarlig i TNS Gallup. Ansvarlig i organisasjonene har vært: Inger M. Skarpaas og Frank H. Hernes i Kreftforeningen i samarbeid med Anne K. Toft, Nasjonalforeningen for folkehelsen og Andreas Selliaas, Idrettsforbundet

3 Oppsummering Elevene bør ha minst én time fysisk aktivitet hver skoledag. Daglig fysisk aktivitet er viktig i et læringsmiljø som fremmer helse, trivsel og læring. Fysisk aktivitet fremmer trivsel og prestasjoner og reduserer konfliktnivå. Utfordringen er mangel på tid og det å få med alle uansett forutsetninger og funksjon. Lovfestet rett til fysisk aktivitet, flere stillinger og mer ressurser til utstyr er viktige tiltak. Kompetanse i kroppsøving/fysisk aktivitet blant lærerne er viktig, og de som organiserer fysisk aktivitet utenom kroppsøvingstimene på mellomtrinnet bør ha formell kompetanse på området. Lærerne har behov for kompetanseheving innen kroppsøving/fysisk aktivitet, men bare 1 av 5 har fått dette de siste 5 årene.

4 Resultater 1 HOLDNINGER 7 av 10 lærere i grunnskolen mener at elevene i grunnskolen bør ha minst 1 time obligatorisk fysisk aktivitet hver skoledag. 9 av 10 lærere i grunnskolen mener at daglig fysisk aktivitet er viktig i et læringsmiljø som fremmer helse, trivsel og læring 69 % er enig i at skolehelsetjenesten kan spille en viktig rolle i å inkludere alle elever i kroppsøving/fysisk aktivitet. 84 % mener at daglig fysisk aktivitet i skolen bidrar til at elevene får generelt bedre skoleprestasjoner. 85 % mener at fysisk aktivitet fremmer trivsel og prestasjoner og reduserer konfliktnivå

5 Resultater 2 UTFORDRINGER OG TILTAK Lærere i grunnskolen mener at de to viktigste utfordringene for å få til 1 times fysisk aktivitet for alle elever er mangel på tid og det å få med alle uansett forutsetninger og funksjon. Lærere i grunnskolen mener at de viktigste tiltakene for å at elevene skal få 1 time fysisk aktivitet er flere stillinger, mer ressurser til utstyr og en lovfestet rett. Innføring av fysisk aktivitet og helse som obligatorisk tema i grunnskolelærerutdanningen og ressurser til kompetanseutvikling i kroppsøving/fysisk aktivitet vurderes også som viktig. Lærerne i grunnskolen mener det er viktig at alle skoler har ansatt minst en lærer med kompetanse på kroppsøving/fysisk aktivitet som kan planlegge og organisere daglig fysisk aktivitet for alle elever (85 %) og 3 av 4 lærere i grunnskolen mener de som organiserer fysisk aktivitet utenom kroppsøvingstimene på mellomtrinnet bør ha formell kompetanse på området Over halvparten av lærerne i undersøkelsen mener de selv har behov for kompetanseheving innen kroppsøving/fysisk aktivitet Over halvparten av lærerne i undersøkelsen har aldri deltatt på kompetansehevingstiltak eller etterutdanning i kroppsøving/fysisk aktivitet og bare 1 av 5 har gjort det de siste 5 årene

6 7 av 10 mener at elevene i grunnskolen bør ha minst 1 time obligatorisk fysisk aktivitet hver skoledag Hvilket utsagn passer best for deg? N=610 Alle elever i grunnskolen og videregående skole må få en time kroppsøving hver dag for å sikre at timene ledes av pedagoger 12 % Vet ikke 4 % Fysisk aktivitet er et foreldreansvar og bør primært skje i fritiden 20 % Alle elever i grunnskolen og videregående skole må få fysisk aktivitet minst 1 time hver skoledag, men det bør være frivillig for elevene å delta Alle elever i grunnskolen og videregående skole må få fysisk aktivitet minst 1 time hver skoledag, og det bør være obligatorisk for alle elever å delta 5

7 9 av 10 lærere i grunnskolen mener at daglig fysisk aktivitet er viktig i et læringsmiljø som fremmer helse, trivsel og læring I opplæringsloven 9a står det at alle elever i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring Hvor viktig mener du daglig fysisk aktivitet er i et læringsmiljø som skal fre Lite viktig 1 % Ikke viktig 0 % Litt viktig 8 % Viktig 41 % Meget viktig 50 %

8 Lærerne i grunnskolen mener det er viktig med kompetanse på kroppsøving/fysisk aktivitet og at fysisk aktivitet fremmer trivsel og prestasjoner og reduserer konfliktnivå Hvor enig eller uenig er du i følgende utsagn? N=610 Det er viktig at alle skoler har ansatt minst en lærer med kompetanse i kroppsøving/fysisk aktivitet som kan planlegge og organisere daglig fysisk aktivitet for alle elever 5 28 % 9 % 3 % 1 % Daglig fysisk aktivitet i skolen generelt bidrar til større trivsel og mindre konflikter blant elevene 50 % 35 % 11 % 2 % 21 %% Daglig fysisk aktivitet i skolen bidrar til at elevene får generelt bedre skoleprestasjoner 51 % 33 % 11 % 3 0 % 2 % Elever på 5-7 trinn bør ha rett til 40 minutter fysisk aktivitet pr. uke utenom kroppsøvingstimene. 46 % 31 % 13 % 3 % 3 % 2 % Kunnskap om hvordan fysisk aktivitet kan integreres i flere fag (f.eks norsk og matematikk), bør være obligatorisk tema i grunnskolelærerutdanningen 35 % 36 % 16 % 6 % 6 % 1 % Skolehelsetjenesten kan spille en viktig rolle for å inkludere alle elever i fysisk aktivitet/kroppsøving 26 % 43 % 21 % 5 % 3 % 2 % Fysisk aktivitet bør i større grad brukes som arbeidsmetode for læring innenfor flere fag 31 % 36 % 22 % 4 % 1 % Frivillige organisasjoner kan være viktige bidragsytere til kompetanseutvikling i skolen om fysisk aktivitet og helse 25 % 41 % 21 % 5 % 2 % 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Helt enig Delvis enig Verken enig eller uenig Delvis uenig Helt uenig Vet ikke

