ÅRSPLAN. Akasia Sædalen barnehage 2016/2017
|
|
- Theodor Nygaard
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 ÅRSPLAN Akasia Sædalen barnehage 2016/2017
2 Akasia Barnehage AS er eid av Akasia AS. Akasia Barnehage AS eier og driver pr i dag 20 barnehager med rundt 380 ansatte og 1500 barnehageplasser. Akasia sin visjon er Verdier for generasjoner og organisasjonens overordnede verdier er ansvarlig, lærende, nyskapende og åpen. Akasia sine barnehager bygger på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, ivaretar barndommens egenverdi og legger grunnlag for livslang læring gjennom samspill og lek. I arbeidet med barna vektlegger vi verdiene undring, trygghet, likeverd og tilgivelse. Undring Vi gir rom for undring og utvikling gjennom spørsmål, filosofering og gode samtaler. Vi støtter barnas nysgjerrighet, vitebegjær og lærelyst, og bidrar til å gi et godt grunnlag for livslang læring. Barna oppmuntres til aktivt å gi uttrykk for sine tanker, intensjoner og meninger, og vi anerkjenner deres egne initiativ. Barna er medvirkende aktører i eget liv og hverdag. Vårt utgangspunkt er at den eneste vi kan forandre er oss selv - å lære er å oppdage selv. Vi ser læring som en prosess som er med på å skape mening i barns liv. Læring er nært sammenvevd med lek, danning og omsorg. En forutsetning for læring er at barn opplever tilknytning og fellesskap, og at vi er villig til å se barnets positive ressurser. Trygghet Akasia barnehager er et trygt sted å være, mestre og lære. Vi legger til rette for god tilknytning til barnehagen ved å bygge gode relasjoner og ved å øke bevissthet og sensitivisering i forhold til hvilke sider ved samspill som skaper utvikling. Likeverd Alle individer er like mye verdt, og andres opplevelse av virkeligheten er like betydningsfull som ens egen. Vi ivaretar barns beste gjennom å tilby et omsorgsog læringsmiljø som tar hensyn til det enkelte barn, samtidig som hensynet til fellesskapet ivaretas. Vi forstår og oppdrar barna til aktiv deltakelse i vårt demokratiske samfunn. Tilgivelse Vi har mot til og ansvar for å foreta nødvendig avvisning av uakseptable atferd og inviterer den andre inn igjen i relasjonen - slik at vi får starte på nytt. Våre menighetsbarnehager bidrar i tillegg til å gi barn kunnskap om, erfaring med og opplevelse av kristen tro og tradisjon. 2
3 Samspillsmetoden Dialog Kvalitet i barnehagen er først og fremst avhengig av de menneskelige ressursene, det vil si barna, foresatte og barnehagens personale. Akasia har derfor valgt samspillsmetoden Dialog som et sentralt pedagogisk arbeidsredskap for sine barnehager. Samspillsmetoden dialog tar utgangspunkt i 7 prinsipper for å utvikle godt samspill. 1. Vis at du bryr deg 2. Juster deg til barnet 3. Snakk hyggelig om det barnet gjør eller er opptatt av 4. Gi ros og anerkjennelse 5. Felles fokus 6. Gi mening til barnas opplevelser 7. Sett positive grenser Arbeidet med metoden bevisstgjør oss på våre holdninger og daglige kommunikasjon i alle våre relasjoner i barnehagen. Akasia Sædalen barnehage har hatt innføring i metoden for alle ansatte, og er godt i gang med videre kursing. 3
4 Innhold Forord s. 5 Akasia Sædalen barnehage s. 5 Kap. 1 Omsorg s. 8 Kap. 2 Danning s. 8 Kap. 3 Lek s. 9 Kap. 4 Læring s. 10 Kap. 5 Barns medvirkning s. 11 Kap. 6 Inkluderende fellesskap s. 12 Kap. 7 Kommunikasjon, språk og tekst s. 12 Kap. 8 Kropp, bevegelse og helse s. 14 Kap. 9 Kunst, kultur og kreativitet s. 15 Kap. 10 Natur, miljø og teknikk s. 16 Kap. 11 Etikk, religion og filosofi s. 17 Kap. 12 Nærmiljø og samfunn s. 18 Kap. 13 Antall, rom og form s. 18 Kap. 14 Kultur/tradisjoner s. 19 Kap. 15 Plan for overgang barnehage skole s. 20 Kap. 16 Samarbeid barnehage hjem s. 20 Kap. 17 Vurdering og dokumentasjon s. 21 Kap Årshjul s. 23 «Små barn stiller store spørsmål!» (Pape) 4
5 Forord Årsplanen har et tidsperspektiv på ett år. Den er et arbeidsdokument og arbeidsredskap for den pedagogiske virksomheten i Akasia Sædalen barnehage med mål for arbeidet vårt i 2016/2017. I forbindelse med utforming av planen har foreldre/foresatte fått anledning til å påvirke årsplanens innhold blant annet gjennom samarbeidsutvalget som også godkjenner årsplanen. Årsplanen gir i tillegg viktig informasjon til eier, politikere, barnehagen sine samarbeidspartnere, andre interessenter og Bergen kommune som har tilsynsmyndighet for barnehagen. Årsplanen er forankret i Lov om barnehager, Rammeplan for barnehager og organisasjonens interne plandokumenter. Akasia Sædalen barnehage Barnehagen ble bygget i 2002, har plass til 174 barn og har 35 ansatte. Barna er fordelt på 10 avdelinger. 4 av dem er småbarnsavdelinger med 15 barn i alderen 0 3 år. Avdelingene har navn etter kunstnere, og heter Munch, Widerberg, Sand og Krohg. Disse ligger i barnehagens 1. etg. Vi har 5 storbarnsavdelinger med 20 barn i alderen 2 6 år. Disse heter Mondrian, Miro, Kandinsky, Chagall og Vigeland og ligger i barnehagens 2. etg. Den 10. avdelingen er en friluftsavdeling som heter Ville Ulver. Her er det 14 barn, alle førskolebarn. Ville ulver vil midlertidig være en del av avdelingene Chagall og Vigeland dette barnehageåret. De disponerer et flott uteområde i nærheten av barnehagen med lavvu og gapahuk, dessuten brukes nærområdene flittig. Avdelingen disponerer også en minibuss. Vi arbeider pedagogisk målrettet for å utvikle barnas selvfølelse og uttrykkskompetanse. Vi er inspirert av Reggio Emilia filosofi, hvor tanken om barnas iboende kunnskap og kompetanse er sentral. Reggio Emilia er en liten by nord i Italia. Byen er kjent for sin barnehagefilosofi som den har utviklet gjennom de siste 35 år. Grunnleggeren av Reggio Emilias barnehagefilosofi var barnepsykologen og pedagogen Loris Malaguzzi som var barnehageleder i Reggio fra slutten av 60-tallet og frem til 90-tallet. Filosofien dreier seg om en grunnleggende holdning til barnet. Barnet er kompetent, og har alle muligheter for utvikling boende i seg. Den voksnes rolle er å tilrettelegge for best mulig utvikling la barnet få mulighet til og utforske og tolke omgivelsene. Barn er aktive i sin læring og den voksne er i dialog og samhandling med barnet. Det er viktig å holde barnets spørsmål, hypoteser og 5
6 teorier levende. Våre viktigste arbeidsmåter i forhold til Reggio Emilia er prosjektarbeid og dokumentasjon. Satsingsområder i år er Kunst, kultur og kreativitet og Natur, miljø og teknikk Prosjekt Prosjektene som gjennomføres i barnehagen har forankring i barnas perspektiv. For å få innblikk i hva som er barnas spesielle interesser, observerer vi barnas lek og samspill for å kartlegge hva som engasjerer barna. Valg av tema til prosjekter velges også på bakgrunn av hva den enkelte barnegruppen har et felles behov for å lære. Hver høst har vi et felles prosjekt i barnehagen. Høsten 2016 er tema for prosjektet «Fra jord til bord» - Mat som læringsarena. Våre satsingsområder, Kunst, kultur og kreativitet og Natur, teknikk og miljø tydeliggjøres gjennom prosjektet. Spørsmål som «Hvor har maten vært før den kommer på bordet»? «Hvordan påvirker ulik mat oss»? «Hva slags mat spiser de i andre kulturer»? vil være noe av det vi skal se nærmere på. Måltidet er en arena som skaper gode muligheter for samspill og dialog, og styrke relasjoner i gruppen, derfor vil måltidets sosiale funksjon også være i fokus. Gjennom prosjektet arbeider vi med de ulike fagområdene som er beskrevet i rammeplanen. Vi tar utgangspunkt i barnas interesser og engasjement og prosjektet blir formet av dette. Prosjektets fremdrift på hver avdeling blir gjort rede for i pedagogiske skriv som foreldrene får månedlig. Hver vår arbeider vi med prosjekt der temaet bestemmes av hver avdeling. 6
