Skisser med kalkyle Tysnes skule

Transkript

1 Tysnes kmmune Skisser med kalkyle Tysnes skule Ombygging g rehabilitering av Tysnes Skule 13. nvember Oppdrags nr.:

2 Oppdragsnr.: Skissser med kalkyle Ombygging g rehabilitering av Tysnes Skule Revisjn: 1 Innhald 1 Innleiing Skulebruksplan Kvalitetsmål fr skulane Sentralt regelverk Plitiske føringar g målsettingar Elevtalsprgnser 8 2 Dagens situasjn Nøkkeltal Tysnes skule Dagens bygningsmasse Enkel vurdering av tilstand i eksisterande bygningar g uteareal, Nrcnsult Tidlegare tilstandsvurderingar 12 3 Brukarmedverknad Gjennmføring g brukarmedverknad innspel frå brukarar 13 4 Løysingsfrslag 17 Det har vrte utarbeidd tre utbyggingsalternativ : Riving g mbygging Arealprgram Riving av barnedel, gamle gymsal, g bibliteksdel Ikkje samlkalisering av Flkebiblitek g skulebiblitek Sambruk Energieffektivitet Utbygging av 5-10 skule utan seinare utviding til 1-10 skule Kstnadar Ombygging til 1-10 skule Arkitektnisk knsept, 1-10 skule Uteareal Byggetrinn, 1-10 skule Ombygging til 5-10 skule, med seinare utviding til Arkitektnisk knsept, 5-10 skule Uteareal Byggetrinn, 5-10 skule Ombygging av garderbar i symjehall Side 2 av 27

3 Oppdragsnr.: Skissser med kalkyle Ombygging g rehabilitering av Tysnes Skule Revisjn: Lett rehabilitering Arkitektnisk knsept, lett rehabilitering Uteareal 25 5 Øknmi Grvkalkylar 26 6 Vedlegg Side 3 av 27

4 Skisser med kalkyle Ombygging g rehabilitering av Tysnes Skule Revisjn: 1 1 Innleiing Rådmannen la fram eit frslag fr kmmunestyre våren 2013 m å gjennmføra eit frprsjekt fr å utgreia ei rehabilitering g ei mbygging av Tysnes skule. Kmmunestyre vedtk i den frbindelse å ppretta ei prsjektgruppe g gav gruppa eit mandat. Mandatet la til grunn at prsjektgruppa skulle greia ut følgjande: - Ei lett rehabilitering av Tysnes skule til ein kstnad på ca 10 mill krner - Ei mbygging av Tysnes skule kr kulturskulen g vaksenpplæringa får plass g der det samtidig blir tatt høgde fr å kunne utvida skulen til ein 1 til 10 skule. Fr å bistå prsjektgruppa med fagkmpetanse skulle det innhentast tilbd på rådgjeving. Nrcnsult fekk ppdraget med å utarbeide frslag sm syner krleis Tysnes skule kan utviklast i framtida basert på prsjektgruppas mandat Skulebruksplan Nrcnsult har tidlegare utarbeidd gjeldande skulebruksplan sm vart framlagt fr kmmunestyret i juni Føremålet med denne planen har vre å gi plitikarane eit gdt grunnlag når kmmunen sin framtidige skulestruktur skal utmeislast, g har vrte utarbeidd med tanke på å vera eit langsiktig styringsverkty fr heile kmmunen. Elevtalet i Tysnesskulen har gått jamt g trutt tilbake gjennm dei seinaste 8-10 åra, g denne tendensen ser ut til å halda fram dei næraste åra, sjølv m tilbakegangen har kme nk seinare enn frventa. Prgnsane syner at vi når eit btnnivå i skuleåret 2015/2016 med ein elevtalsprgnse på ca 280 elevar mt dagens 335. Det er likevel i desse prgnsane antatt at desse tala vil peika ppver på sikt, g det er i planen freslått at skulane skal dimensjnerast fr ca 10% fleire elevar enn det sm prgnsane angir Side 4 av 27

5 Skisser med kalkyle Ombygging g rehabilitering av Tysnes Skule Revisjn: Kvalitetsmål fr skulane Kunnskapsløftet vart innført i Den generelle læreplanen er vidareført. Intensjnen er at nrske elevar skal verta sett betre i stand til å møta kunnskapssamfunnet med sine utfrdringar. Fem grunnleggjande dugleikar skal integrerast i alle fag g på alle nivå: å kunne uttrykkje seg munnleg å kunne lese å kunne uttrykkje seg skriftleg å kunne rekne å kunne bruke digitale verktøy Nkre sentrale føringar i høve kvalitet sm Tysnes kmmune legg vekt på: Skapande læring er Kunnskapsdepartementet sin Strategi fr kunst g kultur i pplæringa Eit enda betre samspel mellm grunnskulen g kulturskulen er under ffentleg utgreiing: Et mer mfattende kulturskletilbud i tilknytning til SFO/skle er det kalla. Det er ønskjeleg at pplæringa g ppvekstmiljøet skal syast enda tettare saman. Biblitek /mediatek sm læringsarena: det betyr at skulane må ha tilgang til fullgde biblitek. Rm fr matematikk- g teknlgi inne, ute g virtuelle. Det må leggjast til rette fr å styrka realfagsinteressa g - kmpetansen til brn g unge. Lærarrlla g lærarutdanninga skal styrkjast. Fr framtida vil lærarutdanninga verta meir spesialisert, ikkje ei generell allmennlærarutdanning fr grunnskulen. Lærarar skal spesialisera seg fr anten 1.-7.trinn, eller med frdjuping i fag fr trinn. Fr framtida vil rekruttering av lærarar vera styrt meir inn mt spesialisering. Pedaggisk plattfrm: 1. Tilpassa pplæring i eit trygt, tlerant g gdt ssialt miljø sm fremjar trivsel, mangfald g persnleg utvikling hs elevane 2. Fkus på lærelyst g fagleg utvikling 3. Kvalifiserte, prfesjnelle g mtiverte lærarar g assistentar 4. Trygge, glade g aktive elevar i gd fysisk frm 5. Gde fysiske rammer g vel fungerande skuleanlegg Side 5 av 27

6 Skisser med kalkyle Ombygging g rehabilitering av Tysnes Skule Revisjn: 1 6. Aktiv (mfattande) elev- g freldremedverknad, gdt (aktivt) samarbeid mellm heim g skule 7. Ein skulekvardag prega av r, rden, gd framferd g gjensidig respekt 8. Nulltleranse fr mbbing 9. Ein nytenkande, utviklingsrientert g handlekraftig aktør i Tysnessamfunnet 10. IKT-satsing g tilgang på ppdatert læringsmateriell 11. Fkus på vurdering fr læring Skulebruksplanen freslår at følgjande pedaggisk mål bør leggjast til grunn fr den vidare utviklinga av skuleanlegga i Tysnes kmmune: Skapa eit gdt fysisk g psykssialt arbeids- g læringsmiljø sm fremjar helse, trivsel g læring. Blikk fr den einskilde sikra at eleven sm psitiv ressurs får utvikla sine evne g talent både individuelt g i samarbeid med andre. Fremja tilpassa pplæring der eleven sitt behv set rammer fr krleis skuledagen vert utfrma. Fkusera på målppnåing, ikkje arbeidsmengde, g nytta varierte arbeidsmetdar sm hjelper eleven å nå måla. Skapa eit læringsmiljø basert på tillit g medansvar. Leggja til rette fr reell elevmedverknad g at elevane kan ta bevisste verdival g val av utdanningsveg. Leggja til rette fr at elevane får utvikla evne til å visa msrg g samarbeida m det sm er til det beste både fr einskildeleven g fellesskapet. Skapa rm fr gdt samarbeid mellm heim g skule, g sikra dei føresette sitt medansvar i pplæringa. Sikra at lkalsamfunnet vert invlvert i pplæringa. Leggja til rette fr internasjnalt samarbeid Sentralt regelverk Det mest sentrale regelverket fr ivaretaking av skulemiljøet er særleg knytt til fire lver: Opplæringslva (skuleavdelinga i kmmunen) Kmmunehelsetenestelva (kmmunehelsetenesta) Arbeidsmiljølva (Arbeidstilsynet) Side 6 av 27

