Årsplan i fransk, 10. trinn skoleåret 2018/2019

Transkript

1 Årsplan i fransk, 10. trinn skoleåret 2018/2019 «Språk åpner dører. Når vi lærer andre språk, får vi mulighet til å komme i kontakt med andre mennesker og kulturer, og dette kan øke vår forståelse for hvan mennesker lever og tenker» (udir.no) Klasseregler for franskundervisning for å oppnå mest og best mulig læring. 1) Noter flittig det som skrives på tavlen 2) Ha med lærebok, skrivebok, og perm til hver eneste time 3) Jobb godt med leksene 4) Hold glosene og verbene ved like hele tiden, vi bygger opp forråd skritt for skritt UKE, TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRESTOFF ARBEIDSMETODER VURDERING KJENNETEGN FOR MÅLOPPNÅELSE UKE Répétition Udir.no Språklæring Hovedområdet språklæring omfatter innsikt i egen språklæring og språkbruk. Å utvikle evnen til å bruke hensiktsmessige læringsstrategier, som å definere egne læringsbehov, formulere mål, velge arbeidsmåter, bruke hjelpemidler og vurdere arbeidsprosess og måloppnåelse individuelt og i samarbeid med andre, vil kunne øke læringsutbyttet i faget. Mål for opplæringen er at eleven skal kunne -utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket Vi repeterer /grammatikk/kulturkunnskaper vi har lært på 9. trinn. Hva husker vi? Hva må vi repetere? Kulturkunnskap: Mat i Frankrike Skolesystemet i Frankrike Grammatikk: Personlig pronomen Eiendoms Artikler: bestemt, ubestemt, delingsartikkel Preposisjoner Peke Nektelse Gradbøying av adjektiv Verb: Se utdelt liste Tall: Årstall Utdelte øvingsark Du kan noe av grammatikken Du kan en del av grammatikken og kan bruke den i stor grad Du kan det meste av grammatikken og kan bruke den i ulike situasjoner

2 UKE Paris UKE (41 er høstferie) Moi-même, ma famille, mes amis et mon temps libre UKE 41 UKE Prosjekt: Les pays francophones -undersøke likheter og ulikheter mellom morsmålet og det nye språket og utnytte dette i egen språklæring -bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler -beskrive og vurdere eget arbeid med å lære det nye språket Kommunikasjon Hovedområdet kommunikasjon dreier seg om formidling av mening gjennom fremmedspråket. Det omfatter lytting, lesing, skriving, muntlig produksjon og spontan samhandling knyttet til ulike kommunikasjonssituasjoner, medier, sjangere og språkfunksjoner. Det omfatter også språklig repertoar forråd, setningsbygning og tekstsammenheng og spesifikke språklige ferdigheter som er nødvendig for å mestre ulike kommunikasjonssituasjoner. Nye medier og bruk av språket på tvers av fag og emner inngår også i dette hovedområdet. Mål for opplæringen er at eleven skal kunne -bruke språkets alfabet og tegn -finne relevante opplysninger og forstå hovedinnholdet i skriftlige og muntlige tilpassede og autentiske tekster i ulike sjangere -delta i enkle, spontane samtalesituasjoner Ouverture 10, kap. 1: A la découverte de la France Kulturkunnskap: Paris Grammatikk: Eiendoms L imparfait (må kjenne til) Ordgrupper: Kunne fortelle om monumenter, historie osv. Ordgrupper: Meg-selv Familie Fritid En vanlig dag Beskrive en venn Hva jeg liker Hva jeg ikke liker Verb: Repetisjon : presens, passé composé, futur proche Internett Ouverture 10, kap. 2 : en route pour le sud og 5 : on parle français un peu partout Vi leser tekst om Paris, jobber med forråd Vi leser og diskuterer informasjon om Paris Vi skriver en tekst om Paris og forteller om Paris til hverandre Individuelt arbeid Gruppearbeid Lærerstyrt Muntlige dialoger Lage liste over verb Lage liste over adjektiv Lage liste over yrker HØSTFERIE Elevene skal lage en presentasjon om et fransktalende land og én by i landet: Frankrike Belgia Skriveøkt: Hva jeg kan om Paris på bakgrunn av egen tekst Skriveøkt med karakter, basert på muntlig fremføring om moimême Fremføring med karakter: snakke 5-7 min uten manus om meg selv tirsdag 16. og 23. oktober Presentasjon: fransktalende land Innsats i timene Du vet hva verbene fra perioden betyr Du kan noen av periodens Du kan bøye og forstå mange av periodens verb Du kan mange av periodens Du kan bøye og forstå periodens verb samtidig som du kan bruke dem Du kan de fleste av periodens Du kan gi en presentasjon av deg selv med god støtte i manus. Du kan forstå og svare på spørsmål på norsk. Du kan gi en god presentasjon av deg selv med manus som støtte, og grei uttale. Forstår delvis spørsmål på fransk og kan svare på fransk med en del støtte Du kan gi en utfyllende og språklig korrekt presentasjon av deg selv med god uttale, uten bruk av manus (kan ha noen nøkkel som støtte). Du forstår spørsmål på fransk og kan svare fritt på fransk. Du har noen kunnskaper om ditt fransktalende land og kan uttrykke dette på fransk