7 Solidaritetsprosjekt Sædalen barnehage har siden 2005 arbeidet årlig med temaet barn hjelper barn, fordi vi mener solidaritet og nestekjærlighet er grunnleggende verdier i barnehagen. Vi arrangerer «Åpen dag» i barnehagen hver vår, og pengene vi får inn, går til barnehagens to fadderbarn, samt til disse barnas aktuelle barneby. SOS-barnebyer er en politisk og religiøst nøytral organisasjon som gir langsiktig hjelp til barn uten omsorg uavhengig av nasjonalitet, rase, kultur og religion. SOS-barnebyers grunnleggende idé er å gi foreldreløse og forsømte barn den trygghet og beskyttelse de har mistet, eller som mange aldri har hatt. Dokumentasjon Gjennom dokumentasjon på avdelingen, i form av foto, utstillinger og dokumentasjonstekster, synliggjør vi vår praksis og de pedagogiske prosesser. Vi ser barns ulike måter og utforske omverdenen, og får kunnskap om de læreprosesser barnet er i. Vi får mulighet til å forstå noe om hvordan barna tenker, lærer, lever og uttrykker seg. Barna ser og snakker om bildene, og deres verbale språk, hukommelse og refleksjonsevne stimuleres. Personalet i barnehagen får gjennom dette arbeidet økt sin bevissthet om arbeidet med barna, og får et grunnlag for å utvikle seg selv og det pedagogiske arbeidet. Dokumentasjon er også et vurderingsverktøy for personalet, foreldre og barna. Dokumentasjonsformer vi bruker er: Observasjoner, fotodokumentasjon, skriftlige sitater, dokumentasjonstekster, utstillinger, dokumentasjonspermer. I Akasia Sædalen barnehage får hvert barn sin egen dokumentasjonsperm, der bilder fra opplevelser og læring i barnehagen settes inn. Bildene innvier foreldrene i barnehagehverdagen, slik at de også blir en kilde til dialog mellom foreldre, barn og ansatte. 7
8 Kap. 1 Omsorg Omsorg preger alle situasjoner i hverdagslivet. Omsorg handler om relasjoner mellom voksne og barn, og om barnas omsorg for hverandre. Vi voksne er bevisst det å være nær barna på en naturlig måte. Noen kan vi gi en god klem, mens for andre er et lite forsiktig klapp på hodet en like stor anerkjennelse. For oss er det viktig å vise barna at vi er der for dem. Barna får også mulighet til å gi hverandre omsorg og de får erfaring med å ta imot omsorg. Å være en god omsorgsgiver krever ansvarsbevisste voksne som er nærværende og engasjerte i det enkelte barns trivsel og utvikling. Slik legger vi til rette for omsorg: Omsorg preger alle situasjoner i barnehagedagen Relasjonen mellom voksne og barn preges av lydhørhet, nærhet, innlevelse og evne og vilje til samspill Vi voksne ser enkeltbarnet Arbeid med grensesetting og forutsigbarhet står sentralt Vi legger vekt på trivsel Barnet får mulighet til å utvikle evne til empati, toleranse og nestekjærlighet Fokus i år: Voksne som møter og ser hvert enkeltbarn når det kommer i barnehagen. Kap. 2 Danning Barnehagen er en danningsarena og det er viktig av vi voksne snakker om og forstår de ulike danningsprosessene som foregår i barnehagen hver dag. Vår kunnskap og tenkemåte gjenspeiles i måten ting gjøres på, og vi må stadig være bevisst hvordan både synlige og skjulte praksiser, og ulike sosiale sammenhenger er med på å forme mennesker. Danning er en livslang prosess, som er mer enn bare utvikling og læring; det er meningsskaping, identitetsskaping, refleksjon, væremåter, og det er alltid i samspill med andre og omgivelsene. 8
9 Slik legger vi til rette for danning: Vi er bevisst på alt som skjer rundt barnet, og på at alle som er i samspill med barnet bidrar til barnets danning Vi er kritisk til og åpen om hvordan vi selv og omgivelsene former våre holdninger og handlinger Gjennom gode danningsprosesser settes barn i stand til å håndtere livet ved at de utvikler evnen til å forholde seg prøvende og nysgjerrig til omverdenen og til å se seg selv som et verdifullt medlem av et større fellesskap. Målet er at barnet gjennom barnehagetiden blir rustet til å møte verden utenfor barnehagen. Det viktigste vi gir barnet er en god selvfølelse; det at barnet opplever seg verdifull i kraft av den personen det er, og ikke i kraft av hva det kan. Det bidrar til å gi barnet selvtillit og mestringsfølelse Fokus i år: Voksne som legger til rette for at barna får gode samspillserfaringer under lunsjmåltidet. Kap. 3 Lek Lek er en allsidig og viktig aktivitet for barnet. Vi ser en klar sammenheng mellom barns lek og deres læringsprosesser. Lek engasjerer og motiverer barnet på en fullstendig og indre styrt måte som er av sentral betydning for både læring og sosialisering. Slik arbeider vi med leken: Vi går på tur i nærområdet for å gi impulser og inspirasjon til lek. Vi jobber med prosjekter som motiverer og engasjerer barns lek. Vi har lekeutstyr som motiverer til lek ut ifra barnas alder, modenhet og interesser. Det fysiske miljø er fleksibelt for å fremme leken. Vi voksne legger vekt på å stimulere til videre lek og utvikling. Fokus i år: Voksne som er aktivt til stede og deltagende i barnas lek. 9
10 Kap. 4 Læring Barn lærer gjennom alt de opplever og erfarer. Barn som blir sett og hørt har bedre mulighet til å tilegne seg læring. Prosjektarbeidet står i fokus i vår barnehage, noe som gir gode forutsetninger for både formell og uformell læring hos barna. Vi ser på barna som aktive samspillspartnere. Gjennom prosjektarbeid jobber personalet bevisst med å gi barna varierte inntrykk og nye måter å oppdage ting på, ut ifra deres interesser og mestringsnivå. Rammeplan for barnehagens syv fagområder skal sikre at barna møter varierte læringssituasjoner i løpet av barnehagetiden. Like verdifullt er det å ta tak i hverdagsaktivitetene. En bevisst og anerkjennende holdning og kunnskap hos personalet sikrer barnets læringsprosesser gjennom hele barnehagehverdagen. Vi ser barna! Lek er hovedaktivitet for barn i barnehagealder. I leken skjer ubevisst læring og i leken uttrykker barna sine opplevelser og erfaringer. Tilrettelegging for varierte typer lek i barnehagen gir gode vilkår for læring. Slik legger vi til rette for læring: Vi knytter læring tett til prosjektarbeid Vi fanger hva barna har interesse for og bygger videre på dette Vi gir barna varierte inntrykk og viser nye måter å oppdage ting på Barna er aktive deltakere Vi gir tid og rom til utforsking og undring Fokus i år: Vi finner svar SAMMEN med barna, og ikke FOR barna 10
11 Kap. 5 Barns medvirkning Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet (Barnehagelovens 3 Barns rett til medvirkning) Medvirkning i barnehagen gir barna mulighet til å påvirke sin egen hverdag og barnehagens fellesliv. Barna blir spurt, lyttet til og akseptert som kompetente, og deres mening skal tas hensyn til så langt som mulig ut i fra barnets alder og modning. Det betyr ikke at barna skal bestemme alt, men at de skal bli hørt, sett og anerkjent for den de er, for sine ønsker og for sine behov. Slik legger vi til rette for barns medvirkning: Barna får opplevelsen av å bli sett og hørt. Vi voksne er lyttende og anerkjennende Barna er aktive i egen læring Barna får komme med egne ideer og forslag, og oppmuntres til å uttrykke tanker og meninger Barna får erfaringer med å ta egne valg Det tas utgangspunkt i barnas interesser ved valg av og arbeid med prosjekter Vi voksne er aktive i å se hva barna interesser seg for Fokus i år: Barna får erfaringer med å ta egne valg 11
