ÅRSPLAN I SPANSK 10. TRINN (2016/2017)

Transkript

1 ÅRSPLAN I SPANSK 10. TRINN (2016/2017) Høstplan (HO Hovedområde KM Kompetansemål) Uke HO/ KM A1 A4 B2- B5 B11 Tema/Lærestoff Delmål/læringsmål Arbeidsmetoder (forslag) Repetisjon Jeg har fått en repetisjon av nyttige Målark (egenvurdering) Grammatikkregler, uttale, grammatikk regler Arbeidshefte nyttige ord og uttrykk Jeg har repetert uttalereglene (individuelt) (Kap 10 a-b, 11 og 13 evt Jeg har frisket opp nyttige ord og uttrykk på Spille spill: Forslag fra Vale2) spansk escaleras, kahoot Muntlige dialoger Kapittel 1 A Presens perfektum: Jeg kan bøye verb til presens perfektum Jeg vet hvilke verb som blir uregelmessige i presens perfektum Jeg kan fortelle hva jeg har gjort i sommerferien muntlig Dialog, 2 og 2 40 HØSTFERIE 41 B1 Kapittel B Jeg kan fortelle hva jeg har gjort i Pc arbeid B4 B12 Presens perfektum: Skrive tekst sommerferien skriftlig (f. eks dagbok) Jeg bruker bindeord for å gi teksten bedre flyt Eget oppgaveark knyttet til skriveoppgaven. 42 C1 C B3- B4 B3- B11 Kapittel 3 Sang Ser og tener Adjekiver Beskrivelse Kapittel 3 Adjektivets gradbøying Kapittel 4 A og 4B Meninger, fremtidsplaner Jeg har blitt kjent med sangen «La camisa negra» Jeg kan snakke om kjærlighet Jeg har repetert verbet ser og tener Jeg kan beskrive en person Jeg kan gloser for å kunne beskrive utseende til en person Jeg kan beskrive en ting Jeg kan gradbøye adjektiver Jeg kan sammenlikne personer eller ulike gjenstander Jeg kan si min mening om noe Jeg kan snakke om fremtiden Sang Arbeid to og to: Lese og oversette for hverandre Arbeidsbok: Oppgaver Grammatikk: Selvstendig arb. Arbeidsbok: Oppgaver Stasjonsoppgaver Arbeid to og to: Lese og oversette for hverandre Arbeidsbok: Oppgaver Muntlige og skriftlige Grunnleggende ferdigheter skriftlig Å regne skriftlig Å kunne lese skriftlig skriftlig skriftlig skriftlig Vurderingsform Målprøve: Repetisjonsprøve (mulig målprøve) Skriftlig innlevering på its: Leveres inn på onsdag. Teller i helhetsvurderingen Stor prøve: Om gjennomgåtte tema + lytteoppgave

2 dialoger 47 B3- B B2-51 JULEFERIE Kapittel 4 A og 4 B Muntlig fokus Jeg kan bøye verb med diftonger Jeg kan bøye verb med vokalendringer Jeg har hatt en muntlig fremføring Repetisjon Jeg kan: Telle til fra Skrive og si årstall på spansk Oversette ulike tekster Skrive et kort sammendrag om en tekst Synge en spansk julesang Arbeid to og to: Lese og oversette for hverandre Muntlige og skriftlige dialoger Muntlig arbeid Rollekort «La entrevista» Stasjonsoppgaver Arbeide to og to med repetisjonsoppgavene skriftlig skriftlig Gloser og grammatikk: Utvalgte ord/setninger/uttrykk og verb med diftonger Muntlig test: Øve til muntlig fremføring Vårplan Uke HO/ KM ap Delmål/læringsmål Arbeidsmetoder (forslag) 2-3 A4 Repetisjon Jeg har arbeidet med et kompetansemål ark Fjorårets pensum Jeg har fulgt ut et evalueringsark Lytteoppgaver Jeg har fått tilbakemelding om fjorårets karakter 4-5 B12 Kapittel 2: Grammatikk: Gerundium 3 verbtider + presens preteritum 6-7 Kapittel 6: América central Jeg har lest en spøkelseshistorie Jeg har lest høyt og oversett en tekst Jeg kan bøye verb til gerundium Jeg kan bøye verb i tre-tider: Presens, presens perfektum og gerundium Jeg kan noen fakta om Mellom-Amerika Jeg kan fortelle litt om Nicaragua Jeg har lest et brev av en utvekslingselev i Nicaragua Jeg kan noe fakta om Argentina Samarbeid to og to Samarbeid to og to PC (vale) Grunnleggende ferdigheter skriftlig Å regne skriftlig skriftlig Å bruke digitalt verktøy Vurderingsform Prøve: Grammatikk (verb)

