PLAN FOR SKOLE-HJEM SAMARBEID Vassbonn skole

Transkript

1 Vassbonn skole side 1 PLAN FOR SKOLE-HJEM SAMARBEID Vassbonn skole

2 Vassbonn skole side 2 Formålet med planen: Få til gode samarbeidsformer mellom hjem og skole gjennom en avklaring av roller og ansvar i forhold til elevens læringsarbeid, samt legge til rette for et godt miljø i klassen og på skolen ved å være gjensidige støttespillere. Samarbeidet er et gjensidig ansvar. Foreldre og lærere skal gi hverandre gjensidig støtte. Skolens ledelse og lærere legger til rette for samarbeidet og er de pedagogiske lederne som: klargjør opplæringens mål, innhold, organisering og arbeidsformer klargjør rettigheter og plikter elever og foresatte har åpner for innsyn og medvirkning lytter til elever og foresatte og samarbeider om skolens utvikling leder arbeidet med å skape et godt skolemiljø, som fremmer helse, trivsel og læring Planen har grunnlag i: - Opplæringsloven og forskrift til loven - Læreplanverket, (L-06: Læreplanen av 2006, Kunnskapsløftet ) - Stortingsmelding 31: Kultur for læring (retningslinjer for L-06) - Tradisjoner og erfaringer med samarbeid ved Vassbonn skole Aase Sofie Lilletvedt Rektor Liv Lønnum FAU-leder

3 Vassbonn skole side 3 FORESATTE: GENERELT har oppdrageransvaret har ansvar for daglig omsorg støtter skolen i deres ansvar med det faglige og pedagogiske arbeid sørger for at barnet oppfyller sin plikt til opplæring etter evne og forutsetning bidrar til lærelyst og innsats i læringsarbeidet samarbeider med skolen om felles læringsmiljø i elevgruppen og skolen som helhet varsler om sitt barns spesielle behov SKOLEN: støtter de foresatte i deres oppdragelse av eleven har det faglige ansvaret for opplæringen og har faglig og pedagogisk kompetanse gir elevene like muligheter til å utvikle sine evner individuelt og i samarbeid med andre stimulerer til lærelyst og innsats legger til rette for et godt læringsmiljø som fremmer trivsel og læring, i elevgruppen og skolen som helhet legger til rette for spesielle behov i den grad skolen har mulighet til det ELEVEN - DELTAGER I SKOLESAMFUNNET OG EGEN LÆRING gir barnet positive holdninger til skolen, læring, læringsmiljø og lærere, gjennom positiv omtale av skolen. oppdrar eget barn til å bidra positivt som deltager i en større elevgruppe og et skolesamfunn, med respekt overfor medelever, retningslinjer og lærer/leder sørger for tilstrekkelig søvn og frokost slik at barnet møter opplagt på skolen har ansvar for at barnet møter forberedt på skolen og med nødvendig utstyr, egnet påkledning samt matpakke ser til at barnet gjør lekser, og informerer skolen om evt. ekstra behov for tilpasninger av lekseplan eller opplæring bidrar til utvikling av elevens sosiale ferdigheter og skaper et godt skolemiljø som fremmer helse, trivsel og læring hos den enkelte jobber for at elevgruppen fungerer godt med et trygt og positivt læringsmiljø, og bidrar til at enkelteleven inkluderes og får en god funksjon i gruppen og skolesamfunnet legger til rette for spisepauser legger til rette for fysisk aktivitet i friminutt og oppfordrer til uteaktivitet i frisk luft har en arbeids/ ukeplan som inneholder: - mål, tema og hva eleven skal gjøre - lekser - informasjon om ulike aktiviteter LÆRING OG UTVIKLING FOR ELEVEN holder seg informert om sitt barns skolesituasjon gir skolen informasjon om sitt barn for at skolen skal kunne ivareta elevens rett til tilpasset opplæring informerer skolen om utfordringer utenom skolen som kan få betydning for læringssituasjonen, for eksempel endring i familiesituasjonen søker å holde seg informert om den enkelte elevs situasjon (kontaktlærers oppgave) og gir faglærere informasjon om det som har betydning i opplæringen/undervisningen informerer foresatte om elevens skolesituasjon, trivsel og læringsutvikling gjennom utviklingssamtaler eller etter behov