7 Skisser med kalkyle Ombygging g rehabilitering av Tysnes Skule Revisjn: 1 Plan- g bygningslva (Landbruk/teknisk i kmmunen) Plitiske føringar g målsettingar Generell målsetting fr skulane på Tysnes, er at Skuleanlegga må vere generelle, fleksible, universelt utfrma g arealeffektive. Vidare må nye kmmunale bygg stette strenge energi, miljø- g klimakrav. Til grunn fr prsjektet ligg det i plitiske vedtak følgjande føringar: Prsjektet skal gi føresetnader fr meir effektiv drift på lang sikt gjennm gd fleksibilitet g sambruk mellm Tysnes skule, kulturskulen g vaksenpplæringa. Prsjektet skal vera ei trygg ramme fr ei kntinuerleg, pen g samrdna utvikling av kmmunen g leggja til rette fr gdt samarbeid internt i kmmunen g mellm kmmunerganisasjnen g samfunnet. Prsjektet skal bidra til at Tysnes kmmune får eit gdt mdøme blant dei sm bur i g samarbeider med kmmunen. Prsjektet skal gjennm utnytting av ny kunnskap verka til å leggja til rette fr effektiv drift fr kmande peridar. Gjennm frprsjektet skal prsjektet syta fr å prsjektera ei rehabilitering sm ivareteke følgjande føresetnader: Skulen skal vera gdt eigna fr tilsette g elevar på Tysnes skule, det skal takast utgangspunkt i skulebruksplanen g dei føresetnader sm er gjrt m elevtalsutvikling. Skulen skal vera gdt eigna fr tilsette g elevar i kulturskulen g vaksenpplæringa. Det skal leggjast pp til effektiv sambruk. Skulen skal ta høgde fr mglege framtidige utviklingstrekk innan skulesektren slik sm til dømes heildagsskulen. Prsjektet skal g leggja til rette fr plitisk fleksibilitet på lang sikt. Kmmunestyret har vidare gjrt vedtak sm gjev følgjande føringar: «Prsjektet må byggja på dei føringar sm ligg i vedteken skulebruksplan, samstundes er dei ein føresetnad at prsjektet tek høgde fr framtidig fleksibilitet g utvikling» «Prsjektet skal levera ei fullstendig vurdering av løysingar fr mbygging av Tysnes skule.» «Prsjektet skal saman med dette finna eigna lkale fr ei samlkalisering mellm kulturskulen g Tysnes skule.» «Prsjektet skal ivareta vaksenpplæringa sine behv fr tenelege lkale.» Side 7 av 27

8 Skisser med kalkyle Ombygging g rehabilitering av Tysnes Skule Revisjn: 1 «Prsjektet skal skje i samsvar med, g byggja på relevant planverk fr Tysnes kmmune.» «Prsjektet skal levera ein rapprt sm gjev grunnlag fr at det kan gjerast vedtak m å leggja ut på anbd ved prsjektavslutning.» «Frprsjektet skal vera avslutta innan 15. september 2013 slik at arbeidet kan leggjast til grunn fr arbeid med budsjett g øknmiplan fr 2014» «Prsjektet skal vurdera skulen i samfunnet g aktivt gjera vurderingar m samspel med lag g rganisasjnar, Tysnesfest med vidare». «Prsjektet skal følgja pp måla i vedteken klima g energiplan fr Tysnes kmmune.» Elevtalsprgnser Til grunn fr utarbeiding av arealprgrammet ved mbygging til ein ny skule, ligg elevtalsprgnser utarbeidd av Skuleseksjnen, Nrcnsult. Til grunn fr elevtalet fr ein 1-10 skule ligg det føre følgjande elevtalsprgnse : 400 Elevtallsprgnse Tysnes skule 1 10 (fr elevar frå Uggdal, Reksteren, Lunde g Onarheim 7 10) Tal elevar Prgnse > /07 07/08 08/09 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 14/15 15/16 16/17 17/18 18/19 19/20 20/21 21/22 22/23 23/24 24/25 25/26 26/27 10.trinn 9.trinn 8.trinn 7.trinn 6.trinn 5.trinn 4.trinn 3.trinn 2.trinn 1.trinn Side 8 av 27

9 Skisser med kalkyle Ombygging g rehabilitering av Tysnes Skule Revisjn: 1 2 Dagens situasjn Nøkkeltal Tysnes skule Tysnes Skule Ttalt elevtal 201 Elevar på barnesteget Elevar på ungdmssteget Kapasitet i eksisterande bygningar Bruttareal eksisterande bygningar 81 elevar. Elevar kjem frå Uggdal,Tysnes, Reksteren g Onarheim skulekrins. 120 elevar. Elevar kjem frå heile kmmunen 230 elevar 4585 m² inkludert symjehall g tilfluktsrm Av dette læringsareal 1645 m² Areal tmt 25 mål Dagens bygningsmasse Skulen er lkalisert på Gjerstad ca 1 km frå Våge. Skulen ligg i nær tilknyting til Tysnes hallen, g har i dag elevar frå klasse, i alt ca 200 elevar. Skulen er rganisert sm tradisjnell klassermsskule, g kan delast inn i tre bygningsdelar sm er utbygd ved i tre ulike tidspunkt. Ungdmsdel. 3 etasjar, areal 2415 m², ppført 1971 Barnedel g musikkavdeling. 2 etasjar, areal 1452 m², ppført ca 1960 Symjehall med garderbar. 2 etasjar, areal 718 m², ppført ca Side 9 av 27

