Samarbeid med foreldre - et verdifullt bidrag til økt læring

Transkript

1 Samarbeid med foreldre - et verdifullt bidrag til økt læring Skolens visjon: Nes videregående skole er en foretrukket skole fordi:

2 - Skolen har attraktive tilbud - Opplæringen er framtidsrettet og holder høy kvalitet - Elevene opplever lærelyst og mestring uansett nivå Hvorfor er samarbeid med foreldre viktig? Samarbeid med foreldre opphører ikke når elevene begynner i videregående skole. Elevene har riktignok valgt utdanningsprogram uten foresattes formelle samtykke, men det er fortsatt av stor betydning for elevenes læring at foreldre er involvert i elevenes skolearbeid. Dette er dokumentert i nyere forskning der det påpekes at foreldres engasjement er viktig også for elever i videregående (Hattie). Oppfølging og forventninger til skoleprestasjoner fra foreldre har innvirkning på motivasjon og innsats og utgjør dermed en forskjell for de unge sin skolegang. Tradisjonelt har foreldre vært invitert til foreldremøter der det gis informasjon. Ut over det har kontakten med foreldre vært sparsom dersom eleven fungerer tilfredsstillende. Mange foreldre gir uttrykk for at de mister sin rolle som støttespillere for egne barn når de begynner i videregående. Elevene er mer modne og skal derfor ha større frihet og ansvar når de begynner i videregående. Økt selvstendighet er ikke til hinder for at foreldre involverer seg i elevenes skolegang. Terskelen for å ta kontakt med skolen er sannsynligvis noe høyere når barna begynner i videregående. Undersøkelser viser at foreldre sjelden selv tar initiativ til kontakt. Det er viktig at foresatte og skolen gjensidig informerer hverandre om forhold som er viktig for den enkelte elev. Skolen er avhengig av god informasjon for å kunne ta hensyn til elevens individuelle behov. Svært ofte er god dialog med foresatte her den beste informasjonskilden.

3 Hva sier loven? Opplæringsloven fastsetter at opplæringen i videregående skole skal være i samarbeid med hjemmet. Samarbeidet skal føre til god oppfølging av elevens faglige og sosiale utvikling. «Eit godt foreldresamarbeid er ein viktig ressurs for skolen for å styrkje utviklinga av gode læringsmiljø og skape læringsresultat som mellom anna fører til at fleire fullførar vidaregåande opplæring.» Skolen har plikt til å informere om foreldrenes rettigheter etter opplæringsloven, jfr 20-4 som omhandler foreldresamarbeid og klagerett etter opplæringsloven 9a-2 og 9a-3. Opplæringslovens 20-4 regulerer samarbeidet med foresatte til elever under 18 år. Her er følgende bestemt: Skolen skal arrangere et foreldremøte ved skolestart for Vg1 og Vg2 med info om skolen, innholdet i opplæringa, samarbeid med foresatte, rutiner m.m. Samtale med kontaktlærer om elevens utvikling første halvår Vg1 og Vg2. Eleven har rett til å delta. Her klargjøres hvordan elev, skole og foresatte kan samarbeide om videre tilrettelegging og oppfølging. Foresatte skal ha varsel om elevens fravær, dersom det ikke er grunnlag for vurdering og fare for nedsatt karakter i orden og atferd. Foresatte skal få annen viktig informasjon om eleven dersom dette ikke er taushetsbelagt. Dette kan for eksempel være informasjon om at eleven har problemer med å finne seg til rette på skolen, eleven skaper uro i timen eller lignende.

4 For elever over 18 år faller skolens informasjonsplikt bort men de kan gi samtykke til at foreldre får informasjon. Slik samarbeider vi med foreldre på Nes vgs Kontaktlæreren Kontaktlæreren er klassens leder innen praktiske, sosiale og pedagogiske områder. Kontaktlærer følger opp den enkelte elev faglig og sosialt i tillegg til oppfølging av elevens fravær. Kontaktlæreren har hovedansvaret for samarbeid med foreldre. Det innebærer at kontaktlæreren er den som normalt skal kontaktes dersom foreldre ønsker å ta opp noe angående den enkelte elevs skolesituasjon. Kontaktlærer vil ta direkte kontakt med alle foreldre tidlig i skoleåret. Start-samtalen Hver elev og foreldre i Vg1 inviteres til en Start-samtale med kontaktlærer ved skolestart. Dette er en forventningssamtale der hensikten er å bli kjent, knytte kontakt med foreldre og kartlegge elevens behov og interesser. Infomøte Kort etter skolestart holdes et møte der det gis en presentasjon av skolen og de ulike utdanningsprogrammene. I desember inviteres elever og foreldre i Vg1 til et møte for å orientere om valgmuligheter i Vg2. Konferanse knyttet til enkeltelever