12 Kap. 6 Inkluderende fellesskap Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur (Barnehageloven 2) Barn og voksne hos oss er en uensartet gruppe, med likheter og forskjeller. Vi har et miljø der vi møtes i respekt for det som er forskjellig, og der alle er like betydningsfulle. Barna tar del i barnehagens innhold ut ifra egne forutsetninger og med støtte fra voksne. For oss er det viktig å: bidra til at mangfold er en naturlig del av hverdagen ivareta barnas rett til å være annerledes i fellesskapet å fremme at forskjeller ses på som en berikelse for fellesskapet i barnehagen Fokus i år: Vi synliggjør ulike språk og kulturer som er representert i barnehagen Kap. 7 Kommunikasjon, språk og tekst Vi omgir oss med språk både verbalt og non-verbalt, overalt i de aller fleste situasjoner. Dette fører imidlertid ikke nødvendigvis til et godt språkmiljø som stimulerer språkutviklingen. For å få det til kreves det bevisste voksne som setter ord på det barna gjør, bruker varierte begreper i samspill med barn, benevner, er bevisst på setningslengde, som bruker konkreter og ikke minst er tålmodige og lar barna komme til orde i sitt tempo. Voksne i Akasia Sædalen barnehage er bevisst at de sammen har ansvaret for å legge til rette for et godt språkmiljø. Vi er gode språkmodeller for barna både i relasjon med barn, men også med andre voksne. Vi legger til rette for den gode samtalen og er flink å lytte til det barnet har å si. Vi bruker høytlesing aktivt. Den er et godt utgangspunkt for språkutviklende samtaler både i for- og etterkant av lesingen, og her stimuleres barnas evne til gjenkalling, utvidelse av begreper og økt forståelse av talespråket. 12
13 Vi har et trygt språkstimulerende miljø, hvor alle får komme til orde, og hvor det er rom for prøving og feiling. Slik arbeider vi med dette fagområdet: Hovedmål: Barna får rike og gode erfaringer med språk, tekst og kommunikasjon. MÅL Barna føler glede ved å kommunisere og har trygghet til å bruke språket på ulike måter Barna blir kjent med rim, regler, sanger, bilder, bokstaver og tallsiffer. Barna utvikler språket for å bli gode lekepartnere, og for å utvikle gode relasjoner til andre. Barna videreutvikler sin begrepsforståelse og bruker et variert ordforråd Barna får positive opplevelser med litteratur METODE Lyttende, aktive og deltakende voksne Høytlesing Tuller, tøyser og leker med språket Voksne er gode språkmodeller og gir barna tid. Vi bruker visuell støtte (billedbøker, kort, konkreter) Vi bruker hverdagssituasjoner til å bruke språket aktivt setter ord på og beskriver det vi gjør. Vi legger til rette for den gode samtalen Vi oppmuntrer barn med flerspråklig bakgrunn til å være språklig aktive og gir dem erfaringer som bygger opp deres begrepsforståelse og ordforråd i norsk. 13
14 Kap. 8 Kropp, bevegelse og helse Barn er kroppslig aktive og uttrykker seg mye gjennom kroppen. Gjennom bevegelse og sanseinntrykk skaffer de seg erfaring og kunnskap på mange områder, og lærer både seg selv og verden å kjenne. Godt kosthold, veksling mellom aktivitet og hvile, og variert fysisk aktivitet er av stor betydning for barnas kroppsbeherskelse og motoriske utvikling. Slik arbeider vi med dette fagområdet: Hovedmål: Barna får gode og allsidige erfaringer med å bruke kroppen på varierte måter MÅL Barna utvikler forståelse og respekt for egen og andres kropp og for at alle er forskjellige Barna får gode erfaringer med friluftsliv til ulike årstider og utvikle respekt for naturen Vi legger til rette for at barna får en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring Barna får positive og allsidige grov- og finmotoriske erfaringer ute og inne Barna får kunnskap om menneskekroppen og forståelse for betydningen av gode vaner og et sunt kosthold. METODE Vi bruker naturen til alle årstider Det enkelte barn får utfordringer ut ifra alder og modning Engasjerte og deltakende voksne og voksne som gode rollemodeller Vi lager hinderløyper inne og ute Vi bruker bevegelse- og sangleker Vi legger til rette for og inspirerer til trygg og utfordrende lek Vi tilbyr sunn og variert mat. Turer 14
15 Kap. 9 Kunst, kultur og kreativitet Å være sammen om kulturelle opplevelser og å gjøre eller skape noe felles, bidrar til samhørighet og et godt fellesskap. Det er viktig at barn får gode og varierte erfaringer med ulike former for kunst og kultur. Dette fagområdet er et av våre satsingsområder, og får stor plass i prosjektarbeidene våre, men også ellers gjennom barnehageåret. Slik arbeider vi med dette fagområdet: Hovedmål: Barna får mulighet til å oppleve kunst og kultur, og samtidig skape egen kultur ut ifra egne opplevelser. MÅL Barna får mulighet for å uttrykke seg estetisk, og utvikle skaperglede Barna får øve seg på kreativ tenkning Barna får oppleve og erfare allsidige kunst- og kulturuttrykk METODE Vi har variert formingsutstyr tilgjengelig Tilgang på variert musikk Tilgang på varierte musikk og rytmeinstrumenter Variert sangrepertoar Vi bruker drama i barnehagehverdagen Vi bruker ulike former for litteratur som eventyr, fortellinger, dikt o.l. i barnehagehverdagen Vi gir barna muligheten til varierte inntrykk- og uttrykksmåter. 15
16 Kap. 10 Natur, miljø og teknikk Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle årstider og i all slags vær. Naturen er en kilde til skjønnhetsopplevelser og gir inspirasjon til estetiske uttrykk. Fagområdet bidrar til at barn blir kjent med og får forståelse for planter og dyr, landskap, årstider og vær. Det er et mål at barn får en begynnende forståelse av betydningen av en bærekraftig utvikling. I dette inngår kjærlighet til naturen, forståelse for samspillet i naturen og mellom mennesker og naturen. Hovedmål: Gjennom rike naturopplevelser gir vi barna kunnskap og glede. MÅL Barna får erfaring med ulike årstider Barna blir kjent med nærmiljøet Barna får erfaring med og kunnskaper om dyr og vekster Barna får se sammenheng mellom natur og produksjon av mat Barna får være med å så, plante og høste. Barna lærer å ha respekt for naturen Barna får erfaring med å iaktta, undre seg og eksperimentere om fenomener i den fysiske verden Barna får erfaringer med hvordan teknikk kan brukes i leken og i hverdagslivet METODE Vi er ute i all slags vær året rundt Vi går på tur i nærmiljøet og erfarer ulike terreng og miljø Vi gir barna tid og rom til undring og eksperimentering Vi deler barnegruppen i turgrupper Vi er fleksibel i tidsbruk og planer Vi lærer barna å forlate et turområde slik det skal se ut Vi lager mat ute sammen med barna Vi tilrettelegger for ulike aktiviteter i forhold til alder og mestringsnivå Vi bruker Remidarommet ( et rom med inspirerende gjenbruks- og formingsmateriell til bruk i prosjektarbeid og for smågrupper.) 16