10 Skisser med kalkyle Ombygging g rehabilitering av Tysnes Skule Revisjn: Enkel vurdering av tilstand i eksisterande bygningar g uteareal, Nrcnsult. Tysnes skule er ein tradisjnell klassermskule. Skulen er langstrakt g det er lange avstandar i bygget. Dei ulike bygningsdelane har vrte bygd på ulike tidspunkt, g har ulik karakter g kvalitet. Skulen manglar grupperm g har ikkje høve til å rganisera elevane fleksibelt i grupper av ulik strleik. Fleire av klassermma treng ppussing. Barnedelen ber preg av små g trnge klasserm, g har 5 klasserm g 2 grupperm. Alle er rdinært lukka klasserm på 48-54m². Eitt av gruppermma har gd strleik medan eitt er mindre. Ungdmsskulen har 6 klasserm g 2 grupperm, gså her er alle rdinært lukka klasserm. 4 av desse er på 60m², eitt på 50m², eitt på 71m², Gruppermma har gd strleik, 31m² g 41m². Det er generelt svært dårlege akustiske tilhøve i læringsareala, både i barne- g ungdmsdel. Ytterveggar, yttertak, vindauger, g bæreknstruksjnar i barnedel er av ein slik kvalitet at desse ikkje vil møta dagens krav til standard. Det er fleire stader skader sm følgje av fukt i bygningsdelar. Det er dårleg ventilasjn i barnedel, gamle gymsal g symjehall. Gamle gymsal er manuelt ventilert ved at luft sleppast inn gjennm ei luke, g representerar eit betydeleg varmetap g høge ppvarmingskstandar, Side 10 av 27

11 Skisser med kalkyle Ombygging g rehabilitering av Tysnes Skule Revisjn: 1 samtidig sm det gjer at gymsalen vert svært kald vinterstid. Det er høgt energifrbruk i gamle gymsal. Overflatar er slitte, g fleire stader er det synlege fuktskader. Fasadane i barnedelen er sørvendt utan slskjerming, nk sm medfører ubehagelege temperaturar vår- g smmarstid. Vidare er garderbetilhøva fr elevane ikkje tilfredsstillande. Desse er n slik plassert at det ikkje er mgleg å dela inn i sner fr innesk/utesk. Elevar på barnesteget har talett ved klasserm. På ungdmstrinnet ligg desse i uetg, ute, nk sm ikkje er heilt ideelt. Krppsøving føregår i Tysneshallen under gde tilhøve. Administrasjn g lærararbeidsplassar er rmmelege, gdt innreia g tenelege, men er ikkje så gdt plassert i frhld til barnedelen, g administrasjn ligg heller ikkje i direkte tilknyting til lærararbeidsplassar. Ungdmsdelen er generelt i mykje betre stand, den vil likevel trenge nk ppussing av verflatar g frbetring av akustiske tilhøve. Ventilasjn i ungdmsskuledel er tilfredstillande slik den er idag, men vil truleg ikkje imøtekmma nye frskriftskrav. Bæreknstruksjnane i ungdmsdel er av betng g er tilsynelatande greie, men armering er fleire stader blttlagt i utvending betng, med påfølgande rust på armering. Vidare er søylene langs fasadene satt slik at dei medfører at mykje kuldebruer, sm igjen medfører eit høgt energifrbruk. Garderbane i symjehallen er i svært dårleg stand, g plasseringa av desse tilfredstillar ikkje krav til universell utfrming. Symjehallen er elles lite energieffektiv, g treng utbetring av ventilasjn. Symjehallen har elles nkre fine kvalitetar. Bibliteket/mediateket er strt. Ikkje så gdt innreidd med leidningar ned frå taket m.m., men med nkre justeringar kan rmmet frtsetta å fungera sm biblitek. Naturfagrmmet på 67m². Det er gammalt, g har ikkje vrte pussa pp sidan det var nytt. Skulekjøkkenet er på 90 m², matlager på 13 m². Kunst g handverk ligg i 1. etg i ungdmsdelen. Tekstilrmmet er på 81 m², måle g keramikkrm 49 m², str sløydsal på 109 m². Alle areala er rmslege, men nk slitt. Areala til musikkavdelinga er dårlege g er ikkje tilpassa funksjnen. Gamle gymsal er Ikkje ventilert, g er ikkje islert. Desse rmma er av utdatert standard. Lydfrhlda i øvingsrm er såpass dårleg at det kan medføra høyrsleskade på brukarane. Skulehelsetenesta har 24 m² i barnedelen, i lkalar sm treng ppgraderingar. Lkalane er svært dårleg bl.a. i frhld til lydsmitte g ventilasjn. Lærararbeidsplassar er plassert i 3. etg. Desse fungerer fint, men treng ein meir sentral plassering mellm barnedel g ungdmsdel. Med unntak av bibliteket g skulekjøkkenet, er spesialrmma slitte g treng ppgradering. Reinhaldsentral i 1. etg barnedel treng ppgradering Side 11 av 27

12 Skisser med kalkyle Ombygging g rehabilitering av Tysnes Skule Revisjn: 1 Ingen av skulebygningane held energikrava gitt i TEK10 / klima g energiplan fr Tysnes. Energibehvet til ppvarming kan truleg reduserast kraftig ved ei mbygging av bygningsmassen. Bygningane er lagt slik på tmta at dei lagar t avskrne utemråde, eitt øvre mråde på nrdsida, g eitt nedre på sørsida. Uteareala er berre delvis pparbeida med leikeareal. Strparten av uteareala består stre asfalt- g grusflater med ballbanar g nkre få leikeapparat. Det er ikkje vidare gdt tilrettelagt fr variert leik g aktivitet fr elevane. Det er heller ikkje lagt pp til gde pphaldsmråder i høve til rm g snar ute. Tilkmsten g trafikkløysinga burde vre betre tilpassa dei faktiske behva med både gåande, syklande, bilar g bussar, g i høve til sikkerhet har gså dette behv fr ppgraderingar. Av andre areal er det strt tilfluktsrm i under etasjen til ungdmsdel. Dette skal framleis vera tilfluktsrm Tidlegare tilstandsvurderingar Tilstanden ved skulen har tidlegare vrte vurdert av kmmunelege Magne Skartveit, sm har påpeika fleire tilfelle sm krev utbetring før skulen kan gdkjennast på permanent basis. Vidare er det i nvember 2012 utarbeidd «Rapprt m fysisk arbeidsmiljø på Tysnes skule» der bygningsmasse g innemiljø vert gjennmgått av Bedriftshelsetenesta. Det er gså i ktber 2013 utarbeidd ein rapprt av kmmunelege Magne Skartveit vedrørande inneklima g tilstand av Tysnes skule, «Inspeksjn miljøretta helsevern (MHV) ». Desse t rapprtane ligg sm vedlegg Side 12 av 27

13 Skisser med kalkyle Ombygging g rehabilitering av Tysnes Skule Revisjn: 1 3 Brukarmedverknad 3.1 GJENNOMFØRING OG BRUKARMEDVERKNAD Nrcnsult si ppgåve har vre å gjennmføra ei grundig vurdering av eksisterande skule fr så å utarbeida arealprgram sm har låge til grunn fr utarbeiding av alternative løysingar fr rehabilitering g mbygging. Det har gjennm prsessen vre jamleg kntakt mellm prsjektleiar m/styringsgruppa g Nrcnsult, g det har vrte avhalde møter der løysingar har vrte presentert g diskutert. Det har gså vrte gjennmført møter med brukargrupper, g innspel frå desse har låge til grunn fr utarbeiding av arealprgram g skissefrslag. Det har vrte avhalde t møter med kvar brukargruppe, eitt tidleg i prsessen, g eitt då dei første skissene førelåg. Det har ut ver munnlege innspel gitt på møter gså vrte gitt skriftlege tilbakemeldingar i etterkant av møta. Viser til møtereferat utarbeidd av Tysnes kmmune. Brukargruppene sm har deltatt i desse møta, er følgjande: Helsesøster (g Kmmunelege), Psykisk helse, Fysiterapi, Bedriftshelsetenesta, g Barnas representant. FAU, Elevråd, Samarbeidsutvalet, g Miljøutvalet Tilsette, Utdanningsfrbundet, Fagfrbundet, Vaksenpplæringa, g Kulturskulen. 3.2 INNSPEL FRÅ BRUKARAR - Helsesøster (g Kmmunelege) Skulehelsetenesta (helsesyster g psykisk helsearbeidar fr barn g unge) deler i dag kntr lkalisert i barneskuledelen). Dette manglar lydislering, ventilasjn g venterm. I samband med ei mbygging er det viktig at dei byggtekniske manglane Side 13 av 27

