ÅFJORD KOMMUNE. Levende samfunn med glød, glede og utvikling. Nord Fosen modellen

Transkript

1 ÅFJORD KOMMUNE Levende samfunn med glød, glede og utvikling Nord Fosen modellen

2 Et samarbeidsprosjekt mellom Åfjord og Osen Kvalifisering av bosatte flyktninger/deltakere i Introduksjonsprogrammet Videreføring av Læringsnettverket Bosetting, Kvalifisering og Inkludering Hovedfokus: den enkeltes muligheter og arbeidslivets behov

3 Hva har Osen og Åfjord felles? Bosatt flyktninger Videregående skole NAV Nord- Fosen Vekstbedrift Arbeidsmarked

4 Hva vil vi gjøre? Etablere en god samhandlingsmodell for Flyktningetjenestene, Voksenopplæringsenhetene, NAV, Åfjord videregående skole og arbeidslivet Kartlegge og beskrive aktuelle verktøy God match mellom deltakerne og arbeidslivet Legge til rette for gründervirksomhet

5 Nasjonal kompetansepolitisk strategi Gode valg for den enkelte og for samfunnet Læring i arbeidslivet og god bruk av kompetanse Styrke kompetansen til voksne med svake norskferdigheter og lite formell kompetanse

6 Hva og Hvordan Alle som avslutter Introduksjonsprogrammet skal ha en konkret og realiserbar plan for videre utdanning og/eller arbeid Lokale ressursgrupper med representanter fra NAV, Åfjord videregående skole, Flyktningetjenesten og Voksenopplæringen etablerer gode samhandlingsrutiner Trekantmøter mellom Flyktningetjenesten, Voksenopplæringen og NAV Hvilke muligheter finnes lokalt for utdanning, arbeid og utdanning gjennom arbeid og hva kan vi utvikle? Gi aktuelle deltakere etablererkompetanse Jobbe med karriereveiledning i grupper og individuelt

7 NAVs rolle Samarbeidsavtale mellom NAV Nord-Fosen og kommunene NAV inn i Introduksjonsprogramperioden Fokus på arbeidsmarkedet arbeidsgivere og arbeidskraft Utadrettet: Hva behøver arbeidsmarkedet? Hvem kan gjøre hva? Hvordan nytte tiltaksmidlene best mulig? Ingen på økonomisk sosialhjelp etter endt programperiode

8 ÅFJORD KOMMUNE Levende samfunn med glød, glede og utvikling

9 NAV skal : Utbetale ytelser Gi info om arbeidsmarkedet, Arbeids-og velferdsstatens virkemidler til deltakere i Intro og samarbeidspartnere Delta i samarbeidet om den den enkelte deltaker tidligst mulig i programmet. Behovs-og arbeidsevnevurdering Gi karriereveiledning Bistå i utarbeidelse av individuell plan Dele kunnskap og kompetanse med samarbeidende parter Vurdere egnede arbeidsmarkedstiltak

10 Inntektsgivende arbeid Følge opp deltakere i tiltak Bidra til smidig overgang til arbeidsrettet aktivitet i regi av NAV etter endt programperiode Formidle deltakere til arbeid

11 Våre smådriftsfordeler Antall innbyggere: Osen 978 Åfjord 3263 Antall bosatte flyktninger: Åfjord 17 barn og 44 voksne, Osen 6 barn og 17 voksne Kort vei mellom samarbeidende parter Gode muligheter for skreddersøm /individuell tilpasning Et positivt arbeidsmarked - flere har ekstrajobb ved siden av Intro En interessert og utviklingsrettet videregående skole med aktivt ressurssenter Vilje til å bygge lokal kompetanse

12 Hva har vi gjort? Utviklet gode maler og rutiner for mottak, arbeid med individuell plan og elevsamtaler Etablert godt samarbeid med lokalt arbeidsliv gjennom bruk av språkpraksisplasser Etablert grunnskoletilbud til voksne Etablert månedlige trekantmøter mellom NAV, VO og Flyktningetjenesten Totalt 11 fra Osen og Åfjord er elever på ulike studieretninger ved Åfjord videregående skole inneværende skoleår Skrevet ut Introdeltakerne til videre utdanning eller jobb. En mottar ytelser fra NAV

13 Hva planlegger vi å gjøre? Gjennomføre felles kursing av NAV, VO og Flyktningetj i karriereveiledningsverktøy og ta i bruk dette både i grupper og individuelt Tilby kurs i Byggnorsk Tilby etablererkurs Tilby økonomikurs i regi av NAV Søke inn flere til ordinære studieplasser ved Åfjord videregående skole Se på muligheten for å tilby kulturfag som en del av språkopplæringen Presentere oss bredt for lokalt arbeidsliv Beskrive veien gjennom Introprogrammet og synliggjøre den lokale verktøykassa Koordinere arbeidet med andre pågående prosjekter

14 ÅFJORD KOMMUNE Levende samfunn med glød, glede og utvikling