Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 8. TRINN SKOLEÅR

Transkript

1 Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 8. TRINN SKOLEÅR

2 Periode 1: Kunne ha samtale om språk og sider ved geografiske forhold i språkområdet. Kunne bruke språkets alfabet og tegn. Undersøke likheter og ulikheter mellom morsmålet og det nye språket og utnytte dette i egen språklæring. Forstå å bruke tall i praktiske situasjoner. Kunne de bokstaver og tegn som sammenfaller med morsmålet. Kunne kjenne igjen enkle ord og fraser som er like på flere språk Kunne kjenne igjen enkle ord og fraser som er like på flere språk Kunne beherske språkets alfabet og tegn delvis korrekt kunne finne informasjon og enkle ord og begreper ved hjelp av internett og andre oppslagsverk Eleven skal kunne gjenkjenne ord og uttrykk fra andre språk de har lært. Eleven skal kunne presentere seg selv. Eleven skal kunne telle til 25. Eleven skal kunne bøye verb «Llamarse»( Å hete) og «Tener» ( Å ha) Eleven skal kunne personlig pronomener.

3 Periode 2: Kunne utnytte erfaringer med språklæring i læring av det nye språket Kunne bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding. Kunne delta i enkle, spontane samtalesituasjoner Kunne oppfatte kjente navn og forstå ord og svært enkle setninger. Kunne forstå og bruke enkle tall. Kunne delta i enkle og rutinepregede samtaler som innebærer direkte utveksling av informasjon om kjente emner og aktiviteter Eleven skal kunne fortelle om sin egen familie. Eleven skal kunne det spanske alfabet. Eleven skal kunne forstå enkel beskjeder som gis i klasserommet. Eleven skal kunne bøye verb «SER» ( Å være) Eleven skal kunne bruke verb «SER» på riktig måte.

4 Periode 3: Kunne sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker, og levemåter i språkområdet og i Norge Kunne kommunisere med enkel setninger og riktig uttaler. Kunne delta i enkel, spontan samtalesituasjoner. Kunne forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner. Kunne delta i en samtale på en enkel måte hvis han/hun får hjelp til å formulere seg. Kunne lese opp meget enkle uttrykk og setninger (bundet av manus) Eleven kan spørre andre om det samme. Kunne si hva han/hun liker/ikke liker. Kunne mestrer praktisk matematikk i for eksempel kjøp- og salgssituasjoner Kunne skrive en liten stil, dialog og å presentere den. Kunne gjenkjenne substantiv i singular og plural form. Kunne spørre og sier hvor mye klokken er. Kunne gjenkjenne artikkel hankjønn og hunkjønn.

5 Periode 4: 1-6 Kunne beskrive og vurdere eget arbeid med å lære det nye språket Kunne forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdag situasjoner Kunne skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer. Kunne beskrive og vurdere eget arbeid med å lære det nye språket. Kunne bruke lytte-tale-lese og skrivestrategier tilpasset formål. Kunne forstå og bruke tall, priser, klokkeslett og datoer. Kunne ha forståelig uttale med noen kommunikasjonsforstyrrende feil. Kunne uttale noen enkle ord og uttrykk på en forståelig måte. Kunne bruke enkle ord, uttrykk og setninger i nåtid. (presens Forstå fargesangen og bursdagsangen. Kunne forteller om forskjellige hovedstater i Latin Amerika. Kunne bruke adjektiver for å beskrive steder og personer. Kjenne og kunne skrive tallord til 50. Kunne lage og besvare spørsmål.

6 Periode 5: 7-13 Kunne bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding Kunne skrive små tekster som forteller, beskriver eller informerer Kunne finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere. Kunne kommunisere med forståelig uttalelse. Kunne gi uttrykk for egne meninger og følelser. Kunne tilpasse språkbruken i noen grad til ulike kommunikasjonssituasjoner. Kunne bruke noen innlærte høflighetsfraser. Kunne skrive korte enkle beskjeder om saker knyttet til det viktigste området av dagliglivet for eksempel et enkelt personlig brev. Kunne, ved veiledning og hjelp, bruke noen læringsstrategier. Kunne gjenkjenne de viktigste setningsdeler i en setning. Har lært seg regelmessige verb og uregelmessige verg. Kunne bruke diverse verbene på riktig form. Kunne stille og svare på spørsmål om kjente tema. Kan anvende et rik og variert ordforråd.

7 Periode 6: Kunne utnytte egne erfaringer med språklæring i læring med det nye språket Kunne bruke lytte-, tale-, lese-, og skrivestrategier tilpasset formålet Kunne bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler Kunne beskrive og vurdere eget arbeid med å lære det nye språket. Kunne forstå og bruk tall i praktiske situasjoner. Kunne forstå enkle ord og fraser i møte med autentisk språk. Kunne delta i enkle samtaler om dagligliv, personer og aktuelle hendelser på morsmålet. Eleven kan enkelte ord og uttrykk på fremmedspråket. Kjenne til noen likheter og forskjeller ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge. Kunne enkelte ord og uttrykk om dette på fremmedspråket. Vite at det finnes forskjellige dialekter og ulike geografiske forhold i språkområdet. Kjenne til noen likheter og forskjeller ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge. Kunne enkelte ord og uttrykk om dette på fremmedspråket. Kunne småord for å lage tyske setninger Kunne kjenne og bruke enkle høflighetsfraser Kunne snakke om egne matvaner Kunne gjenkjenne de viktigste setningsdeler i en setning. Har lært seg flere regelmessige verb Har lært endelser på regelmessige verb.

8 Periode 7: Kunne lese og skrive tekster i ulike tema Kunne tilpasse språkbruken i noen grad til ulike kommunikasjonssituasjoner. Kunne finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere. Kunne gi uttrykk for egne meninger og følelser. Kunne presenterer ulike emner muntlig Kunne skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer. Kjenne til noen likheter og forskjeller ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge. Kunne enkelte ord og uttrykk om dette på fremmedspråket. Vite at det finnes forskjellige dialekter og ulike geografiske forhold i språkområdet. Kjenne til noen likheter og forskjeller ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge. Kunne enkelte ord og uttrykk om dette på fremmedspråket. Kunne lese rutetabell på spansk Kunne bruke hjelpeverb i tekster og muntlig kommunikasjon. Kunne bruke verber i presens i en skriftlig tekst. Kunne fakta om spansktalende land.

9