14 Skisser med kalkyle Ombygging g rehabilitering av Tysnes Skule Revisjn: 1 vert utbetra. I tillegg er det strt behv areal til bruk fr gruppesamtaler. Tenesteytar ønskjer g lydtett venterm. Skulehelsetenesta er særs psitive til framlagte skisser fr full mbygging g pplever at desse på ein gd måte tek vare på deira g elevane (skulen) sine behv. Framlegg til utfrming av uteareal blir mtala sm gdt g funksjnelt. - Bedriftshelsetenesta, Sjå vedlagt rapprt frå bedriftshelsetenesta m det fysiske arbeidsmiljøet ved Tysnes skule datert nvember Psykisk helse, Sjå punkt m Helsesøster g Kmmunelege - Fysiterapi, Kmmunefysiterapeut ønskjer tenlege lkale der ein kan gjennmføra øvingar g aktivisering av elevar/grupper med særskilte behv. Slikt areal kan gjerne vera i sambruk med spes.ped. avdeling. - FAU, Elevråd, Samarbeidsutval, skulemiljøutval Ovanfr nemnte råd g utval km med innspel til arbeidet med rehabilitering/mbygging i samla møte. Utvala er sterkt kritiske til framlegg m lett rehabilitering. Dei ppfattar at dette berre er å skuva prblema framm seg, g at ei ttal mbygging må finna stad uansett. Utvala er vidare pptekne av at ei mbygging må ta høgde fr ei eventuell endring i skulestruktur. Utvala er g pptekne at ein vurderer andre energikjelder enn dagens løysing med strøm. Dette er viktig med tanke både miljø g kstnad. Elevrepresentantane er særleg pptekne av at utemråda får ei utfrming sm inspirerer til fysisk aktivitet på elevane sine premisser. Dei ønskjer g sterkt å vera delaktig sm referansegruppe i ein prsess sm leiar fram til ny bygningsmasse. I samband med framlegging av skisser fr full mbygging utrykker utvala seg psitivt, men dei er pptekne av at det må vera tilstrekkeleg verbygd uteareal g ikkje fr stre asfalterte mråde. - Tilsette Dei tilsette pplever str frustrasjn ver manglar ved g utfrming av bygningsmassen. Dei meiner at ei lett rehabilitering ikkje er tenleg g i liten grad vil dekka elevar g tilsette sine behv fr ein hensiktsmessig g sunn bygningsmasse. Persnalet ved skulen meiner at barneskuledelen må rivast. Ein pplever dagleg stre prblem med dårleg ventilasjn g støy. Sjølv m nkre av rmma er pussa pp, så pplever ein framleis mange utfrdingar med fukt i bygningsmassen. Denne delen av skulen har g jamleg stre maurinvasjnar. Klassermma er fr små g lite fleksible. I fleire av rmma er det så trngt at elevane ikkje har høve til å sitja kvar fr seg g arbeida. Skulen har ikkje tenlege lagerareal fr undervisningsmateriell g manglar tenlege grupperm Side 14 av 27

15 Skisser med kalkyle Ombygging g rehabilitering av Tysnes Skule Revisjn: 1 Spesialrmma ved skulen er nedslite g tilfredstillar ikkje dagens krav med tanke på utfrming g ventilasjn. Dette gjeld både kunst & handverk, musikk g naturfag. Biblitek er samlkalisert med datarm g manglar lesekrk. Skulen manglar avdeling fr spesialpedaggikk. Denne bør ha lett åtkmst til bad, pphaldsrm g kjøkkenfasilitetar. Garderbetilhøva fr elevane er fr dårlege. Dei har fr liten plass g dette skapar stre utfrdringar med å halda gd rden g å legga til rette fr eit effektivt reinhald. Elevtaletta er fr få. Elevane på ungdmsskulen må i tillegg gå ut av bygget fr å gå på talett (langt vekke frå undervisningsareal). Garderbane ved symjehallen må få universell utfrming, g funksjnshemma elevar bør få eigen garderbe direkte i tilknyting til bassenget. Reinhaldarane ved skulen har ikkje gde lkalar til sitt utstyr. Reinhaldsstasjnane er fr få g små g rm fr ppbevaring g vask av utstyr har stre fuktskader. Persnalet sine arbeidsplassar er i dag spreidd ver heile bygningsmassen. Desse bør ligga sentralt i bygget g i nærleik av administrasjn g skulehelsetenester. Her bør ein g ha garderbefasilitetar g lydtette møterm. Bygningsmassen si generelle utfrming er ikkje tenleg med tanke på effektive arbeidsdagar verken fr vaksne eller barn (mykje tid går vekk til trakking i lange gangar). Det elektriske anlegget i bygningsmassen er gamalt g underdimensjnert med tanke på dagens behv. Hvudtavla i barneskuledelen er til dømes ikkje ppgradert sidan bygget vart ppført. Dette medfører hyppige sikringskift g utstrakt bruk av skøyteledningar. Utemråda har ei utfrming sm er dårleg tilpassa dei ulike aldersstega, g dei er i liten grad tilrettelagt fr fysisk aktivitet. Dette gjeld både barne- g ungdmssteget. Persnalet ved skulen er g kritiske til at så stre delar av utemrådet er asfaltert. Dei tilsette er g pptekne av at kulturskulen g vaksenpplæringa får høvelege lkale g ser det sm eit føremn at desse tenestene vert samlkalisert med Tysnes skule. I samband med framlegging av skisser fr full utbygging uttrykker persnalet seg særs psitivt. Dei gjev uttrykk fr at skissene illustrerer ein bygningsmasse med mange gde løysingar. Dei peikar likevel på at det er viktig med nk grupperm (eit pr. elevgruppe) g str grad av fleksibilitet med tanke på inndeling av undervisningsarealet. - Vaksenpplæring Vaksenpplæringa i Tysnes nyttar i dag møtermmet i Tysneshallen til si undervisning. Dette er ikkje tilstrekkeleg. I tillegg nyttar dei ulike rm på Tysnes skule. Dette er ikkje eit fast rm, men vil gjerne variera frå dag til dag (avhengig av skulen sine behv). Vaksenpplæringa har ikkje areal fr ppbevaring av utstyr, sittegruppe fr samtalar, kjøkkenkrk fr praktisk arbeid eller garderbe fr tilsette. Kmmunen sitt tilbd m nrskpplæring fr arbeidsinnvandrarar nyttar i dag lkale på Tysnes skule (på kveldstid) Side 15 av 27