17 Kap. 11 Etikk, religion og filosofi Etikk, religion og filosofi er med på å forme måter å oppfatte verden og mennesker på og preger verdier og holdninger. Religion og livssyn legger grunnlaget for etiske normer. Kristen tro og tradisjon har sammen med humanistiske verdier gjennom århundrer preget norsk og europeisk kultur. Respekt for menneskeverd og natur, åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet er verdier som kommer til uttrykk i mange religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. «Norge er i dag et multireligiøst og flerkulturelt samfunn og barnehagen skal reflektere og respektere det mangfoldet som er representert i barnegruppen, samtidig som den skal ta med seg verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon. Den etiske veiledning barnehagen gir barn, må ta hensyn til barnets forutsetninger og det enkelte hjems kulturelle og religiøse eller verdimessige tilknytning». (Rammeplanen) Slik arbeider vi med dette fagområdet: Hovedmål: Barna tilegner seg samfunnets grunnleggende normer og verdier MÅL Barna opplever respekt og forståelse for sin kultur og tradisjon Barna utvikler toleranse og respekt for hverandres bakgrunn METODE Vi skaper rom for undring, opplevelse og gode samtaler Vi voksne er gode rollemodeller og tar barna på alvor Vi skaper interesse for forskjellige kulturer og ulike måter å leve på 17
18 Kap. 12 Nærmiljø og samfunn Barns medvirkning i det indre liv i barnehagen kan være første skritt for å få innsikt i og erfaring med deltakelse i et demokratisk samfunn. Barnehagen jobber for å bidra til at barn møter verden utenfor familien med tillit og nysgjerrighet. Vi legger vekt på å styrke kunnskap om og tilknytning til lokalsamfunnet, natur, kunst og kultur, arbeidsliv, tradisjoner og levesett. Barn får medvirke til og utforske og oppdage nærmiljøet sitt. Barns ulike erfaringer fra hjem, omgangskrets og reiser vil kunne gi kunnskap om ulike samfunn. Fagområdet omfatter også medienes betydning for barns hverdag. Slik arbeider vi med dette fagområdet: Hovedmål: Barn utvikler forståelse av sin rolle og tilhørighet i barnehagen og lokalmiljøet. MÅL Barna får erfaringer rundt demokratiske avgjørelser Barna får erfaringer og opplevelser i nærmiljøet Barna erfarer at de er verdifulle og viktige for fellesskapet METODE Turer i nærmiljøet Arbeider med barnekonvensjonen De voksne tilegner seg informasjon om lokalsamfunnet og undersøker dette sammen med barna Bruker litteratur og medier for å utvide barnas erfaringer og læring Vi tilrettelegger for barns medvirkning og medbestemmelse i hverdagen og hverdagsaktiviteter Kap. 13 Antall, rom og form Barns matematisk forståelse er en viktig del av utviklingen. De er opptatt av å sammenligne og måle, og leker med matematiske begrep. Vi voksne stimulerer deres nysgjerrighet og barnas evne til selv å finne svar. Gjennom hverdagsaktiviteter og prosjektarbeid utvikler vi barnas matematiske kompetanse. 18
19 Slik arbeider vi med dette fagområdet: Hovedmål: Gjør barna oppmerksom på matematikken rundt oss, som omfatter mer enn tall og former MÅL Gjør ulike erfaringer med mengder, former og mål Tilegner seg matematiske begreper og bruker dem. METODE Bruker ulike innfallsvinkler som spill, konstruksjonslek, formingsmateriell, rim/regler, sanger Bruker ulike måleinstrumenter, som f. eks veiing ved matlaging, metermål ved snekring o.l Bruker turer i nærmiljøet til å finne former, mengder og sortere og sammenlign. Bruker Remida-rommet. Kap. 14 Kultur og tradisjoner Barnehageloven 2 sier at barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt felleskap. Kultur handler om arv og tradisjoner, og både lokale og nasjonale kulturverdier skal være representert i barnehagens virksomhet. I Akasia Sædalen barnehage formidler vi tradisjoner gjennom bøker, litteratur og sang, musikk og kreative aktiviteter. Dette skaper forventninger, gir gjenkjennelsesglede og bidrar til å markere årets rytme. Noen tradisjoner er i tråd med samfunnets, og noen er barnehagens egne. Her er våre tradisjoner og markeringer: Fastelavn / karneval Samefolkets dag Barnehagedagen Påskefrokost/påskekaffe 16. mai tog og 16. mai-leker Avslutningsfest for førskolebarna Sommerfest i regi av FAU Åpen dag Julegrantenning Luciafeiring Nissefest 19
20 Kap. 15 Plan for overgangen barnehage skole/sfo Skolestart er en milepæl som barna ser frem til med både glede og usikkerhet. Barnehagen og skolen er deler av samme utdanningssystem, men har både likheter og ulikheter. Vi jobber for å gjøre overgangen så trygg og god som mulig, og gjøre barna godt forberedt både sosialt og faglig. Slik legger vi til rette for overgangen barnehage/skole: MÅL Gir førskolebarna ekstra utfordringer og opplevelser, og gir dem mulighet til å oppøve sosiale og faglige ferdigheter som kreves av dem på skolen. METODE Barna tar avskjed med barnehagen på en god måte. Gleder seg til å begynne på skolen Førskolebarna har egne skoleforberedende aktiviteter. Rim og regler Lytter, tar imot beskjeder Får interesse for bokstaver og tall Begrepstrening Antall, rom og form Felles avslutningsfest for førskolebarna Opplevelsesrike turer Felles turer for alle førskolebarna i barnehagen Utveksling av informasjon med skolen Kap. 16 Samarbeid hjem barnehage Det er foreldrene som har hovedansvaret for barns oppdragelse. Barnehagen er et kompletterende miljø i forhold til hjemmet. Foreldre og barnehage skal ha regelmessig kontakt om barnets trivsel og utvikling. Samarbeidet skal gi mulighet til å bygge en nødvendig, gjensidig forståelse for de dilemmaer som kan oppstå når hensynet til det enkelte barn må ses i forhold til hele barnegruppen. For å sikre samarbeidet med barnas hjem skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg (Fra Kunnskapsdepartementet) Vi legger stor vekt på et godt samarbeid med foreldre. Foreldre og barnehagens personale har et felles ansvar for barns trivsel og utvikling. Det daglige samarbeidet mellom hjem og barnehage bygger på gjensidig åpenhet og tillit. Med samarbeid menes regelmessig kontakt der informasjon og begrunnelser utveksles. Foreldre er alltid velkommen til å ta kontakt med pedagogisk leder eller enhetsleder dersom det er noe man ønsker å samtale om. 20
21 For å oppnå godt foreldresamarbeid gjør vi følgende: Daglig kontakt i bringe-/hentesituasjonen, der små ting fra barnehage hverdagen fortelles. Vi dokumenterer det pedagogiske arbeidet på avdelingens vegger Dagen i dag, i form av bilder og/eller tekst. Oppslagstavle i garderoben som inneholder informasjon om diverse ting som skjer i barnehagen. Informasjon sendes også ut på e-post. To foreldremøter pr. år. Foreldresamtale hver høst og vår, og ellers etter behov. Foreldrekaffe, Lucia-feiring, Åpen dag o.l. Foreldreråd og samarbeidsutvalg. Foreldreråd og samarbeidsutvalg: Foreldrerådet består av alle foreldre i barnehagen. Hver avdeling velger 2 representanter til Foreldrenes arbeidsutvalg (FAU). FAU velger en leder og en nestleder som representerer foreldrene i barnehagens samarbeidsutvalg. Foreldrerådet skal fremme foreldrenes fellesinteresser og bidra til at samarbeidet mellom barnehagen og foreldregruppen skaper et godt barnehagemiljø. Samarbeidsutvalget skal være et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ. Det består av foresatte og ansatte i barnehagen, samt representanter for eier. Kap. 17 Vurdering og dokumentasjon Kvaliteten i det daglige samspillet mellom mennesker i barnehagen er en av de viktigste forutsetningene for barns utvikling og læring. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal derfor observeres og vurderes fortløpende Jfr. Rammeplanen. MÅL Sikrer kvaliteten på innholdet i barnehagen Får svar på hva vi har lyktes/ikke lyktes med Danner grunnlag for neste års planer VIRKEMIDDEL Observasjon Uformelle samtaler med barna i det daglige Brukerundersøkelser Refleksjoner og bruk av praksisfortellinger på pedagogiske ledermøter og avdelingsmøter Pedagogiske skriv 21
