TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) 34-35

Transkript

1 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i spansk for 9. trinn 2015/16 Læreverk: Amigos dos, (), Gyldendal Med forbehold om endringer! TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Capítulo uno: El primer día de colegio Hilsninger, presentasjoner, repetisjon fra 8.kl. Repetisjon av verbbøying i presens av regelrette verb og tener, me gusta, spørreord : Capítulo ocho: Dónde está la película? Kunne gi uttrykk for emner. Kunne bruke tall i Se generelle mål nedenfor I løpet av året vil vi benytte oss av ulike arbeidsmetoder som: Felles gjennomgang. Fagsamtaler. Rollespill og dramatisering. Lage ordkort. Gruppearbeid. Diverse muntlige og skriftlige oppgaver, individuelt og i

2 Leilighet, rom og beliggenhet. Uttrykk for beliggenhet. Verb: hay. Tener frío. grupper : Capítulo once: Soy Neo Chatting, vennskap, utseende. Adjektiv: farger, utseende. Tidsuttrykk. : Capítulo doce: Qué hora es? Klokka Tidsangivelse. Verb: tener que, ir a Kunne fortelle hvordan man ser ut. Ha korte, enkle, muntlige presentasjoner om enkle tema. Lære klokka på spansk kort muntlig presentasjon om utseende Klokkeprøve Capítulo dos: Qué vamos a hacer hoy? Dagligliv Verb: ir a Rendalen 50 år musikkprosjekt Capítulo tres: Mi hermano ha desaparecido! Kunne gi uttrykk for emner. Kunne gi uttrykk for emner. verbprøve

3 Presentasjon. Utseende. Repetisjon av adjektiv: grande, og tall Kunne bruke tall i. Innleveringsoppgave Capítulo cuatro: Dónde está el cine Capitol? Beliggenhet, spørre om veien. Verb: estar, stedsuttrykk, høflighetsfraser. Capítulo veinticuatro: Navidad Jul 1 2 Capítulo seis: El día de Jaime Dagligliv, organinsering av dagen Verb: tener que, verb med diftongering, Repetisjon av klokka. 3 4 Capítulo Capítulo siete: En la feria Kunne gi uttrykk for emner. Kunne bruke tall i. Vite noe om julefeiring i spansktalende land, sammenlignet med Norge. Kunne bruke tall i Kunne bruke tall i verbprøve verbprøve/ kapittelprøve Få besøk av Rosa fra Colombia?

4 Besøk på marked. Kjøp og salg. Verb: querer, estar + adjektiv. Vektenheter. 5-6 Capítulo ocho: Aprendo inglés Studieopphold i utlandet Verb: deber. Pronomen: me, te 7-11 Capítulo cinco: Argentina + Capítulo catorce: Madrid + Capítulo diecinueve: Cuba + : Capítulo nueve: España + Capítulo quince: Chile + Capítulo veinte: México Fakta om Argentina, Madrid og Spania, Cuba, Chile og Mexico Capítulo nueve: Me duele la nariz Se generelle mål nedenfor. Kjenne til noe fakta om Argentina, Spania, Cuba, Chile og Mexico innen geografi, tradisjoner og kultur. Kunne bruke kommunikasjonsteknologi til å finne autentisk stoff på spansk om ulike emner. Ha korte, enkle, muntlige presentasjoner om enkle tema. Kunne gi uttrykk for kapittelprøve muntlig presentasjon av gruppearbeid, en liten del på spansk, og noe på norsk. plakat

5 Kroppen Verb: refleksive verb. Capítulo diez: En la farmacia På apoteket Adjektiv: el/la mejor. Direkte objekt: los, las. Påpekende pronomen Capítulo doce: En el teléfono Telefonsamtaler. Verb: perfektum. Capítulo trece: La semana Kafébesøk Verb: perfektum Capítulo dieciocho: Cuándo es tu santo? Navnedag Adverb. Es decir que emner Kunne gi uttrykk for emner.. Se generelle mål nedenfor Se generelle mål nedenfor Vite noe om feiring av navnedager i spansktalende land, sammenlignet med Norge. verbprøve verbprøve/kapittelprøve kapittelprøve Det er viktig å være klar over at alt det elevene bidrar med i, både muntlig og skriftlig, går inn i vurderingen i faget.

6 Generelle mål fra fagplanen i spansk, som vi er innom, (enten hele eller deler av), i alle leksjoner/kapittel: Språklæring Pugge gloser. Bygge videre på det de kan av grammatiske begrep, ord og utrykk. Lytte til kjente og ukjente tekster på spansk, for å danne seg et lydbilde av språket. Øve på å bruke norsk spansk ordbok Lage og bruke regelbøker etter instruksjoner fra lærer. Kunne sette ord på hvordan de arbeider med å lære seg spansk, og noe om hva som gir best læringsutbytte. (For eksempel ved samtaler, logg, mappevurdering eller ulike skjemaer.) Kommunikasjon Kunne det spanske alfabetet og tegn, kunne bruke det både i lesing og skriving av ulike enkle tekster. Forstå og følge noe mer sammensatte instruksjoner. Finne spesifikk informasjon i lengre klart strukturerte tekster. Kunne delta i enkle samtalesituasjoner i gruppa. Øve opp uttalen, ved å bruke uttalereglene. Forstå når de skal bruke høflig tiltaleform. Ha et ordforråd som gjør at de kan i noe større grad få sagt det de vil, om de fleste temaer, selv om de kan mangle ord og uttrykk som er spesifikke for temaet. Velge ulike lytte-, tale-, lese- og skrivestrategier tilpasset formålet. Kunne skrive korte, enkle tekster som beskriver personer, eller informerer om emner Kunne skrive enkle tekster som beskriver eller informerer. Kunne gi uttrykk for emner. Bruk av språkets grunnleggende strukturer og tekstbinding følger progresjonen i læreverket. Språk, kultur og samfunn Kunne samtale om dagligliv og personer i spansktalende land. Kunne se likheter og ulikheter med Norge gjennom mat, sanger, dans, bilder og film, og kunne samtale om det i enkle dialoger , Fagertun skole, Lillian M. Leivestad