FORELDREMØTE 23. MAI SKOLESTARTERE KRINGSJÅ SKOLE Mye å lære et godt sted å være

Transkript

1 FORELDREMØTE 23. MAI SKOLESTARTERE 2017 KRINGSJÅ SKOLE Mye å lære et godt sted å være

2 Innhold Informasjon om tverrfaglig team Rask bokstavinnlæring på 1. trinn Praktisk informasjon Et trygt og godt skolemiljø SFO Hjem-skolesamarbeid Valg av foreldrekontakter

3 Tverrfaglig team God skolestart

4 Leseopplæring Rask bokstavinnlæring KRINGSJÅ SKOLE Mye å lære et godt sted å være

5 Fravær Meld fra om fravær første dag før 8.30 på KRIMOB. Hvis fravær ikke er meldt, ringer skolen hjem så fort det lar seg gjøre. Ved fravær i enkelttimer skal de foresatte, så langt det lar seg gjøre, varsle skolen i forkant av fraværet.

6 Permisjon Foresatte kan søke permisjon fra undervisningen på vegne av sine barn. Permisjon på 1-3 dager søkes det om til kontaktlærer. Permisjon i 4-10 dager må søkes på eget skjema og stiles til rektor. Det gis ikke sammenhengende permisjon ut over 10 skoledager (to uker). Dersom foresatte tar elever ut av skolen ut over 10 skoledager, vil eleven bli skrevet ut av skolen. Foresatte overtar det formelle ansvaret for elevens opplæring i perioden og må selv melde eleven inn på skolen igjen ved tilbakekomst.

7 Publisering av bilder

8 Klær etter vær Skiftetøy

9 Den kulturelle skolesekken

10 Trygt og godt skolemiljø Opplæringsloven kapittel 9a: Elevenes «arbeidsmiljølov» KRINGSJÅ SKOLE Mye å lære et godt sted å være

11 Lovfestet rett til et trygt og godt skolemiljø. Skolene skal arbeide systematisk med oppfølging av elevenes skolemiljø. Aktivitetsplikt Kringsjå skoles plan for et godt skolemiljø.

12 Friminutt og inspeksjon

13 Faddere Før skolestart: Aktivitet Tidspunkt Diverse Ansvar Skolestarterne besøker 1. trinn April- mai Team 1 Førskoledag Ca. uke Møte med fadderne Ledelsen + 5. trinn Fadderne inviterer til treff på skolen Mai-juni Lage fadderbok til skolebegynnerne Team 5/fadderne Etter skolestart: Aktivitet Tidspunkt Diverse Ansvar Første skoledag August Fadderne har ansvar for Team 1 + team 6/fadderne aktiviteter Første skoleuke Fadderne er sammen med Team 1 + team 6/fadderne fadderbarna de 3 første dagene Tur/natursti Første/andre skoleuke Team 1+6 og 2+7/fadderne Høytlesning, formingsaktiviteter, September - oktober Fadderne (enkeltelever/ Team 1+6 og 2+7/fadderne fotball, lekegrupper, hjelpe til i garderoben, friminutt... grupper/alle) bidrar minimum 2-4 ganger i perioden Juleverksted/samlingsstund/ Desember Gjensidig invitere hverandre Team 1+6 og 2+7/fadderne julegrøt/-lunsj Måltid på skolekjøkkenet I løpet av skoleåret Gruppe-/klassevis Team 7/fadderne Uteskole el. aktivitet inne Februar - mars Fadderbarna inviterer Team Høytlesning, formingsaktiviteter, fotball, lekegrupper, friminutt... Avslutning (tur, lunsj, forestilling..) Mars-mai Fadderne (enkeltelever/ grupper/alle) bidrar minimum 2-4 ganger i perioden Team 6/fadderne Mai-juni Fadderne inviterer Team 7/fadderne KRINGSJÅ SKOLE Mye å lære et godt sted å være