22 Vurderingsområde i år: Lunsjmåltid Mål: Barna deltar i matlaging Vi lager sunn mat, som i størst mulig grad lages fra bunnen av Vi lager mat fra ulike kulturer Vi er bevisst på måltidet som arena for samspill og dialog Vurderingsmetode: Observasjon, refleksjoner på pedagogiske ledermøter, avdelingsmøter og personalmøter Evaluering: November 2016 og mai 2017 Ansvarlig for gjennomføring: Enhetsledere og pedagogiske ledere 22
23 Kap.18- Årshjul AKASIA SÆDALEN BARNEHAGE Desember: Juleforberedelser Tenning av julegran 1.12 Luciafeiring Foreldrekaffe el. frokost Nissefest Stengt i romjulen Januar: Barnehagen åpner 02. januar Vårens prosjektarbeid starter Februar: November: Oktober: September: August: Foreldresamtaler Planleggingsdag 11.november Prosjektarbeid fortsetter Planleggingsdag 14. oktober Vi starter høstens prosjekt Foreldremøter Planleggingsdag 12. september Velkommen til nye barn. Bli kjent Tilvenning Oktober November Januar Februar April September Mars Juli: August Desember Juli Ferieavvikling Reggio Emilia Juni Juni: Mai Avslutningsfest for førskolebarna 15.juni Mai: Prosjektarbeid Karneval 24. februar. Vi feirer fastelavn med karneval og opptog. Planleggingsdag 03. februar Vi markerer Samenes dag 08. februar Mars: April: Prosjektarbeid fortsetter Vi markerer barnehagedagen Foreldresamtaler starter Påskeforberedels er Åpen dag 27.april Foreldremøter Planleggingsdag 26. mai 16. mai: Vi går i tog i barnehagen og feirer avdelingsvis 23
24 Akasia Sædalen barnehage Adresse: Sædalssvingene 6, 5099 Bergen Tlf: E-post: Det er kanskje mulig å lære uten å leke, men det er ikke mulig å leke uten å lære! (Pape) 24
ÅRSPLAN. Akasia Sædalen barnehage 2015/2016
ÅRSPLAN Akasia Sædalen barnehage 2015/2016 Akasia er en del av Bergen kirkelige fellesråd. Akasia eier og driver pr i dag 20 barnehager med rundt 380 ansatte og 1500 barnehageplasser. Akasia sin visjon
DetaljerÅRSPLAN. Akasia Sædalen barnehage 2014/2015
ÅRSPLAN Akasia Sædalen barnehage 2014/2015 Akasia er en del av Bergen kirkelige fellesråd. Akasia eier og driver pr i dag 19 barnehager med rundt 370 ansatte og 1500 barnehageplasser. I tillegg har vi
DetaljerÅRSPLAN. Akasia Paradis barnehage 2015/2016
ÅRSPLAN Akasia Paradis barnehage 2015/2016 Akasia er en del av Bergen kirkelige fellesråd. Akasia eier og driver pr i dag 20 barnehager med rundt 380 ansatte og 1500 barnehageplasser. Akasia sin visjon
DetaljerÅRSPLAN. Akasia Sædalen barnehage 2017/2018
ÅRSPLAN Akasia Sædalen barnehage 2017/2018 Akasia Barnehage er eid av Akasia AS. Akasia Barnehage eier og driver pr i dag 20 barnehager med rundt 360 ansatte og 1500 barnehageplasser. Akasia sin visjon
DetaljerBlåbærskogen barnehage
Blåbærskogen barnehage Årsplan for 2014-15 E-post: bbskogen@online.no Telefon: 22921279 Innhold Innledning... 3 Om barnehagen... 3 Kommunens mål og satsinger for Oslobarnehagene... 3 Barnehagens mål og
DetaljerÅrsplan. Akasia Sædalen barnehage 2018/2019
Årsplan Akasia Sædalen barnehage 2018/2019 Barnehagens samfunnsmandat Barnehagens samfunnsmandat, som fremkommer i Lov om barnehager 1 og «Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver», sier at barnehagen
DetaljerÅrsplan Furulunden barnehage 2017/2018.
Årsplan Furulunden barnehage 2017/2018. Innledning Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og
DetaljerÅrshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3. Formål 4. Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4. Hvordan ivareta barns medvirkning?
2015-2016 1 Del 2 INNHOLDSFORTEGNELSE Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3 Formål 4 Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4 Hvordan ivareta barns medvirkning? 4 Målsetninger for periodene
DetaljerÅrsplan 2018 for Bekkelaget Kirkes barnehage. Versjonsnummer 6 - Fastsatt av Samarbeidsutvalget
Årsplan 2018 for Bekkelaget Kirkes barnehage Versjonsnummer 6 - Fastsatt av Samarbeidsutvalget 01.10.2018 Om årsplanen og kommunens mål for barnehagene Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og
DetaljerLOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE
Oslo kommune Bydelsnavn Barnehagens navn LOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 POST@lofthusbarnehage.no 951 94 267 Årsplan 2014 2 Innhold Innledning... 4 Om barnehagen...
Detaljer«Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014.
«Gode opplevelser med naturen som lekeog læringsarena.» Årsplan Birkebeineren friluftsbarnehage 2012-2014. 1. Lover, retningslinjer og visjon Barnehageloven, formålsparagrafen og Rammeplan for barnehagens
DetaljerBarnehagen mål og satsingsområder.
1 Barnehagen mål og satsingsområder. SPRÅK OG KOMMUNIKASJON. LEK. Våre tiltak for å oppnå dette. Vi bruker litteratur aktivt i språkarbeidet. Vi er bevisst på at vi er viktige språkmodeller for barna Vi
DetaljerSalsnes oppvekstsenter Barnehagen ÅRSPLAN 2014 2015
Salsnes oppvekstsenter Barnehagen ÅRSPLAN 2014 2015 Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.
DetaljerNATUR, MILJØ OG TEKNIKK HVA GJØR VI I BARNEHAGEN? BARNEHAGENS MÅL
De syv fagområdene/progresjonsplan, aldersadekvat tilrettelegging. NATUR, MILJØ OG TEKNIKK HVA GJØR VI I BARNEHAGEN? BARNEHAGENS MÅL Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle
DetaljerÅrsplan for BJORHAUG BARNEHAGE 2014-15
HÅ KOMMUNE BJORHAUG BARNEHAGE Årsplan for BJORHAUG BARNEHAGE 2014-15 Visjon: En felles opplevelse med trygghet og læring gjennom lek Bjorhaug barnehage Gudmestadvegen 24, 4365 Nærbø Tlf. 51 43 22 91 Email:
DetaljerAlna Åpen barnehage - Tveita
Oslo kommune Bydel Alna Alna Åpen barnehage - Tveita Alna Åpen barnehage - Tveita Telefon: 95486209 Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2017 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM
DetaljerÅrsplan Gimsøy barnehage
Årsplan 2018-2019 Gimsøy barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.
DetaljerÅrsplan Ballestad barnehage
Årsplan 2018-2019 Ballestad barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.
DetaljerJanuar, februar og mars. Juli, august og september. April, mai og juni
1 Del 2 ÅRSHJUL BRATTÅS BARNEHAGE AS 2012/ 2013 OG 2013/ 2014 2012/ 2013: Etikk, religion og filosofi Oktober, november og desember Januar, februar og mars Kropp, bevegelse og helse Natur, miljø og teknikk
DetaljerÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016
ÅRSPLAN PRESTEFJELLET BARNEHAGE AS 2016 Mye av det jeg virkelig trenger å vite lærte jeg i barnehagen Mesteparten av det jeg virkelig trenger å vite om hvordan jeg skal leve og hva jeg skal gjøre og hvordan
DetaljerDe 7 fagområdene. Dette legger vi vekt på hos oss:
De 7 fagområdene Barnehagen skal gi barna grunnleggende kunnskap på sentrale og aktuelle områder. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt
DetaljerVelkommen til. Kringletoppen barnehage
Velkommen til Kringletoppen barnehage Årsplan for barnehageåret 2014-15 Kringletoppen barnehage er en 2 avdelings barnehage som åpnet høsten 1988. Veslefrikk avdeling, fra 1-3 år Tyrihans avdeling, fra
DetaljerFlyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.