16 Skisser med kalkyle Ombygging g rehabilitering av Tysnes Skule Revisjn: 1 - Kulturskulen Status pr. i dag: Kulturskulen har eit halvt kntr + lagerplass i «Tinghuset» All undervisning skjer på skulane, g i «krpsrmmet» i Tysneshallen. Slik situasjn er n er det umgleg å utvikla skulen i høve til felles persnal / elevmiljø. Både lærarar, g elevar er «gjestar» i andre sine læringsmiljø. Dei ser då lite til dei andre i kulturskulen. Dette fører til mangel på felleskapsfrståing, g begrensar dei kreative kreftene sm ligg i samarbeid. Det er trng fr eigne tilpassa lkale så frt sm råd. I framtida: I planane fr mbygging av Tysnes skule er det tenkt ei kulturskuleavdeling sm gså skulen skal nytta. I ei slik sambruks-rdning treng ingen vera gjestar g ein kan dela på undervisningsrm. I tillegg får lærarane i kulturskulen eige kntr, g eit arbeidsmiljø. Gde g spenstige aktivitetar vil då ppstå naturleg sm ein knsekvens av at lærarane er til stades på samme stad. I slike lkaler er det naturleg å ha elevane på plass samstundes i større grad enn n. Trivnad, mtivasjn g fagleg utvikling vil utan tvil auka kraftig. Nye g betre undervisnings-situasjnar vil gså ppstå heilt naturleg i eit slikt miljø. Sambruk: Sm nevnt ver, vert det (i følgje planane) ved ei mbygging, sambruk m musikkavdeling. Fellesareal på skulen vil g stimulera til andre naturlege sambruksfrmar: -Frivillege lag sm treng øvingsrm -Elevkveldar -«Open skule» m ettermiddagen fr lekser, pplæring, g aktivitetar i frivillege lag. -Ulike tilstellingar/knsertar,g liknande Side 16 av 27

17 Skisser med kalkyle Ombygging g rehabilitering av Tysnes Skule Revisjn: 1 4 Løysingsfrslag I dette kapittelet tar vi fr ss dei t alternativa der vi ser på alternative løysingar fr krleis skulen med kulturskulen g vaksen pplæringa kan løysast. Det har vrte utarbeidd tre utbyggingsalternativ : Ombygging til 1-10 skule (inkl nye garderber symjeanlegg) Ombygging til 5-10 skule med utviding til 1-10 (inkl nye garderber symjeanlegg) Lett rehabilitering 4.1 RIVING OG OMBYGGING Arealprgram Sm grunnlag fr utarbeiding av arealprgrammet har arealnrmer sm er utarbeidd av Skuleseksjnen Nrcnsult, vrte brukt sm grunnlag. Dei relevante arealnrmene er nrmen fr ein kmbinert 1-10 skule med 300 elevar (K300), g nrmen fr ein 5-10 skule med 230 elevar (U230). Til samanlikning har dagens 5-10 skule eit bruttareal på 3620 m 2 (ekslusiv symjehall g tilfluktsrm) Side 17 av 27

18 Skisser med kalkyle Ombygging g rehabilitering av Tysnes Skule Revisjn: 1 SKOLETYPE U230 (5-10) K300 (1-10) TRINNAREAL: GENERELT LÆRINGSAREAL ELEVGARDEROBER OG WC SFO SFO-BASE, INKL. KONTOR OG LAGER - 42 SUM GENERELT LÆRINGSAREAL INKL. SFO: SPESIALISERT LÆRINGSAREAL: MAT OG HELSE BIBLIOTEK NATURFAG MUSIKK OG DRAMA KUNST OG HÅNDVERK AUDITORIUM SUM SPESIALISERT LÆRINGSAREAL PERSONAL- OG ADMINISTRASJON ADMINISTRASJON (INKL SFO-LEDER) LÆRERARBEIDSPLASSER M/STØTTEFUNKSJONER MØTEROM PERSONALROM PERSONALGARDEROBER/TOALETT SUM PERSONAL- OG ADMINISTRASJONSAREAL ANDRE FUNKSJONER: KANTINE VESTIBYLE / ALLROM HELSE/PPT/LOGOPED DRIFT OG LAGER SUM ANDRE FUNKSJONER SUM NETTOAREAL ekskl idrettsareal SUM BRUTTOAREAL ekskl idrettsareal (NETTO* B/N faktr) 1, IDRETTSAREAL GARD/APPARAT,LAGER,MAV) SUM NETTOAREAL inkl idrettsareal SUM BRUTTOAREAL (NETTO* B/N faktr) : 1, I bruttareal inngår tekniske rm, veggtykkelser (TEK 10), gangareal m.m. HJELPESTØRRELSER: U230 K300 MAKSIMALT ELEVTALL LÆRERE OG ANDRE ANSATTE (BRUKES IKKE I BEREGN) LÆRERE (BRUKES IKKE I BEREGNINGENE) Paralleller 2,5 1 Faktr beregning lærere: elevtall/13,1 barneskle, elevtall/12,9 kmbskle, elevtall/12,7 usk Side 18 av 27

19 Skisser med kalkyle Ombygging g rehabilitering av Tysnes Skule Revisjn: Riving av barnedel, gamle gymsal, g bibliteksdel Sjølve planløysinga i eksisterande barnedel er rganisert på ein slik måte at det vert svært vanskeleg å gjera dette m til ei planløysing sm møter dagens standard, g skulle ein behalda desse bygningane, ville det ha medført ei mindre effektiv løysing med lange avstandar i bygget. Ei rehabilitering av barnedelen til dagens frskriftskrav vil gså medføra høge kstnadar, samtidig sm at kvaliteten på desse areala ikkje ville vre fullgd. Ei rehabilitering av barnedel ville mest sannsynleg ha medført kstnadar sm ville vre lik eller verskytande kstnadane sm ved å bygga nytt. Vår samla vurdering er difr å riva barnedel, g bygga nytt Ikkje samlkalisering av Flkebiblitek g skulebiblitek. Samlkalisering av skulebiblitek g flkebiblitek på skulen har vre ppe til vurdering. Anslått arealbehv g påfølgjande størrelsar i kstnadar, gjrde at ppdragsgjevar undervegs valde å gå vekk frå dette Sambruk Skuleanlegget skal leggast til rette fr ei så høg grad av sambruk sm mgleg. Dette gjeld både sambruk mellm skulens eigne brukarar, sambruk mellm skulen g lkalsamfunnet, men gså knytt pp mt kulturskulen, bibliteket g vaksenpplæringa. Også på utemrådet vert det lagt pp til sambruk med Tysnesfest m.fl. Skulen skal vera ein ssial arena med mglegheit fr samvær fr fleire generasjnar, g uteareala skal innby g inspirera til fysisk aktivitet så vel på kveldstid sm i skuletida Energieffektivitet På grunn av mfanget på mbygginga, vil begge frslaga fr mbygging truleg falle inn under kva sm vert karakterisert sm ei «hvudmbygging». Dette vil innebera at nye energikrav g nytt regelverk vil gjelde fr heile skulen, gså areala i ungdmsdelen. Vidare vil TEK15, sm truleg vil verta det gjeldande regelverk fr prsjektet, sannsynlegvis inneha ei ytterligare skjerping av energikrava, til passivhusnivå. Ut ver dette vil gså ein kunne kutta i driftsutgifter ved ei frbetring av energieffektiviteten til skulen. Det har difr tidleg vrte beslutta å utarbeida frslag sm siktar på ein energieffektivitet lik passivhusnivå Utbygging av 5-10 skule utan seinare utviding til 1-10 skule Dette alternativet er det ikkje utarbeida skisser g planteikningar fr. Dermed har det heller ikkje vre aktuelt å gjera meir nøyaktige kalkyler med slike sm grunnlag. Bakgrunnen fr dette er at prsjektgruppa har lagt til grunn at ei mbygging av skulen skulle inkludera ei utviding frå ein 5-10 skule til ein 1-10 skule. Slik prsjektgruppa g Nrcnsult har vurdert dette, er knklusjnen at ei slik utviding vil vera mest øknmisk ut frå å avsetja plass til 1-4 trinnet i lftsetasjen, g å nytta lkala til blant anna vaksenpplæring g anna læringsareal i påvente av ei full utbygging Side 19 av 27