3 UKE Å spørre om veien og restaurantliv UKE 52 -presentere ulike emner muntlig -gi uttrykk for egne meninger og følelser -forstå og bruke tall i praktiske situasjoner -kommunisere med forståelig uttale -forstå og bruke et forråd som dekker dagligdagse situasjoner -bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding -tilpasse språkbruken i noen grad til ulike kommunikasjonssituasjoner -skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer -bruke lytte-, tale-, lese- og skrivestrategier tilpasset formålet -bruke kommunikasjonsteknologi til samarbeid og møte med autentisk språk Språk, kultur og samfunn Hovedområdet språk, kultur og samfunn dreier seg om kulturforståelse i vid forstand. Det dekker sentrale emner knyttet til ulike sider ved målspråklandenes samfunnsliv og kultur. Arbeid med ulike typer tekster og møte med kulturelle uttrykksformer fra målspråklandet kan utvikle interesse, forståelse og toleranse og fremme Utdelte ark Spontale samtaler Repetisjon : spørre Ouverture 10, kap. 1: a la découverte de la France, kap. 2 : en route pour le sud Utdelte ark Québec Marocco Tunisia Algerie Guadeloupe Martinique Madagascar JULEFERIE Hjemmearbeid Samarbeid Presentasjon Du klarer å delta i mindre grad i gruppeprosjektet Begrenset forråd, kan svare på noen få spørsmål Du har en god del kunnskaper om ditt fransktalende land og kan uttrykke dette på fransk med enkle men i stor grad korrekte setninger Du klarer å delta i gruppeprosjektet Greit forråd, kan delta i noen spontane samtaler, kan svare på en del spørsmål Du kan mye om ditt fransktalende land, og kan snakke fritt om dette på fransk. DU bidrar med mye til gruppeprosjektet Du viser at du har et godt forråd og kan med enkelhet delta i de fleste spontane samtaler, du kan spørreene og kan bruke dem Du vet hva verbene fra perioden betyr Du kan noen av periodens Du kan bøye og forstå mange av periodens verb Du kan mange av periodens Du kan bøye og forstå periodens verb samtidig som du kan bruke dem Du kan de fleste av periodens