Visjon: På jakt etter barnas perspektiv På jakt etter barneperspektivet Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Hjemmeside: www.open.oekbarnehage.no Du finner
DetaljerKropp, bevegelse og helse
Kropp, bevegelse og helse Gjennom kroppslig mestring ønsker vi å gi barnet en positiv selvoppfatning. mulighet til å skaffe seg gode erfaringer med varierte, allsidige og utfordrende bevegelser. styrke
DetaljerÅrsplan. Akasia Paradis barnehage 2018/2019
Årsplan Akasia Paradis barnehage 2018/2019 Barnehagens samfunnsmandat Barnehagens samfunnsmandat, som fremkommer i Lov om barnehager 1 og «Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver», sier at barnehagen
DetaljerVetlandsveien barnehage
Vetlandsveien barnehage kontor@vetlandsveienbhg.no Telefon: 22260082 Webside på kommunens portal: Private barnehagers webadresse: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM
DetaljerPROGRESJONSPLAN FOR FAGOMRÅDENE I RAMMEPLAN FOR BARNEHAGEN GYLDENPRIS BARNEHAGE 2018/2019
PROGRESJONSPLAN FOR FAGOMRÅDENE I RAMMEPLAN FOR BARNEHAGEN GYLDENPRIS BARNEHAGE 2018/2019 Innledning Rammeplan for barnehagen tar for seg 7 ulike fagområder som gjenspeiler barns interesser og har egenverdi
DetaljerMinoritetsspråklige barn i barnehage regelverk og veiledere
Fylkesmannen i Sør-Trøndelag Minoritetsspråklige barn i barnehage regelverk og veiledere 9. desember 2014 Anne Kirsti Welde Minoritetsspråklige barn er ikke definert i barnehageloven eller i rammeplanen
DetaljerProgresjonsplan for fagområdene - september 2014.
Progresjonsplan for fagområdene - september 2014. Rammeplanen for barnehagen stiller krav til at hvert fagområde skal ha en progresjonsplan for de ulike alderstrinnene i barnehagen. Hvordan fagområdene
DetaljerHvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014?
Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014? Fagområde Mål for barna Hvordan? Bravo Kommunikasjon, språk og tekst Barna skal lytte, observere og gi respons i gjensidig
DetaljerLANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017
LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017 FORORD er en enhet i Molde kommune. Det er 12 kommunale barnehager i Molde. I følge loven skal hver barnehage ha en årsplan som skal gi opplysninger om barnehagene
DetaljerÅrsplan Solvang barnehage, Namsos kommune Side 1 av 13
Årsplan 2019-2020 Solvang barnehage, Namsos kommune Side 1 av 13 Innhold Barnehagens rammer og verdigrunnlag... 3 Barnehageloven 1... 3 Pedagogisk forankring... 3 Barnehagens pedagogiske grunnsyn... 3
DetaljerÅrsplan barnehage. Her kan bilde/logo sette inn. Bærumsbarnehagen
Årsplan 20..-20.. barnehage Her kan bilde/logo sette inn Bærumsbarnehagen Innhold Innledning... 2 Årsplan... 2 Barnehagen er en pedagogisk virksomhet... 2 Bærumsbarnehagen... 2 Presentasjon av barnehagen...
DetaljerÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2019
ÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2019 VÅR VISJON ER: VI LEKER OSS KLOKE! Lov om barnehager; 1 formål: Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme
DetaljerMEBOND BARNEHAGE 2014-2015
MEBOND BARNEHAGE 2014-2015 INNHOLDSFORTEGNELSE Side 3 Styreren har ordet Side 5 Rammeplanens fagområder Side 6 Verdiplattform Side 7 Fysisk miljø Side 8 En aktiv voksen Side 9 Vurderingsarbeid Side 10-20
DetaljerÅRSPLAN. Akasia Paradis barnehage 2016/2017
ÅRSPLAN Akasia Paradis barnehage 2016/2017 Akasia Barnehage AS er eid av Akasia AS. Akasia Barnehage AS eier og driver pr i dag 20 barnehager med rundt 380 ansatte og 1500 barnehageplasser. Akasia sin
DetaljerFladbyseter barnehage 2015
ÅRSPLAN Fladbyseter barnehage 2015 Lek og glede voksne tilstede INNLEDNING Årsplanen skal sette fokus på barnehagens arbeid og målsettinger for inneværende år. Planen skal fungere som et verktøy i forhold
DetaljerÅrsplan Lundedalen barnehage
Årsplan 2018-2019 Lundedalen barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst
DetaljerÅrsplan. Akasia Sædalen barnehage 2019/2020
Årsplan Akasia Sædalen barnehage 2019/2020 Barnehagens samfunnsmandat Barnehagens samfunnsmandat, som fremkommer i Lov om barnehager 1 og «Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver», sier at barnehagen
DetaljerTøyengata barnehage ÅRSPLAN. Oslo kommune Bydel Gamle Oslo. progresjonsplan og kalender
Oslo kommune Bydel Gamle Oslo Tøyengata barnehage Tøyengata barnehage rigmor.nordby@bgo.oslo.kommune.no Telefon: 22192965 Webside på kommunens portal: http://www.barnehager.oslo.kommune.no/toeyengata-barnehage/
DetaljerI året som kommer skal vi øke vår faglige kompetanse på lek og læring og se dette i sammenheng med de rommene vi har i barnehagen; inne og ute.
Forord Velkommen til et nytt barnehageår! Vi går et spennende år i møte med samarbeid mellom Frednes og Skrukkerød. Vi har for lengst startet arbeidet, og ser at vi skal få til en faglig utvikling for
DetaljerEllingsrud private barnehage Årsplan
Ellingsrud private barnehage Årsplan 2016-2017 Årsplanen gir informasjon om de overordnede målene barnehagen skal jobbe for, og de tiltak barnehagen skal iverksette for å oppnå disse. Barnehagen er en
Detaljer-den beste starten i livet-
Verdiplakaten Jesus Kristus til nye generasjoner -den beste starten i livet- Barnehagefellesskap www.barnehagefellesskap.no 1 av 8 Den beste starten i livet Innhold Innledning Visjonen Loven, rammeplanen
DetaljerMellombølgen barnehage
Oslo kommune Bydel Nordstrand Mellombølgen barnehage Mellombølgen barnehage asemerethe.bakkemyr@bns.oslo.kommune.no Telefon: 95833953 Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015
DetaljerOM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING. Våre tiltak
Årsplan 2019 OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og lek samt fremme læring og danning. Barnehagens innhold skal være allsidig, variert og tilpasset
DetaljerÅrsplan 2011-2012. Ervik barnehage
Årsplan 2011-2012 Ervik barnehage INNHOLD Forord Barnehagens innledning Kap 1 Kap 2 Kap 3 Kap 4 Kap 5 Kap 6 Kap 7 Kap 8 Kap 9 Kap 10 Kap 11 Kap 12 Kap 13 Kap 14 Kap 15 Kap 16 Kap 17 Omsorg Danning Lek
DetaljerÅRSPLAN barnehagen for de gode opplevelsene
ÅRSPLAN 2017-2019 - barnehagen for de gode opplevelsene INNHOLD Barnehagens formål og innhold 2 Barnehagene i Lunner 3 Presentasjon av barnehagen 4 Barnehagens visjon og verdier 5 Satsingsområder/fokusområder
DetaljerFlyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15.
Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Sammen skaper vi gode øyeblikk Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Nettadresse: www.open.barnehageside.no Du finner
DetaljerÅRSPLAN. Akasia Solahagen barnehage 2015/2016
ÅRSPLAN Akasia Solahagen barnehage 2015/2016 Akasia er en del av Bergen kirkelige fellesråd. Akasia eier og driver pr i dag 20 barnehager med rundt 380 ansatte og 1500 barnehageplasser. Akasia sin visjon
DetaljerPROGRESJONSPLAN GAUTESETE BARNEHAGE
PROGRESJONSPLAN GAUTESETE BARNEHAGE Kommunikasjon, språk og tekst 0-3 år Barna skal forstå hverdagsord Barna skal forstå enkle instrukser Barna skal kunne henvende seg verbalt på eget initiativ Barna skal
DetaljerSatsningsområder. Barnehagen ønsker å fremme barns sosiale samspill og styrke den positive selvoppfatningen hos det enkelte barn.
