RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i norsk for 9. trinn 2015/16. Læreverk: Kontekst 8 10, Gyldendal Norsk Forlag, 2006

Transkript

1 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i norsk for 9. trinn 2015/16 Læreverk: Kontekst 8 10, Gyldendal Norsk Forlag, 2006 Ca. 1 time i uka blir satt av til å jobbe med sidemål og nynorsk, det organiserer vi ved å bruke norsktimene de ukene det ikke er valgfag på mandager og norsktimen som er tirsdag annenhver uke. Nynorsk og sidemål blir derfor ikke satt opp som eget tema på årsplanen. Det vil bli utarbeidet en egen plan som tar for seg hvilke temaer vi tar for oss i nynorsktimene, den vil bli lagt ved som et eget vedlegg. Ca. 1 time i uka er satt av til lesing av tekster og arbeid med ulike lesestrategier, der vi har fokus på strategier i de 3 ulike lesefasene, før lesing, under lesing og etter lesing. Se også: Med forbehold om endringer.

2 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Språk i endring - Språket endrer seg - Hvor stammer språket vårt fra? Intervju Form og innhold Å forberede, gjennomføre og skrive et intervju Skriveprosessen Godt språk Fortelling Synsvinkel, tid, parallellhandling Sjangre og virkemidler Gjentagelse og kontrast Sammenligning og - Hvordan språket endrer seg over tid - Hva som bestemmer hvordan språket endrer seg - Hvordan norsk språk har utviklet seg - Vite hva sjangeren intervju er og hva den kan brukes til. - Vite hvordan et intervju kan struktureres og bygges opp. - Kunne forberede, gjennomføre og skrive et intervju. - Utvikle et fagspråk som de kan bruke du kan gjøre og hvordan du kan tenke, når du skal skrive Skrive intervju. Forberede seg i forhold til jobb i elevbedrift Individuelt og par. Skrive individuell fortelling med fokus på i timene Individuell innlevering av skrevet intervju. Muntlig jobbintervju. i timene Individuell innlevering av skrevet fortelling. Ressurspermen til Kontekst. Et utvalg tekster fra Tekster 1, 2, 3 og 4 som passer til temaet. Egnede nettsider og tekster vil bli tatt i bruk utover i året. Nasjonal prøve i lesing

3 metafor Rim, rytme og linjedeling Humor Rendalen 50 år - musikkforestilling Ord, bilde, lyd Reklame Grafisk design, web design 1 5 Artikkel Debattartikkel form og innhold Finne stoff, lage disposisjon, skrive innledning og sjangeren fortelling. litterære virkemidler er, og kunne bruke noen av dem i egne tekster - vite hvordan bilder, ord og lyd brukes som virkemidler i formidling av informasjon og i underholdning - kunne bruke disse virkemidlene i egne arbeider sjangeren artikkel er og hvordan skrive en god artikkel (oppbygging) - kunne samle inn og noen av virkemidlene. Lage reklame digitalt i grupper. Muntlig presentasjon av reklamen og virkemidlene som er brukt. Skrive en tekst der de gjør rede for bruk av virkemidler, valg av målgruppe, osv. på reklamen, den muntlige presentasjonen og teksten om reklamen og virkemidlene. Heldagsprøver. Innlevering av fag eller debattartikkel, skrives på nynorsk og vurderes både i nynorsk (språk og Lærerressurs fra Avis i skolen. «Reklame arbeidshefte Ressurs er bestilt.

4 avslutning. Skrive fagartikkel og foredrag Lyrikk Form og virkemidler Fra assosiasjoner til poetisk språk Dikt med rim Bryllup Tale eller sang til bryllupsfeiring. Samarbeid med mat og helse Drama Dramatisk diktning, form og innhold Dramatisering Repetisjon strukturere fagstoff som kan brukes i en artikkel - kunne om argumentasjon og argumentasjonstyper - utvikle et fagspråk som kan brukes sjangeren lyrikk - Vite hva som kan være lurt å ta med av virkemidler i tale eller sang til en av livets store feiringer. - Kunne holde en tale eller lage en sang til en feiring sjangeren drama, og individuell jobbing med egne dikt. Rollespill, lage tale eller sang ut fra rollene de får tildelt. Feire bryllupet, og framføre talen/sangen. grammatikk) og bokmål (sjanger artikkel). Holde foredrag for ei gruppe. Framføre dikt i grupper. Levere ett dikt som skal vurderes. på muntlig og skriftlig versjon av sangen/talen. Vurdering av teksten og framførelsen av den.

5 23 Arbeidsuke 24 Repetisjon Gruppearbeid om en dramatisk tekst som skal dramatiseres for et publikum. Forberede seg til heldagsprøvene. på heldagsprøvene. Fagertun Heidi Romenstad og Lillian M. Leivestad