14 Bursdager Ved utdeling av invitasjon på skolen alle i klassen eller alle jenter/alle gutter

15 Skoleveg øvelse gjør mester - Der det er mulig bør barna gå til skolen. - Fysisk aktivitet og frisk luft. - Mye sosial læring å være sammen i aktivitet. - Øve på skoleveien. - Følgeordning. - Man skal gå mye på fritiden for å ta igjen de viktige skrittene til og fra skolen. Eks: 1 km skolevei. For en 12-åring er det 1520 skritt hver vei. Ei uke = skritt og 10 km. Et skoleår = skritt og 380 km. KRINGSJÅ SKOLE Mye å lære et godt sted å være

16 SFO SFO

17 LAGE VENNSKAPSTRE BLI KJENT MED HVERANDRE VOKSNE UTEOMRÅDENE PERIODEPLANER UKESPLANER

18 Lek, kultur- og fritidsaktiviteter ut i fra interesser, alder og funksjonsnivå. o UKAS AKTIVITET o UKAS ØVELSE o I FORRIGE UKE VAR BARNA OPPTATT AV

19 I SOMMERÅPENT HAR VI JOBBET SPESIELT MED: GÅ INNE INNESTEMME LA ALLE FÅ VÆRE MED MATRO NOE VI SKAL ØVE MER PÅ: BLI FLINKERE TIL Å KRYSSE SEG UT OG SI HA DET TIL DE VOKSNE PASSE PÅ Å RYDDE OPP NÅR MAN BLIR HENTA HENGE OPP KLÆR PÅ PLASSEN SIN OG SETTE SINE SKO UNDER SKOHYLLA Mye å lære et godt sted å være

20 Hjem-skolesamarbeid FORELDREMØTER Skolene i Lillehammer skal minst en gang pr semester holde et foreldremøte der foreldrene informeres om skolen, innholdet i opplæringa, foreldrenes rett til medvirkning, innholdet i og betydningen av Opplæringslovens 9a-3, rutiner og annet som er relevant for foreldrene. (Se Oppl.l. 20-3) Hensikt med foreldremøter: - Skape et trygt møtested for ALLE foreldre der foreldrene blir kjent med hverandre og med skolen. - Skape en arena der foreldre og skole kan utveksle og drøfte erfaringer og kunnskap. KRINGSJÅ SKOLE Mye å lære et godt sted å være

21 Hjem-skolesamarbeid forts. UTVIKLINGSSAMTALER Alle elever har fra 1.klasse rett til (Jfr. forskrift til opplæringsloven kap 3): - Dialog med kontaktlæreren om sin sosiale utvikling. - Halvårsvurdering uten karakter der faglærer beskriver elevens kompetanse i fagene og gir veiledning om hvordan de kan øke kompetansen sin. - Halvårsvurdering uten karakter i orden og i oppførsel. Hensikt med samtalen: - Tilbakemelding til elev og foreldre om hvordan eleven arbeider til daglig og om elevens kompetanse i fagene vurdert opp mot kompetansemål i læreplanen. - Dialog om elevens sosiale utvikling i lys av opplæringslova 1-1, generell del og prinsipper for opplæringa i læreplanverket. - Klargjøring av hvordan eleven, skolen og foreldrene skal samarbeide for å legge til rette for læringen og utviklingen til eleven. - Gjøre forpliktende, skriftlige avtaler som følges opp av alle parter. KRINGSJÅ SKOLE Mye å lære et godt sted å være

22 Hjem-skolesamarbeid forts. Valg av en foreldrekontakt fra hver klasse på trinnet. Valg av en vararepresentant fra hver klasse på trinnet. Hva er en foreldrekontakt? En foreldrekontakt er en representant for foreldrene, valgt av og blant foreldre med barn i samme gruppe/klasse eller på samme trinn. Foreldrekontakten er bindeleddet mellom skolen/kontaktlærerne og foreldrene. KRINGSJÅ SKOLE Mye å lære et godt sted å være