Satsningsområder Kremmerhuset barnehage ønsker å utvikle et anerkjennende miljø og bygge gode relasjoner mellom alle i barnehagen. Barn foreldre ansatte.for å oppnå dette jobber vi med: - De Utrolige Årene
DetaljerØkernveien familiebarnehage, Veksthusfløtten
Økernveien familiebarnehage, Veksthusfløtten ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2017 ozlemalg@hotmail.com Telefon: 98876817 Webside på kommunens portal: https://www.oslo.kommune.no/barnehage/alle-barnehager-ioslo/okernveien-familiebarnehage-veksthusflotten/
DetaljerÅrsplan for Våkleivbrotet Kanvas-barnehage En engasjert hverdag.
Årsplan for Våkleivbrotet Kanvas-barnehage 2015-2016 En engasjert hverdag Innhold Innledning: Om barnehagen Kanvas pedagogiske plattform Planlegging, dokumentasjon og vurdering Kanvas læringsmål vårt arbeid
DetaljerHALVTÅRSPLAN FOR FUGLAREIRET OG ANDUNGANE
HALVTÅRSPLAN FOR FUGLAREIRET OG ANDUNGANE 2017 Våren 2017 «Se på meg her er jeg» Hva sier rammeplanen! Rammeplanen sier: Barnehagens hverdag bør være preget av gode følelsesmessige opplevelser. Glede,
DetaljerÅrsplan Venåsløkka barnehage
Årsplan 2013-2014 Forord Årets årsplan har fått et annet utseende og innhold enn de tidligere planene hadde. Dette oppsettet er felles for de kommunale barnehagene, og noe av innholdet er felles. Det er
DetaljerSKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012
SKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012 TYNSETBARNEHAGENE Tynsetbarnehagene består av tre barnehager: Tronstua, Haverslia og Skogstua. Dette er et eget tjenesteområde i Tynset kommune og er direkte underlagt
DetaljerPROGRESJONSPLAN EIKELIA BARNEHAGE
PROGRESJONSPLAN EIKELIA BARNEHAGE KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST Verbalt språk Bøker med tekst Sanger med mange vers Lyd- og billedlotto IKT Lekeskriving Fortsettelsesbøker Skrive sitt eget navn Gjenfortelle/gjenkalle
DetaljerSoneplan for Rød sone
Soneplan for Rød sone Barnets tid-ditt og mitt ansvar 2012/2013 BARNEHAGENS SAMFUNNSMANDAT Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring
DetaljerEn unik og mangfoldig barnehage! Humor Engasjement Trygghet
En unik og mangfoldig barnehage! Humor Engasjement Trygghet Gravdal barnehage ligger i naturskjønne omgivelser. Vi har en flott bygning og et godt opparbeidet uteområde i skogen med to store gapahuker.
DetaljerAUGUST Tema: Tilvenning. Tilvenning. Tilvenning
AUGUST 2016 Tema: Tilvenning VELKOMMEN til nytt barnehageår. Vi ser frem til et spennende og utviklingsrikt barnehageår i samarbeid med barn og foresatte. Barn og voksne blir kjent med hverandre gjennom
DetaljerVi jobber med 7 fagområder i Rammeplan for barnehagen, og disse 7 fagområdene har vi i Espira egne spirer til. For å sikre en god progresjon har vi
Vi jobber med 7 fagområder i Rammeplan for barnehagen, og disse 7 fagområdene har vi i Espira egne spirer til. For å sikre en god progresjon har vi planlagt slik: Tumleplassen 0-2 - få en positiv selvoppfatning
DetaljerÅRSPLAN. Akasia Paradis barnehage 2017/2018
ÅRSPLAN Akasia Paradis barnehage 2017/2018 Akasia Barnehage er eid av Akasia AS. Akasia Barnehage eier og driver pr i dag 20 barnehager med rundt 360 ansatte og 1500 barnehageplasser. Akasia sin visjon
DetaljerKvalitet i barnehagen
Kvalitet i barnehagen Forord Kvalitet i barnehagen er navnet på et utviklingsprogram som er utviklet og gjennomført i barnehagene i Bydel Østensjø i perioden høsten 2008 til høsten 2010. Kvalitet i barnehagen
DetaljerVirksomhetsplan 2014-2019
Virksomhetsplan 2014-2019 2019 Løkebergstuas årsplan er tredelt og består av: Virksomhetsplan (deles ut og legges ut på barnehagens hjemmeside) Pedagogisk årsplan m/årshjul (internt bruk, legges ut på
DetaljerKvalitetsstigen 0-6 år
Kvalitetsstigen 0-6 år Utviklingsplan for de kommunale barnehagene i Storfjord kommune 2012-2015 1 Forord Planen er en pedagogisk og faglig kvalitetsutviklingsplan for barnehagesektoren i perioden 2012-2015.
DetaljerÅrsplan Hvittingfoss barnehage
Årsplan 2 Forord De åtte kommunale barnehagene har utarbeidet en felles mal for Årsplan. Denne malen er utgangspunktet for innholdet i vår årsplan. Hver enkelt barnehage lager sin Årsplan for det enkelte
DetaljerFORELDREMØTE PICASSO LEK, LÆRING OG OMSORG
FORELDREMØTE PICASSO LEK, LÆRING OG OMSORG BARNEHAGENS SAMMFUNNSMANDAT Barnehagens samfunnsmandat Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme
DetaljerNARDO BARNEHAGER ÅRSPLAN 2015/2016 JOTUNHEIMEN, NORDSLETTVEIEN OG ØVRE STUBBAN
NARDO BARNEHAGER ÅRSPLAN 2015/2016 JOTUNHEIMEN, NORDSLETTVEIEN OG ØVRE STUBBAN BARNDOMMEN I FOKUS I EN GLAD HVERDAG Ved Nardo barnehager setter vi barnet i fokus. Dere møter positive, fleksible voksne
Detaljer1/2 ÅRSPLAN 2012 GRØNBERG BARNEHAGE
1/2 ÅRSPLAN 2012 GRØNBERG BARNEHAGE Visjon: Grønberg barnehage skal ha en inspirerende hverdag med vekt på glede, vennskap og læring Halvårsplan 2012 Dette er en halvårsplan for Grønberg barnehage, som
DetaljerÅrsplan Trygghet og glede hver dag!
Årsplan 2007-2008 Trygghet og glede hver dag! MANGELBERGET BARNEHAGE 2007 M FORORD ed utgangspunkt i Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver fra Kunnskapsdepartementet, har Mangelberget barnehage
DetaljerPlan for 5-åringene i barnehagene i Tynset Kommune «Du er god nok» Nysgjerrig Vitebegjærlig Lekende
Plan for 5-åringene i barnehagene i Tynset Kommune 2016-2017 «Du er god nok» Nysgjerrig Vitebegjærlig Lekende Innledning Rammeplanens fagområder, danning, språklig- og sosial kompetanse skal fungere som
DetaljerÅrsplan for 2013/2014
Årsplan for 2013/2014 For Trosvikhaven familie barnehage hos Anne-Marit Møller Årsplan 2013/2014 for Veumveien og Trosvikhaven familie barnehage. Velkommen til nytt barnehage år hos Annette i Veumveien
DetaljerSkjold menighetsbarnehage 2011/2012
Skjold menighetsbarnehage 2011/2012 Visjon Felles visjon for alle BKF Barnehager er Verdier i fokus. Vi vil legge til rette for at barna får mulighet til å utvikle de beste sidene ved seg selv rett og
DetaljerVeileder til årsplanmalen
Veileder til årsplanmalen Bærumsbarnehagen Veileder til årsplanmalen Barnehagen skal utarbeide en årsplan. I tillegg skal det utarbeides planer for kortere og lengre tidsrom og for ulike barnegrupper etter
DetaljerPeriodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember
Periodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember Periodeplan for høsten 2014 Velkommen til et nytt barnehageår på Indianerbyen. Denne periodeplanen gjelder fra september og frem til jul. Vi
DetaljerE-post til barnehagen:
KONTAKTINFORMASJON Barnehagen benytter seg av kommunikasjonsportalen mykid.no Her finnes det aller meste av informasjon om livet i barnehagen. E-post til barnehagen: styrer.nesjane@gjesdal.kommune.no Barnehagens
DetaljerSTRAND BARNEHAGE ÅRSPLAN «BARNETS BESTE VÅRT ANSVAR»
STRAND BARNEHAGE ÅRSPLAN 2019-2020 «BARNETS BESTE VÅRT ANSVAR» Side 1 Årsplan for Strand barnehage 2019/2020 1. Presentasjon: Strand barnehage: Strand barnehagen er en av 7 kommunale barnehager i Sortland.