4 UKE 1-2 L école en France UKE 3-8 Repetisjon av grammatikk, muntlige samtaler 3 : bestemt/ubestemt artikkel Le temps 4 : delingsartikkel Mon livre/film préféré 5 : preposisjoner og futur proche Les vacances d été 6 : adjektiv L école francaise 7 : Eiendoms Les plats traditionels 8 : prøve i grammatikk innsikt i ens egne livsvilkår og identitet. Det kan også bidra til leseglede, opplevelse og personlig utvikling. Mål for opplæringen er at eleven skal kunne -samtale om dagligliv, personer og aktuelle hendelser i språkområdet og i Norge -sammenligne noen sider ved tradisjoner, skikker og levemåter i språkområdet og i Norge -samtale om språk og sider ved geografiske forhold i språkområdet -gi uttrykk for opplevelser knyttet til språkområdets kultur Internett Utdelte ark Ouverture: diverse kapittel Utdelte øvingsark Utdelte tekster Gruppearbeid Individuelle oppgaver Muntlige diskusjoner Stille hverandre spørsmål Skriveøkt: Dette kan jeg om skolesystemet i Frankrike Muntlig aktivitet Oppgaver Skriveøkter Prøve: grammatikk Du kan noen om skolesystemet i Frankrike og kan snakke om dette på fransk Du kan en god del om skolesystemet i Frankrike og kan snakke om dette på fransk Du kan mye om skolesystemet i Frankrike, og kan snakke om dette på fransk med et godt og variert språk Kunne si litt på fransk, men mest på norsk. Forstår lite av spørsmål på fransk, og klarer å formulere enkle spørsmål på fransk Kjenner til noen grammatikkregler Kan fortelle litt på fransk, kan formulere enkle spørsmål på fransk, og kan svare på fransk Kan en del av grammatikken Kan fortelle utfyllende på fransk, kan formulere varierte spørsmål og kan svare på fransk med korrekt og rikt språk. Kan grammatikkreglene og kan bruke dem i muntlig og skriftlig aktivitet

5 UKE 9 UKE Une personnne francophone connue. UKE Repetisjon av grammatikk Spontane samtaler Utdelte tekster Ouverture 10, kap. 9, s.178 Særlig fokus på verb i présent, passé composé, futur proche Særlig fokus på begrep som uttrykker mening VINTERFERIE Vi snakker om tekstene på fransk. VI skriver om en kjent fransk person og presenterer personen Futur proche: Skriv tekst og snakke om hva du skal gjøre i sommerferien i futur proche Passé composé: Skrive/snakke om hva du gje i vinterferien/juleferien/sist sommerferie Skriveøkter Muntlige presentasjon Diktat Kan snakke litt på fransk om en kjent fransk person Kan snakke en del om en kjent fransk person på god fransk Kan snakke fritt om en kjent fransk person på fransk Du kan noen verb. Du vet hvan man lage fortid og framtid Du kan en del verb, du kan i stor grad bruke fortid- og framtidsform Du kan mange verb Diskusjonsbegrep UKE Repetisjon Vi repeterer nødvendige begrep, formuleringer, grammatikk og samtaleemner Forberedelse til muntlig eksamen Spontane samtaler Vedlegg 1 : Kjennetegn for måloppnåelse på muntlige fremføringer Muntlig aktivitet Progresjon Presentasjon av tekst Bruker Ser mest opp Ser en god del Ser litt opp fra Leser opp Leser opp manus/liste lite fra manus opp fra manus manus teksten Manus Godt, korrekt språk Godt og ganske korrekt språk Greit og stort sett korrekt språk Ok språk med en del feil Uklart språk Mye norske / norsk struktur Lengde Som avtalt Litt kort Veldig kort

6 Uttale Alle regler på plass De fleste regler på plass Mange regler på plass: s, t, ent Noen regler på plass Få regler på plass Uforståelig Spørsmål: forståelse Forstår umiddelbart Forstår etter litt tenkning Forstår med litt hjelp Forstår litt med hjelp Forstår litt med mye hjelp Forstår ikke Svar på spørsmål Svarer godt, omfattende og fritt Svarer bra og uten manus Svarer ok uten manus Svarer ok, leser i manus Svarer stor sett på norsk Svarer bare på norsk Innleveringsfrist På tiden Etter fristen