Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 10. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE Kompetansemål:

Transkript

1 Sandefjordskolen Periode 1: UKE BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 10. TRINN SKOLEÅR Kunne utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket. Kunne undersøke likheter og ulikheter mellom morsmålet og det nye språket og utnytte dette i egen språklæring. Kunne bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler. Kunne sammenligne ord og begrep og språklige strukturer som er like på flere språk, og utnytte denne kunnskapen systematisk og bevisst. Kunne sammenligne ord og begrep og språklige strukturer som er like på flere språk, og utnytte denne kunnskapen systematisk og bevisst. Kunne tilegne seg kunnskap fra internett, ordbøker og andre oppslagsverk, anvende kunnskapen og gjøre den til sin egen. Kunne beskrive et rom ved å bruke ord for møbler, preposisjoner og artikler i spansk. Kunne handle mat i butikken. Kunne bruke egnet strategier knyttet til lesing, skriving, lytting og snakking. Kunne gjenkjenne og sammenligne grammatiske strukturen i spansk og og engelsk og norsk. Kunne vurdere om internettsider kan være nyttig for språklæring. Kunne bruke ordbok og ordlister på en effektiv måte. Kunne fortelle noe om familie, studier, jobb og interesser. Periode 2: UKE 41 UKE 46 Kunne beskrive og vurdere eget arbeid med å lære det nye språket. Kunne bruke språkets alfabet og tegn. Kunne finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere. Kunne delta i enkle, spontane samtalesituasjoner

2 Kunne vurdere, diskutere og begrunne egen måloppnåelse, anvende kunnskapen i videre arbeid og reflektere rundt egen læring Kunne beherske språkets alfabet og tegn korrekt Kunne forstå tekster der språket i stor grad er preget av frekvente, dagligdagse ord og uttrykk eller er knyttet til et kjent tema. Kunne uforberedt delta i samtale om ukjente emner av personlig interesse eller emner som er viktig i dagliglivet. Kunne sette seg konkrete mål for språklæringsprosessen sin. Kunne gjengi hovedinnholdet i det som bli kommunisert skriftlig eller muntlig, selv eleven ikke forstår alt. Kunne forstå personlige brev eller lengre e-poster. Kunne snakke om plikter hjemme. Kunne et variert utvalg av adjektiv (bøyning og plassering). Periode 3: UKE 47 UKE 51 Kunne presentere ulike emner muntlig. Kunne forstå og bruke et ordforråd som dekker daglig situasjoner å bruke lyttetale-lese- og skrivestrategier tilpasset formålet. Kunne bruke kommunikasjonsteknologi til samarbeid og møte med autentisk språk. Kunne gi en forståelig presentasjon og svare på spørsmål knyttet til presentasjonen. (Bruker manus kun som støtte) Kunne uttrykke følelser overfor andre mennesker, gi uttrykk for sin egen mening, uttrykke uenighet og de kan også spørre om andres mening om en sak. Eleven mestrer praktisk matematikk i for eksempel kjøp- og salgssituasjoner. Kunne uttalereglene i språket og ha få kommunikasjonsforstyrrende feil. Kunne bruke turist utrykker på flyplassen. Kunne fortelle om planer ved hjelp av futurum. Kunne bruke riktig spørreord i setninger. Kunne noen byer/ hovedsteder på spansk.

3 Kunne gi en forståelig presentasjon og svare på klare spørsmål. Kunne oppsummere noe som er blitt sagt. Periode 4: UKE 1 - UKE 6 Kunne gi uttrykk for egne meninger og følelser. Kunne skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer. Kunne tilpasse formål, situasjon og sjanger. Ha forståelig uttale med noen kommunikasjonsforstyrrende feil. Kunne uttale noen enkle ord og uttrykk på en forståelig måte. Kunne delta i enkle samtaler om dagligliv, personer og aktuelle hendelser på morsmålet og på fremmedspråket. Norge, og på et enkelt nivå sammenligne disse på fremmedspråket. Kunne diskutere fordeler og ulemper ved forskjellige synspunkter. Kunne fremføre om et land i Sør-America ved bruk av riktig ordforråd og grammatikk. Kunne snakke om en spansk film (meninger og følelser). Periode 5: UKE 7 UKE 12 Kunne forstå og bruke tall i praktiske situasjoner. Kunne kkommunisere med forståelig uttale Kunne bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding Kunne uttrykke seg variert og sammenhengende skriftlig og muntlig, om emner som er kjente eller av personlig interesse. Kunne flere tider (framtid, fortid, nåtid) Være mottakerbevisst, og prøve ut ulike tiltaleformer og høflighetsfraser Kunne gjøre et bevisst og selvstendig valg av læringsstrategi tilpasset formålet.

4 Kunne noe om forskjellige kjente personer fra spansktalendeland. Kunne litt om spansktalendeland i verden. Kunne lese ulike tekster til andre med forståelig uttale. Kunne gjenkjenne substantiv i entall, flertall, hunkjønn og hankjønn; verber / verbaldeler, preposisjoner og spørreord, i en tekst. Kunne bruke løst sammensatte verb i leddsetninger i riktig form. Kunne bruke de viktigste uttaleregler i muntlig produksjon og kommunikasjon Periode 6: UKE 13 UKE 18 Kunne bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding. Kunne ttilpasse språkbruken i noen grad til ulike kommunikasjonssituasjoner. Kunne gi uttrykk for opplevelse knyttet til språkområdets kultur. Kunne vurdere og utnytte kommunikasjonsteknologi til samarbeid og møte med autentisk språk. Kunne, med veiledning, sette seg enkle mål, konkrete læringsmål og se om disse er Kunne bruke ulike læringsstrategier. Kunne utveksle informasjon og føre en for eksempel samtale via telefon, e-post og annen kommunikasjonsteknologi. (dialoger) Kunne gi og motta enkle beskjeder via telefon, e-post og annen kommunikasjonsteknologi for eksempel ved bestilling av flybillett, hotellrom og lignende. (rollespill) Kunne være engasjert og delta aktivt på eget initiativ i samtaler om dagligliv, personer og aktuelle hendelser på morsmålet og på fremmedspråket. Kunne bruke høflighetsformer på spansk. Kunne skrive enkle brev til venner. Kjenne spansk musikk og kunne uttrykke meninger om spansk populærmusikk. Kunne skrive brev eller e-post hvor eleven hilser, presenterer seg, snakker om sin daglig liv (aktiviteter, skolen, været der eleven bor).

5 Periode 7: UKE 19 UKE 24 Kunne forberedelse til repetisjon til muntlig. Øve på muntlige presentasjoner Kunne delta i enkle samtaler om dagligliv, personer og aktuelle hendelser på morsmålet og på fremmedspråket. Norge, og på et enkelt nivå sammenligne disse på fremmedspråket. Kjenne til noen likheter og forskjeller ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge. Kunne uttrykke noen faktaopplysninger om dette på fremmedspråket. Kjenne til noen dialekt- og språkforskjell og ulike geografiske forhold i språkområdet Norge, og på et enkelt nivå sammenligne disse på fremmedspråket Kunne snakke om planer for framtidene. Kunne bruke u-regelmessige og regelmessige verb i presens, presens futurum og presens perfektum. Kunne bruke de ulike grammatikk regler vi har lært. Kunne bruke manus som hjelpemiddels.