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN 2011-2014 for Ahus barnehagene
Ahus barnehagene Besøksadresse: Nordbyhagaveien 33, 1474 Nordbyhagen Postadresse: Akershus universitetssykehus HF, 1478 LØRENSKOG Telefon: 02900 Telefaks: 67 96 88 61 Menneskelig nær faglig sterk VIRKSOMHETSPLAN
DetaljerNedre Auren gårdsbarnehage Årsplan
Nedre Auren gårdsbarnehage Årsplan 2018-2019 Gode barndomsminner i trygge omgivelser Trygghet Fellesskap Ansvarlighet Barnehages konsept Vi i barnehagen er levende opptatt av konseptet vårt gårdsbarnehage.
Detaljer«FRISKUS» Friske barn i sunne barnehager!
Årsplan del 1, Kroka barnehage. Utdypende innhold leser dere i avdelingenes årsplan del 2. Årsplan del 1, Kroka barnehage. Utdypende innhold leser dere i avdelingenes årsplan del 2. «FRISKUS» Friske barn
DetaljerKvislabakken barnehage er et mangfoldig læringsverksted
Tlf.: 74833880 www.bhgnett.no ÅRSPLAN 2013 Kvislabakken barnehage er et mangfoldig læringsverksted som legger vekt på: Dette gir trivsel, trygghet og tilhørighet Som er grunnlaget for en meningsfull dag!
DetaljerÅrsplan for Jakobsli Familiebarnehage
Årsplan 2014-2015 for Jakobsli Familiebarnehage FORORD Velkommen til Jakobsli Familiebarnehage. Jakobsli Familiebarnehage er en privateid barnehage med fire plasser for barn mellom 0-3 år. Barnehagen drives
DetaljerÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2018
ÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2018 VÅR VISJON ER : VI LEKER OSS KLOKE! Lov om barnehager; 1 formål: Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme
DetaljerForeldremøte høst 2011. Kort presentasjon av rammeplan og Alle med Gamleskolen barnehages 6 fokusområder
Foreldremøte høst 2011 Kort presentasjon av rammeplan og Alle med Gamleskolen barnehages 6 fokusområder Rammeplanen Omsorg Lek Læring Sosial kompetanse Språklig kompetanse De sju fagområdene: Kommunikasjon,
DetaljerÅrsplan 2018/2019 Enhet Raet barnehager
Årsplan 2018/2019 Enhet Raet barnehager Varteig barnehage Innledning Enhet Raet barnehager skal ha en felles faglig plattform. Vi har en felles virksomhetsplan for enheten som sier noe overordnet om enhetens
DetaljerÅrsplan Tufte barnehage
Årsplan 2018-2019 Tufte barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.
DetaljerFuruhuset Smart barnehage
Oslo kommune Bydel Alna Furuhuset Smart barnehage Furuhuset Smart barnehage sisselirene.wang@bal.oslo.kommune.no Telefon: 48125499 Webside på kommunens portal: https://www.oslo.kommune.no/barnehage/alle-barnehager-ioslo/alna-apen-barnehage-avdeling-lindeberg/
DetaljerÅrsplan. Værøy kommunale barnehage 2016/2017 VÅR VISJON: KRABBEN KARIBOLLEN SJØSTJERNA
Værøy kommunale barnehage Årsplan 2016/2017 VÅR VISJON: KRABBEN KARIBOLLEN SJØSTJERNA 1 INNHOLD Innledning.3 Vår visjon.. 4 Barnehagens mål og satsinger 4 Danning gjennom omsorg, lek og læring 4 Barns
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR BARNEHAGEN 2013-2017. Alle skal ha minst en opplevelse av mestring hver dag
HANDLINGSPLAN FOR BARNEHAGEN 2013-2017 Alle skal ha minst en opplevelse av mestring hver dag Barnehagens samfunnsmandat Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og aktivitetsmuligheter
DetaljerVi bruker ofte smågruppepedagogikk, dvs. at vi deler barna inn i smågrupper sammen med en voksen.
Det er viktig for oss å ha en avdeling som er et godt og trygt sted å være for barn og dere foreldre. Barna skal bli møtt av positive voksne som viser omsorg og som ser hvert enkelt barn Vi ønsker at barna
DetaljerÅrsplan 2018/2019 Enhet Raet barnehager
Årsplan 2018/2019 Enhet Raet barnehager Hafslundsøy barnehage Innledning Enhet Raet barnehager skal ha en felles faglig plattform. Vi har en felles virksomhetsplan for enheten som sier noe overordnet om
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN URA BARNEHAGE
VIRKSOMHETSPLAN URA BARNEHAGE Ura barnehage Øvermarka 67 8802 Sandnessjøen Telefon: Kontoret (Anita) 750 75 940/950 57 496 Kvitveisen 750 75 942/482 45 991 Blåklokka 750 75 943/482 45 991 Hestehoven/Rødkløveren
DetaljerFurumohaugen Familie Barnehage.
Furumohaugen Familie Barnehage. "Vi vil sette spor, og skape gode barndomsminner" 1 HVA ER EN FAMILIEBARNEHAGE?: En familiebarnehage er en barnehage der driften foregår i private hjem. Den skal ikke etterligne
DetaljerBarnehagens progresjonsplan
Barnehagens progresjonsplan «Progresjon i barnehagen innebærer at alle barna skal utvikle seg, lære og oppleve fremgang. Alle barna skal kunne oppleve progresjon i barnehagens innhold, og barnehagen skal
DetaljerPLAN FOR FØRSTE HALVÅR
PLAN FOR FØRSTE HALVÅR - 2017 VELKOMMEN TIL NYE GJØVIK BARNEHAGE DU FINNER OSS I SKOLEGATA 7 2821 GJØVIK VELKOMMEN TIL NYE GJØVIK BARNEHAGE Vi er en 6-avdelings barnehage med plass til 147 enheter Barnehagens
DetaljerAUGUST Tema: Oppstart og tilvenning. Oppstart. Oppstart
Tema: Oppstart og tilvenning AUGUST 207 VELKOMMEN til nytt barnehageår her på Hauge barnehage. Vi ser frem til et spennende og innholdsrikt barnehageår i samarbeid med barn og foresatte. Barn og voksne
DetaljerHakkebakkeskogen familiebarnehagen (Drivhusveien)
Hakkebakkeskogen familiebarnehagen (Drivhusveien) hakkebakkeskogen@familiebarnehage.no Telefon: 66822222 Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2017 Private barnehagers webadresse:
DetaljerÅrsplan for Sjøstjerna barnehage 2012-2013
Årsplan for Sjøstjerna barnehage 2012-2013 Med for alle Innhold Vår visjon... 3 Barnehagens pedagogiske grunnsyn... 4 Barns medvirkning:... 4 Fagområdene... 5 Satsningsområdet:... 6 Språklig utvikling:...
DetaljerÅret rundt. Gjennomgangstema for året er vennskap, mobbing og anerkjennende kommunikasjon. 1. august 18.november: Nye vennskap
Året rundt Gjennomgangstema for året er vennskap, mobbing og anerkjennende kommunikasjon 1. august 18.november: Nye vennskap 21.november- 23.desember: Juleforberedelser 2. januar- 17. mars: Lofotfisket
DetaljerOslo kommune Bydel St. Hanshaugen ÅRSPLAN. Melkeveien barnehage. progresjonsplan og kalender. Telefon: 95338960 Webside på kommunens portal:
Oslo kommune Bydel St. Hanshaugen Melkeveien barnehage Melkeveien barnehage Telefon: 95338960 Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM BARNEHAGEN...3
Detaljer