20 Skisser med kalkyle Ombygging g rehabilitering av Tysnes Skule Revisjn: 1 Skulle ein likevel landa på at det i verskueleg framtid vil vera ein 1-4 skule g ein 5-10 skule i Tysnes, vil nrma krevja eit utbygd areal på Tysnes skule på ca m2 fr ein 5-10 skule. Dersm det blir lagt til grunn ein kvadratmeterpris sm ligg føre i kalkylane, vil me anslå ein redusert pris på ca 15 mill krner samanlikna med kalkylene fr full utbygging av 5-10 skulen. I dette er det då ikkje tatt høgde fr ein mgleg reduksjn av kstnader knytt til utemråda Kstnadar Frslaget er nøkternt utfrma g inneber ikkje spesielt frdyrande knstruksjnar. Det er lagt pp til kvalitetar sm både er energieffektive, g har lang levetid, g sm reduserer behvet fr vedlikehald. Det er likevel rm fr ytterligare effektivisering av frslaget slik det føreligg. Ved behv fr kutting i kstnadar, vil me anbefala å gjera dette i frm av reduksjn av areal, g fr eksempel i frm av meir sambruk, nk sm vil vera eit av dei virkemidla sm kan gje mest utslag. Om ein skal ta ut funksjnar i arealprgrammet, vil dette kunne påverka krleis skulen heng saman. Dette gjeld spesielt allrmmet, sm må blant anna sjåast i samanheng med inngang, musikkavdeling g kulturskule, g kantine. I tillegg til å vera staden det kan fregå tilstellingar, kurs g knsertar, vil dette gså vera rmmet der heile skulen kan samlast inne. Det er gså lagt pp til sambruk med elevkantine, g areala skal gså fungera fr spiseplassar fr elevar. Allrmmet er ein sentral del av løysingsfrslaget, både i plassering g funksjn. Ein vil eventuelt ta ut ein viktig del av det arkitektniske knseptet slik det freligg n, g ein må difr måtte pårekna at det vert nødvendig med ei bearbeiding av frslaget. 4.2 OMBYGGING TIL 1-10 SKULE Arkitektnisk knsept, 1-10 skule Ein av dei første tinga me la merke til ved skulen slik den er i dag, var den langstrakte dispneringa g at utemråda sm var delt i t av denne. Områda er i dag avskrne i eitt mråde på sørsida, g eitt på nrdsida. Då me vidare leita etter ein mgleg måte å knyta seg til ungdmsdelen funksjnelt g rmleg i frhld til eksisterande, fann me at å kpla administrasjnen mt kntra fr lærarane i 3 etasje kunne vera tenleg. Nærmare undersøkingar av dei eksisterande bygningane i barnedelen viser at dei er av ein slik kvalitet at det er hensiktsmessig å riva desse fr å bygge nye areal, framfr å rehabilitera dei. Ungdmsdelen derimt, har ei utfrming sm gjer at det er hensiktsmessig å behalda bygningen, g ppgradera denne. Frslaget inneber eit grep der barnedelen vert rive, g ein ny barnedel vert etablert på tvers av der eksisterande bygningskrpp ligg i dag Side 20 av 27

21 Skisser med kalkyle Ombygging g rehabilitering av Tysnes Skule Revisjn: 1 Dette gjer at utemrådet vert bunde meir saman, samtidig sm det skapar ei laus tredeling, g dei ulike trinna kan få litt meir sine plassar, samtidig sm mråda vert meir pne g flyt inn i dei andre. Hvudinngangen blir liggande i plan med tilkmsten, g ein kan frå dette nivået enten gå pp til administrasjnen, eller ned ein etasje til sf g barnetrinnet. Administrasjnen bli flytta pp, slik at denne dannar ei bru mellm nye barnedel g ungdmsdel. I tilknyting med hvudinngangen er det tenkt eit samlingsrm sm skal kunne samla heile skulen. Samtidig skal det gså kunne fungera sm lkale fr kulturelle arrangement g andre tilstelningar. Det er freslått ein teleskptribune i dette rmmet. I direkte tilknyting til samlingsrmmet ligg kulturskulen g musikkavdelinga, med øvingsrm g grupperm, lager, g kntr fr kulturskulen. Det er lagt pp til utstrakt sambruk mellm kulturskulen g den rdinære musikkundervisinga sm vert halde av skulen. Inngangen på vestsida av bygget, frenklar transprt av utstyr til g frå avdelinga. Når administrasjnen vert flytta pp, vert den liggande i same plan, g i nær rmleg flyt med lærararbeidsplassane, samtidig sm dei saman blir liggande sentralt i frhld til barnedelen. Administrasjnen vert gså gdt synleg, g blir liggande slik at den vert enkel å finna fr besøkande. Administrasjnen vert rganisert med m.a. cellekntr, g ein utvendig veranda. I same plan sm administrasjnen er skulekjøkken g elevkantine plassert, med spiseplassar langs messaninen g i samlingsrmmet. Samlingsrmmet er i dbbel høgde, slik at messaninen er i pen inn mt dette rmmet. I ungdmsdelen, under administrasjnen, ligg bibliteket. Dette er plassert slik at det vert lett tilgjengeleg fr elevane. Vidare ligg det på bakkeplan, g får eigen inngang slik at det vert tilrettelagt fr mgleg sambruk med lkalsamfunnet på kveldstid. Vaksenpplæringa ligg direkte tilknytt bibliteket, men slik at det får ein eigen inngang, g blir liggande litt fr seg sjølv. Avdelinga vil gså innehalde kntr, grupperm, garderbar g talett, g ein kjøkkenkrk. Spesialpedaggisk er plassert i ungdmsdelen, g blir liggande mellm ungdmstrinnet g vaksenpplæringa. Det er lagt pp til sambruk av spesialpedaggisk, slik at dette kan brukast sm eit ekstra grupperm fr ungdmstrinnet eller vaksenpplæringa. Det er gså tenkt sambruk andre vegen, at spesialpedaggisk brukar kjøkkenkrken g taletta. Vidare er det tenkt at fysiterapi kan gå føre seg i spesialpedaggisk. Det er lagt pp til t heisar, ein sm betener ungdmsdel, g den andre i barnedel. Heisane legg til rette fr universelt tilgjenge både fr publikum g elevar. Vidare inneber frslaget at ein etablerer eit utvendig amfi. Amfiet bind utemråda i nrd g sør saman, samtidig sm det skapar ein uteplass sm er sørvendt. Denne vil kunna fungera sm eit av mråda fr ungdmstrinna, samtidig sm det gså vil kunna vera ein plass der heile skulen kan samlast ute, g tilstellingar sm 17.mai g likande kan gå føre seg. Amfiet vil gså kunna fungera psitivt med tanke på sambruk med Tysnesfest. I frhld til innvendige areal i bygningen, vil amfiet ha funksjn sm ein innvendig passasje mellm barnedel g ungdmsdel i nivået under hvudinngangen. Desse areala vil gså husa SFO. SFO vert ved denne plasseringa liggande i direkte tilknyting til småtrinnet, g får Side 21 av 27