3 Kapittel 8: Argentina Prosjektstart Jeg kan noe fakta om Argentina Jeg kan skrive et kort presentasjon om et valgfritt land i Latin-Amerika (lage plakat)i Gruppearbeid Muntlig presentasjon 8-9 B3 B4- B5 B7- B8 C1- C2- C3 9 VINTERFERIE Kapittel 7: Introduksjon av refleksive verb Jeg kan bøye minst 3 refleksive verb Jeg kan danne setninger med refleksive verb Arbeid to og to 12 B2 B5- B11 Kapittel 7: Fortsetter med refleksive verb 14 PÅSKEFERIE 15 Ekstra tekster Jeg kan skrive en kort tekst som forteller om hva jeg gjør på morgenen Skriftlig arbeid Enkle og få vurderingskriterier knyttet til intervju oppgaven skriftlig Å bruke digitalt verktøy skriftlig skriftlig Vurdering: Kort fremføring Prøve: Gloser + grammatikk + lytteoppgave Innlevering på its: Leksearbeid og timearbeid. Viktig i helhetsvurderingen B4- B5 B7 C2- C3 Kommunikasjon Muntlige tale Lage dialog 20 - Forberedelse til eksamen: Repetisjon av grammatikk Muntlige øvelser Lytteoppgaver Vi har laget en sketsj på spansk ut fra et utvalgt rollekort. Jeg er godt i gang med sketsjen Gruppearbeid Muntlig presentasjon Filmprosjekt Se eget ark med vurderingskriterier og oppgaveformulering skriftlig Å bruke digitalt verktøy Muntlig fremføringer: Sketsj, innlevering i uke 17.

4 A SPRÅKINNLÆRING KOMPETANSEMÅL FOR SPANSK KOMPETANSEMÅL KONKRETISERING 1. utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det Sammenlikne med engelsk og/eller andre språk (f.eks. grammatikk) nye språket Finne passende læringsstrategier 2. undersøke likheter og ulikheter mellom morsmålet og Finne transparente ord det nye språket og utnytte dette i egen språklæring Sammenligne setningsstrukturer Finne likheter og ulikheter i grammatikken 3. bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler Lage presentasjon av ulike temaer og finne relevant informasjon på internett på fremmedspråket Bruke læreverkets hjemmeside til oppgaveløsning Bruke ordboka aktivt 4. beskrive og vurdere eget arbeid med å lære det nye språket B KOMMUNIKASJON Bruke målark til egenvurdering Vurdere tilbakemelding fra faglærer på prøver e presentasjoner KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL (KONKRETISERING) 1. Bruke språkets alfabet og tegn Uttale bokstavene i alfabetet (spesielle, annerledes bokstaver og diftonger) Bruke tegn (tødler, aksenter etc) og vite hva disse tegnene har å si for uttalen 2. Finne relevant opplysning og forstå hovedinnholdet i Svare på spørsmål til ulike typer skriftlige e tekster skriftlige e tilpassede og autentiske tekster i Skrive sammendrag fra en tekst (enkel bindeord) ulike sjangere 3. Delta i enkle, spontane samtalesituasjoner Hilse/presenterer seg selv og andre Fortelle om skole og fritidsaktiviteter 4. Forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse Bestille mat/billetter, lage handledialog og telefonsamtaler Fortelle om eget land Snakke om vær og årstider Delta i dagligdagse samtaler Spille spørsmål og svare på dem 5. Presentere ulike emner muntlig Presentere bestemte områder eller ulike land i språkområdet Presentere seg selv, familie og venner eller andre personer Presentere ulike dialoger Presentere utvalgte tema 6. Gi uttrykk for egne meninger og følelser Snakke om hva en liker og ikke liker, er enig eller ikke enig i Argumentere for og imot et tema 7. Forstå og bruke tall i praktiske situasjoner Tallene, både grunntall og ordenstall Lage handledialoger (butikk, marked etc) Utføre enkle regneoppgaver

5 Klokkeslett Datoer og årstall 8. Kommunisere med forståelige uttale Uttalereglene for det aktuelle språket Lese en tekst med korrekt uttale Stille og svare enkle spørsmål (intervju) Delta i en samtale 9. Bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding Bruke verb i presens, presens perfektum, futurum, fremtid med IR A Bruke substantiv i entall og flertall Bruke genitiv Bruke artiklene Bruke personlige pronomen, eiendomsord, adjektivene Bruke preposisjonene Rett plassering av nektelse Bruke bindeord Bruke høflig tale til rett tid 10. Tilpasse språkbruken i noen grad til ulike kommunikasjonssituasjoner 11. Skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer Skrive enkle tekster om dagligdagse situasjoner Skrive sammendrag av tekster Skrive informative tekster 12. Bruke lytte-, tale-, og skrivestrategier tilpasset formålet 13. Bruke kommunikasjonsteknologi til samarbeidet og møte med autentisk språk Trekke ut ord de kjenner igjen fra en ukjent tekst Sjekke om ord/uttrykk likner på noe de kjenner fra før Forstå innholdet i en ukjent tekst uten å forstå alle ord i teksten Lage setninger med ord de kan utfra kjente tekster Finne fram til aktuelle nettaviser Skrive mail, sms eller sosiale medier til samarbeid C Språk, kultur og samfunn KOMPETANSEMÅL 1. Samtale om dagligliv, personer og aktuelle hendelser i språkområdet og i Norge 2. Sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområder og i Norge 3. Samtale om språk og sider ved geografiske forhold i språkområdet 4. Gi uttrykk for opplever knyttet til språkområdets kultur LÆRINGSMÅL (KONKRETISERING) Samtale om skolehverdag og fritidsaktiviteter Samtale om kjente personer/kunstnere Samtale om aktuelle hendelser i nåtid og fortid Sammenlikne skolehverdag og fritidsaktiviteter Sammenlikne høytidsdager Sammenlikne matvaner Sammenlikne sport/kultur Samtale om geografi og kultur i ulike land i språkområdet Samtale om likheter/ulikheter i språket i ulike land Fortelle om egne opplevelser i forhold til film, musikk, reiser, skuespill, kunst etc.

6