5 Foreldre til elever i Vg1 og Vg2 inviteres til et møte med faglærer og/eller kontaktlærer der den enkelte elevs prestasjoner og utvikling er tema. Øvrig kontakt med skolen Foreldre oppfordres til å ta direkte kontakt med skolen (primært kontaktlærer) dersom det er spørsmål eller forhold rundt eleven som skolen bør ha kjennskap til. For elever med problemer eller spesielle behov, vil skolen normalt sørge for en tettere dialog med foreldrene. Forventninger til foreldre I skolens visjon heter det at alle skolens elever skal oppleve lærelyst og mestring uansett nivå. Skolens oppgave er å få alle elever til å prestere godt i forhold til egne forutsetninger. Mange forhold spiller inn for at eleven skal yte sitt beste. Også private forhold vil ha betydning for hvordan elevene presterer. Alle elever har krav på et trygt og godt arbeidsmiljø som er fritt for mobbing. Skolen oppfordrer foreldre til å melde fra dersom de får mistanke om mobbing, enten knyttet til eget barn eller skolevenner. Foreldre kan være støttespillere på mange måter. Det er skolens oppgave å sørge for at foreldre forstår hvordan de kan støtte opp under skolearbeidet slik at de «spiller på lag» med skolen. Det er derfor viktig at skolen og hjemmene kommuniserer slik at de kan formidle de samme forventningene. 1. Interesse og støtte Det er ikke meningen at hjemmet skal overta noe av skolens ansvar. Det er imidlertid viktig at foreldre viser interesse og er tydelige på at skole og utdanning er viktig. Foreldres støtte betyr å ha realistiske forventninger og følge opp, applaudere seire og stimulere til ny innsats når

6 resultatene ikke er som forventet. Foreldre er her en ressurs som sammen med skolen vil bidra til å hjelpe eleven fram. 2. Informasjon Skolen har ansvar for å gi informasjon om skolen og om den enkelte elevs prestasjoner. Det er samtidig et ansvar for foreldre å innhente informasjon blant annet ved å sette seg inn i det skolen sender ut og ved å komme på møter. Hvert skoleår utarbeides Elevhåndboka som alle elever får ved skolestart. Elevhåndboka inneholder sentral informasjon om skolen, reglement og rutiner. Det forventes at foreldre setter seg inn i Elevhåndboka. På skolens hjemmeside ( legges ut generell informasjon og klipp fra aktiviteter som skolens elever deltar på. Elevhåndboka legges ut på hjemmesiden. Mye informasjon gis på foreldremøter. Det er derfor ønskelig at foreldre prioriterer å delta her i tillegg til konferansetimen for Vg1 og Vg2 (se over).

7 3. Oppfølging av fravær Stort fravær innebærer at eleven mister viktig undervisning og fører ofte til svake skoleprestasjoner. Regler for tilstedeværelse står beskrevet i Elevhåndboka som deles ut ved skolestart. Ved bekymringsfullt fravær skal foreldre kontaktes (under 18 år). Foreldre kan i tillegg kontaktes hvis fraværet ikke er meldt til skolen og dermed kan mistenkes som skulk. Dersom fraværet blir så høyt at det er fare for at faglærer ikke kan sette karakter i et fag, skal elev og foreldre ha skriftlig varsel om dette. Skolen ønsker at foreldre griper fatt dersom fraværet er økende. Hvordan dette kan gjøres vil selvfølgelig variere, men mulige årsaker kan være manglende søvn, overdreven PC-bruk om natten, rutiner for å komme opp om morgenen, mye jobb utenom skolen etc. Et økende fravær på skolen kan også ha sammenheng med mistrivsel eller andre problemer på skolen eller privat. Skolen er normalt negativ til at elever tar ekstra ferie utenom skolens ferier. Mye læring går tapt dersom elever er borte fra skolen i lengre perioder. Elever med stort fravær risikerer ikke

8 å få karakter i fag. Vi anmoder derfor om at ferier legges til skolens ferier.

9