22 Skisser med kalkyle Ombygging g rehabilitering av Tysnes Skule Revisjn: 1 mglegheit til å kmme rett ut på terrenget, gjennm t ulike inngangar. Vidare er amfiet tenkt utfrma slik at det slepp inn lys i pptrinnet. SFO vil få gdt med dagslys. T av heimemråda fr småtrinnet ligg i 1 etasje, med eigen inngang g tilgang direkte ut på terreng. Dei t andre ligg i etasjen ver (i plan med hvudinngang) gså med direkte utgang til terreng. Begge får garderbar ved inngangane. Ein rutsjebane går frå andre etasje ned til første, g vil virka fr å binda dei t etasjane saman. Bygningane g inngangane er rganisert slik at det med enkle grep kan legga til rette fr adgangsstyring med nøkkelkrt, g dei ulike delane kan leigast ut uavhengig g brukast av ulike grupper. Måten bygningane er utfrma på gjer at det vert tilrettelagt fr rikeleg med dagslys i alle læringsareal. Dei spesialiserte læringsareala (frming, keramikk, sløyd, fysikk, g datarm) ligg i etasjen under inngangspartiet, g ligg slik at dei enkelt kan nåast frå barnedel g ungdmsdel. Dei får gså ein inngang nært tilknytt, g materialar m.m. kan enkelt flyttast inn g ut. Garderbeløysinga g inngangssituasjnen fr dei ulike trinna vert frbetra, slik at ein får fleire inngangar fr dei ulike stega, med eigne garderbar med skap g talett, g mglegheit til å etablera sner fr innesk Uteareal Det er i frslaget til utemråda lagt pp til større grad av snar g rminndeling. Det er gså tenkt at det på øvre nivå vil få eit litt hardare g meir urbant preg, mens det mt nedre nivå blir meir parkprega. Dette er i hvudsak av praktiske årsaker, men gså frdi det i dette landskapet kan passa med ein gradvis vergang til jrdbruksareal g grøne flater. Adkmstmrådet med buss g hente- g bringefunksjn blir separert, g parkeringa vert rydda pp i. Det vert føreslått 2 parkeringsplassar fr å få plass til 60 bilar. Den kan vurderast m det bør byggast gangfelt langs adkmstvegen til skulen fr å få sikrare tilhøve fr gåande g syklande. Eit strt adkmsttrg tek imt elevar g andre brukarar, g her blir det gså plass til sykkelparkering g pphald. Ved ein 1-10 skule er leike- g aktivitetsmråda delt i tre, der trinna har kvar sine hvudmråder, men dei deler på ballareala. Det kan vera naturleg å dela mråda inn slik sm dette, men det gjer det sjølvsagt ikkje umgleg å dela på alt m ein vil det, g det vil bli glidande vergangar g fellesmråder mellm pphaldsareala. 1-3 trinn har sitt hvudmråde på øvste nivå, 4-7 får på nedste nivå g i skråninga, g 8-10 trinn får gså på nedste nivå g i skråninga, men på ungdmsskulesida av det nye bygget. Leikearala i skråninga er tenkt sm terrengleik g tarzanløype med litt utfrdringar g mellm anna nett, sklier, tunnelar, tau, bksar g stenger. Skråninga glir ut i mråda både på øvste g nedste nivå, g blir slik, saman med amfi g trapper g ramper, eit aktivt bindeledd mellm nivåa. Her er gså rm fr pphaldsmråder fr meir rleg leik g matpausar. På nedste nivå er det tenkt å vidareføra mrådet fr balleik, men å dele pp arealet meir i litt mindre rm, så ein får plass til fleire aktivitetsmglegheiter. Dette tenker me kan gjerast ved hjelp av vllar g vegetasjn, nk sm gså er praktisk i høve til masser sm blir til vers på tmta Side 22 av 27

23 Skisser med kalkyle Ombygging g rehabilitering av Tysnes Skule Revisjn: 1 Det er i hvudsak tenkt harde dekker, sm asfalt, betng, heller g tredekke i aktivitetsareala, men med farga gummidekker på leikeareal g grøne terrengfrmer g vegetasjn sm bryter pp i flatene. Me ser gså fr ss at nkre av dei harde flatene kan livast m med maling i fine fargar t.d Byggetrinn, 1-10 skule Fr å gjera det mgleg å frdela nødvendige investeringar ver tid har ppføringa vrte delt inn i tre byggtrinn. Det er utarbeida frslag med grvkalkyler fr tre byggetrinn (sjå teikningar g grvkalkyler). Obs. før byggetrinn 2 må vaksenpplæringa ha midlertidige lkalar andre stader. Byggetrinn 1 - Eksisterande barnedel blir rive, g ny barnedel vert ppført saman med uteamfiet. Det vert ikkje gjrt nk arbeid i eksisterande ungdmsdel. Læringsareal, administrasjn, spesialiserte læringsareal g bibliteket blir verande slik det er i dag. Inntil byggetrinn 2 har vaksenpplæringa lkalar andre stader. Det meste at utearealet vert pparbeida, men unntak av nk pparbeiding på nedre nivå g terrengleik i skråning. Øvste nivå kan pparbeidast med grus i første mgang, g heller ved inngangar. Byggetrinn 2 - Riving av bibliteket, ppføring av administrasjn, nytt biblitek, vaksenpplæringa, samt nkre mindre areal i ungdmsdelen. Ute pparbeider ein ytterlegare aktivitetsareal fr dei eldste, både i terreng g på nedre nivå, g betre adkmst frå vest. Øvste nivå blir pparbeida med asfalt/hardt dekke. Byggetrinn 3 Etterislering g mbygging av ungdmsdelen. 4.3 OMBYGGING TIL 5-10 SKULE, MED SEINARE UTVIDING TIL Arkitektnisk knsept, 5-10 skule I stre delar gjeld dei same arkitektniske grepa sm i frslaget med 1-10 skule, med unntak av nkre punkt: Ved bygging av ein 5-10 skule ynskjer ein seinare å enkelt kunna utvida denne til ein 1-10 skule. Dette vert tatt hand m ved at barnedelen blir bygd med same ytterskal sm ved ein 1-10 skule, men at ein let vera å innreia lftet. Dette fører med seg ei litt høgare inngangsinvestering, men er ttalt ei billegare løysing når utvidinga har funne stad. Trinn 5-7 får heimemråder i 1. g 2.etasje. Desse vert seinare flytta pp på lftet ved utviding til Amfiet vert innreia sm fellesareal, g står tilgjengeleg fr mgjering til SFO. Frslaget inneber gså ein viss verkapasitet i andre fellesareal fr å kunne ta imt ein utviding. Areal fr lærararbeidsplassar g persnalrm vert utfrma slik at det kan ta imt auken av tilsette ved utviding til Side 23 av 27