4 Vassbonn skole side 4 holder seg orientert om underveisvurderingen og støtter sitt barn i videre læring og utvikling er tydelig i krav til eget barn om å bidra til arbeidsro og godt læringsmiljø for hele klassen INFORMASJON er kjent med skolens ordensreglement og bidrar til at eget barn respekterer dette leser informasjon fra skolen - bruker sitt barns brukernavn og passord for å komme inn på Skoleportalen, den elektroniske læringsplattformen, for å følge med på læringsarbeid eller informasjon om evt. fravær - leser annen info på e-post - følger med på hjemmesiden - er oppdatert på verktøy som er tilgjengelig for eleven på skoleportalen melder straks til skolen ved endring av egen/foresattes e-post adresse, telefon eller adresse samt går inn på html og endrer info der. For å logge inn på foreldreportalen brukes minid/bankid/ benytter egnet kommunikasjonsform: telefon, e-post, møter, brev tar hensyn til personvernet, ved at vanskelige emner, konflikter eller omtale av enkeltpersoner ikke tas på e-post. Slike emner tas opp per telefon, i brev eller eventuelt i møter. melder fra ved sykdom/fravær allerede første dag søker permisjon for eleven i god tid på forhånd, med begrunnelse i en skriftlig søknad til skolen varsler skolen om mobbing av eget eller andres barn og om andre opplevelser av alvorlig karakter UTSTYR OG FYSISK MILJØ hjelper barnet med å holde orden i skoleutstyr, skolebøker og digitale verktøy følger opp at pennalet inneholder nødvendig utstyr gjennomfører underveisvurdering for å bidra til videre læring og utvikling for den enkelte eleven informerer om elevens bidrag til ro og godt læringsmiljø i klassen informerer skriftlig gjennom informasjonshefte til hjemmet ved skolestart gir skriftlig informasjon gjennom: - planer fra lærer - e-post - oppdatert hjemmeside bruker Skoleportalen som elektronisk læringsplattform i skolearbeidet kommuniserer via e-post, brev, telefon eller møter. tilpasser kommunikasjonsmåte etter emne og tar hensyn til personvernloven og taushetsplikten, bl.a. gjennom varsomhet via e-post kontakter foresatte og søker opp elev som har fravær uten å gi beskjed svarer på permisjonssøknaden kontaktlærer inntil en dag og rektor inntil to uker kontakter foresatte dersom deres barn er innblandet i mobbing eller andre hendelser av alvorlig karakter eller viser uønsket atferd tilbyr skolebøker, arbeidsbøker og digitale verktøy sørger for tilgang til utstyr: - limstift, saks og div. hjelpemidler

5 Vassbonn skole side 5 sørger for klær/sko for deltagelse i kroppsøvingstimen og andre uteaktiviteter bidrar til at barnet viser respekt for skolens utstyr, inventar, bygning og uteområder MØTER OG DELTAGELSE deltar på to utviklingssamtaler i året og forbereder seg sammen med barnet møter på foreldremøter og deltar aktivt i saker av felles interesse deltar i rådsorgan eller som foreldrekontakt deltar på fellesarrangementer utfører oppgaver for felles skolemiljø - PC, internett, brukeridentitet og e-post adresse bidrar til at eleven viser respekt for skolens utstyr, inventar, bygning og uteområder holder utviklingssamtaler to ganger i året med foresatte/elev, (før 1.desember og før 1.mai) holder foreldremøter to ganger i året per trinn gjennomfører valg av FAU-kontakt og foreldrekontakt med vara på første foreldremøte om høsten FORELDREKONTAKT I KLASSEN Foreldrekontakt i klassen: Skolens ledelse/ kontaktlærer: har aktiv og åpen dialog med kontaktlærer, er bevisst på å jobbe for klassen som gruppe, og viser diskresjon i forhold til enkeltpersoner holder seg orientert om klassens læringsmiljø og informerer skolen om innspill fra foreldrene, som kan ha betydning for klassemiljøet gir innspill til innhold i foreldremøte, og har mulighet til å bidra i gjennomføringen av møtet. Kommer med innspill til konkret innhold på vårens foreldremøte. organiserer kaffe, kaker og lignende trivselstiltak på foreldremøter i klassen sørger for at en skriver referat fra foreldremøtet organiserer andre foreldre til innsats/bidrag kan ta initiativ til temamøter etter ønske og behov fra foreldregruppen, og samarbeider om planlegging og gjennomføring av møtet tar initiativ til sosiale aktiviteter eller sammenkomster, for eksempel avslutning av høst- og vårhalvåret samarbeider med andre foreldrekontakter eller FAU om felles arrangementer eller saker vurderer om saker kan/bør sorteres videre til bruker foreldrekontakten aktivt og legger til rette for en åpen dialog om klassen som gruppe, og tar hensyn til taushetsplikt i forhold til enkeltpersoner tar initiativ til møte med klassekontaktene ved oppstart av skoleåret orienterer om klassens læringsmiljø og er åpen for innspill som kan ha betydning tar kontakt i god tid før foreldremøte for å drøfte og få innspill til innhold og gjennomføring av møtet rektor og/eller inspektør deltar på starten av foreldremøtet om høsten kontaktlærer leder foreldremøtet i hver klasse orienterer foreldrekontakt i god tid når det trengs organisering av foreldreinnsats følger opp ønske og behov for temamøte og søker å få det gjennomført på trinnet eller for hele skolen, og eventuelt i samarbeid med initiativtakere / foreldrekontakter deltar på arrangementer i skolens regi kan eventuelt delta som gjest på sosiale arrangementer i regi av foreldrene

