10 nye boenheter står klare til bruk fra oktober

Transkript

1 10 nye boenheter står klare til bruk fra oktober

2 22300 innbyggere 6,1% innvandrere Bosetter 45 + familiegjenforente 4 ansatte ved Flyktningtjeneste Over 70 deltakere i intro

3 Gode intro-resultat i Stjørdal kommune (og i Nord-Trøndelag generelt) v/flyktningetjenesten og Stjørdal VO

4 Introresultat - status per d.d. Sluttet til: antall % % Arbeid 30t Arbeid 29t Utdanning (VGS) NAV - tiltak 3 13 sosialhjelp Ikke arbeidssøker 1 4

5 Gode eller dårlige: avhengig av hvordan vi ser på det NAV mange på supplerende sos.hj. VOS flere bør ta VGS NIR sammenligner oss med andre Deltakere hvor står de i forhold til sin drøm Flyktningtjeneste har satt opp et mål

6 Balansertmålstyring: Mål 66% til jobb / utdanning justert opp til 75% - vi ser at det går

7 For å kunne få mer nyansert bildet av suksess i introduksjonsprogrammet bør vi ha mulighet til å registrere i NIR flere avslutningsårsaker samtidig (for eks. VGS + sos.hj.)

8 Det er et stort fokus på resultat men vi glemmer hvordan alt startet. Krig mennesker på flukt asyl Humanitært arbeid Redde liv, lindre nød og sikre beskyttelse for dem som er i fare

9 FNs verdenserklæring om Artikkel 3. menneskerettigheter Enhver har rett til liv, frihet og personlig sikkerhet Artikkel Enhver har rett til i andre land å søke og ta imot asyl mot forfølgelse

10 Asylpraksis Somalia vilkår for å få beskyttelse jf. utlendingsloven 28 første ledd bokstav b 7.1. Risiko som følge av den generelle sikkerhetssituasjonen i Sør- og Sentral-Somalia 2. Kvinner vil kunne fylle vilkårene dersom de ikke har et mannlig nettverk på hjemstedet og de ikke selv er ressurssterke. 3. Menn vil kunne fylle vilkårene dersom de har sannsynliggjort å være særlig ressurssvake eller mangle nettverk.

11 Sammensetting av bosatte flyktninger i Stjørdal kommune i 2012 fordelt etter utdanningsnivå Ingen eller lite utdanning Antall personer % - andel totalt bosatt % - andel av bosettingsklare i Midt - Norge 16 39% 56% Grunnskole 15 36,6% 20% VGS 1 2,4% 15% Høyere utdanning 2 4,9% 9 %

12 FNs verdenserklæring om Artikkel 23. menneskerettigheter 1. Enhver har rett til arbeid, til fritt valg av yrke, til rettferdige og gode arbeidsforhold og til beskyttelse mot arbeidsløshet

13 Kartlegging - alle ønsker jobb Hvor finnes jobb? Å plukke bær

14 Arbeidsforhold oppstå på grunn av at: 1. En arbeidsgiver med behov for arbeidskraft 2. En jobbsøker med riktig kompetanse 3. Eller, en kan starte egen virksomhet Obs: bare 3,5% jobb uten krav om formelle kvalifikasjoner

15 Suksessfaktorer: kompetanse hos ansatte Programrådgiver (den perfekte en) skal være i stand til å: Gi livsviktige råd til folk som dr. Phil Være medmenneskelig som mor Theresa Gi forretningsråd som Donald Trump Gi helseråd som dr. Oz Kunne skifte kjønn på kort varsel

16 Vi klarte ikke å finne en slik programrådgiver Derfor er suksess i integrering av flyktninger i Stjørdal kommune fult avhengig av et godt samarbeid

17 Flere avtaler er underskrevet, flere prosjekter er i gang: NAV VO Flyktningtjeneste (om samarbeid rundt introduksjonsordning) imdi- om kontinuerlig bosetting, integrering og kvalifisering av flyktninger ( ) Prosjekt «Boligkarriere for flyktninger» (Hussbanken, imdi) NAV-prosjekt rettet mot langtidsledige ungdommer og innvandrere Godt samarbeid uten spesielle avtaler: Frivillighetssentralen, Proneo (Innovasjons- og utviklingsaktør), lokale bedrifter, skoler (Aglo, Ole Vig) etc.

18 Samarbeidsmetoden: Hvis: Da:

19 Viktig å gi ros (ærlig ros) e-post fra NAV: «Nord-Trøndelag er på topp i forhold til integrasjon og personer som går over til arbeid fra introduksjonsprogrammet. Jeg er sikker på at Flyktningetjenesten i Stjørdal kommune gjør et meget godt stykke jobb og er en positiv bidragsyter for at den statistikken er så god!!!»