24 Skisser med kalkyle Ombygging g rehabilitering av Tysnes Skule Revisjn: Uteareal Prinsippa g utfrminga av utemrådet blir det same sm fr 1-10 skule, men i denne varianten vil 5-7 trinn kunne få heile arealet vest fr nybygget, gså øvste nivå, sm sitt hvudmråde Byggetrinn, 5-10 skule Utbygginga vert gså her freslått delt inn i tre byggetrinn: Byggetrinn 1 - Eksisterande barnedel blir rive, g ny barnedel g amfiet vert ppført. Det vert ikkje gjrt nk arbeid i eksisterande ungdmsdel. Læringsareal ungdmsdel, administrasjn, spesialiserte læringsareal, g bibliteket blir verande slik det er i dag. Vaksenpplæringa vert innreia midlertidig på lftet i barnedel. Det meste at utearealet vert pparbeida, men unntak av nk pparbeiding på nedre nivå g terrengleik i skråning sm ikkje er naudsynt ved færre elevar. Øvste nivå kan pparbeidast med grus i første mgang, g heller ved inngangar. Byggetrinn 2 - Riving av bibliteket, ppføring av administrasjnsbru, nytt bilitek g vaksenpplæring, samt mbygging av nkre mindre areal i ungdmsdelen. Ute pparbeider ein g betre adkmst frå vest nk meir aktivitetsmglegheit på nedste flate. Øvste nivå blir pparbeida med asfalt/hardt dekke. Byggetrinn 3 Etterislering g mbygging av ungdmsdelen 4.4 OMBYGGING AV GARDEROBAR I SYMJEHALL Dei eksisterande garderbane i symjehallen er av ein såpass dårleg kvalitet, at det vert sett sm naudsynt å betra frhlda. Garderbane ligg i underetasjen frå bassenget, nk sm gjer det vanskeleg å få til universell utfrming utan frdyrande tiltak. I ei samla vurdering av tilstanden til det eksisterande delane g kstnadane ved ei eventuell utbetring av desse, vil me tilrå å riva delar av areala i 1 etasje fr å gje plass fr nye garderbar i plan med bassenget. Dette inneber nye areal på ca 180 m2. Ettersm mbygging av garderbane frutset at den gamle gymsalen er rive, vil dette kun vera mgleg i alternativa med mbygging av skulen, g ikkje i alternativet med lett rehabilitering. I alternativet «Lett rehabilitering» vert dei eksisterande garderbane renvert g pussa pp, i etasjen under bassenget. Dette frslaget vil innebera at situasjnen ikkje vert frbetra ifrhld til universell utfrming, g planløysinga vil frbli slik den er i dag Side 24 av 27

25 Skisser med kalkyle Ombygging g rehabilitering av Tysnes Skule Revisjn: LETT REHABILITERING Arkitektnisk knsept, lett rehabilitering Ei lett rehabilitering inneber at ein endrar minst mgeleg, g frtset å bruka areal slik ein gjer i dag. Ein utbetrar det mest nødvendige, med eit tidsperspektiv på frtsatt bruk i maksimum ti år. Alternativet er i hvudsak eit virkemiddel fr å kunna utsetta det sm vert ppfatta sm ei nødvendig mbygging av skulen, g fr å utsetta desse investeringane i tid. Alternativet vil medføra investeringar i areal sm ein seinare vil måtte rive. Det er difr diskutabelt kr tenleg denne løysinga er, sett ver tid. Alternativet vil på krt sikt krevja mindre investeringar, men på lang sikt vera ei dyr g lite berekraftig løysing. OBS frslaget vil ikkje frbetra tilhøva fr universell utfrming i symjehall. Det vil heller ikkje løysa arealbehvet til kulturskulen. Frslaget består i hvudsak å gjennmføra følgjande tiltak: Utbetring av vatnskader g drenering Utbetring av ventilasjn Nye himlingar / utbetring av akustikk Utvendig slavskjerming Maling av innvendige veggar Ny planløysing helsesøster / betring av lydtilhøve g ventilasjn Frbetring lydtilhøve i øvingsrm. Det vert utver dette gjrt tiltak i gamle gymsal fr utbetring av ventilasjn, verflatar, g slavskjerming, men frslaget inneber at det ikkje vert nkn endringar av planløysing. Arealbehvet til Kulturskulen vil ikkje verta dekka. Utbetring av garderbar symjehall utan frbetring av frhlda fr universell utfrming Uteareal Uteareal vert i dette frslaget ikkje bearbeida Side 25 av 27

26 Skisser med kalkyle Ombygging g rehabilitering av Tysnes Skule Revisjn: 1 5 Øknmi 5.1 GROVKALKYLAR Sjå vedlagte grvkalkylar. Kstnadane fr dei ulike alternativa vert kalkulert til: Alternativ Kstnadsverslag (mill NOK) 1) 1-10 skule, samla alle byggetrinn 162, skule - Byggetrinn I 79, skule - Byggetrinn II 29, skule - Byggetrinn III 53, skule, samla alle byggetrinn 158, skule Byggetrinn I 76, skule Byggetrinn II 29, skule Byggetrinn III 53,2 Lett rehabilitering 13,2 Nye garderber Symjehall 6,6 Medrekna i kalkylane: Riving av eksisterande bygningar Bygningsmasse med energieffektivitet lik passivhusnivå Sprinkling av heile bygningsmassen Utmhusarbeid MVA Prisstigning t..m. byggestart i 2015 Ikkje medrekna i kalkylen: Laust inventar, finanskstnadar, eventuelle midlertidige lkalar i byggetida, tmtekstnadar Side 26 av 27

27 Skisser med kalkyle Ombygging g rehabilitering av Tysnes Skule Revisjn: 1 6 Vedlegg Skisser mbygging Tysnes skule (mbygging til 1-10 g 5-10 skule) Arealprgram Tysnes skule Skisser lett rehablitering Tysnes skule Grvkalkyle 1-10 skule byggetrinn 1 Grvkalkyle 1-10 skule byggetrinn 2 Grvkalkyle 1-10 skule byggetrinn 3 Grvkalkyle 5-10 skule byggetrinn 1 Grvkalkyle 5-10 skule byggetrinn 2 Grvkalkyle 5-10 skule byggetrinn 3 Grvkalkyle garderber symjehall Grvkalkyle lett rehablitering «Rapprt m fysisk arbeidsmiljø på Tysnes skule», Bedriftshelsetenesta «Inspeksjn miljøretta helsevern (MHV) », Kmmunelege Magne Skartveit Møtereferat frå møte med referansegruppene Side 27 av 27