9 De to viktigste utfordringene for å få til 1 times fysisk aktivitet for alle elever er mangel på tid og det å få med alle uansett forutsetninger og funksjon Hva mener du er de viktigste utfordringene for å få til 1 times daglig fysisk aktivitet for alle elever i skolen? N=610 Mangel på tid 64 % Å få med alle elever uansett forutsetninger og funksjon 53 % At det ikke blir stilt klare krav til dette i opplæringsloven eller forskriftene Skolens samlede kompetanse i kroppsøving, organisering og ledelse av fysisk aktivitet Tilgang på utstyr til ulike aktiviteter slik som baller, skøyter, akebrett, hoppetau etc Mangel på motivasjon hos elevene Skolens utearealer Skolebygget Mangel på engasjement hos lærerne 26 % 25 % 24 % 23 % 19 % 19 % 18 % Antall kroppsøvingslærere 12 % Foreldresamarbeid Pedagogiske verktøy og hjelpemidler Annet 9 % 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 %

10 De viktigste tiltakene for å at elevene skal få 1 time fysisk aktivitet er flere stillinger, mer ressurser til utstyr og en lovfestet rett I hvilken grad mener du følgende innføring av tiltak vil bidra til at alle elever skal få 1 time daglig fysisk aktivitet i skolen? N=610 Skolen må få mer ressurser til flere stillinger 51 % 29 % 13 % 5 % 21 %% Skolen må få mer ressurser til utstyr og hjelpemidler 34 % 44 % 16 % 4 % 3 % 1 % Lovfeste at alle elever skal ha 1 time fysisk aktivitet hver dag 43 % 33 % 13 % 6 % 3 % 2 % Innføre fysisk aktivitet og helse som obligatorisk tema i grunnskolelærerutdanningen 29 % 46 % 16 % 5 % 4 % 1 % Skolen må få mer ressurser til kompetanseutvikling i kroppsøving/fysisk aktivitet 25 % 48 % 18 % 5 % 4 % 1 % Lovfeste at alle elever skal ha en time fysisk aktivitet hver dag ved å øke antall kroppsøvingstimer 3 36 % 16 % 5 % 4 % 3 % Styrke videre- og etterutdanningstilbudet i kroppsøving/fysisk aktivitet for lærere 21 % 46 % 22 % 3 % 1 % Kommunene må tilrettelegge for erfaringsutveksling mellom skoler 13 % 48 % 26 % 8 % 4 % 1 % Skolehelsetjenesten må styrkes med flere stillinger og kompetanse på fysisk aktivitet 20 % 3 29 % 6 % 1 % Fylket eller Kommunene må evaluere skolenes praksis vedrørende tilrettelegging for daglig fysisk aktivitet Innføre minstekrav til kompetanse i kroppsøving/fysisk aktivitet for de som skal organisere dette i skolen Innføre minstekrav til antall lærere pr kommune eller skole som har utdanning/kompetanse i kroppsøving/fysisk aktivitet 16 % 14 % 12 % 31 % 36 % 3 34 % 29 % 31 % 9 % 5 % 1 % 12 % 2 % 12 % 8 % 2 % 0 % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % I svært stor grad I ganske stor grad Verken eller I ganske liten grad I svært liten grad Vet ikke

11 3 av 4 lærere i grunnskolen mener de som organiserer fysisk aktivitet utenom kroppsøvingstimene på mellomtrinnet bør ha formell kompetanse på området Hvor enig eller uenig er du i at de som organiserer og leder fysisk aktivitet utenom kroppsøvingstimene på mellomtrinnet (5-7 klasse) bør ha pedagogisk kompetanse og kompetanse i fysisk aktivitet/trening/kroppsøving? N= % 36 % 14 % 2 %1 % 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % 100 % Helt enig Delvis enig Verken enig eller uenig Delvis uenig Helt uenig Vet ikke

12 Over halvparten av lærerne mener de selv har behov for kompetanseheving innen kroppsøving/fysisk aktivitet I hvilken grad opplever du behov for kompetanseheving i kroppsøving/fysisk aktivitet? N= % 45 % 26 % 11 % 5 % 2 % 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % 100 % I svært stor grad I ganske stor grad Verken eller I ganske liten grad I svært liten grad Vet ikke

13 Over halvparten har aldri deltatt på kompetansehevingstiltak eller etterutdanning i kroppsøving/fysisk aktivitet og bare 1 av 5 har gjort det de siste 5 årene Når deltok du sist på et kompetansehevingstiltak eller etterutdanning i kroppsøving/fysisk aktivitet? N=610 Vet ikke 2 % Mindre enn 1 år siden 5 % 1-2 år siden 5 % 2-5 år siden 8 % Aldri 54 % Mer enn 5 år siden 26 %