RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i spansk for 9. trinn 2018/19

Transkript

1 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i spansk for 9. trinn 2018/19 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) 34 Oppstartsuke Capítulo uno: El primer día de colegio Hilsninger, presentasjoner, repetisjon fra 8.kl. Repetisjon av verbbøying i presens av regelrette verb og tener, me gusta, spørreord Repetisjon av klokka Kunne klokka på spansk I løpet av året vil vi benytte oss av ulike arbeidsmetoder som: Felles gjennomgang. Fagsamtaler. Rollespill og dramatisering. Lage ordkort. Gruppearbeid. Diverse muntlige og skriftlige oppgaver, individuelt og i grupper. Klokkeprøve Amigos uno, Gyldendal

2 39-40 Capítulo dos: Qué vamos a hacer hoy? Dagligliv Verb: ir a 41 Høstferie 42 Capítulo tres: Mi 44 hermano ha desaparecido! Presentasjon. Utseende. Repetisjon av adjektiv: grande, og tall Ved å bruke alle disse ulike arbeidsmetodene er vi innom alle de grunnleggende ferdighetene som er å kunne lese, uttrykke seg muntlig å skriftlig, å kunne regne, og å kunne bruke digitale verktøy. Rollespill Capítulo cuatro: Dónde está el cine Capitol? Beliggenhet, spørre om veien. Verb: estar, stedsuttrykk, høflighetsfraser Capítulo veinticuatro: Navidad Jul. Vite noe om julefeiring i spansktalende land, sammenlignet med Norge. Amigos Uno, Gyldendal Julesanger Ulike nettsider

3 1 2 Capítulo seis: El día de Jaime Dagligliv, organinsering av dagen Verb: tener que, verb med diftongering, Repetisjon av klokka. 3 4 Capítulo Capítulo siete: En la feria Besøk på marked. Kjøp og salg. Verb: querer, estar + adjektiv. Vektenheter. 5-6 Capítulo ocho: Aprendo inglés Studieopphold i utlandet Verb: deber. Pronomen: me, te Se generelle mål nedenfor. 8 Vinterferie 7-11 Capítulo cinco: Argentina + Capítulo catorce: Madrid + Capítulo diecinueve: Cuba + Amigos uno: Capítulo nueve: España + Capítulo quince: Chile + Kjenne til noe fakta om Argentina, Spania, Cuba, Chile og Mexico innen geografi, tradisjoner og kultur. Kunne bruke kommunikasjons- / kapittelprøve kapittelprøve muntlig presentasjon av gruppearbeid, en liten del på spansk, og noe på norsk. Amigos Uno, Gyldendal Ulike nettsider

4 12 15 Capítulo veinte: México Fakta om Argentina, Madrid og Spania, Cuba, Chile og Mexico. Capítulo nueve: Me duele la nariz Kroppen Verb: refleksive verb. 13 Polen Tysklandstur 16 Påskeferie 17 Capítulo diez: En la 18 farmacia På apoteket Adjektiv: el/la mejor. Direkte objekt: los, las Påpekende pronomen Capítulo doce: En el teléfono Telefonsamtaler. Verb: perfektum. teknologi til å finne autentisk stoff på spansk om ulike emner. Ha korte, enkle, muntlige presentasjoner om enkle tema. emner. Se generelle mål nedenfor plakat

5 21 24 Capítulo trece: La semana Kafébesøk Verb: perfektum Se generelle mål nedenfor /kapittelprøve Med forbehold om endringer! Det er viktig å være klar over at alt det elevene bidrar med i, både muntlig og skriftlig, går inn i vurderingen i faget. Generelle mål fra fagplanen i spansk, som vi er innom, (enten hele eller deler av), i alle leksjoner/kapittel: Språklæring Pugge gloser. Bygge videre på det de kan av grammatiske begrep, ord og utrykk. Lytte til kjente og ukjente tekster på spansk, for å danne seg et lydbilde av språket. Øve på å bruke norsk spansk ordbok Lage og bruke regelbøker etter instruksjoner fra lærer. Kunne sette ord på hvordan de arbeider med å lære seg spansk, og noe om hva som gir best læringsutbytte. (For eksempel ved samtaler, logg, mappevurdering eller ulike skjemaer.) Kommunikasjon Kunne det spanske alfabetet og tegn, kunne bruke det både i lesing og skriving av ulike enkle tekster. Forstå og følge noe mer sammensatte instruksjoner. Finne spesifikk informasjon i lengre klart strukturerte tekster. Kunne delta i enkle samtalesituasjoner i gruppa. Øve opp uttalen, ved å bruke uttalereglene. Forstå når de skal bruke høflig tiltaleform.

6 Ha et ordforråd som gjør at de kan i noe større grad få sagt det de vil, om de fleste temaer, selv om de kan mangle ord og uttrykk som er spesifikke for temaet. Velge ulike lytte-, tale-, lese- og skrivestrategier tilpasset formålet. Kunne skrive korte, enkle tekster som beskriver personer, eller informerer om emner Kunne skrive enkle tekster som beskriver eller informerer. Kunne gi uttrykk for Bruk av språkets grunnleggende strukturer og tekstbinding følger progresjonen i læreverket. Språk, kultur og samfunn Kunne samtale om dagligliv og personer i spansktalende land. Kunne se likheter og ulikheter med Norge gjennom mat, sanger, dans, bilder og film, og kunne samtale om det i enkle dialoger , Fagertun skole, Lillian M. Leivestad