20 Viktig suksessfaktor er: En velfungerende voksenopplæring! Litt om VO Stjørdal ved inspektør Ole Walnum

21 SPRÅKPRAKSIS Hovedansvar: VO STJØRDAL

22 Språkpraksisplasser varierer ut fra: antall timer: en hel/halv ukedag i skoleåret og i sommerperioden ut fra behov for språktrening Valg av språkpraksisplass: Første praksisperiode kan være mer målrettet i forhold til språk og andre språkpraksisperiode kan være rettet mer mot utdanning/arbeidsmål.

23 GRUNNSKOLE: 1. skoleåret: Alle går inn i norskgrupper 2. skoleåret: norskgrupper (18 t i uka) + valg av grunnskolefag (matte, engelsk, naturfag og samfunnsfag) 3. skoleåret: eksamensklasse («10.klasse»)

24 For deltakere med VGS som program- mål Erfaring (også forskning) viser at fagutdanning er en «god vei» å gå, en kan få fagbrev eller en kan ta påbygning allmennfag / studiekompetanse

25 For elever i grunnskoleklasse: Utdanning/yrkesfag: Informasjon om yrker og utdanningsprogram Bevisstgjøring og igangsetting av prosesser hos elevene om yrker og utdanningsvalg med refleksjon over egne valg

26 Presentasjon av norsk arbeidsliv og forståelse av kompetansekrav, evt. problemstillinger fra språkpraksis Hospitering og skolebesøk vgs.

27 For elever utenfor grunnskole (generelt til alle elever): Informasjon i gruppene om vgs og utdanningsprogrammer (Vilbli.no ). Skolebesøk VGS Individuelle samtaler om utdanningsvalg (fakta og prosess) God søknadsprosess og gi praktisk søkerhjelp (VIGO ).

28 Samarbeid med VGS: Skolebesøk, hospitering, samarbeidsmøter om elever (kunnskapsnivå,oppmøte og interesse) Flere muligheter gjennom både Aglo og Ole Vig vgs og nært samarbeid med VGS gjennom hele året og rund/etter søkeprosess

29 Tett samarbeid med: Flyktningtjeneste / programrådgiver (trekantsamtale, innsyn i individuellplan, tett kontakt og fortløpende oppdatering ) NAV lærere i team/rektor

30 HELHET I SKOLELØP OG PROGRAM: rådgiver / inspektør følger eleven gjennom hele skoleløpet fra inntakssamtaler Plassering til riktige norskgrupper, til grunnskolefag, språkpraksis i samarbeid med lærer og rektor

31

32 «Gode grep» «Informasjonsprogram» «Sommer opplegg»

33 Informasjonsprogram: God veiledning gjennom introduksjonsprogrammet forutsetter en godt informert deltaker For å kunne gi tilstrekkelig med informasjon har vi innført «Informasjonsprogram»

34 Organisering av «Informasjonsprogrammet»: Tre siste skoletimene på mandager Eksterne foredragsholdere (alle fleste stiller opp «gratis») VO gir gratis undervisningsrom VO tilpasset sin timeplan for å «frigjøre» elever på mandager Flyktningtjenesten er hovedansvarlig Flyktningtjenesten dekker tolkeutgifter (ca for en økt)

35 Innhold i informasjonsprogrammet: Tema «Kvalifisering»: Besøk til VGS Om skole / utdanning Besøk til universitet / høgskole om arbeidsmarked Om CV/jobbsøk

36 Om NAV generelt Om NAV - intro Presentasjon av forskjellige lokale bedrifter (ISS, Stjørdal kommune, Teknisk etat, Etat omsorg, Adecco, Rica - hotell, Blue Radisson hotell etc) Fagforening

37 Tema «økonomi»: Økonomiavdeling i Kommune NAV Skattekontoret Bank / forsikring Husbank

38 Om «helse»: Førstehjelpskurs Helse - info (Helsestasjon) Om tannhelse Trygd/NAV trygd Oppfølgingstjenesten psykiatri Rus DPS om psykisk helse

39 Tema «Bomiljø, familie, etc.»: Klær/vær Foreldre i Norge Barnevern Presentasjon av kulturliv på Stjørdal Brann Norm/etikk Politi og UDI

40 Introduksjonsprogram i «skoleferie»: Ikke noe ferie ut over 5 uker i sommer deltar deltakere på følgende: Utvidet språkpraksis ansvar VO Kulturpraksis Frivillighetssentralen Informasjonsprogram Flyktningtj. Samfunnskunnskap VO Arbeidspraksis NAV Andre tiltak etter behov

41 Kulturpraksis rundt banen

42

43 Nord-Trøndelag er på topp i forhold til integrasjon og personer som går over til arbeid fra introduksjonsprogrammet. Jeg er sikker på at Flyktningetjenesten i Stjørdal alle kommune gjør et meget godt stykke jobb og er en positiv bidragsyter for at den statistikken er så god!!!