ÅRSPLAN. Spansk, Hanne. Klasse: 8. Planen vert fortløpande revidert etter kvart som året skrid fram

Transkript

1 ÅRSPLAN Fag:_ Spansk, Hanne Klasse: 8 Planen vert fortløpande revidert etter kvart som året skrid fram Periode Kompetansemål Innhold Arbeidsmåte Vurdering 34 Introduksjon til faget, Lese, lytte, oversette Gloseprøve uke spansk et Skrive dialoger 36 verdensspråk, rollespill forventninger etc. Spontan samtale, skape Cap.1 Hola! Cómo te trygghet llamas? Å kunne hilse på kjente/ ukjente folk, formelt og uformelt Cap.2 Dos entrevistas Å presentere seg selv, og spørre om andre Tall: 1-20 Verb: Hablar, vivir, tener, ser, estar Diverse «leker» for å lære tall «Talekor» Kapitteltest uke 40

2 41 Høstferie Gi uttrykk for egne meninger og følelser Cap.3 El mundo de los libros Verb: Me gusta Adjektiv: Grande, pequeño Artikler: Un, una Memory Musikk Kapitteltest uke Cap.4 En clase Å fortelle hva skolen heter Å lage timeplan Ordforråd for ting vi har i klasserommet Ukedager Måneder Lytte, lese individuelt og sammen, oversette Oppgaveløsing skriftlig Samtale og repetisjon i plenum Memory, kryssord etc. Kapitteltest/gloseprøve uke 47

3 Kommunisere med forståelig uttale - Skrive tekster som forteller, ber eller informerer Cap. 5 La familia de Víctor Å kunne uttrykke gloser som har med familiemedlemmer å gjøre Artikler: los, las Eiendomspronomen Tall: Måneder, dato Stasjoner Skrive tekst om seg selv. Produktet presenteres muntlig uke Juleferie Kommunisere med forståelig uttale - Forstå og bruke ord som dekker dagligdagse situasjoner - Skrive tekster som forteller, ber eller informerer Cap.7 En la cafeteria Tú y yo Venner på café Mat: frukt og grønt Verb: Tomar, tener hambre, querer Tall: over 100 Lese Lytte Muntlig diskusjon og samtale Gruppearbeid, dialoger dramatisere Muntlig presentasjon av gruppearbeid uke 2 (gruppekarakter) Kapitteltest uke 3

4 - Sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge - samtale om språk og sider ved geografiske forhold i språkområdet Kommunisere med forståelig uttale - Skrive tekster som forteller, ber eller informerer Cap.8 Dónde está la película? Huset/rommet ditt Uttrykk for beliggenhet Verb: Hay Tener frío Preposisjoner Den bestemte artikkel Lytte Lese høyt Oversette Sang/musikk Gloser Oppgaver Tegne og be drømmehuset Minitest i preposisjoner (skriftlig) uke 5-6 Muntlig framføring i grupper om drømmehuset ditt uke 8-9 (godkjent/ikke godkjent, samt positive/negative merknader) Hvis tid: kapitteltest uke 9 - Sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge - samtale om språk og sider ved geografiske forhold i språkområdet 7 Vinterferie

5 8 9 Cap.8 Dónde está la película? Finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere - Bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding - - Samtale om dagligliv, personer og aktuelle hendelser i språkområdet og i Norge - Sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge - samtale om språk og sider ved geografiske forhold i språkområdet Cap. 9 España Lære fakta om Spania Enkel syntaks (setningsoppbygging) PC Kryssord Presentasjon om en spansk by uke 14 og 15 Hvis ønskelig: Kapitteltest 13 Påskeferie Cap. 9 España Cap. 10 Me lllamo DonLobon Adjektiv Ulven og andre dyr Memory Muntlig arbeidskrav (godkjent/ikke godkjent) uke 17

6 - samtale om språk og sider ved geografiske forhold i språkområdet Bruken av preposisjonen de Los colores (fargene) side 49 (Cap.11) Muntlig framføring om et dyr (gjettelek) Kapitteltest undersøke likheter og ulikheter mellom - bruke språkets alfabet og tegn - delta i enkle, spontane - presentere ulike emner muntlig - forstå og bruke tall i praktiske situasjoner - kommunisere med forståelig uttale - tekster som forteller, ber eller informerer - Forstå og bruke ord som dekker dagligdagse situasjoner Cap.12 Que Hora es? Klokka, tidsangivelse Verb: Tener que, ir a Cap.13 Deportes Ulike sporter Verb: Jugar al Påpekende pronomen Muntlig trening, lage korte dialoger Skrive kort hva en gjør (i presens) på ulike klokkeslett Samtale om hvilken sport man liker/praktiserer Gloseprøve/liten prøve i klokka uke Muntlig deltakelse/aktivitet i timer Cap.14, side 61: Qué tiempo hace hoy? Kunne uttrykke seg om været Memory «Spontane samtaler» om været Muntlig deltakelse/aktivitet i timer

7 - Forstå og bruke ord som dekker dagligdagse situasjoner Hovedområdet språklæring omfatter innsikt i egen språklæring og språkbruk. Å utvikle evnen til å bruke hensiktsmessige læringsstrategier, som å definere egne læringsbehov, formulere mål, velge arbeidsmåter, bruke hjelpemidler og vurdere arbeidsprosess og måloppnåelse individuelt og i samarbeid med andre, vil kunne øke læringsutbyttet i faget. Mål for opplæringen er at eleven skal kunne utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket undersøke likheter og ulikheter mellom bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler be og vurdere eget arbeid med å lære det nye språket Hovedområdet kommunikasjon dreier seg om formidling av mening gjennom fremmedspråket. Det omfatter lytting, lesing, skriving, muntlig produksjon og spontan samhandling knyttet til ulike kommunikasjonssituasjoner, medier, sjangere og språkfunksjoner. Det omfatter også språklig repertoar ordforråd, setningsbygning og tekstsammenheng og spesifikke språklige ferdigheter som er nødvendig for å mestre ulike kommunikasjonssituasjoner. Nye medier og bruk av språket på tvers av fag og emner inngår også i dette hovedområdet. Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

8 bruke språkets alfabet og tegn finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere delta i enkle, spontane presentere ulike emner muntlig gi uttrykk for egne meninger og følelser forstå og bruke tall i praktiske situasjoner kommunisere med forståelig uttale forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding tilpasse språkbruken i noen grad til ulike kommunikasjonssituasjoner tekster som forteller, ber eller informerer bruke lytte-, tale-, lese- og strategier tilpasset formålet bruke kommunikasjonsteknologi til samarbeid og møte med autentisk språk Hovedområdet språk, kultur og samfunn dreier seg om kulturforståelse i vid forstand. Det dekker sentrale emner knyttet til ulike sider ved målspråklandenes samfunnsliv og kultur. Arbeid med ulike typer tekster og møte med kulturelle uttrykksformer fra målspråklandet kan utvikle

9 interesse, forståelse og toleranse og fremme innsikt i ens egne livsvilkår og identitet. Det kan også bidra til leseglede, opplevelse og personlig utvikling. Mål for opplæringen er at eleven skal kunne samtale om dagligliv, personer og aktuelle hendelser i språkområdet og i Norge sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge samtale om språk og sider ved geografiske forhold i språkområdet gi uttrykk for opplevelser knyttet til