6 Vassbonn skole side 6 FAU eller skolens ledelse tar kontakt med foreldre til nye elever i klassen FAU: FORELDRENES ARBEIDSUTVALG FOR HELE SKOLEN FAU: jobber for skolen som helhet, og bidrar til utvikling av skolen søker å holde seg orientert om skolen vår og bidrar med innspill til rektor FAU-leder holder jevnlig kontakt med rektor gjennom skoleåret holder jevnlige FAU-møter med formål å styrke skolen som helhet deltar med to representanter (og varaer) i - SU (Samarbeidsutvalget) - SMU (Skolemiljøutvalget) arrangerer tradisjonelle FAU-arrangementer for elevene: juletrefest, nyttårsfest for 6. og 7.trinn, 17.maiarrangement etc. arrangerer dugnad og samarbeider med skolens ledelse og SMU om behov er representert i OKFU (Oppegård kommunes foreldreutvalg) et felles utvalg for alle FAU bistår foreldrekontakter etter behov Rektor: tar med FAU på drøfting om utvikling av skolen gir informasjon og er åpen for innspill legger til rette for jevnlig kontakt med FAU-leder kan delta på FAU-møter etter invitasjon legger til rette for et aktivt SU og SMU der FAU-representantene har en viktig rolle i samarbeid med representanter for elevene, ansatte og kommunen (politiker og rektor). Det bør være ca. 4-5 møter per år legger til rette for gjennomføringen av FAU sine arrangementer bistår FAU i planlegging og gjennomføring av en eventuell dugnad legger til rette for at FAU har noe lagringsplass til utstyret sitt på skolen. TRADISJONELLE ARRANGEMENTER MED FORELDREINNSATS: Hva Når Ansvar for planlegging og gjennomføring + hva skolen bidrar med Avslutning på halvår for klasse/trinn - Juleverksted etc. - Sosial kveld/dag Foreldremøter i klassen Utendørs førjulsarrangement felles for alle trinn Desember juni Høst og vår Kontaktlærer og klassekontakt samarbeider Kontaktlærer og klassekontakt Type foreldreinnsats Kaffe/Te Kaker Desember FAU 3.trinn foreldre: Planlegger Inviterer Kjøper inn mat Utstyr Organiserer aktiviteter Organisering av foreldreinnsats Klassekontakt organiserer foreldre Klassekontakten organiserer FAU organiserer foreldre Nyttårsfest for 6. og Januar FAU 6. og 7.trinn foreldre: FAU informerer foreldre

7 Vassbonn skole side 7 7.trinn 17.mai morgensamling og avslutning av toget 17. mai arrangement om ettermiddagen Planlegger Organiserer aktiviteter Inviterer Kjøper inn mat utstyr Pynter lokalet Tar imot elevene Holder vakter Serverer Rydder, vasker opp og feier gulvet 17.mai FAU 4.trinn foreldre rydder etter arrangementet på skolen samt frakter fane, flagg og bandolærer til skolen når toget er avsluttet 17. mai FAU 4.trinn foreldre er ansvarlige og skaffer hjelp til de forskjellige oppgavene Foreldre, familie og venner er velkommen til arrangementet 1.-6.trinn sommeravslutninger juni Kontaktlærer og klassekontakt samarbeider Avslutning 7.trinn: Et høytidelig festarrangement med utdeling av vitnemål Som regel den nest siste kvelden (eller kvelden før) før siste skoledag i juni Skolen forbereder og leder første del av arrangementet. Spise/ kosedelen er foreldrene ansvarlige for. Klassekontakter samsnakker med kontaktlærerne. Foreldrekontakter organiserer 7.trinn foreldre.